第20课 活动课：生活环境的巨大变化2023-2024学年八年级下册历史同步教学设计

第20课活动课：生活环境的巨大变化2023-2024学年八年级下册历史同步教学设计主备人备课成员教学内容第20课活动课：生活环境的巨大变化

2023-2024学年八年级下册历史

本节课内容主要包括：1.中国改革开放以来，人民生活水平的提高；2.城乡环境、交通设施、居住条件等方面的巨大变化；3.分析这些变化的原因和影响。通过活动课的形式，引导学生了解我国改革开放以来生活环境的巨大变化，培养学生热爱家乡、关注国家发展的情感。核心素养目标1.培养学生运用历史知识分析现实问题的能力。

2.增强学生对国家发展历程的认同感和自豪感。

3.提升学生关注社会变迁、思考生活变化的意识。

4.培养学生通过合作学习，共同探究历史现象的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级下册历史课程之前，已经学习了我国改革开放的背景和初期成果，对改革开放的基本概念和初步影响有所了解。但针对生活环境的巨大变化这一具体议题，学生可能对具体的变化细节和背后的原因掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和生活变化较为敏感，对改革开放带来的生活变化充满好奇。他们的学习兴趣可能集中在具体案例和实际变化上。学生在学习能力上已具备一定的分析能力和合作学习的基础，但独立思考和批判性思维的能力仍需进一步培养。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析和小组讨论来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和记忆来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解改革开放对生活环境的影响时，可能会遇到以下困难：一是对改革开放政策的背景理解不够深入，导致对变化原因的分析不够准确；二是对于一些复杂的社会现象和变化，学生可能难以从历史的角度进行综合分析；三是小组合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，影响学习效果。针对这些挑战，教师需要提供适当的教学支持和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如旧式家具、交通工具模型等）。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：改革开放以来的图片资料、视频资料、新闻报道等。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析等教学方法。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段反映改革开放以来生活变化的视频，如城市变迁、交通工具升级等。

2.提出问题：引导学生思考，改革开放以来，我们的生活发生了哪些变化？这些变化对我们的日常生活有什么影响？

3.学生分享：请学生分享自己家庭或个人经历中的变化，激发学生的兴趣和参与度。

讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍改革开放的背景和意义，重点讲解改革开放以来我国生活环境的巨大变化。

2.案例分析：以几个典型案例，如住房条件改善、交通设施升级等，分析变化的原因和影响。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论改革开放以来家乡或所在城市的变化，并分享讨论成果。

巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：设计一些与生活变化相关的选择题、填空题，让学生巩固所学知识。

2.小组合作：每组学生根据所学内容，制作一张反映家乡或所在城市变化的图片或海报。

3.展示交流：每组展示自己的作品，其他组学生进行评价和讨论。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：改革开放以来，我国生活环境发生了哪些主要变化？

2.学生回答：引导学生回顾所学内容，回答问题。

3.教师点评：针对学生的回答，进行点评和总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：这些变化对我们的日常生活有什么影响？

