Unit 3 Keep Fit Section A 2a-2e 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit3KeepFitSectionA2a-2e教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索Unit3KeepFit这个有趣的话题。在这个单元里，我们将学习如何保持健康的生活方式。首先，我会通过一些互动游戏，让大家在轻松愉快的氛围中复习之前学过的词汇和句型。然后，我会引导大家阅读课文，了解不同的运动方式和健康习惯。接下来，我们会进行角色扮演，模拟日常对话，提高口语表达能力。最后，我会布置一些实践作业，让大家将所学知识应用到实际生活中。让我们一起动起来，享受健康快乐的生活吧！😄🏃‍♂️🏃‍♀️核心素养目标1.培养学生跨文化意识，理解健康生活方式在不同文化中的重要性。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境中运用英语进行交流和表达。

3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习探究健康运动知识。

4.培养学生的审美情趣，通过观察和描述运动场景，提高视觉艺术欣赏能力。学情分析进入七年级下册，同学们已经具备了一定的英语学习基础，能够进行简单的听说读写活动。在这个阶段，学生们对健康生活的话题普遍感兴趣，对运动和健身有着一定的认识。然而，学生的英语水平存在一定的差异：

1.知识方面：部分学生对基础的英语语法和词汇掌握较好，能够进行基本的阅读和写作；而另一部分学生在这些方面还有待提高。

2.能力方面：学生的口语表达能力参差不齐，部分学生能够较为流利地进行英语口语交流，但大部分学生在实际情境中仍存在一定的紧张和语速较慢的问题。

3.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习意识逐渐增强，但部分学生在课堂上仍表现出一定的依赖性，需要教师的引导。

4.行为习惯：部分学生在课堂上能够积极参与讨论，但也有一些学生在学习过程中注意力不够集中，容易分心。

这些差异对课程学习产生了一定的影响，为了更好地适应不同层次学生的学习需求，教师在教学中需要采取分层教学策略，关注每一位学生的学习进展，同时通过丰富的教学活动和形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、白板或黑板

-课程平台：学校内部英语学习平台、英语学习APP

-信息化资源：健康生活方式相关的英语视频、图片素材、听力材料

-教学手段：互动游戏卡片、角色扮演道具、课堂活动PPT、练习册教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢运动吗？有没有自己最喜欢的运动项目？今天我们要一起探讨如何通过运动来保持健康，让我们一起进入今天的课堂吧！（用图片展示各种运动项目，如跑步、游泳、瑜伽等）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于健康和运动的一些词汇吗？比如：exercise、healthy、diet、sport等。让我们来个快速复习，看谁能快速说出与这些词汇相关的句子。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：接下来，我们将学习一些新的词汇和短语，比如：aerobics、strengthtraining、flexibilityexercises等。我会用PPT展示这些词汇，并解释它们的意思和用法。

-举例说明：为了让大家更好地理解这些词汇，我会通过一些日常生活中的例子来展示它们的应用，比如：在健身房进行有氧运动（aerobics）的情景。

-互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下你们平时是如何保持健康的。每组需要用英语描述至少两种运动方式，并解释为什么它们对健康有益。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：接下来，我会发给大家一份练习册，里面有一些关于保持健康和运动的练习题。请大家认真完成，完成后可以互相检查。

-教师指导：在你们练习的过程中，如果遇到难题，不要担心，我会巡视教室，及时给你们提供帮助和指导。

4.角色扮演（约15分钟）

-情景模拟：现在，我们要进行一个角色扮演活动。我会把你们分成几组，每组扮演一个角色，比如：健身教练、运动爱好者等。每组需要用英语讨论并展示如何保持健康。

-学生展示：每组完成后，会有机会在全班面前展示他们的角色扮演。请大家积极观看，并在他们展示后提出问题或给予鼓励。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结回顾：今天我们学习了如何通过运动来保持健康，以及一些相关的词汇和短语。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中。

-课后作业：请每位同学回家后，思考一下你最喜欢的运动项目，并用英语写一篇短文，介绍你的运动习惯和对健康的看法。

-鼓励反馈：最后，希望大家能够提出宝贵的意见和建议，让我知道如何改进我们的教学。教学资源拓展1.拓展资源：

-健康生活方式的英文文章：提供一些关于健康饮食、运动习惯和心理健康方面的英文文章，让学生通过阅读了解不同文化中健康生活方式的差异。

-运动视频资料：收集一些简单的运动教学视频，如瑜伽、太极、有氧操等，帮助学生了解不同运动的基本动作和技巧。

-健康小贴士：整理一些关于如何保持健康的小贴士，如合理饮食、充足睡眠、减压方法等，以图文并茂的形式呈现，便于学生记忆和参考。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于健康生活方式的英文书籍或文章，如《HowtoKeepFit》等，提高英语阅读能力的同时，了解更多的健康知识。

