七年级语文下册 第二单元 7《土地的誓言》第2课时教学设计 新人教版

七年级语文下册第二单元7《土地的誓言》第2课时教学设计新人教版主备人备课成员教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《土地的誓言》这篇美妙的课文。这篇课文选自我们七年级下册的语文课本，第二单元。它讲述了一位热爱祖国土地的年轻人，面对侵略者时，发出的坚定誓言。这节课，我们就来深入解读这篇充满激情与力量的文章，感受作者的爱国情怀。让我们一起走进这堂生动的语文课吧！📚💪核心素养目标1.培养学生对祖国大地的热爱之情，提升文化自信。

2.增强学生理解文学作品情感内涵的能力，提高审美鉴赏水平。

3.培养学生运用语言表达观点，形成独立思考的习惯。

4.增进学生对中国传统文化的认同，增强民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《土地的誓言》中作者的情感表达，体会作者对祖国土地的深厚情感。

②学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、排比等，来丰富自己的语言表达。

2.教学难点，

①深入分析课文中作者誓言的内涵，引导学生理解誓言背后的坚定信念和爱国精神。

②通过对课文内容的深入解读，培养学生对文学作品情感内涵的感知和把握能力，尤其是对复杂情感的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师对课文内容的详细讲解，帮助学生理解作者的背景和情感。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思考，分享对课文的理解和感悟。

3.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过模拟情境来加深对课文内容的体验和感受。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容，包括图片、地图等，增强视觉效果。

2.朗读示范：教师示范朗读课文，引导学生感受语言的韵律和情感。

3.在线资源：利用网络资源，如视频、音频，拓展学生对课文背景和作者的了解。教学过程【导入新课】

同学们，今天我们要一起走进一篇充满激情和力量的课文——《土地的誓言》。这篇课文选自我们七年级下册的语文课本，它讲述了一位热爱祖国土地的年轻人，面对侵略者时，发出的坚定誓言。让我们一起开启今天的课堂之旅吧！

【新课导入】

1.教师简要介绍作者和课文背景，激发学生学习兴趣。

2.学生分享自己对课文的初步印象和疑问。

【环节一：整体感知课文】

1.教师引导学生朗读课文，注意节奏和情感。

2.学生自由朗读课文，感受作者的情感表达。

【环节二：分析课文结构】

1.教师提问：课文分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？

2.学生回答，教师点评并总结。

【环节三：深入理解课文】

1.教师提问：作者在课文中表达了怎样的情感？这种情感是如何体现的？

2.学生结合课文内容，分享自己的理解和感悟。

3.教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、排比等，体会作者的表达技巧。

【环节四：探究课文主题】

1.教师提问：课文的主旨是什么？作者想要传达什么样的信息？

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

3.教师总结：课文主旨是表达作者对祖国土地的热爱和忠诚，以及对侵略者的坚决抵抗。

【环节五：拓展延伸】

1.教师提问：结合当前的社会背景，你认为我们今天应该如何珍惜土地、热爱祖国？

2.学生结合自己的实际经历，分享自己的看法。

3.教师总结：我们要时刻铭记历史，珍惜土地，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

【环节六：课堂小结】

1.教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生总结自己的学习收获，提出疑问。

【环节七：课后作业】

1.学生阅读课文，思考以下问题：

a.作者在课文中使用了哪些修辞手法？

b.课文中的誓言对你有什么启示？

2.学生以小组为单位，撰写一篇关于热爱祖国土地的短文。

【教学反思】

本节课通过朗读、讨论、探究等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容，感受作者的情感表达。在教学过程中，教师注重培养学生的审美鉴赏能力和独立思考能力，同时引导学生关注社会现实，激发学生的爱国情怀。在今后的教学中，我将进一步探索更加丰富的教学方法，提高教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够熟练背诵《土地的誓言》这篇课文，理解并掌握课文中的重点字词和句子的含义。

-学生通过分析课文中的修辞手法，如比喻、排比等，提高了自己的语言表达能力和文学鉴赏能力。

-学生学会了如何从文学作品中提炼主旨，对文学作品的主题有了更深刻的认识。

2.思维能力方面：

-学生在讨论和探究课文主题的过程中，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生学会了如何从不同的角度分析问题，提高了思维的多样性和深度。

