第10课 怎么办 教学设计-2024-2025学年人·社会·自然一年级浙教版001

第10课怎么办教学设计-2024-2025学年人·社会·自然一年级浙教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《人·社会·自然》一年级浙教版中的第10课——“怎么办”。这节课，我们将通过一个个有趣的小故事，学习如何面对生活中的小困难，找到解决问题的办法。这可是非常实用的技能哦！🌟让我们一起开启这段有趣的旅程吧！💪核心素养目标1.培养学生观察生活、发现问题的能力。

2.提升学生分析问题、解决问题的思维品质。

3.增强学生团队合作，学会与他人共同面对困难。教学难点与重点1.教学重点

-理解问题解决的步骤：本节课的核心内容是让学生掌握解决问题的基本步骤。例如，通过学习“小明找不到心爱的玩具”的故事，学生需要理解先描述问题、再分析原因、最后寻找解决方案的过程。

2.教学难点

-分析问题原因：对于一年级学生来说，分析问题背后的原因是难点。例如，在“小猫为什么一直喵喵叫”的故事中，学生需要识别出小猫喵喵叫可能是因为饿了、渴了或者感到孤单等多种原因，而不是单一的原因。

-创造性解决问题：引导学生运用创造性思维来解决问题是本节课的另一个难点。比如，当“小兔子想要过河但河上没有桥”时，学生需要想出不同的过河方法，如找木板搭桥、请小鸟帮忙等。

-学会倾听和分享：在小组讨论中，学生需要学会倾听他人的意见，并能够清晰地表达自己的想法，这是提升沟通能力的重要环节，也是教学中的一个难点。教学方法与策略1.采用故事讲述法，通过生动的故事引入问题解决的情境，激发学生的兴趣。

2.实施小组讨论活动，让学生在合作中学习如何分析问题和提出解决方案。

3.利用多媒体资源，如动画或图片，帮助学生直观理解问题的多样性和解决方法的创造性。

4.设计角色扮演游戏，让学生在模拟情境中体验解决问题的过程，提高实践能力。教学过程【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满奇遇的世界，这个故事里有一个小主人公，他遇到了很多困难，但是每一次都勇敢地想办法解决了。你们猜猜，他是怎么做到的？今天我们的课程就是来学习“怎么办”——如何面对生活中的小挑战。准备好了吗？让我们一起开始吧！

【环节一：故事导入】

（老师）

同学们，今天我们先来听一个故事——《小明的奇妙冒险》。故事里的小明在旅途中遇到了各种问题，但他每次都能找到解决办法。让我们一起看看，他是怎么做到的。

（学生阅读故事，老师讲述）

【环节二：问题识别与描述】

（老师）

现在请你们闭上眼睛，回忆一下故事中，小明遇到了哪些问题？谁能来告诉我，他是怎么描述这些问题的？

（学生举手回答，老师引导）

（老师）

很好，小明在故事中用简单明了的语言描述了他遇到的问题。我们每个人在生活中也会遇到这样或那样的问题，学会描述问题是很重要的第一步。

【环节三：原因分析与解决方案】

（老师）

（学生分组讨论，老师巡视指导）

（老师）

请各小组代表分享你们的讨论结果。

（学生分享，老师点评）

【环节四：角色扮演】

（老师）

现在，请你们分成小组，我来给你们分配角色，我们要来演一出“小明解决问题”的小戏。每个角色都要发挥自己的想象力，像故事中的小明一样，面对问题，找到解决办法。

（学生进行角色扮演，老师观察）

【环节五：创意思维训练】

（老师）

在刚才的扮演中，我们看到了不同的解决办法。现在，我想请大家发挥创意，如果小明现在遇到了一个新的问题——“他的自行车链条掉了”，你们能帮他想出几个新的解决方案吗？

（学生自由发挥，提出创意）

【环节六：反思与总结】

（老师）

同学们，今天我们学习了如何面对问题，找到了解决问题的方法。在你们的生活中，有没有遇到过类似的问题呢？你们又是怎么解决的？现在，请你们写下自己的小故事，分享你们的解决办法。

（学生写故事，老师收集）

（老师）

很好，每个人都是解决问题的专家。通过今天的课程，我希望你们能够记住，面对问题，我们要勇敢、要聪明，还要有创意。记住，无论遇到什么困难，只要我们肯动脑筋，总能找到解决办法的！

【环节七：课后作业】

（老师）

同学们，今天的课程就到这里。课后，请大家完成以下作业：

1.回顾今天的故事和讨论，写一篇日记，记录下你学到的解决问题的方法。

2.在家里，尝试用今天学到的方法，帮助家人解决一个小问题。

（学生点头，下课铃声响起）

【结束】

同学们，今天的课程结束了，希望你们在回家的路上，能够将这些解决问题的方法应用到实际生活中。记得，无论遇到什么困难，都要像小明一样，勇敢地面对，聪明地解决。我们下节课再见！加油！🌟教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭日常生活案例：收集学生家庭中常见的小问题，如忘记带钥匙、找不到重要的物品等，制作成案例集，供学生在课堂上进行分析和讨论。

