四年级英语上册教学计划 (一)

四年级英语上册教学计划

小学英语四年级英语上册教学计划1

一、学生基本情况分析本学期我担任四年级的英语课，本

年级共有学生50人，年龄在9--11岁之间，他们身心健康、活泼可

爱、接受知识的能力强。大多数的同学对英语很感兴趣，学习积极

性高。因此在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材

施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、

帮、超的浓厚的学习氛围，提高教学成绩和教育教学质量。二、

教材分析本册教材共有10个单元。主要从学习一些文具、动物、

交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。三、

教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、

能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四

会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在

图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养

成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养

语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会

相关的词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲,

诵读已学过的歌谣c四、教材重点难点1、能按四会、三会

的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆

开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮

助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，

能做到书写整洁、规范。五、主要措施1、以活动为课堂教

学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中

用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、

读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习,

充分调动每个孩子英语学习的兴趣。3、将直观教具和电教手段,

多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语

调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写

习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5.教学中要采用多种教

学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。多种

竞赛形式，检验学生英语掌握情况。6、根据各班小组竞赛加分

的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指

导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。7、教授英

语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德

教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对

祖国文化的热爱。8、跟家长及时反馈学习情况，共同配合。

六、教学时间安排表教学时间教学内容第一周Unit1

第二周Unit2第三周E_erciser2第四周Unit3第

五周Unit4第六周NationalDays第七周Unit4第

八周Unit5第九周Eercise4~5第十周Mid-term

E_amination第H■周Unit6第十二周Unit7第一三

周E_ercise6~7第十四周Unit8第十五周Unit9第

十六周E_ercise8〜9第十七周Unit10第十八周

E_ercise1~5第十九周E_ercise6~10第二十周Review

Unit第二H—周FinalE_amination随着社会对小学教师

素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的

素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取

和自我更新，努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量的教学

而努力。小学英语四年级英语上册教学计划2

一、教学目的任务：本册英语学习中，我们继续学习介绍

朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到

的问题，如何与他人进行讨论。1.能听读辨认语音，培养学生

听说能力。2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言

材料。3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提

高学生语言运用能力。4.能进一步感知理解语法，掌握初步的

语法知识。二、教材分析：本册英语中，我们继续学习数

字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的芍日,

继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征

等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描

述正在进行的动作°本册教材有这样几个特点：1、注重了学生

运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；

3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;4、设

置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项要求，明确英语

教学方向。三、班级情况分析：学生经过一年的学习，有

了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，

但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注

重培养学生良好的学习英语的习惯。四、教学突破点和创新点:

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动

作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶

段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握

必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。五、教学方法:

