四年级语文教学总结

四年级语文教学总结

四年级语文教学总结集镭第1篇

本班共有学生56人，经过一个学期的学习，针对学生的实际情况，采取了提、

精、细的教学措施，使学生的阅读能力，写字能力，口语交际能力，写作能力以

及自主学习的能力都有了很大的提航不但注重基砒知识的积累和掌握，而且重

视了学生的课外睚和生活实践能力的提氤提高了学生学习语文的兴趣。本学

期，在牢固扎实进行语文基础知识和基本能力的基础上加大课外阅读，加强方法

指导，实现了计划中所制定的及格率达到100%,优秀率达到75、以上的目标.

;教学所达到的目标以及采取的措施；

1、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听

写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程工使学生受到爱国主义教育，

培养学生的创造力，爱美情趣,发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一

堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使

学生积极主动地参与到课堂教学中来。

2、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指

导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方

法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调落数学设计，加强

教学的针对也要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，赧良好的学习

习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进

行自主性学习和探究性学习，由知识数学变为能力的培养。逐步训炼学生的自主

学习能力，有了一定的进展。

3、在阅读教学中，把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学

生在自主的阅谯实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去

体轧去思君引导学生入境人情地读，在读中感情理解。

4、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动.充分发挥了学生的积极性和主

动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实线中逐步提高了理

解能力。

5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、琮合

性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的

机会。提高了学生的习作水平.

6、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练

中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。

7、开展了语文嫁合实践活动，出如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”

“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰

富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主

动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄

报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔

的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。

8、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴

趣上取得了一定得效果。

二、存在的问题以及今后的措施：

针对学生的因材施耙分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教

学中对学生的学习要求有时匕较笼统。对学生的濠外阅读指导还不够到位，这就

需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，

注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系是来，充分利用生

话中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络我学生的自主学习能力还有待

于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主

人，全面提高学生的语文素养。

四年皴语文教学总结集镭第2篇

暑假即将来临，期末考配完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从

本学期的教学工作中总结经阪吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提航

在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系城的回展总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

为了上好每一节课，我课前钻研教机吃选教机并结合本班学生的特点，

采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。课堂努力贯彻当前新的教育理

念,创设轻松民主的教学氛困，鼓励学生踊跃发言，尤其重视戢励后进生，提供

更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴色

二、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培

养的学习习惯包括以下几方币：

1、通过正面引导，让学生养成做好课前准备的习惯、提前顶习新课的习惯、

课后胸”的习惯、上课做好笔记的习惯等

2、在能力方面，培养学生认真书写、认真听讲的习惯，触作用格式。

3、养成利用一切可利用的时间阅读课外书地习惯。课业之余，培养阅读兴趣。

4、为了全面提高学生的语文集合素君采用一些个性化的方法：每位学生都

有一本积累本和知识点本。用于积累课内外的好词佳句，对学过的知识进行系统

梳理和归类。

三培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者大语言意义、语言情感、语言技巧的,感悟，在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力,理解水平有关,为此，我在语文

