特色三年级道德与法治下册：第七课 请到我的家乡来 教学设计·人教版（部编版）

最新三年级道德与法治下册：第七课请到我的家乡来教学设计·人教版（部编版）主备人备课成员设计意图嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《道德与法治》下册的第七课——《请到我的家乡来》。这节课可有意思啦！我们要一起探索家乡的风土人情，感受家乡的美丽。我会带你们通过图片、视频、故事等多种方式，深入了解家乡的历史文化，培养你们热爱家乡、关心家乡的情感。让我们一起开启这段美好的旅程吧！🌟🏠💖核心素养目标分析本节课旨在培养同学们的家国情怀和社会责任感。通过学习家乡的历史文化，引导学生增强对家乡的认同感和自豪感，提升文化自信。同时，培养学生热爱家乡、关心家乡的情感，提高他们的社会责任感，培养他们成为具有家乡情怀的社会主义建设者和接班人。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握家乡的历史文化特点，能够通过图片、故事等形式进行描述。

②理解家乡人民的生活习俗，学会尊重和欣赏不同地域的文化差异。

2.教学难点，

①如何引导学生深入挖掘家乡的历史文化，激发他们对家乡文化的兴趣。

②如何在课堂上有效地运用多媒体资源，让学生在视觉和听觉上更加直观地感受家乡的风情。

③如何引导学生从自身出发，思考如何为家乡的发展贡献自己的力量，培养他们的社会责任感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教版道德与法治课程资源库。

-信息化资源：家乡风光图片集、相关历史文献、视频资料。

-教学手段：PPT课件、故事卡片、角色扮演道具。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段家乡风光视频，让学生初步感受家乡的美丽。

2.提问：同学们，你们对家乡有什么印象？有哪些美好的回忆？

3.引导学生分享自己的家乡故事，激发他们对家乡的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解家乡的历史文化特点，重点介绍家乡的历史名人、名胜古迹等。

2.通过PPT展示家乡的自然风光、风土人情，让学生更加直观地了解家乡。

3.引导学生思考：家乡的历史文化对我们有什么意义？

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：学生分组，每组选择一个家乡的历史文化元素进行深入研究。

2.各组汇报研究成果，其他组同学进行补充和评价。

3.教师点评，鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点。

四、巩固练习（10分钟）

1.布置课后作业：让学生收集家乡的历史文化资料，撰写一篇家乡的短文。

2.课堂展示：邀请学生分享自己的作业，其他同学进行评价。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：通过学习家乡的历史文化，你们有什么新的认识？

2.学生回答，教师总结。

六、拓展延伸（5分钟）

1.讲解如何为家乡的发展贡献自己的力量，培养学生的社会责任感。

2.引导学生思考：我们能为家乡做些什么？

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调家乡的历史文化对我们成长的重要性。

2.布置课后作业：让学生回家与家人分享家乡的历史文化，增进家庭情感。

整个教学过程共计45分钟，各个环节时间分配如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

师生互动环节：10分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

拓展延伸：5分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家乡的历史故事》：收集家乡的历史故事，如名人轶事、重要事件等，帮助学生深入了解家乡的历史脉络。

-《家乡的民间艺术》：介绍家乡的传统艺术形式，如剪纸、刺绣、民间音乐等，激发学生对家乡文化的兴趣。

-《家乡的地理环境》：研究家乡的自然地理环境，包括地形、气候、水资源等，了解家乡的自然特色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以以小组为单位，选择一个家乡的历史文化主题，进行深入调查和研究。

-鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，收集相关信息，撰写研究报告或制作PPT展示。

-组织学生进行实地考察，如参观家乡的名胜古迹、采访当地居民，收集第一手资料。

-通过写作、绘画、摄影等形式，表达自己对家乡文化的理解和热爱。

3.知识点拓展：

-家乡的历史发展脉络：引导学生梳理家乡从古至今的历史变迁，了解不同时期的重要事件和人物。

-家乡的地理环境特点：分析家乡的地理位置、气候、地形等自然条件，探讨其对当地文化和社会发展的影响。

-家乡的传统习俗：研究家乡的传统节日、民间习俗等，了解其文化内涵和传承价值。

-家乡的名胜古迹：介绍家乡的著名景点，如寺庙、园林、遗址等，了解其历史背景和艺术价值。

4.实践活动建议：

-组织学生举办家乡文化知识竞赛，提高学生对家乡文化的认识和兴趣。

-鼓励学生参与家乡文化保护活动，如修复古建筑、保护文物等，培养学生的社会责任感。

-举办家乡文化节活动，邀请社区居民和游客参与，共同传承和弘扬家乡文化。典型例题讲解1.例题：

家乡有一座古老的庙宇，它始建于唐朝，至今已有千年历史。这座庙宇见证了家乡的历史变迁，也承载着当地人民的文化信仰。请根据这段描述，用文字描绘出这座庙宇的历史感和文化意义。

答案：

这座古老的庙宇，历经千年风雨，仍屹立于家乡的土地上。它的屋顶飞檐翘角，青砖黑瓦，透露出岁月的沧桑。庙宇内供奉着众神佛像，香火缭绕，信徒们虔诚地祈祷。每块石碑、每一处雕刻都讲述着唐朝以来的历史故事，每一炷香火都承载着当地人民对美好生活的向往。这座庙宇不仅是历史的见证者，更是文化的传承者，它让我们感受到了家乡深厚的文化底蕴。