1、根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已

学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用

英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、

情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能

力的训练，而不是简单的机械重复。同时，教师应在注重培养学生

听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力2、注重

开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴

趣的方法。a.创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使

学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师

们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。

和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，

理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。

和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他

们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。

b.运用新鲜、多样的教学手段和方法在教学过程中，教师避免

过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教

学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、

录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创

设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音

教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信

息并不断地充实自己，提高能力。C在抓好课堂教学的同时，

针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地

进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。

进步较大的作业在全校进行展示；英语期中能力测试的不断改进深

受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴

表演一段课本剧、知老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语

书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己

特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面发展，增加了英

语学习及运用的趣味性。六、课时安排第一周：Unit1

period1-2第二周：Unit1period3-6第三周：Unit2

period1-4第四周：Unit2period5-6Unit3period1-2

第五周：NationalDay第六周：Unit3period3-6第七

周：Unit4period1-4第八周：Unit4period5-6Unit5

period1-2第九周：Unit5period3-6第十周：Unit6

period1-4第■周：Duanishadatestin第十二周：

Unit6period5-6Unit7period1-2第十三周：Unit7

period3-6第十四周：Unit8period1-4第十五周：

Unit8period5-6Unit9period1-2第十六周：Unit9

period3-6第十七周：Unit10period1-4第十八周：

Unit10period5-6第十九周：Revision：Unit1—Unit4

第二十周：Revision：Unit6—Unit9第二H周：

Examination第二十二周：Haveaholiday小学英语四年级英

语上册教学计划3

一、学生情况分析四年级的学生现在共人，其中包括跟班

走的‘学生人和新转入的学生人。大部分学生已经接受了一年的英语

学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期除了

将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教

学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学以外，还要尽可

能的帮助零基础的孩子，这个任务很难也很重。二、教材分析

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习

的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一

定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；

使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观

察、记忆、思维和创造的能力。翻阅比教材，总体感觉此教材

有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想,

注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计

和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交

际功能，把话题--功能-一结构--任务结合起来，并根据学生的年

龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语

言。2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习

评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和

独立运用所学语言去做事情的能力。3、突出兴趣出发本教

材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激

发学生的学习动机而兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。

选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向交流本教材

重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些

适合学生年龄特点而认知能力的中西方文化知识。5、本教材十

分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需

要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常

生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。本教材采

用了“教案式”的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习

单元。每单元分ABC三个部分，共10页。三、教学目标与任务

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、

说、认读66个单调和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读

写36个单词。3、能听、做、演18个游戏。4、能听、做

7个“TPR”活动。5、以学会2个制作。6、能唱8首歌曲。

7、能听、说、唱8首歌谣。8、以完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。10、能了解6项简单的中西方文化知

识。四、教学措施1、会话教学尽量做到：融会话教学

于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。2、

词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用

实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学

融于会话教学之中c充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。

3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是

英语学习的基础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆

是单词都起着至关重要的作用。本册书中前三个单元每单元出

现6至10个字母,每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词,

供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学

时采用填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。五、教学

进度安排Unit1Myclassroom6课时Unit2My

Schoolbag6课时Unit3Myfriends6课时Recycle0ne3

课时Unit4Myhome6课时Unit5Whatwouldyou

like?6课时Unit6Meetmyfamily6课时RecycleTwo3

课时机动复习6课时四年级英语上册教学计划篇4

一、教材分析：1、教材内容与人文、社会科技、学生生活的联

系，找出了结合点c2、注重基础性，均衡和全面地安排各学习

领域，把握不同课型的特点。3、充分利用教材中丰富的图像世

界，关注多视角的观察要点。4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激

发学生学习美术的兴趣。5、依据美术课程标准，实施三维教学

目标，注意教材内容呈现的方式与特点。6、灵活设计评价要点,

突出学生的自我评价能力。二、全册教学要求：重点：运

用多种工具媒材，进行形、色、的简单组合、装饰与欣赏表述。难

点：走近一仿生科学乐园。要求：在教学中充分发掘教材中的

教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育。

三、学生情况发析：1、四年级学生已经养成了较好的绘画习惯,

在课堂常规等方面有较好的表现。2、学生已掌握了不少的美术

知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟

生活中的美。3、学校的学生大部分是大学本部教工子弟，所以

学生对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。四、提高

教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为

活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习

惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像

画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像

的表现在美术作品中。3、加强学生动手能力的训练，把生活中

的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好

的事物。4、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教

学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作

品的表现力。5、注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上

大胆地表现。贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生

学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

6、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，不强调铅笔画草

图，以提高绘画进度及用线造型能力，培养学生大胆作画的信心和

决心。7、教师加强师范，充分利用课件、图片、影片、录象片

等教学手段进行直观教学。五、教学进度表周次授课内容

课时课前准备第一周如意吉祥的民间美术寻找身边的

民间美术（欣赏）实物投影机、教学保件（或范画）第二

周泥板植物浮雕泥板动物浮雕实物投影机、教学课件

（或范画）第三周神秘的图腾拄实物投影机、教学课

件（或范画）第四周炊具与餐具漂亮的挂盘实物

投影机、教学课件（或范画）第五周国庆长假第六周

妈妈的好帮手实物投影机、教学课件（或范画）第七周

瓶子的化装舞会蔬果的童话实物投影机、教学课件（或范

画）第八周盐的妙用美丽的荷塘实物投影机、教

学课件（或范画）第九周快乐的黑天鹅实物投影机、

教学课件（或范画）第十周千姿百态的树实物投影机、

教学课件（或范画）第十一周我的第一次实物投影机、

教学课件（或范画）第十二周我的一天实物投影机、

教学课件（或范画）第十三周印染“花布实物投影机、

教学课件（或范画）第十四周可爱的童帽实物投影机、

教学课件（或范画）第十五周我设计的童装实物投影

机、教学课件（或范画）第十六周我们的小“超市”

