2025学年小小商店第3课时教学设计

2025学年小小商店第3课时教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2025学年小小商店第3课时教学设计

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2025年10月18日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生的创新思维、实践能力和合作精神。通过模拟经营小小商店的活动，学生能够学会运用数学知识解决实际问题，增强数感；同时，通过角色扮演和团队合作，提升沟通协作能力，培养良好的社会意识和团队精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解商品价格的计算方法，包括单价、数量和总价之间的关系，能够运用乘法和除法进行计算。

②掌握货币换算和找零的技巧，能够在实际购物场景中正确计算找零。

2.教学难点，

①灵活运用数学知识解决实际问题，特别是在商品折扣、促销活动等复杂情况下的价格计算。

②在模拟经营活动中，合理规划资金流，避免超支或资金不足的问题。

③培养学生的团队合作能力，学会在小组中分工合作，共同完成商店的经营任务。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、平板电脑

-课程平台：学校内部教学网络平台

-信息化资源：商品价格标签模板、电子购物清单、货币换算表

-教学手段：角色扮演道具（如收银台、商品展示架、购物篮）、计算器、教学视频教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对商品价格计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时去商店购物时，有没有注意过商品的价格是如何计算的？”

展示一些日常生活中的商品价格标签，让学生观察并思考价格的构成。

简短介绍商品价格计算的基本原理，即单价、数量和总价之间的关系，为接下来的学习打下基础。

2.商品价格计算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解商品价格计算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解商品价格计算的定义，包括单价、数量和总价的关系。

详细介绍商品价格计算的组成部分，如原价、折扣、优惠等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.商品价格计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解商品价格计算的特性和重要性。

过程：

选择几个包含折扣、优惠等复杂情况的商品价格计算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解价格计算的多样性。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何通过价格计算做出更明智的消费决策。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与商品价格计算相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论如何解决这些问题，包括计算方法、步骤和注意事项。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对商品价格计算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解决问题的方法、步骤和小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调商品价格计算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括商品价格计算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调商品价格计算在生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用于实际购物场景。

布置课后作业：让学生选择一个生活中的商品，计算其价格，并分析可能的折扣或优惠情况。

7.课后拓展活动（根据实际情况调整时间）

目标：增强学生的实践能力，提高对商品价格计算的兴趣。

过程：

组织学生进行模拟购物活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

设置不同的购物场景，如促销活动、折扣计算等，让学生体验商品价格计算的挑战。

鼓励学生在课后与家人分享所学，共同探讨如何更有效地进行商品价格比较和计算。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握商品价格计算的基本概念，如单价、数量和总价的关系，以及如何进行简单的数学运算来计算商品的总价。

学生能够理解并运用折扣、优惠等概念，进行实际购物中的价格计算。

学生能够识别和理解价格标签上的信息，如原价、现价、折扣率等。

2.技能提升：

学生在模拟商店经营活动中，能够运用所学知识进行商品的定价、销售和价格调整。

学生在解决实际问题时，能够灵活运用数学知识，如乘法、除法、百分比等，进行商品价格的计算。

学生在小组讨论和课堂展示中，能够有效地表达自己的想法，并倾听他人的意见，提高了沟通和协作能力。

3.思维发展：

学生在案例分析中，能够分析问题，提出解决方案，并从不同角度思考问题，培养了批判性思维。

学生在模拟购物活动中，能够进行成本效益分析，学会了如何做出经济决策。

学生在课后拓展活动中，能够将所学知识应用于实际生活，提高了解决问题的能力。

4.价值观培养：

学生通过学习商品价格计算，理解了价格与价值的关系，培养了合理消费的意识。

学生在模拟经营活动中，学会了团队合作，理解了合作共赢的重要性。

学生在讨论和展示中，学会了尊重他人的意见，培养了良好的社会交往能力。

5.实践应用：

学生能够将所学知识应用于日常生活中的购物决策，如比较不同商品的价格，选择性价比更高的商品。

学生在家庭中能够帮助家长进行购物预算和计算，提高了家庭生活的实用性。

学生在模拟经营活动中，能够模拟现实生活中的商业活动，为将来可能从事的商业活动打下基础。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需独立完成课本中关于商品价格计算的课后练习题，包括单选题、填空题和计算题，以巩固对基本概念和计算方法的掌握。

2.模拟购物场景：学生选择一个日常生活中的商品，如衣服、文具等，计算其不同购买方式下的总价，包括原价、折扣后的价格和找零。

3.家庭作业：家长和学生一起进行一次家庭购物活动，记录购买的商品、价格和优惠信息，回家后学生需计算实际支付金额，并分析商家的促销策略。

作业反馈：

1.及时批改：教师需在课后第一时间批改学生的作业，确保学生能够及时得到反馈。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，教师需给出具体的评价，包括正确答案、错误原因和改进建议。

3.集体反馈：在下一节课的开始，教师可以针对作业中的共性问题进行集体反馈，帮助学生共同提高。

4.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师需提供个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

5.反思与总结：教师需在作业反馈中引导学生进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足，为下一阶段的学习做好准备。

6.家长沟通：教师可以通过家长会或家校联系册，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。

具体反馈内容示例：

-对于商品价格计算的练习题，教师需检查学生是否正确理解了单价、数量和总价的关系，是否能够正确运用乘法和除法进行计算。

-在模拟购物场景的作业中，教师需关注学生是否能够合理运用折扣和优惠信息，是否能够准确计算实际支付金额。

-对于家庭作业，教师需检查学生是否能够将所学知识应用于实际生活，是否能够理解商家的促销策略。内容逻辑关系①商品价格计算逻辑关系

①单价：商品的基本价格单位。

②数量：购买商品的数量。

③总价：单价与数量的乘积，即商品的总费用。

②折扣与优惠逻辑关系

①折扣率：表示商品折扣的比例。

②折后价：原价减去折扣金额后的价格。

③优惠金额：原价与折后价的差额。

③货币换算与找零逻