19《父爱之舟》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册

19《父爱之舟》教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《父爱之舟》这篇课文选自统编版语文五年级上册，它以朴实的语言讲述了一个感人至深的故事。这篇课文不仅展现了父爱的伟大，也揭示了亲情和成长的深刻内涵。通过学习这篇课文，孩子们可以更好地理解父爱，感受家庭的温暖。我们将在课堂上结合生活实际，引导学生深入体会文章情感，学会感恩父母。二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《父爱之舟》中父亲的形象和父爱的内涵，通过具体事例体会父爱的伟大和深沉。

②学习作者运用细腻的描写手法，捕捉生活中的细节，表现人物情感的能力。

2.教学难点，

①把握文章中父亲与“我”之间的情感交流，引导学生体会父子之间深厚的情感纽带。

②分析文章中的象征意义，如“父爱之舟”的象征作用，帮助学生理解父爱在人生旅程中的重要地位。

③引导学生结合自己的生活经验，思考如何表达对父母的感激之情，提升学生的情感表达能力和写作技巧。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《父爱之舟》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如父亲与孩子在一起的温馨瞬间，以及“父爱之舟”的插图，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学视频：选择与课文主题相关的感人视频，用于激发学生的情感共鸣。

4.教学卡片：制作包含课文关键词和句子的卡片，便于学生在课堂上进行互动和讨论。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有感受过父亲的爱呢？今天我们要学习一篇关于父爱的课文《父爱之舟》，让我们一起走进作者的世界，感受那份深沉的父爱吧！（微笑）

-回顾旧知：记得我们之前学过的《母亲的礼物》吗？那篇文章让我们感受到了母爱的伟大，今天我们要学习的是父爱的故事，看看父亲的爱是如何体现的呢？

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细讲解《父爱之舟》这篇课文的主要内容，包括故事背景、人物关系、情节发展等，让学生对整个故事有一个清晰的认识。

-举例说明：我会通过展示“父爱之舟”的插图和视频，让学生直观地感受到父亲为“我”付出的辛勤和努力。

-互动探究：接下来，我会引导学生讨论以下几个问题：

1.父亲在故事中做了哪些事情，表现了他的爱？

2.你认为父爱和母爱有什么不同？

3.我们应该如何回报父母的爱？

-分组讨论：让学生分成小组，针对以上问题进行讨论，并派代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：在小组讨论的基础上，我会让学生完成以下练习题：

1.根据课文内容，填空：父亲为了让我能去读书，不惜……。

2.结合自己的生活实际，写一段话，表达你对父亲的爱。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会巡视教室，及时给予学生指导和帮助。

4.总结与拓展（约5分钟）：

-总结：在学生完成练习后，我会请几位学生分享自己的练习成果，并总结本节课所学内容。

-拓展：课后，请大家回家后，向父母表达自己的感激之情，并记录下来，下节课分享。

5.课堂小结（约3分钟）：

-本节课我们学习了《父爱之舟》，感受到了父爱的伟大。希望大家能够珍惜父母的付出，学会感恩。

-课后，请大家认真完成作业，并预习下一节课的内容。

在整个教学过程中，我会注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的思考能力和表达能力。同时，我会关注每个学生的学习情况，确保他们都能在课堂上有所收获。六、学生学习效果学生学习效果

1.情感态度与价值观的培养：

-学生对父爱有了更深刻的理解，认识到父爱的伟大和无私，增强了他们对父母的感恩之情。

-学生在日常生活中更加关注父母的付出，学会了尊重和关爱父母，增强了家庭责任感。

2.语文素养的提升：

-学生通过阅读《父爱之舟》这篇课文，提高了阅读理解能力，学会了从文字中捕捉情感和细节。

-学生在写作方面有了新的启发，学会了如何运用细腻的描写手法表达情感，提升了写作技巧。

3.思维能力的锻炼：

-学生在课堂讨论和互动探究中，学会了独立思考，能够从不同角度分析问题，提高了逻辑思维能力。

-学生通过小组合作，学会了倾听他人意见，学会了在团队中发挥自己的作用，提升了团队协作能力。

4.文化素养的拓展：

-学生通过对《父爱之舟》的学习，了解了不同家庭背景下的亲情故事，拓宽了文化视野。

-学生在了解父爱的基础上，对家庭、亲情有了更深入的认识，有助于培养良好的家庭文化氛围。

5.实践能力的增强：

-学生在课堂练习中，将所学知识应用于实际，通过写作表达对父母的爱，提高了实践能力。

-学生在课后作业中，将所学内容与自己的生活实际相结合，学会了将情感转化为行动，增强了实践能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读作业：