实物投影机、教学课件（或范画）第十七周科学幻想绘画

实物投影机、教学课件（或范画）第十八周科学幻想绘画

实物投影机、教学课件（或范画）第十九周制作课实

物投影机、教学课件（或范画）（五）第五单元《声音》

1、应用以前学过的概念和技能参与对声音的产生、传播、控制的探

究活动；2、利用比较的方法分辨不同物体发出的声音，分辨声

音的变化；3、用不同的方法探究物体发声的方法和原因；

4、能设计一个对比实验，验证声音在液体中可以传播；5、能

通过控制声音的研究，提出自己在控制噪声方面的想法。五、

课时与进度安排：序号课题周次演示实验学生实验与准备

材料课外作业1动物怎样生活一至四课件观察一种动物饲

养或观察一种小动物作好记录2形形色色的动物课件讨论归

纳3植物怎样生存课件、根茎输送作用观察植物的根并分类

4植物的根和茎课件、根茎输送作用5形形色色的植物植物

的蒸腾作用6、7整理与测验8食盐在水里溶解了五至八

溶解实验了解有关溶解的知识与实验9怎样加快溶解溶解的

对比实验10一杯水能溶解多少食盐溶液定量实验11分离

盐与水的方法酒精灯使用；蒸发仪器的使用酒精灯使用；蒸发与

结晶实验12观察更多的溶解现象液体、气体溶解实验13、

14、整理与测验15云和雨九至十一课件云的观察与记录；

测量雨水天气与气温记录16风的观测风向与风力体会风向

与风力；制作小风车17气温的变化气温测量测量并记录气温

18我们关心天气天气与预报的解读记录天气、气温、风向、风力

降水19、20整理与测验气温折线图的绘制绘制气温折线图

21磁铁的磁性十二至十四磁性实验22磁铁的两极两极性质;

