山东省郯城县八年级道德与法治上册 第五单元 拥有合法财产 保护消费权益 第10课 做个聪明的消费者 第1框消费者依法享有的权益教学设计 鲁人版六三制

山东省郯城县八年级道德与法治上册第五单元拥有合法财产保护消费权益第10课做个聪明的消费者第1框消费者依法享有的权益教学设计鲁人版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图同学们，今天我们要一起探索一个既实用又有趣的课题——做个聪明的消费者！在这个数字化、信息化的时代，我们每天都要和各种商品打交道，那么，如何保护自己的消费权益呢？这节课，我们就来聊聊消费者依法享有的权益。希望通过这节课的学习，大家能够掌握一些实用的消费技巧，成为真正的消费小达人！😊📚🛍️核心素养目标1.增强法治意识，认识到消费者权益保护的重要性。

2.提升批判性思维，学会分析消费信息，辨别商品真伪。

3.培养诚信消费观念，尊重他人权益，维护公平交易。

4.发展自我保护能力，学会运用法律手段维护自身合法权益。重点难点及解决办法重点：

1.消费者权益的具体内容，如知情权、选择权、安全权等。

2.消费者如何识别和避免消费陷阱。

难点：

1.学生对消费者权益概念的理解和应用。

2.如何在日常生活中有效运用法律手段维护自身权益。

解决办法：

1.结合实际案例，通过讨论和案例分析，帮助学生理解消费者权益的具体内容。

2.通过角色扮演、模拟法庭等形式，提高学生识别消费陷阱和运用法律手段的能力。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的消费经验和维权故事，以此加深对消费者权益的认识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、平板电脑。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，提供相关教学资料和案例库。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线法律咨询平台、消费者权益保护相关视频资料。

4.教学手段：实物商品、图片、图表、角色扮演道具、模拟法庭道具。教学过程【导入新课】

同学们，大家好！今天我们来学习一个既贴近生活又非常重要的主题——“做个聪明的消费者”。在日常生活中，我们每个人都是消费者，所以了解和掌握一些消费者权益的知识对我们来说非常重要。那么，我们就从消费者的基本权益开始，一起探索这个话题吧！

【新课导入】

（1）教师提问：同学们，你们知道消费者有哪些基本权益吗？

（2）学生回答，教师总结：消费者依法享有的基本权益包括知情权、选择权、安全权、公平交易权、求偿权、人格尊严权等。

【探究一：消费者权益的具体内容】

（1）教师展示案例：小明在购物时，发现一款手机存在质量问题，他应该如何维护自己的权益？

（2）学生分组讨论，教师引导学生分析：

-小明有哪些权益受到了侵害？

-小明应该如何采取行动？

（3）教师总结：消费者在购买商品或接受服务时，有权要求商品或服务的真实信息，有权选择满意的商品或服务，有权要求商品或服务安全可靠，有权在受到侵害时要求赔偿等。

【探究二：如何识别和避免消费陷阱】

（1）教师展示案例：近期市面上出现了一种新型诈骗手段，消费者应该如何识别和避免？

（2）学生分组讨论，教师引导学生分析：

-这种诈骗手段有哪些特点？

-消费者应该如何防范？

（3）教师总结：消费者在购物时，要警惕价格陷阱、虚假宣传、霸王条款等消费陷阱，学会辨别商品真伪，不盲目追求低价，提高警惕，避免上当受骗。

【探究三：如何运用法律手段维护自身权益】

（1）教师展示案例：消费者在购物过程中，遇到商品质量问题，应该如何维权？

（2）学生分组讨论，教师引导学生分析：

-消费者可以采取哪些法律手段维权？

-如何在维权过程中保护自己的合法权益？

（3）教师总结：消费者在维权过程中，可以采取协商、调解、投诉、起诉等法律手段，同时要注意收集证据，依法维护自身合法权益。

【课堂活动：模拟法庭】

（1）教师组织学生进行模拟法庭活动，模拟消费者维权案例。

（2）学生扮演消费者、商家、法官等角色，通过模拟法庭的形式，让学生亲身体验维权过程。

（3）教师点评，总结学生在活动中的表现，强调消费者维权的重要性。

【总结与反思】

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结消费者权益的基本内容、识别和避免消费陷阱的方法，以及运用法律手段维权的重要性。

