七年级生物（济南版）上册教学设计集（共24份） （24份打包）

七年级生物（济南版）上册教学设计集（共24份）（24份打包）主备人备课成员设计意图同学们，咱们今天要学习的是济南版生物课本上册中关于细胞结构的基础知识。这节课，我们要像探索宝藏一样，一步步揭开细胞这个生命小世界的神秘面纱。我会带着你们一起，用显微镜观察细胞，用实验验证细胞的结构，感受生物科学的魅力！🍄🔬💡🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括观察、实验操作、科学思维和生命观念。学生将通过显微镜观察细胞结构，培养细致观察和实验操作能力；通过实验设计，发展科学探究和解决问题的能力；同时，通过学习细胞的基本结构和功能，加深对生命现象的理解，形成正确的生命观念。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和描述细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等；

②理解细胞各部分的结构特点及其功能；

③掌握细胞分裂和细胞生长的基本原理。

2.教学难点，

①通过显微镜观察细胞时，如何保持视野清晰，正确识别细胞结构；

②理解细胞膜、细胞壁、细胞质等结构在细胞生命活动中的作用和相互关系；

③将细胞结构与生物体的生命现象相结合，理解细胞活动与生物体功能之间的关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用多媒体教学，结合动画演示细胞结构的动态变化，增强学生对抽象知识的理解。

2.通过小组讨论，让学生在交流中分享观察结果，培养合作学习能力和沟通技巧。

3.安排学生动手操作显微镜，亲自观察细胞结构，提升实践操作技能。

4.设计细胞结构拼图游戏，寓教于乐，让学生在游戏中巩固知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们的身体是由什么组成的吗？今天我们就来揭开这个神秘的面纱，探索生命的基本单位——细胞。

-回顾旧知：记得我们之前学过什么吗？是的，我们学过人体的基本结构，那么细胞又是如何构成这些结构的呢？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。我会用生动的语言和图片，帮助大家形象地理解这些结构。

-举例说明：我会通过一些常见的生物例子，比如植物细胞和动物细胞，来展示细胞结构的差异和相似之处。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让大家思考细胞各部分的作用，然后组织小组讨论，看看大家能否得出自己的结论。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家拿出显微镜，开始观察洋葱表皮细胞。我会指导大家如何正确使用显微镜，调整焦距，找到清晰的细胞图像。

-教师指导：在你们观察的过程中，我会巡视教室，确保每个人都能顺利进行实验。如果有同学遇到问题，我会及时提供帮助。

4.小组合作（约20分钟）

-学生活动：分组进行细胞结构绘图，每个小组负责绘制一种细胞结构，如细胞膜、细胞核等。完成后，小组间互相交流，分享自己的观察和绘图结果。

-教师指导：我会鼓励学生之间的合作与交流，同时提供必要的指导，确保每个小组都能完成高质量的绘图。

5.总结提升（约10分钟）

-学生活动：每个小组派代表上台，展示自己的绘图，并简要介绍细胞结构的特点和功能。

-教师总结：我会对学生的表现进行点评，强调细胞结构的重要性，并总结本节课的重点内容。

6.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置作业，要求学生回家后完成一份关于细胞结构的思维导图，并准备下节课的讨论话题。

-教师布置：我会详细说明作业的要求和截止日期，确保学生能够按时完成。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与度和互动性，通过多种教学方法，如讲授、实验、讨论等，让学生在轻松愉快的环境中学习生物知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《细胞的故事》：这本书以通俗易懂的语言介绍了细胞的历史、结构和功能，适合对细胞学感兴趣的初中生阅读。

-《细胞的奥秘》：这本书详细讲述了细胞的发现历程、细胞结构的研究进展以及细胞在生命活动中的作用，有助于学生深入理解细胞学知识。

-《细胞工程》：这本书介绍了细胞工程的基本原理和应用，包括基因工程、细胞培养等，可以帮助学生了解细胞学在生物技术领域的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解细胞学的发展历程和前沿动态。

-学生可以尝试自己设计简单的细胞实验，如观察植物细胞的质壁分离现象，加深对细胞结构和功能的理解。

-学生可以关注细胞学在医学、农业、环境保护等领域的应用，思考细胞学知识如何服务于社会发展和人类福祉。

-学生可以参与学校或社区组织的科学活动，如科普讲座、科学展览等，拓宽视野，激发对细胞学的兴趣。

-学生可以加入科学社团或兴趣小组，与志同道合的同学一起探讨细胞学问题，共同进步。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生的出勤情况，记录学生的课堂参与度，如提问、回答问题、小组讨论等。

-评估学生在课堂上的专注力和积极性，记录学生的眼神交流、身体语言等。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生小组讨论的参与度，包括发言次数、观点的独到性、与同伴的互动等。

-评估小组合作完成的作品，如细胞结构图、实验报告等，考虑其准确性、完整性和创意。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对细胞结构知识的掌握程度。

-评分标准包括知识点的正确性、解答的清晰度和逻辑性。

4.实验操作技能：

-观察学生在显微镜操作中的熟练程度，包括调整焦距、寻找细胞图像、使用显微镜附件等。

-评估学生在实验过程中的安全意识和规范操作。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予正面的鼓励和及时的反馈，如“你的观察非常仔细，继续保持！”

-对于学生在讨论中的不足，提供具体的建议，如“在表达观点时，可以更加清晰地阐述你的思路。”

-在随堂测试后，个别辅导，针对学生的错误进行针对性讲解，帮助学生理解和掌握知识点。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和反馈，共同促进学生的进步。

-收集学生的作业和实验报告，评估其完成情况，提供个性化的反馈，帮助学生改进学习方法。板书设计1.细胞结构概述

①细胞是生命的基本单位

②细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核

2.细胞膜

①组成：磷脂双分子层、蛋白质

②功能：保护细胞、物质交换

3.细胞质

①组成：细胞质基质、细胞器

②功能：细胞内的化学反应、能量转换

4.细胞核

①组成：核膜、核仁、染色质

②功能：遗传物质的储存和复制

5.细胞分裂

①有丝分裂：细胞分裂的基本形式

②无丝分裂：某些细胞的分裂方式

6.细胞生长

①细胞体积的增大

②细胞数量的增加

7.细胞的衰老与死亡

①衰老：细胞功能逐渐减退

②死亡：细胞生命活动的终止反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解细胞结构时，我尝试通过模拟实验和实际案例，让学生在情境中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.强化互动交流：在课堂讨论中，我鼓励学生提出问题，并引导他们进行深入的思考和交流，培养他们的批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为对细胞结构的概念理解不够深入，或者缺乏参与讨论的勇气。

2.实验操作指导不够细致：在显微镜操作环节，我发现有些学生操作不够规范，这可能是因为我在实验指导时没有做到细致入微。

3.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试和作业来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加小组讨论和角色扮演的环节，让学生在互动中学习，同时鼓励他们提出问题，激发他们的学习兴趣。

2.优化实验操作指导：在实验环节，我会更加注