教学中，努力构建语义的理解、体会,大力引导学生仁者见仁，智者见智，大旭,

各抒己见。在思考抻论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争据中，在思维的硬撞

中，得到语言的升华和灵性的开发。因势利导，让学生对问题充分思考后，学生

根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这

样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去

思考，争辩,真正让学生在学习中体现自稳价值6

四、备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备

课不充分或者备得不好，会严重影响课鳖气氛和积极性，因此，每天我都花费大

量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学上和老师都获益不法。同时，为了备好课，花大量的

时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的督件，在课堂上起

到了非常好的作用。

五、积极参加教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在自己深钻教材的同时，积极参加

教研组的教研活动。同组的几位老师那丰富的教学经酚、独特的教学技巧、都让

我受益匪浅。

六、存在问题

尽管如此，在语文教学方面仍存在以下不足：

1、对基础知识扣得不扎实，有时会有急躁情轨对差生缺乏恒心和耐心。

2、对学生阅读的指导不移,学生只是纳粹的读，好像并不理解。

3、作业要求不是很严机出现个别学生书写襁在有拖拉作业的现氯

4、学生的写作能力好像并没有因积累的增多而有较明显的美高，学生不能做

到活学活用。教师的写作指导不够深入。

七、今后发展方向及策略

针对以上情况，在以后的教学中，除做得好的应继续坚持之外，我想更应该

在以下方面加大力度，弥补工作中所存在的问题：

1、在平时严格要求学生：继续培养良好的学习习惯，持之以恒，循循善诙

2、重视阅读和习作教学，授之以落讲练结合，.多进行小练笔。

3、对基础知识部分应该常抓不懈，功夫放在平时，不犒考前突击。

4、克服急躁心理，始终贯彻赏识教育，善于发现学生的优点。

5、关爱学生，深入了解学生，关注他们的身心，用实际行动让学生亲其师、

信其道。

6、继续提高自己的专业水平，用更多的“源头活水”来充实自己。

我始终觉得工作是踏踏要实干出来的，成功是给那些有准备的人的。只要我

不断反思，认清官已，严格要求自己，我就一定会在这个平凡的岗位上干出成绩。

四四班；楚丽霞

20xx—6—26

四年级语文教学总绐集锚第3篇

繁忙的一学期又结束，而在这一学我经历了一些为了能从本学期的教学工作

中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现在，我对这个学

期的工作做以下总轨

二培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习,往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲

篁，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产

生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的

自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等

学习方式已成为课堂的主流。我在语文课筌敢学中，力求做到让学生变得鲜活，

让学生学得兴致叁然，使钻在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语

文素寂

⑴规范学生的学习习臬

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培

养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉

语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读琛听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、

听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行院读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决

问题，提高阅读水孔为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安

排一节阅读课，专门进行同读训练。

（2）培养积极探究习惯।发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的恩梧，在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关，为此，在语文教

学中，构建诒义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见熨大旭，各抒己

见6在思考辩论中巧妙点摭以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得

到语言的,升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后,学生

根据已有的经验，知识的积累挈发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这

样谭堂气氛很活跃，开放的谭堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去

思%争辩，真正让学生在学习中体现自我价度

二、识字写字敢学，作样学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:

让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方沆

首先借助拼音识字、去推拼音识字、带生字进课文、读短文识字。mm

的方法，让学生掌握识字规律.为阅读打除摩碍.

三：备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备

课不充分或者备得不好，会严重影响课鳖气氛和积极性，因此，每天我都花费大

量的时间在备课上，认认真实钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但

事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老照都获益不浅。课前，为

了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。

同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、目己制作

心必需的课件，在课堂上起到了非常好的作乱相反，我没有认真备课的时候,

课堂气氛沉闷，散学奴杲不策学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对

教学十分重要。

四、积极参加教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以祝是非常难忘的，在深钻教材的同比积极参加各种