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

3.教师总结：针对学生的讨论，总结改革开放对生活环境的积极影响。

核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师提问：如何更好地适应社会变化，提高生活质量？

2.学生思考：引导学生思考如何利用所学知识，提高自己的适应能力和生活质量。

3.教师总结：强调学生应关注社会发展，不断提升自己的综合素质。

教学过程总结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调改革开放对生活环境的影响。

2.学生反馈：请学生分享对本节课的感受和收获。

3.教师点评：针对学生的反馈，进行点评和总结。

教学时间：共计45分钟。知识点梳理1.改革开放的背景与意义

-改革开放的提出背景

-改革开放的总体目标

-改革开放对国家发展的重要性

2.改革开放以来的生活变化

-经济领域的变革

-农村经济体制改革

-城市经济体制改革

-外向型经济发展

-社会领域的变革

-教育事业的发展

-医疗卫生事业的进步

-文化生活的丰富

-科技领域的变革

-科技创新的推动

-高新技术产业的发展

-国际科技合作的加强

3.生活环境的巨大变化

-住房条件的改善

-住房制度的改革

-住房质量的提高

-交通设施的升级

-铁路、公路、航空等交通方式的快速发展

-城市交通网络的完善

-居住条件的优化

-城市规划与建设

-住宅小区的兴起

-生活方式的改变

-消费观念的变化

-休闲活动的多样化

4.生活变化的原因分析

-改革开放政策的推动

-经济体制的改革

-科技进步的推动

-国际环境的机遇

5.生活变化的影响

-提高人民生活水平

-促进社会和谐稳定

-增强国家综合实力

-推动可持续发展

6.思考与启示

-改革开放对生活环境的巨大变化提供了宝贵经验

-适应社会变化，提高生活质量的重要性

-关注国家发展，积极参与社会建设作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材，总结改革开放以来我国生活环境的十大变化，并撰写一篇短文，不少于300字。

2.收集家中或社区中改革开放以来的变化实例，如旧物与新物的对比，并制作成PPT进行展示。

3.设计一个关于“未来生活变化”的调查问卷，至少包含5个问题，并组织小组成员进行实地调查，收集数据。

4.观看一部反映改革开放以来生活变化的纪录片，撰写观后感，不少于500字。

作业反馈：

1.对于学生的读书总结，教师将重点关注学生对改革开放以来生活变化的感知和理解，以及对这些变化的评价。对于学生的短文，教师将评估其逻辑性、表达清晰度和文字的流畅性。

2.对于PPT展示作业，教师将评估学生的收集资料能力、PPT制作技巧和口头表达能力。同时，教师会关注学生对变化的观察是否细致，分析是否深入。

3.对于调查问卷作业，教师将检查问卷设计是否合理，问题是否具有代表性，以及数据收集的准确性和完整性。此外，教师还将评估学生对数据的分析和解读能力。

4.对于观后感作业，教师将关注学生对纪录片内容的理解和感悟，以及对改革开放以来生活变化的思考和反思。

反馈方式：

1.课堂时间：教师将在课堂上对学生的作业进行集体反馈，针对共性问题进行讲解和指导。

2.个别辅导：对于个别学生的问题，教师将进行个别辅导，提供具体的改进建议。

3.作业批改记录：教师将详细记录每位学生的作业完成情况，包括优点和需要改进的地方。

4.作业展示与评价：在下次课上，教师将组织学生展示作业，并进行同学互评和教师评价。

反馈内容：

1.作业的正确性和准确性。

2.作业的创新性和独特性。

3.作业的完成速度和质量。

4.学生对作业内容的理解和掌握程度。

5.学生在完成作业过程中展现的思考和解决问题的能力。课后作业1.**案例分析题**：

题目：分析我国改革开放初期，农村实行家庭联产承包责任制的原因和影响。

答案：原因：提高农民生产积极性，调动农民的生产热情，增加农民收入；影响：促进了农村经济的发展，提高了农村的生产力，改善了农民的生活水平。

2.**论述题**：

题目：论述改革开放以来，我国城市交通设施升级对人们生活方式的影响。

答案：影响：缩短了出行时间，提高了出行效率；改善了人们的生活质量，增加了人们的休闲时间；促进了城市经济的发展，提高了城市的整体形象。

3.**比较分析题**：

题目：比较改革开放前后，我国城市住宅条件的差异，并分析其原因。

答案：差异：改革开放后，住宅面积增大，居住环境改善，配套设施齐全；原因：住房制度的改革，经济发展，城市化进程加快。

4.**材料分析题**：

题目：阅读以下材料，分析改革开放以来，我国科技领域取得的重大成就及其对国家发展的影响。

材料一：我国成功发射了神舟系列飞船。

材料二：我国研发出高性能计算机，打破了国外技术垄断