人美版（2024）三年级上册3.有趣的拼图教案设计

人美版（2024）三年级上册3.有趣的拼图教案设计主备人备课成员教学内容人美版（2024）三年级上册3.有趣的拼图

本节课主要围绕人美版三年级上册第3课《有趣的拼图》展开，内容包括拼图的基本概念、拼图的方法和技巧，以及拼图的创意设计。通过学习，学生将掌握拼图的基本技能，提高空间想象力和动手操作能力，培养审美情趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美素养、动手实践能力和创新意识。通过拼图活动，学生将学会欣赏图形美，锻炼手眼协调能力，提高解决问题的策略，并在创意拼图中激发想象力和创新思维，为美术学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解拼图的基本概念，包括拼图的定义、拼图的基本元素和拼图的意义。

②掌握拼图的基本方法，如观察图形、分析图案、尝试拼接等。

③学会运用拼图技巧，如识别图形特征、合理规划拼接顺序、解决拼接难题等。

2.教学难点，

①培养学生的空间想象力，使学生能够从二维图形中想象出三维空间的效果。

②提高学生的动手操作能力，确保在拼图过程中能够准确、细致地完成拼接。

③培养学生的创新思维，鼓励学生在拼图过程中尝试不同的拼图方式和创意设计。

④解决拼图中的难题，如不规则图形的拼接、复杂图案的识别等，需要学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人美版三年级上册美术教材，包含本节课的拼图学习内容。

2.辅助材料：准备拼图游戏图片、拼图技巧展示视频以及拼图图案设计模板。

3.实验器材：准备拼图玩具或拼图板，确保拼图块数适中，适合学生操作。

4.教室布置：设置拼图工作区，包括小桌椅、拼图材料和记录板，便于学生分组合作。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.播放一段拼图游戏视频，展示拼图的魅力和乐趣，激发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？为什么？

3.引导学生分享自己玩拼图游戏的经历和感受。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.教学重点一：拼图的基本概念

-解释拼图的定义和意义。

-展示不同类型的拼图，如平面拼图、立体拼图等。

-学生观察并讨论不同拼图的特点。

-用时：3分钟

2.教学重点二：拼图的方法和技巧

-讲解拼图的基本步骤：观察图形、分析图案、尝试拼接。

-介绍拼图技巧：识别图形特征、合理规划拼接顺序、解决拼接难题。

-通过实物拼图示范，展示拼图技巧的应用。

-用时：5分钟

3.教学重点三：创意拼图设计

-引导学生思考如何设计自己的拼图作品。

-分享一些创意拼图设计的例子，激发学生的灵感。

-学生分组讨论，提出自己的创意拼图设计方案。

-用时：7分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.学生分组，每组获得一套拼图玩具。

2.教师提出要求：完成拼图作品，并尝试加入自己的创意元素。

3.学生动手操作，教师巡回指导，解答学生在拼图过程中遇到的问题。

4.学生展示自己的拼图作品，分享拼图过程中的感受和遇到的挑战。

5.教师点评，强调拼图技巧和创意设计的重要性。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：在拼图过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.提问：你们认为拼图有什么意义？

3.提问：你们从拼图中学到了什么？

4.学生回答问题，教师进行总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师邀请几名学生展示自己的拼图作品，并分享设计思路。

2.其他学生进行评价和提问，教师引导讨论。

3.教师总结，强调拼图不仅是娱乐活动，更是一种培养观察力、空间想象力和创造力的重要途径。

**六、课堂小结（5分钟**）

1.教师总结本节课的学习内容，强调拼图的基本概念、方法和技巧。

2.鼓励学生在课后继续探索和尝试不同的拼图游戏，提高自己的审美能力和动手能力。

3.布置课后作业：设计并完成一个小型的创意拼图作品，下节课分享。

**七、教学反思**

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，总结教学经验，为后续教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-立体拼图制作：介绍立体拼图的制作方法，包括选择合适的材料、设计图案和组装技巧。

-拼图艺术：探讨拼图在艺术创作中的应用，如拼图画、拼图雕塑等。

-拼图游戏：介绍不同类型的拼图游戏，如智力拼图、记忆拼图、亲子拼图等。

-拼图历史：简要介绍拼图的历史起源和发展，以及不同文化背景下的拼图艺术。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里或社区图书馆查找有关拼图的书籍和资料，了解拼图的历史和文化。

-引导学生参与线上拼图社区，与其他拼图爱好者交流经验和技巧。

-组织拼图制作工作坊，让学生在专业人士的指导下学习拼图制作。

-设计家庭拼图游戏，增进家庭成员间的互动和沟通。

-利用节假日或周末时间，组织户外拼图活动，结合自然景观进行创意拼图。

-推荐学生观看拼图相关的纪录片或教学视频，学习专业的拼图技巧。

-鼓励学生尝试将拼图与其他艺术形式结合，如绘画、剪纸等，创作独特的拼图艺术作品。

-组织拼图展览，让学生展示自己的作品，并邀请家长和同学参与欣赏和评价。

-鼓励学生参加拼图比赛，提高自己的竞技水平和团队协作能力。

-在学校或社区举办拼图讲座，邀请专业人士分享拼图经验和心得。

-推荐学生阅读拼图相关的科普书籍，了解拼图的科学原理和数学应用。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论和动手操作的情况。

-评估学生的专注力和学习态度，如是否认真听讲、是否积极思考。

-评价学生的合作精神，如是否能够与同伴有效沟通、是否能够共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括提出观点、倾听他人意见、协调小组工作等。

-评估小组讨论的深度和广度，如是否能够提出有创意的想法、是否能够解决实际问题。

-观察小组展示时的表达能力和团队协作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对拼图基本概念、方法和技巧的掌握程度。

-测试内容包括识别图形、分析图案、拼接技巧等。

-评价学生的解题速度和准确性，以及遇到难题时的应变能力。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在拼图过程中的表现，包括学习态度、技能掌握、创意设计等。

-鼓励学生之间进行互评，分享学习心得，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师给予正面鼓励和适当指导，如“你的观察力很敏锐，能够快速识别图形特征”、“你的创意设计很有趣，可以尝试不同的拼接方式”。

-对于学生在拼图过程中的困难，教师提供具体的解决方案和技巧指导，如“遇到难题时，可以先尝试简单的拼接，逐步增加难度”、“可以尝试不同的视角来观察图案，可能会有新的发现”。

-对于学生的创意设计，教师给予肯定和鼓励，如“你的拼图作品很有创意，颜色搭配很和谐”、“你的设计思路很独特，值得大家学习”。

-教师根据学生的表现，调整教学策略，如增加实践环节、提供更多样的拼图材料等，以适应不同学生的学习需求。

-定期与学生和家长沟通，反馈学生的学习进度和成果，共同关注学生的成长。板书设计1.