3.情感态度与价值观方面：

-学生通过学习课文，对祖国土地的热爱之情得到了进一步的激发，增强了民族自豪感和爱国主义情感。

-学生认识到历史的重要性，懂得珍惜土地资源，培养了环保意识和可持续发展观念。

-学生在角色扮演和讨论中，学会了尊重他人意见，提高了团队合作能力和沟通能力。

4.学习习惯与方法方面：

-学生通过自主学习课文，养成了良好的阅读习惯，学会了如何利用课外资源进行学习。

-学生在课堂上积极参与讨论，提高了课堂参与度和学习主动性。

-学生学会了如何将所学知识应用到实际生活中，提高了解决问题的能力。

5.文化素养方面：

-学生通过对课文的学习，了解了中华民族优秀传统文化，丰富了自身的文化底蕴。

-学生在了解作者背景和作品创作背景的过程中，拓展了知识面，提高了文化素养。

6.自主学习能力方面：

-学生在完成课后作业时，能够独立思考，自主完成写作任务，提高了自主学习能力。

-学生在课堂上提出的问题，促进了师生之间的互动，培养了学生的自主学习意识。课后作业为了巩固学生对《土地的誓言》这篇课文的理解，以下是一些课后作业题，旨在帮助学生进一步掌握课文知识点，并提升他们的文学素养。

1.**仿写句子**：

-课文中有许多运用比喻和排比的句子，如“土地，你是我的母亲，你用甘甜的乳汁哺育了我。”请仿照这个句式，写一个句子，表达你对家乡或祖国的热爱。

**答案示例**：

-家乡，你是我的摇篮，你用温暖的怀抱呵护了我成长。

2.**词语解释**：

-课文中的“誓言”一词，指的是对某事的郑重承诺。请举例说明在现实生活中，哪些情况下人们会用到“誓言”。

**答案示例**：

-在婚礼上，新郎新娘会向对方许下“我愿意”的誓言。

-在重要会议或仪式上，领导会发表誓言，承诺为国家和人民的利益而努力。

3.**段落赏析**：

-选择课文中的一个段落，分析作者使用了哪些修辞手法，并解释这些手法是如何增强文章的感染力的。

**答案示例**：

-在第三段中，作者使用了大量的排比句，如“我要用我的鲜血，我要用我的生命，我要用我的全部，我要用我的每一滴血，每一滴泪，每一滴汗，每一滴热血，去浇灌这片土地。”这些排比句增强了语言的气势，表达了对土地的无限热爱和忠诚。

4.**写作练习**：

-根据课文内容，写一篇短文，题目为《我心中的土地》，描述你对家乡或祖国的情感。

**答案示例**：

-我心中的土地，是那片熟悉的田野，是那座古老的村庄，是那一条蜿蜒的小河。每当我回到这里，那些童年时光的记忆就像一幅幅画面，清晰地浮现在眼前。

5.**讨论题**：

-课文中的誓言，对于当时的作者和今天的我们来说，意义有何不同？请结合时代背景和个人观点进行讨论。

**答案示例**：

-对于当时的作者来说，誓言是对国家和民族的忠诚，是对侵略者的反抗。而今天，誓言可能更多地体现在对个人承诺的坚守和对社会责任的承担。随着时代的变迁，誓言的含义也在不断演变，但其核心的价值观——忠诚和责任，始终不变。板书设计1.课文标题：《土地的誓言》

2.作者：某位爱国青年

3.课文结构：

①引子：对土地的热爱与赞美

②誓言：对侵略者的反抗与承诺

③结尾：对未来的展望与信念

4.重点词语：

①誓言

②忠诚

③热爱

④反抗

5.修辞手法：

①比喻

②排比

6.主题思想：

①爱国主义精神

②对土地的热爱与保护

③对侵略者的反抗与抵抗教学反思与改进教学结束后，我总是会对自己的教学进行反思，以期在未来的教学中做得更好。以下是我对本次《土地的誓言》教学的反思与改进计划。

1.设计反思活动：

-反思活动一：课堂观察记录。在课后，我会回顾课堂上的每一个环节，记录下学生的反应和参与情况，思考哪些环节引起了学生的兴趣，哪些环节可能需要调整。

-反思活动二：学生反馈收集。我会通过问卷调查或个别访谈的方式，收集学生对课堂活动的反馈，了解他们对教学内容的理解和接受程度。

-反思活动三：同行评议。我会邀请同行老师对我的课堂进行评议，听取他们的意见和建议，以便从不同的角度审视自己的教学。

2.制定改进措施：

-改进措施一：丰富教学手段。我发现有些学生对于传统的讲授法兴趣不高，因此在未来的教学中，我会尝试引入更多互动性强的教学手段，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。

-改进措施二：深化情感教育。在《土地的誓言》这篇课文中，作者的情感表达非常强烈，我会在教学中更加注重引导学生体会这种情感，通过音乐、图片等辅助手段，增强学生的情感共鸣。

-改进措施三：加强课堂互动。我注意到在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题缺