（2）学生分享自己的学习心得，教师点评，鼓励学生在日常生活中积极维护自身权益。

【课后作业】

（1）学生完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）教师布置拓展作业，要求学生调查身边存在的消费陷阱，并提出防范措施。

【教学反思】

本节课通过案例分析和模拟法庭活动，帮助学生了解消费者权益的具体内容，掌握识别和避免消费陷阱的方法，以及运用法律手段维权的重要性。在教学过程中，注重培养学生的法治意识、批判性思维和自我保护能力，提高学生的实际应用能力。在今后的教学中，将继续关注学生的需求，不断优化教学方法和手段，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-消费者权益保护法相关条文：通过收集《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关条文，让学生了解法律对消费者权益的具体保护措施。

-消费者投诉案例分析：搜集一些真实的消费者投诉案例，如食品安全、虚假广告、霸王条款等，分析案例中消费者权益受损的原因和维权途径。

-消费者维权组织介绍：介绍国内外知名的消费者维权组织，如中国消费者协会、国际消费者联盟等，让学生了解消费者维权的组织机构和运作方式。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《消费者权益保护知识手册》、《消费者维权案例解析》等书籍，帮助学生系统学习消费者权益保护的相关知识。

-观看教育视频：推荐一些关于消费者权益保护的纪录片、教育视频，如《消费者权益保护法解读》、《消费维权那些事儿》等，通过视听方式加深理解。

-参与实践活动：组织学生参观消费者权益保护机构，如消费者协会、工商局等，让学生亲身感受消费者维权的实际操作过程。

-开展角色扮演：设计模拟消费场景，让学生扮演消费者和商家，通过角色扮演的方式，让学生体验维权的过程，提高维权意识。

-制作宣传资料：引导学生制作关于消费者权益保护的宣传海报、手册等，通过宣传提高周围人对消费者权益保护的认识。

-关注时事新闻：鼓励学生关注与消费者权益保护相关的时事新闻，如产品质量问题、虚假广告等，提高学生的社会敏感度和维权意识。

-开展法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，通过竞赛形式，激发学生学习法律知识的兴趣，提高学生的法治素养。板书设计①消费者权益概述

-消费者权益定义

-消费者权益内容

②消费者权益具体内容

-知情权

-选择权

-安全权

-公平交易权

-求偿权

-人格尊严权

③识别和避免消费陷阱

-价格陷阱

-虚假宣传

-霸王条款

-商品真伪辨别

④运用法律手段维权

-协商

-调解

-投诉

-起诉

-收集证据

⑤消费者维权组织

-中国消费者协会

-国际消费者联盟

⑥消费者维权案例

-真实案例分析

-维权途径探讨作业布置与反馈【作业布置】

1.完成课后练习题：包括选择题、简答题和案例分析题，旨在巩固学生对消费者权益具体内容的理解。

2.撰写一篇短文：以“我眼中的消费者权益”为题，结合自身经历，谈谈对消费者权益的认识和体会。

3.设计一份消费者权益保护宣传海报：利用所学知识，设计一张能够吸引消费者注意，并传达消费者权益保护信息的海报。

4.家庭调查报告：调查家庭成员的消费习惯，分析其中可能存在的消费陷阱，并提出改进建议。

【作业反馈】

1.及时批改：对学生的作业进行及时批改，确保学生能够了解自己的学习情况。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，给出个性化的反馈意见，包括优点和需要改进的地方。

