六年级体育上册 第九课 小排球发球教学设计

六年级体育上册第九课小排球发球教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：六年级体育上册

内容：本节课主要教授小排球发球技术，包括正面上手发球和侧面下手发球的基本动作要领。通过练习，使学生掌握正确的发球姿势和技巧，提高发球准确性和稳定性。核心素养目标1.培养学生良好的运动技能，提高参与排球运动的兴趣。

2.培养学生团队合作精神和规则意识，提升集体荣誉感。

3.培养学生坚韧不拔的意志品质，锻炼克服困难的能力。

4.增强学生身体素质，促进身心健康发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过排球运动的基本知识，如排球的基本规则、场地器材等。对于排球的基本动作，如传球、垫球等，部分学生已有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对排球运动普遍具有好奇心和兴趣，愿意尝试新技能。学生们的学习能力参差不齐，部分学生动作协调性好，学习新技能较快；而部分学生则可能在动作协调性和力量上存在不足。学习风格方面，有的学生喜欢通过模仿学习，有的学生则更倾向于独立思考和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习小排球发球技术时，可能遇到的困难包括动作不规范、力量不足、协调性差等。此外，部分学生可能因为心理因素，如害怕失败、自信心不足等，导致学习过程中产生抵触情绪。针对这些困难，教师需要耐心指导，帮助学生克服心理障碍，提高技术水平。教学资源1.软硬件资源：排球若干个，排球场地，计时器，篮球架（用于模拟发球高度），音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学视频和练习指导。

3.信息化资源：排球动作教学视频，在线排球规则解析。

4.教学手段：示范教学，分组练习，游戏化教学，比赛模拟。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕小排球发球技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何判断发球的力量和角度？”、“发球时身体应该如何协调动作？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小排球发球的基本原理和动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小排球发球技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示排球比赛视频，引出小排球发球技术，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正面上手发球和侧面下手发球的技术要领，结合示范动作帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在同伴的协助下进行发球练习，纠正动作错误。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验发球动作的协调性和力量控制。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小排球发球技术。

-实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握发球技能。

-合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小排球发球技术，掌握正确的动作要领。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置小排球发球技术练习作业，要求学生在课后进行自我练习。

-提供拓展资源：提供排球发球技术相关的教学视频，供学生课后观看学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的练习作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的发球技术，提高技能水平。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.小排球的基本概念