2.例题：

家乡的传统节日是元宵节，这一天，家家户户都会挂灯笼、吃元宵。请设计一个场景，描述你参与家乡元宵节的庆祝活动。

答案：

那是一个月光皎洁的夜晚，我随着家人一起来到街上。街道两旁挂满了五彩斑斓的灯笼，点亮了整个夜晚。人们身着节日的盛装，欢声笑语，热闹非凡。我手提一个精美的灯笼，和家人一起加入了舞龙的队伍。随着音乐的节奏，我们翩翩起舞，欢庆元宵。不远处，还有猜灯谜的活动，大家聚精会神地猜谜，猜中的人脸上洋溢着喜悦的笑容。这是一个充满欢乐和祥和的夜晚，我深深地感受到了家乡传统文化的魅力。

3.例题：

家乡有一种传统手工艺品——剪纸，它以其精美的图案和丰富的文化内涵而闻名。请以剪纸为例，说明家乡民间艺术的特点。

答案：

家乡的剪纸艺术有着悠久的历史和独特的风格。剪纸艺人用一把剪刀，在红纸上剪出各种各样的图案，如花鸟鱼虫、神话传说等。这些图案线条流畅，造型优美，富有浓郁的生活气息。剪纸艺术的特点主要体现在以下几个方面：一是题材广泛，反映了家乡人民的生产生活；二是技法独特，以剪为主，讲究对称和平衡；三是寓意深刻，每一幅剪纸都蕴含着美好的祝愿。剪纸艺术是家乡民间艺术的瑰宝，它传承了中华民族的优秀文化。

4.例题：

家乡的地理位置优越，地处平原，水资源丰富。请分析家乡的地理环境对当地文化和社会发展的影响。

答案：

家乡地处平原，气候温和，水资源丰富，为当地的文化和社会发展提供了有利条件。首先，优越的地理环境有利于农业发展，使得家乡人民能够过上安居乐业的生活，为文化的繁荣奠定了基础。其次，丰富的水资源为水乡文化的形成提供了条件，如龙舟竞渡、渔歌等水上活动，丰富了人们的精神世界。最后，家乡的地理环境吸引了众多游客，促进了旅游业的发展，带动了当地经济的繁荣。

5.例题：

家乡有一位著名的历史人物，他在国家危难时刻挺身而出，英勇抵抗外敌入侵。请以这位历史人物的事迹为例，说明家乡人民在民族精神方面的传承。

答案：

这位历史人物名叫杨靖宇，他是家乡的骄傲。在抗日战争时期，杨靖宇将军率领部队，在极端恶劣的条件下，与日军进行了殊死搏斗。他英勇无畏，视死如归，最终壮烈牺牲。杨靖宇将军的事迹传遍了大江南北，激励着一代又一代的家乡人民。家乡人民在民族精神方面的传承体现在：一是忠诚爱国，勇于担当；二是坚韧不拔，百折不挠；三是团结一心，共克时艰。这些精神品质是家乡人民宝贵的精神财富，激励着我们不断前行。内容逻辑关系①家乡的历史发展

①.家乡的历史沿革

②.重大历史事件

③.历史名人及其贡献

②家乡的自然地理

①.地理位置特点

②.气候条件

③.自然资源分布

③家乡的文化特色

①.传统节日庆典

②.民间艺术形式

③.风俗习惯与礼仪

④家乡的社会发展

①.经济发展概况

②.社会变革历程

③.现代化建设成就

⑤家乡的人民生活

①.生活水平变化

②.城乡居民差异

③.文化素养提升作业布置与反馈作业布置：

1.**课后阅读**：

-阅读与家乡历史文化相关的书籍或文章，如《家乡的历史故事》、《家乡的民间艺术》等，了解家乡的历史文化背景。

2.**实践作业**：

-选择家乡的一个文化遗产或历史景点，进行实地考察，并撰写一篇考察报告。报告内容包括景点的历史背景、文化意义、现状及个人感受。

3.**创意作业**：

-设计一张以家乡为主题的明信片，可以包括家乡的风景、特色建筑、传统节日等元素，体现家乡的文化特色。

4.**家庭作业**：

-与家人一起讨论家乡的发展变化，记录下家庭中关于家乡的故事，并整理成一篇简短的家庭故事集。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-在学生完成作业后的第一时间进行批改，确保学生能够及时得到反馈。

2.**详细反馈**：

-对学生的作业进行详细点评，包括优点和需要改进的地方。对于考察报告，要关注学生的历史知识掌握程度、观察力和表达能力。

-对于明信片设计，要评价学生的创意和设计水平，以及是否能够准确传达家乡的文化特色。

3.**个别指导**：

-对于作业中存在的问题，要进行个别指导，帮助学生理解并改正错误。

-对于表现突出的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

4.**课堂展示**：

-在课堂上展示学生的优秀作业，如考察报告、明信片等，让学生分享自己的成果，并从中学习他人的优点。

5.**定期回顾**：

-定期回顾学生的作业完成情况，对于连续出现问题的学生，要特别关注，并采取相应的辅导措施。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在课堂上，我尝试运用多媒体技术，如视频、图片和音频，让学生更直观地感受家乡的历史文化，这种创新方式得到了学生的积极响应。

2.实地考察活动：组织学生进行实地考察，让他们亲身感受家乡的变化和发展，这种实践性强的教学活动不仅增加了学生的参与度，也提高了他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论和互动环节，部分学生表现出较高的积极性，而有些学生则较为沉默，这可能导致课堂氛围不够活跃。

2.作业反馈不及时：由于工作量较大，我在作业批改和反馈上存在一定延迟，这可能会影响学生对知识的巩固和能力的提升。

3.学生个性化发展不足：在作业布置上，我主要关注了基础知识的掌握，而对学生的个性化发展和创新能力的培养关注不够。

反思改进