2025学年凝聚价值追求教案

2025学年凝聚价值追求教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2025学年凝聚价值追求教案，以社会主义核心价值观为指导，结合初中道德与法治课程标准，围绕“个人与集体”、“社会公德”等主题，旨在培养学生正确的价值观，提高道德素养。教学内容与课本紧密结合，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，注重培养学生的创新思维和实践能力。二、核心素养目标培养学生具备正确的价值观，增强法治意识和社会责任感；提升道德判断能力，学会在现实生活中运用道德规范；发展公民素养，增强集体荣誉感和团队协作精神；培养批判性思维，学会独立思考和分析问题；提高自我管理能力，形成健康的生活方式和积极的人生态度。三、重点难点及解决办法重点：

1.社会主义核心价值观的理解与应用：重点在于帮助学生理解社会主义核心价值观的内涵，并能将其应用于实际生活中。

2.道德规范与法治观念的结合：重点在于让学生认识到道德规范与法治观念的相互关联，并学会在日常生活中遵守法律法规。

难点：

1.道德判断能力的培养：难点在于引导学生形成正确的道德判断，克服主观情绪的影响。

2.社会责任感与集体荣誉感的培养：难点在于激发学生的社会责任感和集体荣誉感，使其在实际行动中体现。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，帮助学生深入理解社会主义核心价值观。

2.结合法律法规教育，让学生在具体情境中学会运用道德规范和法治观念。

3.利用小组讨论、辩论等形式，培养学生的道德判断能力。

4.通过社会实践、志愿服务等活动，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《道德与法治》教科书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会主义核心价值观的图片展示、相关法律条文的解读视频。

3.教学工具：准备板书工具、投影仪等，以便展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台，营造互动式学习氛围。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于社会主义核心价值观的公益广告，引导学生思考广告中体现的价值观。随后，教师提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些体现社会主义核心价值观的行为？请举例说明。”（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）讲解社会主义核心价值观的内涵

详细内容：教师简要介绍社会主义核心价值观的内涵，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。通过举例说明，如“富强”体现在国家经济实力的提升，“爱国”体现在对国家的热爱和忠诚等。（用时10分钟）

（2）分析道德规范与法治观念的关联

详细内容：教师引导学生分析道德规范与法治观念的关联，如遵守交通规则既是道德要求，也是法律规定。通过实例分析，让学生认识到道德与法治的相互依存关系。（用时10分钟）

（3）探讨如何在生活中践行社会主义核心价值观

详细内容：教师引导学生讨论如何在生活中践行社会主义核心价值观，如尊重他人、关爱弱势群体、保护环境等。通过小组讨论，让学生分享自己的看法和实践经验。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个体现社会主义核心价值观的情境进行角色扮演。如“爱国”情境，一组扮演军人，一组扮演支持军人的民众。通过角色扮演，让学生更深刻地理解社会主义核心价值观。（用时15分钟）

（2）案例分析

详细内容：教师提供一些体现社会主义核心价值观的案例，如“诚信”案例，让学生分析案例中的人物是如何践行诚信的。通过案例分析，提高学生的道德判断能力。（用时10分钟）

（3）社会实践

详细内容：教师组织学生参与一项社会实践活动，如志愿服务、环保活动等。让学生在实践中践行社会主义核心价值观，增强社会责任感。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）如何理解社会主义核心价值观的内涵？

举例回答：学生A：“我认为社会主义核心价值观的内涵体现在对国家、社会、集体和个人的全面要求，如富强、民主、文明、和谐等。”

（2）如何将社会主义核心价值观应用于实际生活中？

举例回答：学生B：“在日常生活中，我们可以通过尊重他人、关爱弱势群体、保护环境等方式践行社会主义核心价值观。”

（3）如何培养自己的道德判断能力？

举例回答：学生C：“我们可以通过学习法律法规、阅读经典书籍、参与社会实践等方式提高自己的道德判断能力。”

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调社会主义核心价值观的重要性，以及如何在生活中践行这些价值观。同时，教师总结本节课的重难点，如道德规范与法治观念的结合、社会责任感的培养等。（用时5分钟）