教研活动。

五、存在问题

1、“金无足赤，人无完人”,在教学工作中难免有缺陷，列如：授课时重点

突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够竽。

2、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如

何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要势抗

3、班级发展不平衡，个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣

不浓，还需正确引导。

4、课堂教学仍需创新。

“一份耕板，一份收获"在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自

己，势力工作,发扬优点，改正缺点,争取有更大进圾

四年级语文教学总结集镭第4篇

本学期，担任四年级五班的语文教学工作，在语文教学工以语文的课本学

习为主，掌握生字词的书写以及重点语段的理焦积累；以海量的课赧读为辅，

提升学生的文本理解能力，折宽知识面；以作文指导为语文学习的重要目标，认

真进行写作水平的指导；以经典的诵读作为语文学习的重要补充，根升学生的语

文素养。

一、基本情况分析

本班共有学生71人，另生多，女生少的课堂，就很容易造成学生的浮躁。好

在经过了这几年的财指导，学生已经渐渐养成了喜欢读书、喜欢写作的学习氛

困，感觉教室内也安静了许多。

现在班级孩子的识字量车常大，阅读文章没有任何困难；间凌能力强，每个

孩子每周都能完成至少2本书的阅读；学生的写作速度越来越丸能够用一节课

的时间轻松提交一篇文章e在其他方面，学生也有很大进步，总体来看，学生已

经做好了从中年级到高年级的过次

二、重视朗读品评感悟，扩大语文课堂内涵

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语

言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内

配而由于谓堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印氯在语文课堂中篁视有感倩朗读地指导，引

导学生在多种形式的朗读中，感悟文章内容。

在课文讲解中，注重文体的拓展，比如同一作者不同作品的感悟，不同作者

同一题材的感梧，故事发生的时代背患与课文内容有关的历史典故、人物故事

的加入，让语文课堂内涵得以扩屣，将课堂内容由一篇课文扩展到多种文本的学

习，将课文内容的理解，扩展到对作者的剖机对生活的感悟，极大地提升了学

生对文本的感梧能力，理解分析能力。

三、采用多种手段激发学生课外阅读兴趣

阅读是语文学习的基础，也是学好语文的重要手段，到了四年级，可以在每

次考试中清晰感知到，没有7阅读，语文的学习很难有侦的飞跃。对于学生的考

察，已经开始由低年级的重点考察字词，开始过渡到考察学生的句型转换、文本

内容的理解和作文上来，一些不读书的孩子，很容易就被大家甩在了后面。

为了激发学生阅读兴题我们采用每周记录读书情况，并荚励前5名的方式,

对阅读量多的孩子加以鼓励。有的孩子虽然读书很慢，但是可以做到每周记录，

这也是我们表扬的重点。阅读的数量不是最要紧的，关键是养成阅读的习惯。

学生读得如何？我们采用读书竞赛的方式进行检查，我们每两周共读一本书,

开始是我为孩子们出题，后来是每个孩子出10道鼠这些题目有时候我们采用竞

赛的方式进行抢答，有时候是做试卷的方式，检脸了孩子的理解能力。前3名同

学可以申请一份自己喜欢的礼帆这样的激励措施让孩子对一本书的阅读能够达

到7、8遍,对于书中的主题思想、人物品质都有了深刻的理解c在《上下五千年》

的阅读意赛中，我们班的历史达人王启鉴脱颖而出，我们惊奇地发现，这个孩子

对历史有着超强的记忆力和箱只，成为了同学们羡慕的对象。

写读书空记也是阅读的好方法，对于优美句段的记心丰富了学生的词汇。

读后感的覆写，让学生对于文本的理解有了升华。这些都是检电读书成果的好方