磁悬浮实验23做一个小磁铁制作小睡针24指南针自制

指南针25、26整理与测验27听听声音十五至十七课件

听音与辨音了解有关声音与噪音的知识28声音是怎样产生的

发声实验29声音是怎样传播的固体、气体、液体传声实验

30控制物体发出的声音制作发声罐与降低音响实验31制作我

们的小乐器自制小乐器并演奏32、33整理与测验34-40

期末整理与评估十八至二十四年级英语上册教学计划篇5

一、学情分析四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，

对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分

学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，

学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并

且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的

技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具

体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正

学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和

编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内

外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材

特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的

理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教

学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

三、课程目标：会说12组会话，并能进行简单的交流。说、

认读说、读、写说、读、写书包、同学、家具、住宅结构、家庭成

员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简

单的运用。做7个“TPR”活动。4.能学会2个小制作。

5.能唱8首歌曲。说、吟唱8首歌谣。7.能完成6个自我

评价活动。8.能听懂6个幽默小故事。9.能了解6项简单

的中西文化知识。四、教学中需要注意的问题：1、会话教

学（Let'stalk/Let'splay）这部分主要采用情境教学法，利用

表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生

一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。2、词汇教学

（Let'slearn/Let'sdo）这部分采用直观演示法，即利用游戏,

使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优

势；详细讲授单词的结构和书写。3、语音教学（let'sspell）

四年级上册的语音教学（1）可以开展一些模仿竞赛活动教学元音

的发音；（2）利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正

确地发音（3）利用游戏促进和巩固对单词的记忆。说、读、

写四会单词和句子c5.其他板块教学（Let'ssing/Let's

chant）o这部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中，

也可以不断重复使用于教学过程中。（1）在每节课中渗透

（复习或放松气氛）（3）采取多种表演活动进行学习，storytime

要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。（4）课内与课外结

合使用。四年级英语上册教学计划篇6—、基本情况

二、指导思想一新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中

形成的经验。深入研究课堂实施过程中出现的新问题，新情况，寻

找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语

学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学

质量此文来自优秀c三、教材分析本教材共有六个单元，

每个单元都列出了明确的目标，主要的.功能项目与语法结构，本册

又吸取了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这

些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际有机结合，以形

成适合我国小学生的外语教学模式和教学方法。它通过确定

LanguageGoal,采用听、说、读、写、自我检测等手段，有效提高

语言学习者的学习效率，有利于学习者的语言产生，体现了以学生

为主体的思想。四、教学目标1、强调语言运用，激发他们

学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆说英语。2、注重

语音教学打下良好的语音、语调基础。3、注重能力培养，养成

良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。4、本学

期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。5、突

出兴趣激发，紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上

的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。6、重视双向交流,

结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，同时要将德育教育渗

透到学习中。五、教学重难点

1.Presenttensetobe；whatquestion；your,his,her.

2.Howdoyouspellapple?a-p-p-l-e

3.Presentprogressivetense；Pluralnouns.六、教学措施1、

培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效

率。2、发挥学生主体和教师主导作用。3、加强日常生活

中英语口语的运用c4、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提

高。5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生

开口说英语的勇气和信心。七、教学进度安排第一3周:

Unitl第4-7周：Unit2第8-10周：Unit3第11周：

Recyclel第12T4周：Unit4第15T6周：Unit5第

17-18周：Unit6第19周：Recyclel第20周：总复习

四年级英语上册教学计划篇7第一周：Module1Unitl

Unit2第二周：ModulelUnit3Module2Unitl第三周：

Module2Unit2Unit3第四周：Module3UnitlUnit2第五

周:ModulesUnit3Module4Unitl第六周：Module4Unit2

Unit3第七周：Module5UnitlUnit2第八周：Module5

Unit3Module6Unitl第九周：Modulc6Unit2Unit3第十

周：Module?UnitlUnit2第H周:Module?Unit3Module8

Unitl第十二周：Module8Unit2Unit3第十三周：Module9

UnitlUnit2第十四周：Module9Unit3Module10Unitl第

十五周：Module10Unit2Unit3第十六周：ReviewModule

第十七周：Review四年级英语上册教学计划篇8

Class_______NameScore(听

力部分40分)一、听音，选出你听到的单词。(20分)

()1.A.sheepB.treesC.tiger()2.A.hungryB.bread

C.biscuits()3.A.smallB.schoolC.strong()4.A.

monkeyB.moneyC.mouse（）5.A.circleB.squareC.

rectangle（）6.A.fineB.lineC.nice（）7.A.downB.

dotC.dumplings（）8.A.thisB.thatC.they（）9.A.

theseB.thoseC.they（）10.A.noodlesB.funnyC.

flowers二、听音排序（10分）（）（）（）（）（）

三、听录音，选择所给单词填空。（10分）beautifulname

touchdon'thungry1、I'm.Ilikebiscuits.

2、Ilikerice.3、Nicetomeetyou!My

isMary.4、Thosearebirds,eggs.Don,t

them.5、Thatisabird.

