Module 10　On the radio教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module10Ontheradio教学设计2023-2024学年外研版英语八年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，同学们，今天我们要来探索的是《外研版英语八年级下册》Module10中的“Ontheradio”这一章节。这节课，我们将一起走进广播的世界，感受英语广播的魅力。我们将会学习如何用英语描述广播内容，了解不同类型的广播节目，还会练习如何听懂并参与广播互动。准备好了吗？让我们一起来开启这段精彩的英语广播之旅吧！🎙️🌟核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，让学生能够在不同文化背景下理解并欣赏英语广播节目。

2.增强学生的听力理解能力，通过实际听力练习，提高对英语语音、语调的敏感度。

3.锻炼学生的语言运用能力，学会用英语描述广播内容，表达个人观点。

4.培养学生的信息获取和处理能力，学会从广播中获取信息，并进行有效分析。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经对英语听力有了初步的认识，掌握了基本的听力技巧，如预测、猜测和捕捉关键信息。此外，他们对于英语广播的一些基本概念，如新闻、天气预报、体育赛事报道等，也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对英语广播节目抱有浓厚的兴趣，尤其是一些喜欢追剧和听音乐的同学，他们对英语广播的语音和内容都表现出较高的兴趣。在学习能力方面，同学们的英语基础水平不一，但普遍具备一定的英语听力和口语表达能力。他们的学习风格多样，有的同学喜欢通过听录音来提高听力，有的则更喜欢通过参与讨论和角色扮演来提升语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学可能在理解英语广播中的连读、弱读和意群方面遇到困难。此外，由于英语广播语速较快，一些学生可能难以跟上节奏。同时，对于某些特定文化背景下的内容，学生可能难以完全理解，这可能会影响他们的学习积极性。针对这些挑战，我们需要通过多样化的教学方法和练习，帮助学生逐步克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版英语八年级下册》Module10"Ontheradio"的学习资料。

2.辅助材料：准备与广播内容相关的图片，如收音机、音乐符号等，以及相关视频片段，如真实广播节目剪辑，以辅助学生理解。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，整合网络资源，如在线英语广播网站链接，供学生课后自主练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中练习听力和口语表达，并准备黑板或白板，用于展示讨论要点和语法结构。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的英语广播片段作为导入，让学生们听后尝试回答广播中都包含了哪些信息。这样的活动可以激发学生的兴趣，同时复习听力技巧。我会请几位同学分享他们的答案，并简要点评。接着，我会介绍本节课的主题“Ontheradio”，强调广播在英语学习中的重要性，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.**广播类型介绍**：我会展示不同类型的广播节目图片和视频，如新闻、音乐、体育等，并简要介绍每种节目的特点和英语表达方式。通过这种方式，让学生对广播节目有一个初步的了解。

-用时：10分钟

2.**听力技巧讲解**：针对英语广播的特点，我会讲解一些听力技巧，如如何预测内容、捕捉关键词等。我会结合实际广播片段进行示范，让学生跟随练习。

-用时：10分钟

3.**语法点讲解**：在这一环节，我会针对本节课的语法点进行讲解，如一般现在时、现在进行时等，并结合广播内容进行实际运用。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.**听力练习**：我会播放一段英语广播，让学生尝试听懂并记录下关键信息。之后，我会提问，检查学生的听力理解情况。

-用时：10分钟

2.**角色扮演**：我将学生分成小组，每组选择一种广播类型，并模拟制作一段简短的广播节目。这个活动旨在提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

-用时：15分钟

3.**小组讨论**：我会提出一些与广播相关的问题，如“你最喜欢的广播节目是什么？为什么？”让学生在小组内讨论并分享自己的观点。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.**广播类型的选择**：例如，一个小组可能选择“音乐广播”，讨论为什么音乐广播能够吸引他们，以及他们在音乐广播中通常能学到什么。

2.**听力技巧的应用**：例如，讨论在听力练习中如何应用预测和捕捉关键词的技巧，以及这些技巧在实际听力中的效果。

3.**个人观点分享**：例如，讨论个人对广播节目的看法，是否认为广播是获取信息的好方式，以及为什么。

5.总结回顾

-内容：在课程结束前，我会让学生回顾本节课所学的内容，包括广播类型、听力技巧和语法点。我会通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，并强调本节课的重难点，如如何提高听力理解和如何运用语法点描述广播内容。最后，我会鼓励学生在课后继续关注英语广播，并尝试自己制作一段广播节目。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的效果：

1.**听力理解能力提升**：通过听力练习和广播片段的分析，学生们对英语广播的听力理解能力有了显著提高。他们能够更好地捕捉关键词，理解语调变化，并对不同类型的广播内容有更深入的理解。

2.**语言运用能力增强**：在角色扮演和小组讨论中，学生们有机会用英语描述广播内容，表达个人观点。这使得他们的语言运用能力得到了锻炼，特别是在词汇、语法和发音方面的应用更加准确和自然。