法，当然还有做读书手抄报。

本学期还领着学生一共到学校图书室借书4次,阅览三次，这些都是学生喜

欢的活动。

■这件事情,可能一时之间很难见到成效，但是只要坚杆去，你就会费

慢发现孩子正在变得与众不同，尤其是气质方面，这可能也就是人们常说的“腹

有诗书气自华”了。

四、海量背诵为学生未来注入力量

对于学生来说，最有拓展时间的就是小学阶段了，这时候学习压力不是很大,

有大把的时间可以做很多的事情，有时候每天挤出一弟一个学期下来就是一个

庞大的数字。

海量的背诵为语文的学习打好了基础，不管是从培养记忆力、识字能力还是

阅读能力，影响都是潜移默化吼而这些本来需要以后孩子挤出时间学习的东西,

现在竟然仅仅利用展读课就孽握了，这不得不算是一个巨大的收获。

五、重视作孀导，提升语言表达能力

在我看来，语文课堂最终要实现的就是阅读和写作能力。有了大量的阅读做

积累，学生写起作文来也就容易多了，在提升作文水平这一块，除了课堂的指导,

就是学生的练笔了。本学期基本能够保证每周一篇日记，每周一篇作文，本学期

共计批改作文由8次增长到了10次。

为了帮助学生掌握作文的技巧，我们充分利用课前的几分触开展优秀作文欣

赏评析活动，在小伙伴们的优秀作文带领下，一枇批写作能手涌现出来，王棉、

孟林动辄能够写上大稿纸5、6页；李海、王林擅长运用优美语句，用简洁的语言

写出优美的意境；陈##、王明的作文越来越有味道，尤其是题目每次都让人眼前

一亮；张林的作文内容很丰富;牛鞘、李懒、王##等同学每次的作文都是一气呷

成。

总之，本学期在许多方面能够尽最大膂力，给予学生更多地帮耽在潜移默

化中提升学生的知识、能力,在今后的教学工作礼将在以下几方面努力提升：

1、努力提升自身水平6教师的水平课题提升学生的水平，教师自身知识的匮

乏，会让学生失去更多获取知识的机会。尤其在课文内容的拓展、历史背景的解

析方面,而这些恰恰可以和孵生更好地理解文本。

2、给予后进学生更多的帮助。

四年级语文教学总结集锦第5篇

本学期我担任的是四年级甲班的语文教学工作。本班斛情况如下：全班总

人数为33人,从语文的学习基础上分析，优等生极少，学困生占一大半，其中零

基础的学生有8、9个，而且学习兴趣不高，非常懒情，学生在语文学习方面都存

在以下几点不足；

1、汉语拼音大部分没掌姮大量的生字词不过关；

2、阅读能力普遍差，朗凑水平更差，“唱读”现象严重；

3、书写马虎，作业格式不规范。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如

下：

「努力学习，提高自身业务素鼠

我积极向有经般的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造

性，在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各

方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一堂谭我都精心设计，力求做到学生愿学。

二、课堂教学礼财体现教育新理念，提高濠翻学败轧

课鳖是学生获取知识与珞养能力的主要眸地。为了上好每一节课，我课前认

真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式,

激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教青理念，创设轻松民主的

教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材

与学生的尝试因素，弓I导主动探究，自主获取知识6提高学生的能力。此外，注

重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生学习兴趣。

三、依托语文粽合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学申，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，

坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴色

四、以学生为主体，加强学生基本技能的培养。

在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性

的学习方法，注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑,

鼓励学生多思多熟努力开发学生思维的深度与广取

五、教学中积极创设情彘培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知

欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主

地发现问题，提出问题和解决问题。

六、取得的成绩

根据学期初定的教学计机扎扎实实地进行教学，使每个学生都得到了相应

的进步。及格率和优秀率都簪到了提高。一学期来学生的语文综合素养得于提高,

学习兴趣也比较高昂,学习成绩也得到提高,原来只有1名优生，现在提高到了5、

6名学困生也有了进步，从不及格到及也从60多到70多等聚从不会读书到感

情朗读课文，到复述谭文，口语交际和作文能力都得到了提高，如：在本学期的

作文比赛中本班参赛学生成绩优秀，前三名全夺猫，蟀别是彭定康同学表现最优

秀，荣获得了作文比赛中年级题第名利六一故事演讲中年级限的第三名等。期末

考试全班成绩都得到了提高。

七、经验数训及存在的主要问题

1、是课程标准的指导思想缺乏深入研究，杵别对落实课改行动纲要措施不乱

2、培优补差工作开屣成效不大；

3、没有能全面，多层次提高学生语文水平；

4、作文水平整体偏低，学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困

生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读而不广，回答问题抓不住要点。

指导训练力度不够；

5、教师没能充分“备博”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生

共鸣。

八、今后教学设想

营造自主学习的情彘良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中

在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。这种学习情

境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

1、学生与文本对话

学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心

灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读.通过对文章结构形式的揣摩和推测,

理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

2、学生与文本作者对话。

作者写文章是和读者交沆，学生边读书边理解,就是在和作者交流。通过引

导使学生的思妍作者的写作意图达成一致，读明白作者的想落

3、学生与学习伙伴对话,人教版教科札在“语文园地”中安排了两个学习

伙伴：一个是小机一个是个东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，

另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学

习情埔也能激发自己的想您能通过学习伙伴的对说碰撞出思维火花，从而

点燃学习语文的热情。

4、学生与自己的心灵对一乱

人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能

看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学

生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语氤为学生营造了

学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对诒启迪学生用自己的方式

进行学习，进而掌握语文学习的规律。

本学财们尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的

成绩，今后我们符继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

四年级语文教学总结集锦第6篇

转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文裁学及班主任工作也常告一

段落。

现将这一学期四年级的语文教学和班级管理工作总结如下：

一、努力学习，提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的

教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到

成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做，不断促

进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批

改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。

二、用艰辛与劳动加强班级凝聚力e

作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天面对的是一双双逐

新具有自己的判断力和思想的眼明班主任工作，使表体会到来率与劳苦，但使

我更加难以忘杯的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。

1、深化思想教育。

为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班

级暨聚力，本学期继续规范年周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、图书室、德育

活动等作用，对学生进行品德教育；爱国主义、集体主义教育c以重大节日、t

要人物和重要纪念日为契机，特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教前

让学生学会感恩。让学生更好的接受思想品德教育。

2、抓学风，促班风。

因为学生的‘不同情况，学生在不断学习札会出现好差分化现象，差生面扩

大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划加目标。对这部分

同行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组.第一组是有能力提高，但平时懒

动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让

他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同

学。对这部分同学要适当引导，耐心教导,慢慢提高他们的成绩，不能操之过急,

且要多鼓的。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真,

基祀又不好的同乳对这部分人要进行课余时间个别辅导。

鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干6形成了良好的学风,

养成了和谐的班风。

三课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认

真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式,

激发学生的学习兴趣。课鳖上努力贯彻当前一些新的教肓理念，创设轻松民主的

教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，胸建探究式课堂模

式,挖掘教材与学生的尝证因素，引导主动探兑自主获取知识。提高学生的能

力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产

生浓厚的学习兴趣。

四、依托语文粽合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，

每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要

求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式

表现出来。

五、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的塘养。

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥

教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生

都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想

象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

教学中积极创设情嵬焙养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。

使学生成为学习的主人认真指导学生自主学习、独立思考，散励学生自主地发

现问题，提出问题和解决问觊

另外，我采用旧教材，新效法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展

式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学

习的艰辛与喜临教师适时加以点拨，迸发学生好学的火瓦

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提加课堂教学方面

也有一些进步。但也存在一些不足，今后我将继续努力，开拓进取，不断提高自

己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。

四年级语文教学总结集锦第7篇

光阴荏苒，一个学期不知不觉就结束了，可以说，这个学期过得既紧张又充

实，因为进行了一场全新的球赏教学改革一一那就是运用杜郎口的教学模式来上

课，这完全不同于以往的教学模式，让我们从最初的困惑到渐渐的适应。经过一

学期来的教学改革，我有了以下一些认识；

一、在教学中真正做到“解放”学生

在我们的教学中，我们也知道了学生在课堂中的重要性，也知道要放手学生,

可没做到真正的“解放”学邑我们认为只有通过自己的反复讲述，学生才可能

理解，学生只有通过大量习题的练习才能真正掌握。而杜郎口就学采取“10+30”

的模式，一节课40分钟，教师只有10分钟时间，而30分钟完全交给学生来支配。

这样，教师在课堂上不是想到自己该教些什么，而是想办法引颂学生自主学习，

为学生的教而教。真正做到了把课堂交给学生，突出了学生的主体地位，让学生

在课堂上能尽情的展示自我，在快乐中学习，在学习中体现自己生命的价值。

二、发挥小组合作的作用

在我们的教学中也有很多地方用到小组合作，通过小组学习来解决某一个问

题，但很多时候，都是在教师的指导下、控制下进行学习，有一定效杲，但没有

发小组合作的最大作用。在杜郎口的教学中，小组合作的作用得到了最好的体现,

他们采用的是“兵管兵、兵教兵、兵强兵”的形大将全班学生分成了六个小组,

小组长由“冒尖”的学生担任，他还要担任教师的“课堂助理"他要负责协助

教师处理那些“学困生”的学习问题，让小组的每一个成员，都能高质量的完成

自己的学习任务。遇到班里最差的学生，他们也决不放弃，而是采取“一帮一”