-小排球的起源和发展

-小排球的场地和器材

-小排球的比赛规则

2.小排球的基本技术

-传球技术：正面上手传球、侧面传球、低手传球

-垫球技术：正面垫球、侧面垫球、低手垫球

-发球技术：正面上手发球、侧面下手发球

-扣球技术：正面扣球、侧面扣球、背飞扣球

-拦网技术：正面拦网、侧面拦网

3.小排球的战术

-进攻战术：快攻、强攻、高球进攻

-防守战术：区域防守、人盯人防守

-换位战术：快速换位、合理换位

4.小排球的训练方法

-基本技术训练：通过反复练习，提高技术熟练度

-战术训练：通过模拟比赛，提高战术意识和应变能力

-身体素质训练：增强体质，提高耐力、速度、力量等

5.小排球的比赛规则

-比赛时间：通常为四局两胜制，每局25分

-比赛场地：长18米，宽9米，中间有网分隔

-比赛规则：包括发球、接发球、进攻、防守等方面的规定

-比赛犯规：如越位、球出界、进攻犯规等

6.小排球的裁判法

-裁判员职责：负责比赛规则的执行，确保比赛公平公正

-裁判员手势：表示得分、犯规、暂停等

-裁判员哨声：表示比赛开始、暂停、犯规等

7.小排球的比赛技巧

-发球技巧：如何控制发球的力量、角度和落点

-传球技巧：如何准确地将球传给队友

-垫球技巧：如何正确地接住来球并进行垫球

-扣球技巧：如何选择合适的扣球时机和位置

-拦网技巧：如何准确判断对方的进攻意图并进行拦网

8.小排球的团队协作

-团队成员之间的沟通与配合

-团队战术的制定与执行

-团队精神的培养与传承

9.小排球的比赛心理

-比赛前的心理准备

-比赛中的心理调整

-比赛后的心理总结

10.小排球的健康与安全

-运动损伤的预防与处理

-运动中的安全注意事项

-运动后的恢复与保健内容逻辑关系①小排球基本概念与技术的关联

-重点知识点：小排球的起源、场地器材、基本规则

-重点词句：起源与发展、场地规格、比赛规则

②技术训练与战术运用的关联

-重点知识点：传球、垫球、发球、扣球、拦网等基本技术

-重点词句：技术熟练度、战术意识、应变能力

③团队协作与比赛心理的关联

-重点知识点：团队成员沟通、战术制定、团队精神

-重点词句：沟通与配合、战术执行、团队精神培养

④健康与安全与运动损伤的关联

-重点知识点：运动损伤预防、安全注意事项、恢复与保健

-重点词句：损伤预防措施、安全操作规范、恢复训练方法

⑤训练方法与比赛技巧的关联

-重点知识点：基本技术训练、战术训练、身体素质训练

-重点词句：反复练习、模拟比赛、增强体质

⑥裁判法与比赛规则的关联

-重点知识点：裁判员职责、手势、哨声

-重点词句：规则执行、手势表示、哨声应用

⑦心理准备与心理调整的关联

-重点知识点：比赛前的心理准备、比赛中的心理调整

-重点词句：心理素质、情绪控制、心理适应

⑧比赛技巧与比赛心理的关联

-重点知识点：发球技巧、传球技巧、垫球技巧、扣球技巧、拦网技巧

-重点词句：技巧运用、心理状态、比赛应对

⑨团队协作与战术运用的关联

-重点知识点：团队战术制定、执行、精神传承

-重点词句：战术配合、团队精神、传承与发展典型例题讲解1.例题：小排球的发球技术中，正面上手发球的动作要领是什么？

答案：正面上手发球的动作要领包括：面对球网，两脚前后站立，上臂伸直，用手腕和手指的力量将球击出。

2.例题：在排球比赛中，如何进行有效的正面垫球？

答案：正面垫球时，应采取半蹲姿势，手臂自然弯曲，用前臂掌根部位击球，击球点应在身体侧前方，保持身体平衡。

3.例题：排球比赛中，如何进行侧面下手发球？

答案：侧面下手发球时，站在场地右侧，左手持球于胸前，右手臂向后摆动，击球时用掌根部位击球下方，使球飞向对方场地。

4.例题：在排球比赛中，如何进行有效的扣球？

答案：扣球时，起跳前要迅速向前移动，起跳时双脚用力，手臂伸展，用力击球，击球点应在身体前方，使球飞向对方场地。

5.例题：排球比赛中，如何进行人盯人防守？

答案：人盯人防守时，每个防守队员负责防守一名进攻队员，要密切注意对方的移动和动作，及时调整位置，封堵进攻路线。

补充说明：

1.在进行正面上手发球时，要注意手臂的伸展和手腕的用力，确保球的力量和角度。

2.正面垫球时，击球点要尽量靠前，以保证球能够顺利过渡到下一个进攻动作。

3.侧面下手发球时，要注意身体的平衡和击球的力量，避免球飞出界外。

4.扣球时，要注意起跳的高度和速度，以及手臂的伸展和击球的时机。

5.人盯人防守时，要时刻注意对方的移动，及时调整自己的位置，防止对方突破。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现将作为评价的一部分。观察学生是否能积极参与课堂活动，如发球练习、传球练习、垫球练习等。评价内容包括：

-学生是否能够按照正确的动作要领进行练习。

-学生在练习中的态度是否认真，是否有进步。

-学生在课堂上的互动和交流是否积极。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是学生互动和合作学习的重要环节。评价内容包括：

-学生是否能够积极参与小组讨论，提出自己的观点和建议。

-学生是否能够倾听他人的意见，并尊重不同的观点。

-小组讨论的成果是否具有创新性和实用性。

3.随堂测试：

随堂测试将用于评估学生对小排球发球技术的掌握程度。评价内容包括：

-学生是否能正确地完成正面上手发球和侧面下手发球。

-学生在发球过程中的力量、角度和落点控制是否准确。

-学生是否能根据测试结果进行调整和改进。

4.学生自评与互评：

鼓励学生进行自评和互评，以促进自我反思和同伴学习。评价内容包括：

-学生是否能够对自己的发球技术进行客观评价。

-学生是否能够对同伴的发球技术提出建设性的意见和建议。

-学生是否能够从同伴的评价中学习到新的知识和技能。

5.教师评价与