三年级下美术教学设计-鸟和家禽-苏少版

三年级下美术教学设计-鸟和家禽-苏少版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：苏少版美术教材三年级下册

内容：鸟和家禽

本节课将引导学生观察鸟和家禽的形态特点，学习运用线条和色彩表现鸟和家禽的生动形象，培养学生的观察能力和绘画技能。通过本节课的学习，学生能够了解鸟类和家禽的基本特征，掌握线条和色彩的运用，提高学生的审美情趣和创造力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的艺术素养和审美能力。学生将通过观察和描绘鸟和家禽，提升视觉感知和造型能力，增强对自然界的认知。同时，通过创作活动，激发学生的想象力和创造力，培养他们的动手实践能力和审美情趣，促进个性化和创新思维的发展。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握鸟和家禽的形态特征，通过观察和分析，引导学生运用线条和色彩表现它们的生动形象。

-例如，通过示范作品展示，强调如何用简洁的线条勾勒出鸟和家禽的基本轮廓，以及如何运用色彩的搭配来突出它们的特征。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：如何引导学生观察和描述鸟和家禽的细节特征，如羽毛的纹理、翅膀的形状等。

-难点二：如何帮助学生掌握色彩的搭配技巧，使作品既有真实感又具有艺术性。

-难点三：如何指导学生将观察到的形态特征转化为具有表现力的绘画作品。

-例如，教师可以通过实物展示、视频教学等方式，帮助学生更直观地理解鸟和家禽的细节特征；通过小组讨论、色彩对比实验等方法，提高学生对色彩搭配的认识；通过分步骤的绘画示范，指导学生逐步完成作品的创作。教学资源-硬件资源：美术教室、画纸、画笔、颜料、水彩、画板、剪刀、胶水、彩色纸张、透明胶带、投影仪

-课程平台：多媒体教学设备

-信息化资源：鸟类和家禽的图片、视频素材、在线艺术作品

-教学手段：实物展示、示范绘画、小组讨论、学生作品展示、艺术欣赏活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示鸟类和家禽的图片，提问学生：“你们喜欢哪些鸟类和家禽？它们有什么特点？”引导学生分享自己的观察和感受。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括鸟和家禽的形态特征、线条和色彩的运用技巧。

-举例说明：通过展示优秀的鸟类和家禽绘画作品，分析其特点，如线条的流畅、色彩的协调等。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，分享他们对鸟类和家禽的观察，以及如何将这些观察转化为绘画作品。

3.绘画实践（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师的讲解和示范，选择自己喜欢的鸟类或家禽进行绘画实践。

-教师指导：教师巡视教室，观察学生的绘画过程，针对不同学生的需求给予个别指导。

-作品展示：在绘画过程中，适时邀请学生展示自己的作品，并给予鼓励和表扬。

4.评价与总结（约10分钟）

-作品评价：教师组织学生进行自评和互评，引导学生从线条、色彩、构图等方面评价作品。

-总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调鸟类和家禽绘画的关键技巧，并鼓励学生在日常生活中多观察、多实践。

5.课堂延伸（约10分钟）

-课后作业：布置课后作业，要求学生观察并描绘生活中常见的鸟类或家禽。

-家长参与：鼓励家长参与学生的绘画过程，共同完成作品，增进亲子关系。

教学过程详细步骤：

1.导入阶段

-展示鸟类和家禽图片，提问学生

-引导学生回顾绘画技巧

2.新课呈现阶段

-讲解鸟和家禽的形态特征

-举例说明优秀作品特点

-引导学生小组讨论

3.绘画实践阶段

-学生选择绘画对象，动手实践

-教师个别指导

-作品展示

4.评价与总结阶段

-学生自评和互评

-教师总结

5.课堂延伸阶段

-布置课后作业

-鼓励家长参与学生学习效果六、学生学习效果

1.观察能力提升：学生在观察鸟类和家禽的过程中，学会了如何细致地观察它们的形态特征，如羽毛的纹理、翅膀的形状等。这种观察力的提升将有助于他们在日常生活中更好地欣赏和了解自然界的多样性。

2.绘画技能增强：学生通过实践，掌握了线条和色彩的运用技巧，能够将观察到的形态特征转化为具有表现力的绘画作品。他们在绘画过程中学会了如何构图、如何运用色彩对比来增强作品的视觉效果。

3.创造力激发：在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力，设计出独特的鸟类和家禽形象。这种创造力的激发有助于培养学生的创新思维和个性化表达。

4.审美情趣提高：通过欣赏和分析优秀作品，学生对自己的审美情趣有了更深的认识。他们学会了如何从线条、色彩、构图等方面评价作品，提高了自己的审美鉴赏能力。

5.交流与合作能力：在小组讨论和作品评价环节，学生学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上进行交流与合作。这种能力的提升对他们的社交发展具有重要意义。

6.动手实践能力：学生在绘画实践中，不仅锻炼了自己的动手能力，还学会了如何将理论知识应用于实际操作。这种实践能力的提升将有助于他们在未来的学习和生活中更好地解决问题。

7.自主学习能力：通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习，如何通过观察、实践、反思来提高自己的绘画技能。这种自主学习能力将为他们终身学习奠定基础。