3.集体反馈：在课堂上对学生的作业进行集体反馈，鼓励学生相互学习，共同进步。

4.针对性问题解答：对于作业中普遍存在的问题，进行集中讲解和解答，帮助学生克服难点。

5.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，进行个别辅导，提供针对性的学习建议。

6.评价标准：明确作业评价标准，让学生了解作业的要求和评分细则，提高作业质量。

7.反馈形式：通过书面反馈、口头反馈和课堂讨论等多种形式，确保反馈的及时性和有效性。

8.反馈记录：建立作业反馈记录，记录学生的作业完成情况和反馈意见，作为教学评价的依据。

【作业反馈的具体实施】

1.书面作业：在学生提交书面作业后，教师应在第一时间进行批改，并在作业上标注评分和反馈意见。

2.短文作业：教师应阅读学生的短文，对其内容和结构进行评价，并给予改进建议。

3.宣传海报：教师应评估海报的设计创意、信息传达效果和制作质量，提供改进意见。

4.家庭调查报告：教师应检查报告的真实性和分析深度，鼓励学生提出有建设性的建议。

5.反馈会议：定期召开反馈会议，与学生讨论作业中的问题，共同探讨解决方案。

6.作业展示：在课堂上展示优秀作业，鼓励学生互相学习，提高整体作业水平。

7.家长沟通：通过家长会或家校联系平台，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。教学反思与改进教学反思与改进

回顾今天的消费者权益保护这一节课，我觉得收获颇丰，但也发现了不少可以改进的地方。下面，我就结合这节课的实际教学情况，谈一谈我的反思和改进措施。

首先，我觉得本节课的导入部分还可以更加生动有趣。虽然我通过案例引入了话题，但感觉学生的兴趣没有被完全调动起来。以后，我可能会尝试使用一些更加贴近学生生活实际的故事或者游戏，来激发他们的学习兴趣。

其次，对于消费者权益的具体内容，我发现有些学生理解起来还是有一定难度的。比如，安全权这个概念，对于八年级的学生来说，可能需要更具体的案例来帮助他们理解。因此，我打算在今后的教学中，更多地运用生活实例来讲解法律概念，让学生在实际情境中体会和理解法律知识。

在课堂讨论环节，我发现学生参与度不够高。有些学生可能因为害羞或者不自信，不敢在课堂上发表自己的意见。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，设计更多的小组讨论活动，鼓励学生积极表达自己的看法，同时也要培养学生的倾听和尊重他人的能力。

在模拟法庭的活动中，我发现有些学生的表现并不理想，他们对法律程序的了解不够深入。为了提高学生的实践能力，我打算在今后的教学中，增加模拟法庭的次数，并邀请专业人士来指导，让学生在真实的模拟环境中学习法律知识。

此外，我对作业布置和反馈的环节也有了一些思考。我发现，部分学生的作业完成质量并不高，这可能是因为他们对作业的重要性认识不足。为了提高作业的质量，我计划在作业布置时，更加明确作业的目的和意义，同时，我也将加强作业的反馈，不仅指出错误，更要鼓励学生反思和改进。

在教学反思中，我还注意到，课堂上的互动环节不够丰富。有时候，学生的回答都比较简单，缺乏深度。为了改善这一点，我打算在未来的教学中，设计更多开放性问题，鼓励学生进行深入的思考和讨论。

最后，我认为自己在课堂管理方面还有待提高。有时候，课堂纪律不够理想，影响了教学效果。因此，我需要更加注重课堂纪律的维护，通过制定明确的课堂规则和奖惩措施，来提高学生的自律意识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《消费者权益保护法》全文，让学生深入了解法律条文，理解消费者权益保护的法律依据。

-视频资源：《消费者权益保护案例解析》系列视频，通过真实案例，让学生直观了解消费者维权的过程和方法。

-案例研究：《食品安全风波》案例，分析消费者在购买食品时如何识别问题，以及如何运用法律手段维护自身权益。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《消费者权益保护法》全文，并总结出其中与消费者权益相关的关键条款。

-观看《消费者权益保护案例解析》系列视频，选择其中一个案例，撰写观后感，分析案例中消费者权益受损的原因和解决方法。

-对于《食品安全风波》案例，学生可以调查自己所在地区的食品安全情况，收集相关资料，撰写一份食品安全报告，提出自己的建议和措施。

-教师推荐阅读材料：《消费者权益保护知识手册》、《消费者维权案例精选》等，帮助学生进一步拓展知识面。

-教师解答疑问：学生在