笔试部分（60分）一、按格式正确抄写单词和句子（20分）

squaretheseNicetomeetyou!Ilikebiscuitsand

bread.Howmanycirclesarethere?二根据左边的情景

对话，选择正确的答案序号填在括号里（10分）（）1.Nice

tomeetyou!A：Thereare3dots.（）2.What'sthat?B：

Nicetomeetyou,too（）3.Whatarethose?C：It'sa

circle.（）4.Whatdoyoulike?D：Theyareeggs.（）

5.Howmanydotsarethere?E：Ilikemilkandbread.三、

连线题（10分）1.abeautifulbird2.asmallmouse3.a

funnymonkey4.abigelephant5.astrongtiger四、

单项选择，将正确的序号写在题前的括号内。（每小题2分。共20分）

（）1.Howareyou?I'm,thanks.A.fineB.for

C.of()2.Whatrsthat,Peter?It'sa

A.flagB.triangleC.circle()3.Lookatthis

It'snaughty.A.elephantB.birdC.monkey()4.What

arethese?Theseare.A.treesB.grass

C.sheep()5.Whatdoyoulike,Lingling?Ilike

A.dumplingsB.breadC.biscuits.

()6.Turn.A.leftB.rightC.up()7.A：

doyoulike?B：Ilikenoodles.A.WhatB.WhoC.

Which()8.Howmanycirclesarethere?______circles.

A.oneB.fiveC.nine()9.Whatarethose?Theyare

_______.A.eggsB.monkeysC.biscuits()10.What

arewe?Weare.A.policemanB.pupilC.

soldiers四年级英语上册教学计划篇91、根据学生

的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容,

以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的

能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、

说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，

而不是简单的机械重复。同时，教师应在注重培养学生听、说英语

能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力2、注重开发学生的

潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。

a.创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、

优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻注意着把微

笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真。和蔼的对待每一位

学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，

激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛

培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向

上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。b.运用新鲜、

多样的教学手段和方法在教学过程中，教师避免过于单一的教

学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学

生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等

并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学

生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教室、多功能

教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充

实自己，提高能力cC.在抓好课堂教学的同时，针对英语学科

学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，

使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的

作业在全校进行展示；英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜

欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课

本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词

竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识

题、数学题等促使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运

用的趣味性。四年级英语上册教学计划篇109月份：

（1）制定各年龄班的英语学期计划。（2）准备英语教研观摩

课活动。（3）英语教研组活动（教师日常用语通练学习）

（4）集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教

法。10月份：（1）积极创设班级英语角，以充实区域活

动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩

子置身于学习英语的良好氛围中。（2）围绕“幼儿英语教育理

论意义”、“英语教学方法探究”等问题进行研讨，发表看法，学

习理论，丰富实践°研讨后总结活动效果。（3）英语教研组活

动（教师英语口语训练）。（4）集体备课，学习新授课的准确

发音，老教师帮、带新教师的教法。组织集体听三节课（大、中、

小各一节）。11月份：（1）家教园地中开设“每日一语”