3.**跨文化交流意识增强**：通过学习不同文化背景下的广播节目，学生们对跨文化交流有了更深刻的认识。他们学会了尊重和理解不同文化中的表达方式，这有助于提高他们的跨文化交际能力。

4.**自主学习能力培养**：在小组讨论和课后作业中，学生们需要自主查找资料，制作广播节目，这培养了他们的自主学习能力。他们学会了如何独立解决问题，这对于未来的学习和发展非常重要。

5.**文化知识拓展**：通过学习广播节目，学生们接触到了丰富的文化信息，如不同国家的风俗习惯、历史事件等。这些知识拓展了学生的文化视野，使他们能够更加全面地了解世界。

6.**批判性思维能力提高**：在讨论环节，学生们需要表达自己的观点，并对他人观点进行分析和评估。这有助于提高他们的批判性思维能力，使他们能够更加客观地看待问题。

7.**团队合作能力加强**：在小组活动中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人意见，尊重团队决策，这对于培养他们的团队合作精神至关重要。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-广播类型的识别与特点

-英语听力技巧的应用

-广播内容中的语法结构

②关键词汇：

-News,weatherreport,sports,music,interview,program,broadcast

-Listen,understand,predict,note-taking,focus,capture,summarize

-Presentsimple,presentcontinuous,subject-verbagreement

③重点句子：

-"Thisisanewsbroadcast,anditincludesthelatestlocalandinternationalnews."

-"Theweatherreportiscomingupnext,let'slistencarefully."

-"Duringthesportssegment,we'llhearaboutthelatestmatchesandresults."

①教学内容与课本关联性：

-广播类型的介绍与课本中关于不同媒体形式的内容相呼应。

-英语听力技巧的讲解与课本中关于听力策略的部分相联系。

-广播内容中的语法结构与课本中相应语法单元的学习目标相对应。

②教学内容与教学实际：

-通过广播节目的分析，实际应用所学语法知识。

-利用真实广播片段，提高学生的实际听力水平。

-通过小组讨论和角色扮演，增强学生的语言实践能力。

③教学内容逻辑关系：

-首先，介绍广播类型及其特点，为学生建立广播内容的基本框架。

-其次，讲解听力技巧，帮助学生提高理解广播内容的能力。

-最后，通过实际广播片段的分析，让学生将所学知识和技巧应用于实践中。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生复习和深化对“Ontheradio”这一主题的理解和应用：

1.**听力理解练习**：

-任务：听一段英语广播，然后回答以下问题。

-题目：Whatisthemaintopicofthenewsreport?

-答案：Themaintopicofthenewsreportisabouttherecentearthquakeintheregionandthegovernment'sresponsetoit.

2.**语法应用练习**：

-任务：根据所给提示，用正确的时态和语态完成句子。

-题目：Theweatherreportsays_______(itwillrain)tomorrow.They_______(be)goingtocanceltheoutdoorevent.

-答案：Theweatherreportsaysitwillraintomorrow.Theyaregoingtocanceltheoutdoorevent.

3.**词汇扩展练习**：

-任务：根据上下文，选择正确的词汇填空。

-题目：The_______(news/sports/music)segmentoftheradioshowwasveryinterestingtoday.

-答案：Thenewssegmentoftheradioshowwasveryinterestingtoday.

4.**角色扮演练习**：

-任务：假设你是一位广播节目的主持人，准备一段关于当地文化活动的简短介绍。

-题目：Prepareabriefintroductionabouttheupcominglocalartfestival.Includeinformationaboutthedate,location,andhighlightsoftheevent.

-答案：[Exampleintroduction]"Ladiesandgentlemen,thisFriday,the15thofApril,ourcitywillbehostingtheannualArtFestivalattheCulturalCenter.Youwon'twanttomissthisevent,featuringavarietyofartexhibitions,livemusic,andworkshopsforallages.Markyourcalendarsandjoinusforadayfilledwithcreativityandculture!"

5.**写作练习**：

-任务：写一篇短文，描述你最喜欢的广播节目及其原因。

-题目：MyFavoriteRadioProgram

-答案：[Exampleessay]"Myfavoriteradioprogramis'MorningStories.'It'samorningnewsandtalkshowthatkeepsmeinformedaboutlocalandinternationaleventswhilealsoprovidinginterestinginterviewsanddiscussions.WhatIlovemostaboutthisprogramisthewaythehostsengagewiththeiraudience,makingitfeellikeapersonalconversation.It'stheperfectwaytostartmydaywithamixofinformationandentertainment."

这些作业题目旨在帮助学生通过不同的练习形式，全面复习和巩固课堂所学内容，同时提高他们的英语听说读写能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情景模拟教学**：在课堂上，我尝试引入情景模拟教学，让学生在模拟的广播节目中进行角色扮演，这不仅提高了学生的参与度，还让他们在真实语境中练习了英语口