安徽省滁州二中九年级体育 行进间单手投篮教学设计

安徽省滁州二中九年级体育行进间单手投篮教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，今天我们要来学习一项充满激情与活力的篮球技能——行进间单手投篮。这可是篮球场上得分的关键技巧哦！首先，我会通过生动形象的示范，让你们直观地感受到动作要领。然后，我会带着大家一起练习，循序渐进地掌握这个动作。在这个过程中，我会用鼓励的眼神、亲切的微笑和耐心细致的指导，帮助你们克服困难，提高投篮水平。让我们一起感受篮球运动的魅力，享受运动的快乐吧！😄🏀💪核心素养目标分析本节课旨在培养学生运动技能、体能发展和健康意识。通过行进间单手投篮的学习，学生将提升动作协调性、灵活性和准确性，增强团队协作意识。同时，培养学生积极进取、勇于挑战的精神，激发对篮球运动的热爱，培养终身体育锻炼的习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经具备了一定的篮球基础，能够进行简单的运球和投篮动作。他们对篮球运动有一定的兴趣，但行进间单手投篮这一技巧对他们来说可能较为陌生，需要通过本节课的学习来掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对篮球运动普遍感兴趣，他们具备一定的运动能力和协调性。在学习风格上，大部分学生喜欢通过实际操作来学习新技能，同时也愿意接受老师的指导和同伴的帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习行进间单手投篮时，学生可能会遇到以下困难：动作协调性不足、投篮时机把握不准、投篮力量不够等。此外，部分学生可能因为自信心不足而影响学习效果。针对这些挑战，教师需要耐心指导，通过分解动作、逐步练习和鼓励性评价来帮助学生克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有篮球教学专用教材，包括行进间单手投篮的相关动作图解和练习指导。

2.辅助材料：准备篮球运动技巧教学视频、篮球运动发展史图片、动作分解图等，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备篮球、计时器、测量尺等，确保器材的完整性和安全性，以便进行投篮练习和效果评估。

4.教室布置：设置投篮练习区域，划分小组练习区，确保每个学生都能有足够的空间进行练习。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，我会用一段精彩的篮球比赛视频吸引学生的注意力，激发他们对篮球运动的兴趣。然后，我会提问：“同学们，你们觉得篮球场上最激动人心的时刻是什么？”引导学生讨论，引出行进间单手投篮的重要性。接着，我会介绍本节课的学习目标和内容，让学生对即将学习的新技能有所期待。（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

（1）动作示范：我会站在篮球场边，用标准的动作进行行进间单手投篮的示范，同时讲解动作要领，如脚步移动、运球、起跳、投篮等环节。（用时10分钟）

（2）动作分解：将投篮动作分解为几个步骤，逐一讲解和示范，如运球动作的连贯性、投篮时机和力度控制等。（用时5分钟）

（3）注意事项：强调学生在练习过程中需要注意的安全事项，如避免互相冲撞、注意场地清洁等。（用时5分钟）

3.实践活动

详细内容：

（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组指定一名组长，负责组织练习和记录练习成果。（用时15分钟）

（2）模拟比赛：每组进行行进间单手投篮的模拟比赛，以增加练习的趣味性和竞争性。（用时10分钟）

（3）教师巡回指导：在学生练习过程中，我会巡回指导，纠正动作不规范的地方，并提供针对性的建议。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）投篮动作要领：例如，学生讨论如何保持运球的稳定性、如何控制投篮的力度等。

（2）练习方法：讨论如何有效提高投篮准确性和效率，如分组练习、模拟比赛等。

（3）安全注意事项：讨论如何避免练习过程中的伤害，如保持场地清洁、互相礼让等。

5.总结回顾

内容：首先，我会让学生回顾本节课学习到的行进间单手投篮技巧，然后引导学生分享自己在练习过程中的心得体会。接着，我会强调本节课的重点和难点，如投篮动作的连贯性、投篮时机和力度控制等。最后，我会鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的篮球技能。（用时5分钟）

本节课的教学流程以学生为中心，注重理论与实践相结合。通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握行进间单手投篮技巧，培养他们的运动技能和团队协作精神。教学过程中，注重培养学生的核心素养，提高他们的身体素质和健康意识。整个教学过程用时45分钟，符合教学实际，符合新教程的要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在中国的发展情况，让学生了解篮球文化的深厚底蕴。