-请同学们课后再次阅读《父爱之舟》全文，并思考以下问题：

-文章中父亲的形象给你留下了什么印象？

-你认为父爱在故事中起到了怎样的作用？

-请在阅读后写下自己的感悟，不少于300字。

2.写作作业：

-以“父爱如山”为主题，写一篇作文，描述你印象最深刻的一次父亲为你付出的努力，或者是一次你为父亲做的一件小事。

-作文要求：结构清晰，情感真挚，字数在500字左右。

3.艺术作业：

-可以尝试用绘画或手工制作的方式，创作一幅表达对父爱感激的作品。

-作品内容可以是父亲的形象，或者是与父亲相关的故事场景，形式不限。

作业反馈：

1.阅读反馈：

-在下一节课开始时，我会请几位同学分享他们的阅读感悟，其他同学可以倾听并进行讨论。

-对于学生的阅读感悟，我会给予肯定的评价，并指出其中可能存在的偏差或不足，帮助他们更好地理解课文内容。

2.写作反馈：

-我会收集学生的作文，并在课后进行批改。

-批改时，我会关注作文的主题、结构、语言表达和情感表达等方面。

-对于学生的作文，我会给出具体的评价和修改建议，如：“你的作文情感真挚，但结构可以更加清晰。”或者“在描写细节方面，你做得很好，可以尝试增加一些对话来丰富文章内容。”

3.艺术作业反馈：

-我会在班级展示学生的艺术作品，让同学们相互欣赏和学习。

-对于学生的艺术作品，我会给予鼓励和指导，如：“你的作品非常有创意，颜色搭配也很和谐。”或者“你可以尝试在作品中加入一些个人独特的元素，让作品更具个性。”八、板书设计1.文章标题及作者

①《父爱之舟》

②作者：吴冠中

2.人物形象

①父亲：慈爱、坚强、无私、勤劳

②“我”：成长、感恩、理解

3.情节概述

①故事背景：艰苦的求学之路

②主要事件：父亲为“我”造舟送“我”求学

4.情感线索

①父亲的爱：深沉、真挚、无私

②“我”的感受：感激、愧疚、理解

5.文学手法

①细节描写：父亲造舟的辛苦、“我”与父亲的对话

②象征手法：“父爱之舟”象征父爱

6.教学目标

①理解父爱的伟大和深沉

②学会感恩父母，珍惜亲情

③提高学生的阅读理解能力和写作技巧典型例题讲解1.例题一：请根据《父爱之舟》的内容，概括文章的主要情节。

答案：文章主要讲述了父亲为了让孩子能够求学，不惜一切代价造舟送“我”去远方的故事。

2.例题二：在文章中，作者使用了哪些细节描写来表现父爱的伟大？

答案：作者通过描写父亲造舟的艰辛过程、父亲与“我”的对话以及“我”对父亲的感激之情等细节，展现了父爱的伟大。

3.例题三：文章中的“父爱之舟”有什么象征意义？

答案：“父爱之舟”象征着父爱的深沉和伟大，它承载着父亲对“我”的期望和付出，也代表着“我”对父亲的感激和敬爱。

4.例题四：请分析文章中“我”的性格特点。

答案：从文章中可以看出，“我”是一个孝顺、懂事、有上进心的孩子。他在父亲的影响下，懂得了感恩，也明白了成长的意义。

5.例题五：结合自己的生活实际，谈谈你对父爱的理解。

答案：父爱如山，它是一种默默无闻、无私奉献的爱。在我的生活中，父亲一直是我坚强的后盾，他为我付出了很多，我深感父爱的伟大和珍贵。

补充说明：

1.例题一和例题二旨在考察学生对文章情节和细节描写的理解能力。这类题目需要学生仔细阅读课文，抓住文章的脉络和重点，进行准确的概括和分析。

2.例题三考察学生对象征手法的理解。在文学作品中，象征手法是一种常见的修辞手法，它通过具体的事物来表达抽象的概