及时与家长沟通，得到家长在幼儿英语学习上的强有力支持，获取

家长的支持、配合，努力达到家园同步教育。（2）教研组活动：

英语教学游戏汇编，老师们积极出谋划策。充分挖掘每个游戏的作

用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性，指导以

后的游戏教学。12月份：（1）配合学期幼儿能力测评，

组织英语教学能力测查。（2）英语教学活动汇报。（3）

集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法。

组织集体听三节课（大、中、小各一节）四年级英语上册教学

计划篇11我说课的内容是小学四年级英语上册Unit3,

Lesson17o借助“任务型”教学通过听、说、玩、演、唱等一系列

教学活动，充分利用电化教学媒体，创设更多、更完善的情景，以

生动、直观、形象、新颖的特征优化课堂教学，给学生提供更多的、

更真实的语言实践机会，发挥学生的主动性、积极性和创新精神，

让学生在融洽、和谐的氛围中达到对所学知识的意义建构，培养和

发展学生的外语素质。课文分析：本课包括三部分，Just

speak,JustreadandLet'splay.第一部分的Justspeak是一

个情景对话，几个小同学在做猜一猜游戏，通过动手摸猜是什么水

果或蔬菜，以旧引新。第二部分是两个三会单词eggplantand

greenpopper和一个四会单词tomato。笫三部分Let'splay.是

组织学生游戏活动c教学目标：1、知识目标：（1）正

确听、说、读、写单词"tomato",听、说、认读单词"eggplant,

greenpepper”。（2）能够在情境中理解、会说、会用

“Let'splayagame.Areyousure?Isitgreenorred?”。

2、能力目标：（1）通过本课会话培养学生综合、灵活运用所学

语言进行简单交流的能力。（2）运用“Let'splay"等活动培

养学生的观察力、想象力和快速反应能力。3、情感目标：

通过“奖励贴画”这一评价方式，鼓励学生课上积极发言，激发学

生的学习兴趣。情感态度与价值观：1.培养学生乐于参与

的精神。2.注意饮食健康。教学重难点：1.本课三会

四会单词及句型。2.灵活运用所学语言。教学模式：任务

型教学模式。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践

活动，逐步掌握语言知识、语言技能、提高语言实际运用能力的过

程;又是他们陶冶情操，拓宽视野，发展个性，形成有效的学习策略

的过程。所以整个教学程序我采用了听、说、读、写、唱、玩、演、

练等一系列教学活动，具体设计为：一、热身/复习1.课前

先播放英语歌曲Fruitsong,让学生跟唱（利用课件呈现歌词中相对

应的水果）2.进行Chant,渲染气氛（利用课件呈现歌谣中相对应

的蔬菜）二、情景导入值日生组织做"Touchandguess”

游戏。通过“摸一摸，猜一猜”这个游戏，教师和学生进行对话，

学生和学生进行对话，不只是复习了所学过的单词、句型，更主要

的是游戏吸引了学生的注意力，增强了学生的参与意识。同时，教

师用到了"Let'splayagame.Areyousure?Isit…or…？”

为新授课的教学活动做好了铺垫。三、学习新知1.学习新

单词：继续做复习环节的游戏，引出"eggplant"和"green

pepper"o寓单词教学于游戏之中，使枯燥无味的单词教学变得生

动、自然，极大地调动了学生的各种感官参与学习活动，学生对新

单词的印象更加深刻。2.学习新句型：在黑板上贴一张西

红柿的图片，但只露出一角，让学生认为是苹果。然后问学生：

uGuesswhatthisis?”学生也许回叵答"It'sanapple.”

师问：“Areyousure?”，学生回回答：“Yes!”。然后再图片

进行类似练习环节的内容是本节课的教学重点之一。设计恰当的

教学情景是学习和运用语言的关键，通过设悬念，促使学生去质疑；

通过猜测游戏，激发学生运用语言的积极性；通过游戏中的形成性评

价，使学生获得成就感。3.学习对话：a.利用课件看一段

短片，熟悉一下本课内容，并培养了学生的模仿能力。b.利用

课件呈现本课图片，然后播放录音，句子随录音逐次呈现。c.

学生利用课前准备好的实物，先分组练习，再到前面来表演。

四、趣味操练1、谜语课件呈现谜语内容，教师读完后，如

学生猜中，点击出相应的水果或蔬菜，并奖励贴画。2、Listen

anddo.教师把课前准备的图片、实物发给学生，然后让学生听

指令完成任务。T：Passmethe…Showmethe…Peel

the…Eatthe…这样可以把本课知识与前几课书的知识有机

结合，而且培养了学生的快速反应能力。3、听力练习通过

课件呈现出一种水果，然后播放录音，让学生判断对错，点击不同

的答案得到不同的反馈，生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

五、运用拓展1、让学生自由结组编排一段新的对话。2、

课后同学之间继续做猜东西游戏。四年级英语上册教学计划篇

12笔试部分一、读一读，选择不同类的一个。（10分）

()1.A.niceB.horseC.mouse()2.A.one

B.lineC.square()3.A.eveningB.morning

C.line()4.nyB.strongC.dot()5.

A.eggB.milkC.two二、单项选择。(10分)()

1.一Goodevening!—A.GoodmorningB.

GoodafternoonC.Goodevening()2.Lookthe

blackboard(黑板)A.inB.atC.on()3.That

isbook.A.sheB.youC.my()4.一

What'sthis?-It*s_____.A.aelephantBan

tigerCan