《第五单元习作例文七月的天山》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版001

《第五单元习作例文七月的天山》教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《第五单元习作例文七月的天山》这篇美文。这可是我们语文课本里的宝贝，让我们一起感受一下大美新疆的壮丽景色吧！我会用生动有趣的语言，带你们领略天山的美，让你们在写作时也能描绘出心中的美景。让我们一起在文字的世界里畅游，感受大自然的神奇魅力！🌄🌿📝核心素养目标分析本章节旨在培养学生的语言文字运用能力和审美鉴赏能力。通过阅读《七月的天山》，学生将学习如何观察自然美景，运用生动的语言进行描绘，提高写作技巧。同时，通过欣赏大自然的壮丽，培养学生对美好生活的热爱和对家乡的眷恋，增强文化自信和民族自豪感。学情分析在四年级下册的学生群体中，他们对自然景观有着浓厚的兴趣，好奇心强，想象力丰富。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们的观察力和表达能力还有待提高。在知识层面上，学生对天山这样的自然景观可能了解不多，对如何描绘自然美景的技巧也较为陌生。在能力方面，他们的写作能力正处于发展阶段，能够基本表达自己的想法，但往往缺乏细节和生动的描绘。在素质方面，学生的审美能力逐渐形成，但需要通过具体的教学活动来培养和提高。

行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂活动，但在独立思考和深入探究方面还有所欠缺。对课程学习的影响是，如果教学设计能够激发他们的兴趣，结合实际生活经验，那么学生将更愿意投入学习，从而在观察力、表达力和审美能力上得到提升。因此，本章节的教学设计将注重引导学生观察细节，鼓励他们用自己的语言描绘所见所感，同时通过小组讨论和互动，培养他们的合作意识和批判性思维。教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言描述，向学生介绍七月天山的地理特征和自然景观，激发学生的好奇心。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对美景的观察和感受，鼓励他们用文字表达出来，提高合作能力和表达能力。

3.写作实践：提供写作指导，让学生尝试模仿例文，练习描绘自然景观，培养写作技能。

教学手段

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现天山的美景，增强学生的视觉体验。

2.教学软件辅助：使用写作辅助软件，帮助学生进行文字编辑和排版，提高写作效率。

3.互动平台：运用在线讨论平台，鼓励学生课后继续交流，巩固学习内容，拓展知识面。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对七月天山的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有去过或者听说过天山呢？它是怎样的地方呢？它与我们的生活有什么联系？”

（停顿片刻，观察学生的反应，引发他们的思考。）

最后，简单介绍一下七月天山的基本情况，它的地理位置、自然景观以及它在我国文化中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

二、七月天山基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解七月天山的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，讲解七月天山的定义，包括其主要组成元素，如山脉、冰川、湖泊等。（使用PPT展示山脉的组成图。）

接着，详细介绍七月天山的各个组成部分及其功能，比如冰川的作用、湖泊的分布等。（结合实际案例，如天山冰川的融水对周边生态系统的影响。）

三、七月天山案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解七月天山的特性和重要性。

过程：

第一个案例是关于天山冰川的变化，我将详细介绍其背景、特点和意义，让学生了解气候变化对自然景观的影响。（展示天山冰川变化的图片和数据。）

第二个案例是关于天山自然保护区的发展，我会讲解保护区的设立目的、保护措施以及取得的成效。（展示保护区的发展历程和成果。）

现在，请大家分组讨论，思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用七月天山的知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，我们将进行小组讨论。请同学们分成若干小组，每组选择一个与七月天山相关的主题进行深入讨论。

讨论结束后，每组将选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对七月天山的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调七月天山的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括七月天山的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调七月天山在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用七月天山的知识。

布置课后作业：请同学们撰写一篇关于七月天山的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现和欣赏更多的自然美景。教学资源拓展1.拓展资源：

-天山地理知识：介绍天山的地理位置、地形地貌、气候特点等，帮助学生更全面地了解这座山脉。

-天山文化传承：探讨天山在新疆乃至我国文化中的地位，包括民间传说、诗歌、绘画等艺术形式中的体现。

-天山生态环境保护：介绍天山生态系统的特点，以及我国在生态环境保护方面的政策和措施。

-天山旅游资源：介绍天山的旅游资源，如登山、徒步、观光等，激发学生对自然旅游的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《新疆天山之旅》、《天山探险记》等书籍，让学生在阅读中感受天山的魅力。

-观看纪录片：推荐《天山天池》、《新疆风光》等纪录片，通过视觉感受天山的壮丽景色。

-课外实践：组织学生参观当地的天山景区或自然保护区，实地感受大自然的神奇。

-主题班会：开展“我爱大自然”主题班会，让学生分享自己眼中的天山美景，增强环保意识。

-写作活动：鼓励学生以“我的天山之旅”为题，进行写作练习，提高他们的观察能力和表达能力。

-亲子活动：组织家长和孩子一起参与户外活动，如徒步、摄影等，增进亲子关系，同时让学生在实践中学习。

-研究性学习：引导学生进行天山相关课题的研究，如天山生态保护、气候变化对天山的影响等，培养学生的研究能力和创新思维。

-互动学习：利用社交媒体平台，如微信群、QQ群等，组织学生分享天山美景图片、心得体会，拓宽学习渠道。

-美术创作：鼓励学生以天山为题材进行绘画、摄影等艺术创作，激发他们的审美情趣和创造力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率以及是否积极参与讨论，评价他们在课堂活动中的表现。