8.个性发展：学生在创作过程中，根据自己的兴趣和特长，选择了不同的绘画风格和表现手法。这种个性化的表达有助于学生形成独特的个性和风格。课后作业1.绘画实践作业：

-题型：以“我最喜欢的鸟类”为主题，绘制一幅鸟类绘画作品。

-补充说明：学生可以选择自己熟悉的鸟类进行绘画，如鹦鹉、麻雀、鸽子等。在绘画过程中，要注意观察鸟类的形态特征，如羽毛的颜色、翅膀的形状等，并运用学到的线条和色彩技巧进行创作。

2.观察记录作业：

-题型：记录下自己观察到的鸟类或家禽的行为特点。

-补充说明：学生可以观察家附近的鸟类或家禽，记录它们的活动、进食、栖息等行为特点。观察后，以文字或图表的形式进行记录，并附上自己的观察感受。

3.创意设计作业：

-题型：设计一种新的鸟类或家禽，并为其命名。

-补充说明：学生可以发挥想象力，设计一种具有独特特征的鸟类或家禽。在设计中，要考虑它们的生存环境、外形特点、生活习性等，并附上简要的说明文字。

4.色彩搭配练习作业：

-题型：选择两种不同的颜色，创作一幅以鸟和家禽为主题的绘画作品。

-补充说明：学生可以自由选择两种颜色，如红色和蓝色，然后根据这两种颜色创作一幅作品。在创作过程中，要注意色彩的搭配和运用，使作品具有和谐感。

5.手工制作作业：

-题型：使用彩色纸张和剪刀等工具，制作一只纸鸟类或家禽模型。

-补充说明：学生可以根据自己绘制的鸟类或家禽图像，使用彩色纸张剪裁出各个部分，然后拼接成完整的模型。在制作过程中，可以发挥创意，为模型添加装饰，如羽毛、眼睛等。

答案示例：

1.绘画实践作业答案：学生绘制了一幅描绘鹦鹉的绘画作品，线条流畅，色彩鲜艳，羽毛的纹理描绘细致。

2.观察记录作业答案：学生记录了麻雀在树枝上跳跃、觅食的行为特点，并附上了自己的观察感受。

3.创意设计作业答案：学生设计了一种名为“彩虹鸟”的鸟类，它拥有彩虹般绚丽的羽毛，可以在天空中自由飞翔。

4.色彩搭配练习作业答案：学生选择红色和蓝色创作了一幅作品，画面中的鸟和家禽色彩鲜明，对比强烈，给人以视觉冲击。

5.手工制作作业答案：学生制作了一只纸鹦鹉模型，色彩鲜艳，装饰精美，形态逼真。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，引导学生总结鸟类和家禽的形态特征，以及线条和色彩的运用技巧。

2.强调观察力和创造力在绘画创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

3.对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，特别是那些在绘画实践和小组讨论中表现出色的学生。

4.提醒学生在课后继续练习，巩固所学知识，并尝试运用到自己的创作中。

当堂检测：

1.观察力测试：展示一组鸟类和家禽的图片，要求学生在限定时间内，描述出图片中每种动物的主要特征，如颜色、形状、习性等。

2.绘画技巧测试：分发空白画纸和绘画工具，要求学生在规定时间内，以“我心中的鸟类/家禽”为主题，绘制一幅作品。教师巡回观察，评估学生的绘画技巧和创作能力。

3.互动问答：提出与鸟类和家禽相关的问题，如“为什么鸟类有翅膀？”“家禽有哪些常见的种类？”等，邀请学生回答，以检验他们对知识点的掌握程度。

4.作品评价：展示学生的绘画作品，组织学生进行自评和互评，讨论作品中的优点和不足，以及如何改进。

5.审美鉴赏：展示一幅优秀的鸟类或家禽绘画作品，引导学生分析作品的艺术特点，如构图、色彩、线条等，提升学生的审美鉴赏能力。

检测答案示例：

1.观察力测试答案：学生能够准确地描述出每种动物的主要特征，如孔雀的羽毛色彩斑斓，麻雀的羽毛较为暗淡，翅膀形状各异等。

2.绘画技巧测试答案：学生的绘画作品色彩丰富，线条流畅，能够较好地表现鸟类和家禽的特征。

3.互动问答答案：学生能够正确回答问题，如鸟类有翅膀是为了飞行，家禽常见的种类有鸡、鸭、鹅等。

4.作品评价答案：学生在评价中提出了作品中的优点，如色彩搭配和谐，线条运用自然；同时也指出了不足，如某些细节描绘不够细致。

5.审美鉴赏答案：学生能够分析出优秀作品的艺术特点，如构图平衡，色彩对比鲜明，线条富有节奏感等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，我尝试通过展示鸟类和家禽的图片，结合生动的故事，激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.小组合作，互动探究：在课程进行中，我鼓励学生进行小组合作，通过讨论和探究，共同解决问题，这种互动式教学方式有助于培养学生的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对绘画的兴趣不够浓厚，或者对课程内容不够熟悉。

2.教学组织：在组织教学活动时，我发现时间分配上有些不合理，有些环节可能过于仓促，而有些环节则显得冗长。

3.教学评价：在评价学生作品时，我发现评价标准不够明确，有时评价过于主观，未能全面反映学生的实际水平。

反思改进措施（三）

1.针对教学管理问题，我计划在课前进行更充分的准备，确保教学内容贴近学生的生活经验，增加互动环节，提高学生的参与度。

2.针对教学组织问题，我将重新规划课程时间，确保每个环节都有足够的时间，同时，我会根据学生的反馈及时调整教学节奏。

3.针对教学评价问题，我将制定更明确的评价标准，确保评价的