总用时：45分钟六、知识点梳理1.社会主义核心价值观的基本内涵

-富强：国家经济实力的提升，综合国力的增强。

-民主：人民享有广泛的政治权利和自由，参与国家和社会事务管理。

-文明：社会主义精神文明建设，包括道德、文化、科技、教育等方面。

-和谐：社会各方面关系和谐，人民生活幸福美满。

-自由：人民享有言论、新闻、出版、集会、结社、游行、示威等自由。

-平等：公民在法律面前一律平等，享有平等的权利和义务。

-公正：社会公平正义，保障人民权益，维护社会稳定。

-法治：依法治国，建设社会主义法治国家，维护法律尊严。

-爱国：热爱祖国，维护国家利益，为国家繁荣富强贡献力量。

-敬业：热爱本职工作，勤勉敬业，为社会发展贡献自己的力量。

-诚信：诚实守信，遵守道德规范，树立良好的社会信誉。

-友善：关爱他人，助人为乐，构建和谐社会。

2.道德规范与法治观念的结合

-道德规范：指社会普遍认可的道德准则，如尊老爱幼、诚实守信、见义勇为等。

-法治观念：指公民对法律的尊重、信任和遵守，如遵守法律法规、维护法律尊严等。

-结合方式：道德规范与法治观念相互依存，相互促进。一方面，道德规范为法治提供了道德基础；另一方面，法治为道德规范提供了法律保障。

3.个人与集体的关系

-个人与集体相互依存：个人的发展离不开集体的支持和帮助，集体的发展也需要个人的积极参与。

-个人利益与集体利益的统一：在集体中，个人利益与集体利益相互关联，应寻求二者的统一。

-个人在集体中的作用：个人在集体中发挥积极作用，为集体的发展贡献力量。

4.社会公德

-社会公德的基本要求：遵守社会秩序，尊重他人，爱护公共财产，维护社会和谐。

-社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。

5.道德判断能力的培养

-道德判断的标准：根据社会公认的道德规范，判断行为的善恶、是非。

-道德判断的方法：通过学习道德知识、分析案例、反思自身行为等方式，提高道德判断能力。

6.社会责任感的培养

-社会责任感的基本内涵：关心社会，关爱他人，积极参与社会事务，为社会发展贡献力量。

-培养社会责任感的方法：通过社会实践、志愿服务、公益活动等途径，增强社会责任感。

7.集体荣誉感的培养

-集体荣誉感的基本内涵：对集体的认同和热爱，为集体的荣誉和利益而努力奋斗。

-培养集体荣誉感的方法：通过团队建设、集体活动、荣誉表彰等途径，增强集体荣誉感。七、重点题型整理1.题型：案例分析题

细节补充：请分析以下案例，说明如何践行社会主义核心价值观。

举例题型：

案例一：小明在公交车上主动让座给一位老人，并帮助老人找到座位。

答案：小明的行为体现了社会主义核心价值观中的“友善”和“敬老爱幼”。他通过自己的行动，传递了社会正能量，践行了社会主义核心价值观。

2.题型：论述题

细节补充：论述个人利益与集体利益的关系，并举例说明。

举例题型：

题目：请论述个人利益与集体利益的关系，并举例说明。

答案：个人利益与集体利益是相互依存、相互促进的关系。个人利益的发展离不开集体的支持和帮助，而集体利益的实现也需要个人的积极参与。例如，一个企业的成功离不开每个员工的努力工作，而员工的个人发展也依赖于企业的繁荣。

3.题型：应用题

细节补充：根据所学知识，提出在日常生活中践行社会主义核心价值观的具体措施。

举例题型：

题目：请提出在日常生活中践行社会主义核心价值观的具体措施。

答案：在日常生活中，我们可以通过以下措施践行社会主义核心价值观：1）尊重他人，关心弱势群体；2）遵守社会公德，维护公共秩序；3）爱护环境，节约资源；4）诚实守信，遵守法律法规；5）积极参与社会公益活动，为社会贡献力量。

4.题型：辨析题

细节补充：辨析以下观点，说明其正确性或错误性，并给出理由。

举例题型：

题目：以下观点“个人利益高于集体利益”是否正确？请说明理由。

答案：错误。个人利益与集体利益是相互依存、相互促进的关系。过分强调个人利益而忽视集体利益，会导致社会矛盾和冲突。正确的做法是在维护个人利益的同时，兼顾集体利益，实现个人与集体的和谐发展。

5.题型：实践题

细节补充：设计一项实践活动，旨在培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

举例题型：

题目：设计一项实践活动，旨在培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

答案：实践活动：组织学生参与社区清洁活动。通过参与社区清洁，学生可以体会到为社区环境贡献力量的重要性，培养社会责任感。同时，通过团队合作完成任务，增强学生的集体荣誉感。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材相关章节，总结社会主义核心价值观的12个方面，并思考如何在日常生活中践行这些价值观。

2.收集并整理5个体现社会主义核心价值观的典型案例，分析这些案例中的人物是如何践行这些价值观的。

3.设计一份宣传海报，主题为“践行社会主义核心价值观，共建和谐社会”，要求包含至少3个社会主义核心价值观的元素。

作业反馈：

1.对学生的阅读总结进行批改，检查学生是否准确理解了社会主义核心价值观的内涵，以及是否能够结合实际生活进行总结。对于理解不准确或总结不全面的学生，给出具体的指导和改进建议。

2.对学生的案例分析进行批改，评估学生是否能够正确分析案例，并从中提炼出社会主义核心价值观的体现。对于分析不准确或缺乏深度分析的学生，指出问题所在，并提供相应的分析方法和案例参考。

3.对学生的宣传海报设计进行评价，关注海报是否美观、主题突出、内容丰富。对于设计不符合要求的学生，提出改进意见，如加强海报的视觉效果、丰富海报内容等。

4.针对作业中的共性问题，组织学生进行讨论和交流，共同探讨解决方法。例如，对于在践行社会主义核心价值观方面遇到的困难，可以组织学生分享自己的经验和心得，互相学习，共同进步。

5.定期收集学生的作业反馈，了解学生在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，确保作业布置的针对性和有效性。

6.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。对于进步较大的学生，给予肯定和奖励，增强学生的自信心。

7.对于作业中存在的问题，进行个别辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。例如，对于在道德判断能力方面存在问题的学生，可以提供一些道德案例，引导学生进行深入分析和讨论。

8.通过作业反馈，及时调整教学进度和内容，确保教学目标的实现。同时，根据学生的反馈，不断优化教学方法和手段，提高教学质量。内容逻辑关系①社会主义核心价值观的基本内涵

-知识点：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善

-词：富强、民主、文明、和谐

-句：社会主义核心价值观是全体人民共同的价值追求。

②道德规范与法治观念的结合

-知识点：道德规范、法治观念、相互依存、相互促进

-词：道德规范、法治观念、相互依存、相互促进

-句：道德规范是法治的基础，法治是道德规范的保障。

③个人与集体的关系

-知识点：相互依存、个人利益与集体利益的统一、个人在集体中的作用

-词：相互依存、个人利益、集体利益、个人作用

-句：个人利益与集体利益是相互依存的，个人在集体中发挥重要作用。

④社会公德

-知识点：社会公德的基本要