-学生对教学内容的兴趣：通过学生的眼神交流、表情反馈以及课堂互动，评估学生对七月天山主题的兴趣程度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效沟通和协作。

-讨论内容的深度和广度：评价小组讨论是否触及了教学目标，是否能够提出有深度和广度的问题和观点。

-展示形式的创新性：观察学生在展示讨论成果时的表达方式和创意，是否能够吸引听众的注意。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，检验学生对七月天山基础知识、案例分析和相关文化知识的掌握情况。

-写作能力：测试学生运用所学知识进行写作的能力，包括文章结构、语言表达和创意运用。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的学习过程进行反思，评价自己在课堂上的表现和知识掌握情况。

-互评：组织学生之间相互评价，让学生从同伴的角度看到自己的优点和不足，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现给予及时反馈，肯定他们的积极性和参与度，同时指出需要改进的地方。

-针对小组讨论成果：教师对小组讨论的成果进行评价，强调讨论的深度和广度，并提出建设性的意见。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出他们在哪些知识点上存在不足，并提供相应的辅导建议。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生认真对待自评和互评，引导他们从不同的角度看待自己的学习，促进自我反思和自我提升。

-针对课后作业：教师对学生的课后作业进行批改，评价他们的写作水平和创意，同时提供个性化的反馈，帮助学生改进。板书设计①重点知识点：

-天山地理位置

-天山地形地貌

-天山气候特点

-天山生态环境保护

②关键词：

-山脉

-冰川

-湖泊

-高原

-森林

-生物多样性

③重点句子：

-“七月的天山，如同一位美丽的少女，静静地躺在祖国的大地上。”

-“天山的冰川，是地球的宝贵财富，也是我们国家的骄傲。”

-“保护天山，就是保护我们的家园，保护地球的蓝色星球。”

-“站在天山之巅，我感受到了自然的伟大和人类的渺小。”典型例题讲解1.例题：

阅读课文《七月的天山》，请用简洁的语言描述天山的天池景色。

答案：

天池位于天山脚下，湖水清澈，四周群山环绕，景色如画。

2.例题：

课文提到“天山的冰川是地球的宝贵财富”，请结合课文内容，谈谈你对这句话的理解。

答案：

这句话强调了天山冰川的重要性。冰川是地球上重要的淡水资源，对维持生态平衡、调节气候具有重要作用。

3.例题：

课文中有“站在天山之巅，我感受到了自然的伟大和人类的渺小”这句话，请谈谈你的感受。

答案：

这句话让我感受到大自然的神奇和伟大，同时也让我意识到人类在自然面前的渺小，提醒我们要尊重自然、保护自然。

4.例题：

课文通过哪些描写手法展现了七月天山的美景？

答案：

课文运用了比喻、拟人等修辞手法，如“天山如同一位美丽的少女”、“湖水清澈见底”等，生动形象地展现了七月天山的美景。

5.例题：

请根据课文内容，描述一下天山的气候特点。

答案：

天山气候特点是寒冷干燥，夏季凉爽，冬季严寒，昼夜温差大。

6.例题：

课文提到“天山的森林覆盖率高”，请谈谈森林对天山生态环境的意义。

答案：

森林是天山生态系统的基石，它可以保持水土、调节气候、保护生物多样性，对天山生态环境具有重要意义。

7.例题：

课文中有“天山的传说故事丰富”，请举例说明。

答案：

例如，关于天池的传说，讲述了湖中仙女的美丽故事，这些传说丰富了天山的文化内涵。

8.例题：

课文提到“天山的旅游资源丰富”，请列举几种天山的旅游资源。

答案：

天山的旅游资源包括登山、徒步、观光、摄影等，吸引了众多游客前来体验。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们一起探讨了《七月的天山》，这可是个充满诗意的主题。回头想想，教学过程中有几个点我觉得挺有意思的，也有些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。看到同学们对天山的美景那么感兴趣，我挺高兴的。我们通过图片、视频和文字，一起感受了天山的壮丽。不过，我发现有些同学在讨论时，表达自己的观点时还不够自信，这可能是因为他们对天山的了解还不够深入。所以，我想在今后的教学中，可以更多地鼓励学生去查阅资料，增加他们的知识储备，这样他们在课堂上就能更加自信地发言了。

接着，我在讲解天山的基础知识时，尽量用了一些生动形象的语言，希望同学们能更容易理解。但是，我也注意到，有些同学在听讲时，眼神有点游离，这可能是因为他们对某些知识点不太感兴趣或者觉得有些抽象。所以，我打算在接下来的教学中，尝试将知识点与学生的实际生活联系起来，让他们看到学习这些知识的重要性。

在案例分析环节，我发现同学们对天山冰川的变化和保护区的设立都挺感兴趣的。这个环节，我们通过小组讨论的方式，让同学们自己探究问题，我觉得效果还不错。不过，也有个别小组