-图画书资源：《小蓝和小黄》、《不一样的卡梅拉》等图画书，这些书籍中的角色经常遇到各种问题，可以用来启发学生思考解决问题的方法。

-儿童动画片：《天线宝宝》、《熊出没》等动画片中的情节，常常包含问题解决的元素，可以作为课堂讨论的素材。

2.拓展建议：

-家庭活动：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同讨论家庭中的小问题，并一起寻找解决方案。这不仅能增强亲子关系，还能让孩子在实际生活中练习解决问题的能力。

-校园实践：学校可以组织“解决问题日”活动，让学生在校园内遇到具体问题，如找不到某个物品、找不到同学等，引导学生运用所学方法解决。

-亲子阅读：家长可以与孩子一起阅读《小蓝和小黄》等图画书，通过阅读和讨论，帮助孩子理解问题解决的步骤。

-故事创作：鼓励学生创作自己的故事，故事中包含主人公遇到的问题和解决过程，这样可以在创作中提升学生的语言表达和创造力。

-小组合作：在课堂上，可以设计小组合作项目，让学生在合作中学习如何分工合作，共同面对和解决问题。

-实验探究：针对一些简单的问题，如制作简单的电路、进行科学小实验等，让学生在实验中学会观察、分析和解决。

-情景模拟：模拟真实生活中的场景，如购物、游戏等，让学生在这些场景中练习解决问题的能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-问题解决的步骤：描述问题、分析原因、寻找解决方案。

-观察与发现：在生活中发现问题的能力。

-分析与判断：对问题原因的合理分析。

②关键词汇：

-解决方案：指解决问题的办法或计划。

-原因分析：对问题产生的原因进行思考和判断。

-创造性思维：在解决问题时，运用新颖、独特的思维方式。

③关键句子：

-“面对问题，我们要冷静思考，一步一步地解决。”

-“分析问题的原因，才能找到正确的解决办法。”

-“我们要学会运用创造性思维，找到更多解决问题的方法。”典型例题讲解【例题一】

小明在放学回家的路上，发现自己的自行车轮胎没气了。他需要解决的问题是什么？请描述问题，并分析可能的原因。

解答：

问题：自行车轮胎没气了。

原因分析：可能的原因有轮胎被扎破、轮胎气门芯损坏、轮胎老化等。

【例题二】

小华在写作业时，发现笔没有墨水了。他应该如何解决这个问题？

解答：

解决方案：可以找同学借笔、去商店购买墨水、等待墨水自然干涸后再继续写作业等。

【例题三】

小红在公园玩的时候，发现她的风筝线缠在了树上。她需要怎么解决这个问题？

解答：

解决方案：可以尝试慢慢摇动树枝，让风筝线脱落；或者请公园的工作人员帮忙解开风筝线。

【例题四】

小刚在厨房做蛋糕时，发现没有足够的面粉。他应该如何解决这个问题？

解答：

解决方案：可以询问家人是否有面粉，或者使用其他食材替代面粉，如玉米淀粉、米粉等。

【例题五】

小丽在回家的路上，突然下起了大雨。她没有带伞，应该如何解决这个问题？

解答：

解决方案：可以寻找附近的商店或公共设施躲避雨；或者向路人求助，看看是否有人愿意共享雨具。教学反思与总结同学们，今天的课程就到这里了。在这节课中，我们一起探索了如何面对生活中的小困难，找到了解决问题的办法。现在，让我们一起来回顾一下这节课的教学过程，以及我在教学中的反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上的选择还是蛮成功的。通过故事导入，同学们很快就进入了学习的状态，对解决问题的步骤有了初步的了解。在角色扮演环节，同学们都非常投入，通过实际操作，他们不仅学会了描述问题、分析原因，还学会了如何寻找解决方案。这些活动的设计，让同学们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

在教学策略上，我注意到了以下几点：

1.互动性：我尽量让每个同学都有机会参与到课堂活动中来，无论是回答问题还是角色扮演，都让同学们感受到了自己的价值。

2.启发性：在讨论和分析问题时，我鼓励同学们多角度思考，不局限于课本上的答案，培养他们的创造性思维。

3.实践性：通过角色扮演和实际操作，让同学们将理论知识与实际生活相结合，提高了他们的实践能力。

当然，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：

1.在讨论环节，有些同学比较内向，不太敢发言。我需要在今后的教学中，更多地关注这部分同学，鼓励他们积极参与。

2.部分同学在分析问题时，缺乏深度，只是停留在表面。我需要在教学设计中，加入更多启发性的问题，引导同学们深入思考。

3.课堂时间有限，有些教学内容可能没有完全讲解清楚。我需要调整教学节奏，确保每个知识点都被充分理解。

对于本节课的教学效果，我觉得还是比较满意的。同学们在知识、技能和情感态度方面都有了显著的进步：

1.知识方面：同学们掌握了问题解决的步骤，学会了如何分析问题原因，并找到了相应的解决方案。

2.技能方面：同学们在角色扮演中提高了沟通能力和团队合作能力。

3.情感态度方面：同学们学会了勇敢面对困难，培养了积极向上的心态。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：