-观看纪录片：推荐学生观看关于健康和运动的纪录片，如《TheBodyCoach》等，通过真实的案例了解健康生活方式的重要性。

-参与社区活动：鼓励学生参加学校或社区组织的健康活动，如健身比赛、健康讲座等，亲身体验健康生活方式带来的益处。

-家庭作业：布置一些与健康生活方式相关的家庭作业，如记录一周的饮食和运动情况，分析并总结自己的生活习惯，提出改进措施。

-课堂讨论：在课堂上组织关于健康生活方式的讨论，让学生分享自己的经验和看法，提高学生的思辨能力和口语表达能力。

-实践项目：引导学生开展一些实践项目，如设计健康食谱、制作运动计划等，将所学知识应用到实际生活中。

-网络资源：推荐一些实用的英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在课余时间进行自主学习，提高英语水平。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展：请学生阅读一篇关于健康生活方式的英文文章，并完成以下任务：

-总结文章的主要观点。

-用英语写一段自己的感想，表达对健康生活方式的理解。

2.角色扮演练习：根据本节课的角色扮演活动，请学生选择一个角色，准备一段对话，并在课后与同学进行练习。练习内容如下：

-健身教练：向学员介绍一种新的运动项目，并解释其益处。

-运动爱好者：分享自己的运动经历，鼓励他人参与运动。

3.家庭作业：请学生完成以下练习题，巩固本节课所学的词汇和句型：

-选择正确的词汇填空。

-用所学句型完成对话。

作业反馈：

1.阅读拓展反馈：

-在下一节课开始时，我会请学生分享他们的阅读心得，并讨论文章中的关键信息。

-对于阅读理解较好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于理解有困难的学生，我会提供额外的阅读材料和指导。

2.角色扮演练习反馈：

-在课后，我会收集学生的角色扮演练习，并给予评分。

-对于表现优秀的学生，我会给予肯定，并鼓励他们在课堂上展示。

-对于表现一般的学生，我会提供具体的改进建议，如加强语音语调、提高对话的自然度等。

3.家庭作业反馈：

-在下一节课上，我会检查学生的家庭作业完成情况，并针对作业中的错误进行讲解。

-对于作业完成情况良好的学生，我会给予表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于作业完成情况不理想的学生，我会个别辅导，帮助他们理解错误的原因，并提供改正的机会。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-健康生活方式的英文表达

-运动类型和益处的描述

-保持健康的日常习惯

②本文重点词汇：

-Keepfit

-Aerobics

-Strengthtraining

-Flexibilityexercises

-Healthydiet

-Regularexercise

③本文重点句型：

-Whatareyoudoingtokeepfit?

-Iexerciseeverymorning.

-Eatingabalanceddietisimportantforgoodhealth.

-Regularphysicalactivitycanreducetheriskofmanydiseases.课后作业1.写作练习：

-题目：MyHealthyLifestyle

-要求：用英语写一篇短文，描述你自己的健康生活方式。包括你每天的食物选择、运动习惯和休息时间。字数要求：100-120字。

答案示例：

Ihaveahealthylifestyle.Ieatabalanceddietwithfruits,vegetables,andwholegrains.Iexerciseregularly,suchasjoggingthreetimesaweek.Ialsomakesuretogetenoughsleepeverynight.

2.词汇匹配：

-题目：Matchthewordswiththeirmeanings.

-a.aerobics(__________)

-b.flexibilityexercises(__________)

-c.healthydiet(__________)

-d.regularexercise(__________)

-e.strengthtraining(__________)

-要求：从右侧的选项中选择正确的意思填入括号中。

答案：

-a.aerobics(有氧运动)

-b.flexibilityexercises(柔韧性训练)

-c.healthydiet(健康饮食)

-d.regularexercise(定期锻炼)

-e.strengthtraining(力量训练)

3.完形填空：

-题目：Completethepassagewiththecorrectformofthewordsinthebox.

-Myfavoritesportis__________(run).I__________(run)everymorningforatleast30minutes.Ithelpsmestay__________(fit)andkeepsme__________(energetic)throughouttheday.

-要求：从方框中选择合适的单词形式填空。

答案：

-Myfavoritesportisrunning.Iruneverymorningforatleast30minutes.Ithelpsmestayfitandkeepsmeenergeticthroughouttheday.

4.翻译练习：

-题目：TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

-①我每天早上都会慢跑。

-②健康饮食对保持健康非常重要。

-③定期锻炼有助于预防疾病。

-④有氧运动可以提高心肺功能。

答案：

-①Iruneverymorning.

-②Ahealthydietisveryimportantformaintaininggoodhealth.

-③Regularexercisehelpspreventdiseases.

-④Aerobicexercisecanimprovecardiovascularfunction.

5.应用练习：

-题目：Writeadialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirexerciseroutines.

-要求：根据以下提示，写一段对话，展示两位朋友讨论他们的运动习惯。

答案示例：

A:Hey,what'syourexerciseroutinelike?

B:Well,Iusuallygotothegymthreetimesaweek.Idoaerobicsandstrengthtraining.

A:Thatsoundsgreat!Whataboutyou?

B:Ipreferoutdooractivities.Igohikingandcyclingonweekends.

A:Ilovehikingtoo!It'ssorefreshingtobeoutinnature.

B:Absolutely!Andit'sagreatwaytostayfit.教学反思教学反思

今天的课结束了，我站在讲台上，回想起刚才的课堂情景，心中充满了感慨。这节课的主题是“Unit3KeepFit”，我试图通过多种教学手段和方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习健康生活方式的相关知识。

首先，我注意到学生在课堂上的参与度非常高。在导入环节，我通过展示各种运动