Unit 1 第二课时Section A pronunciation教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级下册

Unit1第二课时SectionApronunciation教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是人教版英语七年级下册的Unit1第二课时的SectionA，主题是“Pronunciation”。在这个环节里，我们将聚焦于英语中的一些特殊发音规则，帮助大家更好地掌握英语的发音技巧。通过学习，相信你们会对英语的发音有更深的理解和更准确的发音。准备好了吗？让我们一起踏上发音的奇妙之旅吧！😄🎉二、核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下英语学科核心素养：

1.**语言能力**：通过掌握正确的发音规则，提高英语口语表达能力，增强跨文化交流的自信。

2.**学习能力**：培养自主学习能力，学会通过观察、比较和归纳总结发音规律，提高学习效率。

3.**思维品质**：在理解发音规律的基础上，锻炼逻辑思维和批判性思维能力。

4.**文化意识**：了解英语国家的语音文化，拓宽国际视野，增强跨文化交际的敏感性。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并掌握英语元音和辅音的发音规则，特别是那些容易混淆的音素。

②能够正确发音长元音、短元音、双元音以及各种辅音，包括清辅音和浊辅音。

2.教学难点，①

①在实际对话中，灵活运用发音规则，特别是在连读和节奏感方面做到自然流畅。

②区分和纠正英语中常见的发音错误，如美式音标和英式音标之间的差异。

②

①在不同的语境中，根据词汇的不同含义和用法，正确选择和使用相应的发音。

②对于一些复杂的多音节单词，能够准确划分音节，掌握每个音节的发音。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响系统、录音设备。

-课程平台：英语学习软件或平台，如英语口语练习APP。

-信息化资源：在线英语发音教程视频、音频材料库。

-教学手段：实物教具（如字母卡片、发音图示）、单词卡片、发音练习手册。五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段英语歌曲，如《Happy》，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的韵律和节奏。

-用时：2分钟

2.**提出问题**：引导学生思考：“大家觉得这首歌的发音难不难？有哪些地方听起来不太顺？”

-用时：1分钟

3.**引入主题**：结合学生的回答，引出本节课的主题：“今天我们就来学习一些英语发音的技巧，帮助大家更好地掌握英语。”

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**发音规则讲解**：

-用时：5分钟

-详细讲解元音和辅音的发音规则，通过PPT展示发音图示和示例单词。

2.**发音示范**：

-用时：5分钟

-教师亲自示范发音，并邀请学生跟读，确保学生能够模仿正确的发音。

3.**发音练习**：

-用时：5分钟

-分组进行发音练习，每组选出一个代表进行发音展示，其他组员纠正。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**听音辨音**：

-用时：5分钟

-播放含有不同发音规则的句子，学生听后选择正确的发音。

2.**发音接龙**：

-用时：5分钟

-学生依次读出单词，每个单词的发音要与前一个单词的最后一个音节相连。

**四、课堂提问与互动（10分钟**）

1.**提问环节**：

-用时：5分钟

-提出与发音相关的问题，如：“哪些音素容易混淆？为什么？”鼓励学生积极回答。

2.**小组讨论**：

-用时：5分钟

-将学生分成小组，讨论如何在实际对话中运用发音技巧，并分享讨论结果。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：

-用时：2分钟

-教师总结本节课的重点内容，强调发音规则的重要性。

2.**拓展**：

-用时：3分钟

-鼓励学生在课后继续练习发音，并尝试用所学知识进行简单的英语对话。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**英语发音练习网站**：推荐一些在线发音练习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些网站提供丰富的发音练习材料和视频教程，帮助学生提高发音水平。

-**英语原版书籍**：推荐一些适合初中生的英语原版书籍，如《HarryPotter》系列、《TheDiaryofaWimpyKid》等，通过阅读原版书籍，学生可以在实际语境中学习英语发音。

-**英语歌曲和电影**：推荐一些英语歌曲和电影，如《TheLionKing》、《AStarIsBorn》等，通过欣赏和模仿歌曲和电影中的发音，学生可以更好地理解和掌握英语发音的节奏和韵律。

2.拓展建议：

-**日常口语练习**：鼓励学生在日常生活中多进行英语口语练习，如与同学用英语交流、参加英语角活动等，通过实际对话提高发音的准确性和流利度。

-**发音软件使用**：推荐使用一些发音软件，如RosettaStone、Duolingo等，这些软件提供发音评测功能，可以帮助学生及时纠正发音错误。

-**英语角参与**：鼓励学生积极参与英语角活动，与母语为英语的人交流，通过真实的语言环境提高发音水平。

-**英语演讲比赛**：鼓励学生参加英语演讲比赛，通过准备和演讲的过程，提高发音的清晰度和表现力。

-**家庭英语环境**：建议家长在家中创造一个英语学习的环境，如播放英语广播、观看英语电视节目等，让学生在日常生活中不断接触和练习英语发音。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在讲授新课的过程中，我尝试通过创设真实情境，让学生在实际语境中感受和练习发音。例如，通过角色扮演的方式，让学生在模拟对话中运用新学的发音规则，这种教学方法能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。

2.**小组合作学习**：我鼓励学生在小组内进行发音练习和讨论，这种合作学习的方式不仅能够促进学生之间的交流，还能够激发学生的团队协作精神，共同提高发音水平。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**发音练习时间不足**：在课堂练习环节，由于时间限制，部分学生的发音练习机会较少，这可能导致他们对某些发音规则的理解不够深入。

2.**个别学生发音纠正不够及时**：在个别学生发音错误时，我没有能够及时给予纠正和指导，这可能会影响他们对发音技巧的掌握。

3.**课堂评价方式单一**：目前的课堂评价主要依赖于学生的课堂表现和练习结果，缺乏对学生发音进步的持续跟踪和个性化评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.**增加发音练习时间**：在今后的教学中，我会预留更多的时间给学生进行发音练习，确保每个学生都有足够的机会去练习和巩固发音。

2.**个别辅导与及时纠正**：对于发音错误的学生，我会进行个别辅导，确保他们能够及时纠正错误，并给予更多的关注和指导。

3.**多样化课堂评价**：为了更全面地评价学生的学习成果，我会采用多样化的评价方式，包括学生的自我评价、同伴评价以及定期的发音测试，以便更好地跟踪学生的发音进步，并提供个性化的反馈。

4.**引入技术辅助教学**：考虑引入一些技术辅助工具，如发音评测软件，以便更客观地评估学生的发音水平，并为学生提供个性化的发音练习建议。

5.**家校合作**：加强与家长的沟通，鼓励家长在家中创造英语学习环境，并与学校的教学活动相配合，共同促进学生的发音进步。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-元音和辅音的发音规则

-连读和节奏感的掌握

-发音技巧的实践应用

②关键词汇：

-元音：vowel

-辅音：consonant

-连读：linking

-节奏感：rhythm

-发音技巧：pronunciationtechniques

③重点句子：

-"TomasterthepronunciationofEnglish,itisessentialtounderstandtherulesofvowelsandconsonants."

-"Practiceiskey