的方法，不让每个学生落队。这种方法不仅调动了学生的学习积极性，而且增强

了集体荣誉感。

三、学生有良好的学习行为习惯。

在我们的微学中，课堂上要么是安安静静的，学生端坐婢，一本正经的；

要么是太过于“活跃"学生很活泼，但说的都是一些不着边际的话，课堂效果

很差；上课回答问题不积极，或根本不愿意回答问题，老师启而不发，双边活动

施尬。其后果，学生厌学，老师疲惫的进行教学。而杜朗口中学的课堂也很

“乱"但很有序，这与他们学生良好的学习习惯是分不开的c学生积极参与教

学中，勇于展示自我，严格自我约蒋同学之间相互学习等。在课上积极回答问

题时，争着回答，用最响的声音来获得回答问题的发言机课量上发言声此起彼

伏，每个发言结束之后了，学生都给予掌声；在别人回答时，支他人在积极准备

抢答或是在思考答题（对还错），回答完毕后，学生发表自己的意见或点评，让每

个学生都参与到课堂中来，让课堂真正活起来，真正做到学中彘在玩中学.杜

郎口教学模式提倡学生自主学习和合作学习。这种教学模式很符合当前新课标的

要求。这一学期以来，我也借鉴和运用这种学习教学方法。在关上的展示课上，

课堂也比较活跃，大部分学生也比较积极参与，但也存在一些问题：

一、部分学生预习不充分，展示内容单调或对展示内容不需了解，只是对展

示内容简单分析。原因在于学生没有掌握和领会屣示板块的重难点知识。只是在

别的资料上抄袭知识点，展示完事。因此，在今后的操作中，我应该在预习课上

对比较难的知识点要给予深入的辅导。

二、部分学生积极参与。原因是这部分学生多是学困生，语文基础较差,不

■舄帕出播。对此，我应当在平时多帮帮他们，鼓励他他让他们找回自

信，树立信心，敢于表现。

三，小组讨论浮于表曲不能解决实际问题；在讨论中有的学生讲闲话，争

论一些无关紧要的问题。表面热闹，实质对某些学生来说没有任何收获。其二，

小组对抗不够激烈；当臬个个组在展示本组预习成果的过程中出现错误时，别组

的组员不能够及时指出与其争论。很少有其他的同学提出与其观点不同的问题的。

课堂教学改革是一条漫漫之路，还需我们不断求索，在学习杜郎口教学的同

时，也要有皴们自己的特色，不能照搬照抄，根据自己和学生的实际情况真正

处理好教学任务和有限时间之间的矛盾，让学生真正感到参与教学快乐，在快乐

中学习，在学习中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学。

四年级语文教学总结集锦第8篇

时间如流水，四年级的敢育教学工作就这样给束了，回顾一个学期来的语文

教学工作实践，我们本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中,

较好地完成了教学任务。现将具体工作总结如下：

二培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲

氧增强克服困难的信心，而兴趣又不是天盛的，是在后天环境和教育影响下产

生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的

自主学习，培养学生的创新能力，巳成为教师关注的热机讨论、交流、探究笨

学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活,

让学生学得兴致赛然，使钻在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语

文素养。

(一)注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”°在教学中，我们十分注重培养和激发学生的学习兴

趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，

而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用

讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述

更能激发学生的灵性，开启学生学习之11

(-)培养积极探究习脸发展求异思维能加

在语文教学中，阅读者对■意义、语言情感、谙言技巧的感悟，在很大程

度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关c为此，在语文教

学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己

见。在思考辩论中，教师穿针引绿巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在

思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题

充分思考后，学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的

问题进行据论。

二、重视朗读品评感梧，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语

言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内

容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重鼠引导学生对语

言文字反望诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让

学生在感悟的基础上，引导学生居高将下地对课文进行品评，在品评中深化理解,

升华认识，填补空配

工注重课内外结合。

我们知道课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生

的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练

与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。

在课程改革实践中，我们已蹿文敢学的触角伸向了广阔的天地。让学生同读《水

浒传》、忆国演义》等课外拼通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定

了基礼

新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要注意充分发挥学生的主体作用，

放手发展他们的个性和潜能，变学生的被动学习为主动学习6本学期我们虽然尽

了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但尚差甚返

今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

四年级语文教学总结集锦第9篇

时间的脚步是无声的，本期的语文教学在不经意间画上了句号。回顾一期，

总结如下：

一、借助教材，提升学生能力

（一）本册教材共27篇课文，教学中借助文本，学生认识了250个生字，会

写250个生字。结合单元训炼点，提升了学生想象能力、从不同角度质疑能力、

观察能力、批注能力；学会？从课题着手、关注主要人物和事件把握文章主要内

容；学会了抓典型事例、细节描写感悟人物形氯学会了抓事情六要素，把一件

事情写清楚，真正做到“我手写我心，彩笔给生活"；学会了抓人物的动作、语

言、神态体会人物的心It

（二）借助识字加油站，进一步叫固了字理识字法、归类识字法、形声字识字

法。

（三）借助”同句段运用“，让学生在理解的基础上，僮得了“三字俗语”的

正确使用；通过动作描写表现人物“害怕、生气、自豪、快乐、着急、伤心”荤

心情;用不同的语气（陈述、反问）表达相同的意思培养学生样错别字的习惯;

让学生学会长话短说；能借用词语，想象画此并进行描述；能运用恰当的词语

评价历史人物、神话人物。

（四）M“日积月累”，积累古诗闻、八字成语、农谚、名言警句等。

二、经典诵读，谩洞学生心灵

“日有所诵”是我校创办以来持之以恒做的一件工本期我班诵读的内容有:

