10 我们不乱扔（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

10我们不乱扔（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：我们不乱扔（教学设计）

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是《我们不乱扔》这一课。这节课，我们将会探讨环境保护的重要性，以及我们如何从自身做起，做到不乱扔垃圾。让我们一起走进这堂课，共同感受环保的力量吧！🌿💪核心素养目标1.环保意识：培养学生爱护环境、节约资源的意识。

2.行动能力：提高学生将环保意识转化为实际行动的能力。

3.社会责任感：引导学生认识到个人行为对环境的影响，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生对环境保护有一定的认识，可能了解一些基本的垃圾分类知识，但对于垃圾产生的原因、垃圾分类的重要性以及如何具体行动来保护环境还缺乏深入的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对环保主题的兴趣较高。他们的学习能力以形象思维为主，喜欢通过故事、游戏等形式来学习。在学习风格上，他们倾向于互动式学习，喜欢参与讨论和实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，学生可能难以理解垃圾对环境的长远影响，以及个人行为与环境保护之间的直接联系。此外，学生在实际操作中可能面临分类标准不明确、坚持环保习惯的难度等问题。因此，教学中需要通过生动的案例和互动活动来帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事引入主题，讲解垃圾对环境的影响，以及垃圾分类的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享自己对环保的理解和实践中遇到的困难，激发思考。

3.实践法：设置环保小任务，如制作分类垃圾桶，让学生动手操作，加深对垃圾分类的认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，展示垃圾处理过程和环保成效，增强直观感受。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习垃圾分类知识，提高学习趣味性。

3.实物操作：准备实物垃圾，让学生亲自分类，体验环保行动的实践意义。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，每天放学后，校园里的垃圾桶旁总是堆满了各种各样的垃圾？今天，我们就来聊聊这个话题，看看我们能为保护环境做些什么。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的垃圾分类吗？今天我们要在此基础上，进一步了解为什么我们要不乱扔垃圾。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解垃圾对环境的影响，包括污染土壤、水源和空气，以及浪费资源等问题。

-举例说明：我会通过一些具体的案例，比如塑料袋对海洋生物的伤害，以及可回收垃圾的再利用过程，来帮助学生理解这些概念。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，比如“我们为什么不能乱扔垃圾？”和“我们可以在生活中做些什么来减少垃圾？”通过讨论，让学生自己发现答案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会让学生分成小组，每个小组负责设计一个“环保小贴士”海报，内容包括为什么我们要不乱扔垃圾，以及我们可以采取哪些具体行动。

-教师指导：在学生设计海报的过程中，我会巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与到活动中来。

4.实践操作（约10分钟）

-我会准备一些分类垃圾桶，让学生现场进行垃圾分类实践。我会先示范如何正确分类，然后让学生自己尝试。

-通过实际操作，学生能够更直观地理解垃圾分类的重要性，并学会如何正确执行。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：在活动结束后，我会让学生分享他们的感受和学到的知识，同时总结今天的学习内容。

-反思：我会引导学生思考，除了不乱扔垃圾，我们还可以做些什么来保护环境，以及如何将环保理念融入到日常生活中。

6.课后作业（约5分钟）

-我会布置一个课后作业，让学生回家后与家人一起进行一次家庭垃圾分类，并记录下来，下节课分享经验。

整个教学过程将注重学生的参与和体验，通过多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，确保学生能够全面理解和掌握“我们不乱扔”这一环保理念。学生学习效果1.环保意识增强：学生在学习过程中，通过了解垃圾对环境的危害，认识到保护环境的重要性，增强了环保意识。他们开始关注生活中的环保细节，如节约用水、减少塑料使用等。

2.知识掌握：学生掌握了垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准。他们能够识别不同类型的垃圾，并了解如何正确投放。

3.行动能力提升：学生在课堂上通过实践活动，如设计环保小贴士海报、现场垃圾分类操作等，提高了将环保知识转化为实际行动的能力。他们能够在日常生活中实践所学，如在家中实施垃圾分类。

4.社会责任感增强：学生意识到个人行为对环境的影响，认识到自己作为社会成员的责任。他们开始关心周围的环境问题，并愿意为改善环境贡献自己的力量。

5.情感态度转变：学生在学习过程中，通过故事、案例和互动讨论，对环保有了更深刻的情感体验。他们开始对环保产生兴趣，愿意主动参与环保活动。

6.交流与合作能力提高：学生在小组讨论和合作活动中，学会了如何与他人交流意见，共同解决问题。他们能够倾听他人的观点，表达自己的看法，并在团队中发挥积极作用。

7.创新思维培养：学生在设计环保海报等活动中，需要发挥自己的创意和想象力。通过这个过程，学生的创新思维得到了锻炼和提升。

8.自主学习能力增强：学生在课堂学习的基础上，通过课后作业的完成，如记录家庭垃圾分类，培养了自主学习的习惯。他们能够主动查找资料，提高自己的知识水平。

9.价值观塑造：学生在学习过程中，逐渐形成了尊重自然、关爱环境的价值观。他们认识到人类与自然的关系，以及保护环境对人类未来的重要性。

10.习惯养成：通过本节课的学习，学生养成了良好的环保习惯，如不乱扔垃圾、节约资源等。这些习惯将伴随他们一生，对他们的人生产生积极影响。内容逻辑关系①环保意识的重要性