-篮球运动的规则与技巧：详细讲解篮球比赛的基本规则、裁判手势、常见犯规类型等，以及不同位置球员的技巧要求。

-篮球运动员的励志故事：分享一些著名篮球运动员的励志故事，如迈克尔·乔丹、姚明等，激发学生的学习热情和拼搏精神。

-篮球运动的健身价值：介绍篮球运动对提高心肺功能、增强肌肉力量、提高协调性等健身价值。

2.拓展建议：

-阅读篮球书籍：推荐学生阅读《篮球运动教程》、《篮球技巧与训练》等书籍，深入了解篮球运动的技巧和训练方法。

-观看篮球比赛和教学视频：鼓励学生观看NBA比赛、CBA比赛等高水平篮球赛事，以及篮球教学视频，学习专业球员的动作和技巧。

-参加篮球俱乐部或社团：鼓励学生加入学校或社区篮球俱乐部或社团，与其他篮球爱好者一起交流、练习，提高自己的篮球水平。

-自我训练计划：指导学生制定适合自己的篮球训练计划，包括投篮、运球、防守等基本技能的练习，以及体能训练。

-参加篮球比赛：鼓励学生参加校内外的篮球比赛，锻炼自己的实战能力，培养团队协作精神。

-学习篮球裁判知识：对于对篮球裁判感兴趣的学生，可以提供相关的教材和视频，让他们了解篮球裁判的知识和技巧。

-研究篮球战术：通过研究不同篮球队伍的战术安排，让学生了解篮球战术的运用和重要性，提高战术意识。

-关注篮球新闻：鼓励学生关注篮球新闻，了解篮球运动的最新动态和球星动态，拓宽视野。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的出勤率、专注度以及参与度将作为评价标准。我会观察学生是否能够积极参与课堂讨论，是否能够认真完成练习任务，以及是否能够遵守课堂纪律。

-例如，对于认真听讲、积极回答问题的学生，我会给予口头表扬；对于在练习中表现出色、动作规范的学生，我会给予点赞或小奖励。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中的表现，包括团队协作能力、沟通能力、问题解决能力等，将作为评价内容。

-我会要求每个小组在讨论结束后，进行成果展示，可以是口头报告、动作演示或小视频等形式。我会根据展示的质量和效果给予评价。

-例如，如果小组讨论后能够清晰、准确地展示行进间单手投篮的技巧，我会评价他们具有良好的团队协作和沟通能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对行进间单手投篮技巧的掌握程度。

-测试形式可以包括投篮准确率、动作连贯性、投篮时机和力度控制等。

-例如，我会设置一个简单的投篮测试，记录每位学生的投篮次数和命中次数，以此作为评价依据。

4.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括动作是否规范、学习态度是否认真等。

-同时，我会组织学生进行互评，让学生之间互相观察、学习，共同进步。

-例如，我会让学生填写评价表，对自己和他人的投篮动作进行评分，并提出改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩以及自评和互评，我将给出具体的评价和反馈。

-我会针对学生的优点给予肯定，对于不足之处，我会提出建设性的意见和改进措施。

-例如，对于投篮动作不规范的学生，我会指出具体问题，并提供纠正方法；对于表现出色的学生，我会鼓励他们继续保持，并在全班范围内进行表扬。内容逻辑关系①投篮动作要领

-动作分解：脚步移动、运球、起跳、投篮

-技巧要求：运球稳定性、投篮时机、力度控制

②投篮技巧实践

-分组练习：投篮动作连贯性、练习次数

-模拟比赛：投篮准确率、团队协作

-教师指导：动作纠正、技巧提升

③安全注意事项

-避免冲撞：保持安全距离、注意场地清洁

-防止受伤：正确穿戴护具、避免过度用力

-环境适应：适应不同场地、天气条件教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了行进间单手投篮，看着同学们从最初的不知所措到逐渐掌握技巧，我感到非常欣慰。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过视频展示篮球比赛的精彩瞬间，让学生们感受到篮球运动的魅力。我发现，这种方法挺有效的，学生们在观看视频时，眼神里充满了期待和兴奋。当然，我也注意到了一些不足。比如，有些学生可能在观看视频时容易分心，所以我在接下来的教学中会加强课堂纪律管理。

在策略上，我采用了分解动作、逐步练习的方法。比如，先让学生练习脚步移动，再练习运球，最后结合起跳和投篮。这种循序渐进的方式，让学生能够更好地理解和掌握动作要领。但是，我也发现，有些学生在练习过程中，对于动作的连贯性掌握得不够好。因此，我需要在今后的教学中，更加注重动作的连贯性训练。

在课堂管理方面，我尽量做到公平公正，关注每个学生的进步。我会及时给予表扬和鼓励，对于表现不佳的学生，我也会耐心指导，帮助他们找到问题所在。不过，有时候我也会显得过于严厉，可能会让学生感到压力。所以，我需要调整自己的教学风格，既要严格要求，又要保持亲切和耐心。

至于教学效果，我觉得整体上是满意的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。比如，在知识方面，学生们对行进间单手投篮的动作要领有了更深入的了解；在技能方面，大部分学生能够基本掌握这个技巧；在情感态度方面，学生们对篮球运动的兴趣更加浓厚，团队协作意识也有所提高。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生的投篮准确率还有待提高，有些学生在练习时动作不够规范。针对这