经典古诗词、中国神话故事、寓言故事、历史故事、四大名著等6

一期来，一段段美丽的神话展开了孩子们想象的翅膀；一篇篇富有哲理的故

事，引导孩子们学做真人。孩子们在一首首唐诗宋词里遨游，品味我国文学宝库

的'瑰堂，美不胜收；在一部部名著的殿堂里徜徉，尽情领略着名著的魅力，汲取

智慧，净化心灵，丰富精神，愉悦人生！

三、多样活动，促进学生成长

本期我班开展了历史故事会、神话故事会、阅读分享会，激发了学生的阅读

兴趣，拓展了学生阅读面，提升了学生口语表达能力、优美句向积累能力。11月,

我校开屣学科知识竞赛活办我班黄慧优、陈静怡同学分别荣荻一等奖和二等奖。

12月，在学校组织的“学习新思想，我是接班人”的演讲出赛舌动中，我班欧阳

媛馨荣获一等奖。在教育局组织的“学习新思想，我是接班人"鳏比赛中，陈

静怡荣获“优秀奖”。20xx年元月份我班开展了“作业评比活动”，增强了孩子

们要规范书写，做到卷面整洁的意识。

每一份耕耘，都会洒下汗水.同样,付出了努力，收获也会随之而来。本期

我多次荣获校级和县级的指导老师奖；我撰写的论文《如何上好早读课》省教育学

会论文评比中，获省二等奖;在贝壳网集体备课大赛中，我和周琴等多位老师进

行的音乐课《跳竹华》集体备课获省三要奖；我和邓智慧隼多位老师开展的《城区

扩建下新建小学全面提升学生语文素养的策略》课题研究，荣获县T奖；我制作

的复习微课《缩句》，在本期学校组织的微课大赛中荣获一等奖，在本期期末质检

中，我所执教的1704班语文成绩合格率达到了96斩超过了年级合格率8个百分

点。优秀率达到了56%,超过了年级优秀率17个百分点。人平分超过了年级平均

分6分多。

孔孑说“教然后知困，知困，然后能自强也。”本期教学已然结束，细细琢

磨，在以后的教学中，还要强加以下三个方面：

1、要重视学生课外阅读习惯的培养

统编教材大多选自名家名篇，很多技巧在文本中呈现出来C我们在利用课内

阅读提升学生阅读能力的同也要寻找课内外衔接点，合理推春一些课外读机

开展主颗读活动。以一篇带多篇，从而提升学生的阅读能九

2、要直视学生积累习惯的培养

荀子说：“不积晶步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”同样，要学

好语文，构建成语文知识的大厦，形成语文知识的汪洋大海，关键在于平时多

“积累”.

3、要重视学生书写规范习惯的培养

一手漂亮字，如一个个奇妙的音符，会在学生的内心深处请写出优美的乐章,

那苍劲有力、清新俊秀的笔面会给学生以振奋和力量。我们要将之以恒地培养学

生书写规范的习惯。

宜章六完小黄玉华

20xx年1月16日

四年级语文教学总结集锦第10篇

本学期我的继续担任四年级2个班的语文，经过四年的学习强化与教育指导,

四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓犀的兴

趣，形成了学习敝的良好氮围。没有最好、只有更矩取其精隼、弃其不足，

总结过去是为了更好的.服务于将来，为了本学期语文放学更上一个新的台阶，为

T每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的工作总结如下：

一、从学生方面：

（一）实施前置性作业的方法，提高教学的实效性

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和寻字同样是中高年

级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿

童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱

的方式去识字，做到四个有机结合；

一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结令超来，力求识用

结合；

二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联

系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合超来;

