第2课 项目一《奔跑在体育节里·入场式我策划》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

第2课项目一《奔跑在体育节里·入场式我策划》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路同学们，咱们这节课要来点不一样的！咱们四年级下册的综合实践活动课，咱们来个《奔跑在体育节里·入场式我策划》。这可不是简单的策划，我们要把课本上的知识，跟实际的体育节活动结合起来，让咱们的大脑动起来，动手动脑，一起设计一场精彩的入场式！咱们要打破传统的教学模式，让课堂充满活力，就像一场精彩的体育比赛一样，咱们要全力以赴，展示自己的创意和智慧！🏆🎉核心素养目标同学们，今天我们的课程目标是培养几个重要的核心素养。首先，我们要锻炼咱们的设计思维，学会从实际出发，策划一场有创意的入场式。其次，咱们要提高合作能力，因为在设计过程中，需要大家互相配合，共同完成。再者，我们要学会沟通表达，把自己的想法用语言和画笔表达出来。最后，咱们还要培养审美能力，通过设计，感受美，创造美。这样，我们的课程就不仅仅局限于书本知识，还能让咱们在实践中提升综合素养。🌟🌈学情分析进入四年级下册，同学们在知识层面已经有了较好的基础，对于基本的图形设计、色彩搭配等有了一定的认识。然而，在综合实践活动课程中，我们需要注意到以下几点：

1.学生层次：班级中学生的个体差异较大，有的同学在艺术、体育方面有特长，有的则相对较弱。这种差异可能会影响他们在设计入场式时的表现和参与度。

2.知识储备：四年级的学生已经接触过一些简单的美术和体育知识，但实际应用能力还有待提高。他们对体育节的了解有限，可能需要教师引导和启发。

3.能力素质：同学们的动手能力和创造力有待加强。在设计入场式时，需要他们运用所学知识，发挥想象力，进行创新设计。

4.行为习惯：部分同学可能存在依赖心理，需要教师引导他们独立思考、自主完成设计任务。同时，课堂纪律也是需要关注的问题，确保课堂氛围活跃，但又不失秩序。

5.对课程学习的影响：由于学生对体育节的认知有限，可能会在策划过程中遇到困难。因此，教师在教学过程中要注重引导，激发学生的兴趣，培养他们的实践能力和团队协作精神。教学资源-硬件资源：多功能教室、电脑设备、投影仪、打印机、绘图板

-课程平台：学校内部综合实践活动课程管理系统

-信息化资源：体育节相关图片、视频资料、设计软件教程

-教学手段：实物展示、案例分析、小组讨论、实践操作教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的体育节入场式视频，引导学生观察并讨论入场式的特点。

2.提出问题：同学们，你们觉得一个成功的入场式应该具备哪些特点？它对我们的体育节有什么重要意义？

3.引导思考：通过提问，激发学生的思考，为后续课程内容做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解入场式的策划流程，掌握设计要点，培养创新思维和团队协作能力。

2.教学重点：入场式的策划流程、设计要点、团队协作。

3.讲解步骤：

a.介绍入场式的概念和意义（3分钟）

b.分析成功的入场式案例，引导学生总结设计要点（5分钟）

c.讲解入场式策划的流程，包括主题确定、道具制作、服装设计、排练等（7分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何策划一场成功的入场式，要求每个小组提出一个创意方案。

2.小组汇报：每组派代表上台展示方案，其他小组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对学生的设计方案进行提问，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的思考成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的设计方案，教师提出一些具有启发性的问题，引导学生拓展思维。

2.学生互动：学生之间互相讨论，分享自己的想法和经验。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.创意表达：鼓励学生在设计过程中充分发挥想象力，运用所学知识进行创新设计。

2.团队协作：强调团队合作的重要性，让学生在策划过程中学会沟通、协作。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调入场式策划的重要性和设计要点。

2.学生反思：引导学生反思自己在设计过程中的收获和不足，为今后的实践活动做好准备。

整个教学过程共计45分钟，环节设置合理，符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养的培养。在教学过程中，教师要以学生为主体，引导学生积极参与，发挥学生的主观能动性，实现教学相长。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《体育节的历史与文化》：介绍体育节的发展历程、文化内涵以及不同国家体育节的特色。

-《体育节的策划与管理》：分析体育节策划的流程、注意事项以及管理方法。

-《体育节中的团队协作》：探讨体育节活动中团队协作的重要性，以及如何提升团队协作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍、网络资料，了解不同体育节的特色和策划方法。

-鼓励学生参加学校组织的体育节活动，亲身体验入场式的策划和执行过程。

-学生可以结合本节课所学知识，设计一场小型体育节，邀请同学、老师参与，锻炼自己的组织能力和团队协作能力。

3.知识点拓展：

-体育节的历史渊源：了解体育节的发展历程，以及不同历史时期体育节的特点。

-体育节的策划流程：学习体育节策划的基本流程，包括主题确定、筹备工作、活动安排等。

-体育节中的团队协作：探讨体育节活动中团队协作的重要性，以及如何提升团队协作能力。

-体育节的文化内涵：了解体育节的文化内涵，以及不同国家体育节的特色。

4.实用性拓展：

-设计一场小型体育节：学生可以结合所学知识，设计一场小型体育节，包括入场式、比赛项目、颁奖仪式等。

-组织策划团队：学生可以组建策划团队，共同完成体育节的设计和执行，锻炼团队协作能力。

-撰写策划书：学生可以撰写一份详细的体育节策划书，包括活动流程、预算、人员安排等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极发言，能够认真听讲，对入场式策划的概念和流程有了一定的了解。

