人教版六年级上册欣赏 照亮你的路获奖教学设计

人教版六年级上册欣赏照亮你的路获奖教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版六年级上册欣赏照亮你的路获奖教学设计设计意图本教学设计旨在通过欣赏《照亮你的路》这首歌曲，引导学生感受音乐的美，理解歌曲中蕴含的励志精神，培养学生的审美情趣和情感表达能力。结合六年级学生的认知水平，通过歌曲欣赏、讨论、创作等活动，让学生在音乐中找到自信，激发他们对美好生活的向往。核心素养目标培养学生对音乐的感知能力和审美鉴赏力，提升学生的音乐素养；通过歌曲学习，增强学生的情感表达和创造力，培养积极向上的生活态度；引导学生理解音乐中的情感内涵，提高学生的文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解歌曲《照亮你的路》的主题思想和情感内涵；

②掌握歌曲的节奏和旋律，能够准确演唱和表达歌曲的情感。

2.教学难点，

①深入挖掘歌曲背后的励志故事，引导学生体会音乐与生活的联系；

②引导学生进行角色扮演，培养学生的想象力和表演能力；

③鼓励学生创作自己的旋律，培养学生的创新思维和音乐创造力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《照亮你的路》歌曲教材。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的图片、歌词解析视频等多媒体资源，以及励志故事书籍。

3.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供小黑板或白板进行即兴创作，并准备音响设备以播放歌曲。教学流程（用时：45分钟）

1.导入新课

-播放《照亮你的路》歌曲，让学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐的美。

-提问：“同学们，你们听了这首歌曲有什么感受？”引导学生分享对歌曲的理解和感受。

2.新课讲授

-①教师简要介绍歌曲《照亮你的路》的背景和创作故事，让学生了解歌曲背后的励志精神。

-②讲解歌曲的旋律、节奏和歌词特点，引导学生感受音乐与生活的联系。

-③分析歌曲中的情感内涵，让学生体会歌曲中传达的正能量。

3.实践活动

-①分组讨论：让学生分成小组，讨论歌曲中的励志元素，如勇敢、坚持等，并分享自己的感悟。

-②角色扮演：让学生选择歌曲中的一个角色，进行角色扮演，加深对歌曲情感的理解。

-③创作环节：鼓励学生即兴创作自己的旋律，并分享自己的作品。

4.学生小组讨论

-①举例回答：“同学们，你们觉得这首歌中哪个部分最能打动你们？为什么？”

-②举例回答：“在你们的生活中，有没有经历过类似的励志经历？请分享一下。”

-③举例回答：“你们认为这首歌想要告诉我们什么样的道理？”引导学生深入思考歌曲的主题。

5.总结回顾

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《照亮你的路》中的励志精神。

-提醒学生，无论在学习还是生活中，都要保持积极向上的态度，勇敢面对困难。

-布置作业：让学生回家后，思考自己在生活中遇到的困难，如何以歌曲中的精神去克服它们，并写下自己的感悟。教学资源拓展1.拓展资源：

-《照亮你的路》歌词解析：深入分析歌曲的歌词，探讨其寓意和情感表达。

-名人励志故事集：收集与歌曲主题相符的名人励志故事，如坚持梦想、克服困难等。

-音乐欣赏指南：介绍不同风格的音乐特点，帮助学生提高音乐鉴赏能力。

-音乐创作基础知识：讲解简单的音乐创作技巧，鼓励学生尝试创作。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后收集更多与歌曲主题相关的歌曲，进行比较分析，了解不同歌曲的情感表达。

-引导学生阅读名人励志故事，从中学习到勇敢面对挑战的精神。

-组织学生参加音乐欣赏会，提高他们对音乐的审美鉴赏能力。

-鼓励学生参加学校的音乐创作比赛，锻炼他们的音乐创作技巧。

-利用网络资源，如音乐教育网站、在线音乐平台等，拓宽学生的音乐视野。

-组织学生观看音乐纪录片，了解音乐创作的背景和过程。

-邀请音乐家或音乐教师来校进行讲座，分享音乐知识和创作经验。

-鼓励学生参加社区或学校的音乐公益活动，培养他们的社会责任感。

-建立班级音乐角，让学生展示自己的音乐作品，促进同学之间的交流和学习。

-利用假期时间，组织学生参观音乐博物馆或音乐厅，亲身体验音乐的魅力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的专注程度，如是否积极参与讨论、是否认真聆听等。

-评估学生的参与度，包括提问、回答问题、小组合作等。

-关注学生的情感态度，如对音乐活动的兴趣和态度，对学习的热情等。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，如是否能够积极表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见，是否能够有效协调团队工作。

-评估小组讨论的成果，包括对歌曲主题的深入理解，对音乐情感表达的探讨，以及对学生创意和思维的激发。

-通过小组展示的成果，如演讲、表演、绘画等形式，评价学生的综合运用能力。

3.随堂测试：

-设计简单的听力测试，评估学生对歌曲旋律和歌词的记忆能力。

-通过填空、选择题等形式，测试学生对歌曲主题和情感内涵的理解程度。

-评估学生的音乐知识掌握情况，如音乐术语、音乐史等。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、学习效果等。

-鼓励学生之间进行互评，相互学习，共同进步。

-通过学生自评和互评，了解学生对音乐学习的认识，以及他们对自身学习能力的评价。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的肯定和鼓励，强化积极的学习态度。

-对于学生在讨论和创作中的不足，提出具体、建设性的建议，帮助学生改进。

-关注学生在学习过程中的情感变化，给予情感支持和鼓励，帮助他们克服学习中的困难。

-定期与家长沟通，反馈学生在课堂上的表现，共同促进学生的全面发展。

-通过评价与反馈，不断调整教学策略，提高教学效果，确保学生能够在音乐学习中取得进步。板书设计1.歌曲主题

①《照亮你的路》

②励志精神

③勇敢、坚持、梦想

2.歌词解析

①“无论风雨，我都不会放弃”

②“照亮你的路，让我陪你走”