-重点知识点：环境保护、可持续发展

-关键词：污染、资源浪费、生态平衡

-重点句子：我们要保护环境，因为它是我们赖以生存的基础。

②垃圾分类的基本原则

-重点知识点：垃圾分类、回收利用

-关键词：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾

-重点句子：垃圾分类有助于资源的再利用，减少环境污染。

③学生行为与环保实践

-重点知识点：个人行为、环保行动

-关键词：节约、减少、循环利用

-重点句子：从自身做起，不乱扔垃圾，积极参与环保活动。

④环保习惯的养成

-重点知识点：习惯养成、生活习惯

-关键词：重复、坚持、自觉

-重点句子：良好的环保习惯需要长期坚持，逐渐成为生活的一部分。

⑤环保教育与家庭、学校、社会的关系

-重点知识点：教育、家庭、学校、社会

-关键词：教育作用、家庭支持、学校引导、社会参与

-重点句子：环保教育需要家庭、学校和社会共同努力，形成合力。

⑥环保意识的传播与影响

-重点知识点：意识传播、社会影响

-关键词：传播方式、社会舆论、影响力

-重点句子：每个人都是环保意识的传播者，我们的行动可以影响更多的人。

⑦环保与可持续发展

-重点知识点：可持续发展、长期规划

-关键词：经济增长、环境保护、社会公平

-重点句子：可持续发展要求我们在追求经济增长的同时，保护环境，实现社会公平。教学反思今天上了《我们不乱扔》这一课后，我有一些感想和反思。

首先，我觉得课堂的导入环节非常关键。我选择了与生活息息相关的问题作为切入点，让学生们谈论自己见过的垃圾问题，这样不仅激发了他们的兴趣，也让课堂气氛变得活跃起来。不过，我也意识到，对于二年级的学生来说，他们的生活经验有限，所以在讨论时，我需要更细致地引导他们，帮助他们从不同的角度去思考问题。

其次，我在讲解垃圾分类的知识点时，尽量用简单明了的语言，结合实际生活中的例子，让学生们能够更容易理解。我发现，孩子们对于通过故事和图片来学习的方式很感兴趣，所以我在讲解过程中穿插了一些有趣的动画和图片，这让他们在学习的同时，也能保持专注和积极性。

在教学过程中，我还特别注意到了学生的参与度。我鼓励他们提问，表达自己的观点，并在小组讨论中发挥团队精神。我发现，这种互动式教学方式不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中学会了倾听和尊重他人的意见。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解一些较为复杂的环保概念时，学生的理解似乎还不够深入。我意识到，我可能需要更多的时间来解释这些概念，或者通过一些实际操作来加深他们的理解。

另外，我也注意到，尽管我在课堂上提供了多种教学方法，但仍然有一些学生表现得较为被动。这可能是因为他们对环保话题不够感兴趣，或者是因为他们不习惯于在课堂上发言。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，更多地关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持，同时尝试引入更多与环保相关的活动，以激发他们的兴趣。重点题型整理1.题型一：垃圾分类知识匹配

-问题：请将以下垃圾分类与对应的垃圾名称匹配起来。

-A.可回收物：塑料瓶、报纸

-B.有害垃圾：废旧电池、药品

-C.湿垃圾：水果皮、菜叶

-D.干垃圾：纸巾、餐具

-答案：A.（1），B.（2），C.（3），D.（4）

2.题型二：环保行动描述

-问题：请描述你在家中或学校里做过的一项环保行动，并说明这样做的好处。

-答案示例：我在家里实行了垃圾分类，将可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾分开收集。这样不仅可以减少环境污染，还能让可回收物得到再利用。

3.题型三：环保故事续写

-问题：续写以下故事，使其符合环保主题。

-故事开头：“有一天，小明的家里来了一位特殊的客人……”

-答案示例：小明的家里来了一位环保志愿者。他告诉小明，乱扔垃圾会对环境造成很大伤害。小明听后，决定从自己做起，不乱扔垃圾，还带动家人一起加入环保行动。

4.题型四：环保标语设