三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起

来；

四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到

姿势正琳把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在课堂上让学生展示自己

的学习成果。

第二，在习作教学中，联系实际，创设情境，使学生能言之有物,言之有序。

达到有话可说，有话愿说。按顺序来写文章。

第二在教学策略上，整体关顾,灵活处理。长春版教材以专题形式编排，

每个单元，从导语到识字课，到课文，到表达，实货活动，都是围绕本单元的专

题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优

化.在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用

什么方法施敢，必须心中有数。避免单打独斗，各自为政，麟磨枪的现象出现。

教学上体现生本理念。

第四、在教学思想上，要转变方忒，实施自主、合作、探究式学习。新课标

倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而敢材又十分重视学

生学习兴趣和学习能力的培赤，通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习,

使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。表精心投计每一课的前置

性作业，让学生学习脉络更清楚，最后能自我展示，鼓励学生展示自我学习的成

果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，让学生在自主学习

活动中自得自梧、主动参与、探究发现，从而激发学生学习的成就感。

（二）注意德育渗逐体现语文的情感性

新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值

观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加

的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜

移默化的功效。我在教学中积极贯彻了这一思也我在教学礼一方面要充分利

用教材琼藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到涧物细无声的效果。

另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到被文人情，以

情悟文，情文结合。

（三）培养潘文素就体现语文的学科性

教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，在教学中要充分利用教材优势,

注重学生语言的积累、感悟和运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学

生打下扎实的语文基础；要旨力体现语文的实践性和琮合性，潺力开发语文课福

资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些共有实效的■

彩的语文综合性活动和语文实践活丸拓宽学生的语文学习空间，努力改进课堂

敢学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法皤合，实施了启发大

讨论式教学；注重学生语文创造潜能的开发，促进学生可持续性发展。

二、从学校方面：

1、安全教育上，积极配合学校的安全教孰得别是校车的回行及校车安全事

项，保证每个学生乘车安全6

2、重视养成教肓；养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十

分必要的，良好的行为习惯便一个人的终生发展受益良多。因比，在班级进行良

好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作

密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练,重点

落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯，学

习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队.在食堂用餐上，蓼求学生部浪费，

能有序进入食堂，做到无声展餐。

3、加强后进生管理；面向全体学生，分类施教，加强对后受生的辅导，要从

关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他

们成长道路上的发展情况。

4、家教结合：和家长建立家校圈，经常保持与否学生家长联系，使学校教育

和家庭教育有机地结合起来，要不厌其屈的做好后进生的转化工作，抓两头，促

中间，使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集俶

5、培养班级干部：及时召开班干部会诏针对他们在工作中出现的问鼠教

给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点知今后努力工作的

方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心称力，柠成一股绳，

尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，毁炼和培养他们的能加

6、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的谓程，积极参加体育俄圾

积极参与学校组织的文娱活动，直视各项比赛的积极参与，增米学生的参与意识。

三、从自身素质提高方面：

本学期积极参加各项的培训，学习生本的教学理念，并把社会主义核心价值

体系融入到语文教学中，充分运用多媒体，提高教学效率。以后要进一步提高运

用现代化教学工具的熟练程底发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活

泼更生动更形象。

四年级语文教学总结集锦第11篇

本学期，我在学校的领导下，在老教师的利助指导下，依据新课程标准的指

导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校成予的各

项工作任务，顺利地通过了学校的语文质量测试;具体做了以下几方面的工作。

一、加强备课工作

开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。每两周一次

的备课活动，本着以学生为本的思懑钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上

课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，

研究符合本年级、本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作

㈠、在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点

和关键，探讨教法，教研氛国浓厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教苑

每一次我们都是认真聆听，做好记患学习好的教学经轧把教改精神落实在课堂

10在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活

动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色圆满地完

成了教学任务。

（二）、着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，的助他们掌握最基

础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到

了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训缥，就是

默写字词，让学困生到前面板感午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠

正，做到了面批面改。孟一凡、李会、等同学基础比较差，我对症下药，帮助他

提高学习语文的兴抵培养他们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测机这

几位同学成绩有了明显上升。

㈢、无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和优卷分

析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。

（四）、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积

极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激贤学生背诵古诗文

的兴趣。

㈤、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。

在教学中，充分发挥教师的,主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性

的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化

好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维

的深度与广度。

三、存在的主要问题

一是课程标准的指导思圾缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利,

致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。

二是现代信息技术应用教学不够，课堂缺少创新精神。

三是学生的阅读和写作能力还有待于提高，特利是学困生无从下笔，中隼生

布局谋篇欠隹，阅读面不广，回答问题抓襁要点。

四、今后努力的方向和打算：

一是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、

总乐

二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代

信息技术为教学服务的手段。

三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导e在今后的教研活

动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的

培养。

四年级语文教学总结集隔第12篇

本学期语文教学相对顺利圆满，现将本学期语文教学总结如下：

1、认真备课，比较顺利地完成了教学任机自从班级安上大屏幕后，运用课

件上课感觉效率高多了。课件为课文内容增加了更多的内涵和色彩，重难点理解

起来也容易多了。虽然每节课都制作课件很麻烦，但仍然很享受这样的过程，课

程进度也就快了起来。孩子们的兴趣也较高，对于课文内容的事握也就轻松了许

多。这样算来，就有了两周的发习时间，感觉对于课文内容的加口来说，时间出

较充足。

虽然这不是第一次教四乞级，但每次上课之前，都会再次进行认真地备课，

认真地思考，努力设计易于学生接受的上课方丸并将每一节课尽量扩大容量，

保证学生能够投入地上好每一节课。在每节谭的学习后，能够增加更加丰富的知

识。

2、强化了生字词的