-部分学生在课堂讨论中表现出较强的创新意识和团队协作精神，能够提出有创意的设计方案。

-个别学生在课堂互动环节显得有些拘谨，需要教师进一步引导和鼓励。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，每个小组都能提出一个具有创意的入场式设计方案。

-学生在讨论过程中能够充分发挥自己的优势，互相补充，形成完整的策划方案。

-展示环节中，各小组能够清晰、有序地介绍自己的设计方案，得到其他同学的认可。

3.随堂测试：

-随堂测试主要考察学生对入场式策划流程的掌握程度。

-学生能够根据所学知识，正确回答测试题目，显示出良好的学习效果。

-部分学生在测试中表现出对设计细节的忽视，需要教师在后续教学中加强指导。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的设计方案进行客观评价，找出不足之处，并提出改进意见。

-学生在互评环节能够尊重他人，虚心接受意见，提高自己的设计水平。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予肯定，并针对个别学生的不足提出改进建议。

-教师对小组讨论成果展示环节给予高度评价，鼓励学生在今后的学习中继续保持这种创新精神。

-教师对随堂测试结果进行分析，针对学生存在的共性问题进行针对性讲解，提高学生的整体水平。

-教师在课后与学生进行一对一交流，了解学生的学习需求和困难，提供个性化的指导。

-教师通过观察和了解，对学生的综合素质进行综合评价，为今后的教学提供参考。

总体而言，本次教学评价与反馈将关注学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试成绩以及学生自评与互评等方面。教师将根据评价结果，不断调整教学策略，以提高教学效果，促进学生全面发展。教学反思今天上的这一堂课，真的让我有很多感触。咱们这节课的主题是《奔跑在体育节里·入场式我策划》，目的是让学生们将课本上的知识运用到实际活动中去，体验策划和设计的过程。

首先，我觉得课堂氛围挺活跃的。看到同学们在讨论时那么积极，我挺高兴的。咱们设计的那个小情境，播放体育节入场式的视频，挺管用的，一下子就激发了他们的兴趣。但是，我发现有的同学在讨论时，还是有点害羞，不太敢发表自己的意见。这让我意识到，以后在课堂上，我可能需要更多地去鼓励那些不太爱发言的学生，让他们也能参与到讨论中来。

接着，我注意到在讲授新课的时候，虽然我尽量用生动的例子和故事来讲解，但还是有些学生显得有点迷茫。我觉得这可能是由于他们对体育节的了解不够，导致在设计入场式时缺乏灵感。所以在接下来的教学中，我打算增加一些关于体育节背景知识的介绍，让学生们对整个活动有更全面的认识。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论和汇报，这其实是一个很好的方式，能够培养学生的团队协作能力。不过，我发现有些小组在汇报时，内容不够充实，可能是因为他们在讨论时没有充分交流。所以，我会在下次课上，更明确地指导他们如何进行有效的讨论。

课堂提问环节，我觉得挺成功的。通过提问，我能够及时了解学生对知识的掌握程度，也能引导他们深入思考。不过，我注意到有些问题，学生回答得不够准确，这可能是因为他们对某些概念理解不够透彻。因此，我需要在课后整理一些相关的知识点，帮助学生巩固。

在师生互动环节，我尽量让每个学生都有机会表达自己的想法。但是，我也发现有些学生还是不太敢于在课堂上发言。这让我反思，是不是我的提问方式或者问题难度不适合他们。接下来，我会尝试设计更多层次的问题，让每个学生都能参与到课堂互动中来。

最后，我对学生的整体表现给予了肯定。他们的创意和努力让我感到欣慰。但同时，我也看到了他们在设计过程中的不足，比如细节处理不够细致，团队协作有待加强等。在今后的教学中，我会更加注重这些方面的培养。板书设计①运动会入场式策划概述

-入场式定义

-入场式意义

-入场式策划流程

②入场式策划步骤

①确定主题

②设计道具

③服装设计

④排练与彩排

③团队协作与沟通

-小组分工

-沟通与协调

-团队协作的重要性

④创意与审美

-创意思维

-美学原则

-创意表达

⑤评价与反思

-评价标准

-反思与改进

-经验总结课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《体育节的故事》：一本关于体育节起源、发展以及各种传统体育项目的书籍，帮助学生了解体育节的历史和文化背景。

-视频资源：《世界体育节精彩瞬间》：一部记录不同国家体育节盛况的视频，让学生通过视觉感受体育节的氛围和多样性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《体育节的故事》，了解体育节的历史和文化内涵，为设计入场式提供灵感。

-观看《世界体育节精彩瞬间》视频，观察不同国家入场式的特点，思考如何将这些元素融入到自己的设计中。

-学生可以记录下观看视频时的感想和心得，或者绘制一幅描绘自己理想中的体育节入场式的画作。

-教师可以组织一次分享会，让学生展示自己的