三年级英语上册 Unit 2 Colours Part B 第一课时教学设计 人教PEP

三年级英语上册Unit2ColoursPartB第一课时教学设计人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进三年级英语上册Unit2ColoursPartB第一课时的课堂！这节课，我们将带领孩子们走进五彩斑斓的世界，学习颜色单词，感受英语学习的乐趣。我们将会紧密结合课本内容，通过丰富多样的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握颜色单词，为他们的英语学习打下坚实的基础。让我们一起期待孩子们的精彩表现吧！😄💪🌈核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的跨文化意识、语言运用能力和思维品质。孩子们将通过颜色单词的学习，提升对英语语言结构的感知和运用能力，增强对颜色文化的理解，同时，通过互动游戏和实践活动，激发他们的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入三年级之前，已经接触过一些基础的英语单词，包括日常用品、家庭成员等。对于颜色单词，部分学生可能已经有所了解，但词汇量有限，且对颜色单词的拼写和发音可能存在混淆。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对颜色鲜艳的事物尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、实物等直观方式迅速记忆新单词。学习风格上，学生们偏好于通过游戏和互动活动来学习，这也符合他们这个年龄段的特点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习颜色单词时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是颜色单词的拼写和发音可能存在混淆，尤其是那些发音相似的单词；二是对于颜色概念的理解可能不够深入，难以将颜色单词与实际物品或场景联系起来；三是由于词汇量有限，学生在运用颜色单词进行表达时可能会感到困难。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动来帮助学生克服。教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语学习APP

-课程平台：班级电子白板、在线学习平台

-信息化资源：颜色图片库、动画视频

-教学手段：彩色卡片、挂图、彩色积木

-实物资源：彩色笔、颜料、玩具模型教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发送一份包含颜色单词PPT和视频的预习资料，让学生了解颜色的基本概念和常用单词。

-设计预习问题：我会设计一些问题，如“你最喜欢的颜色是什么？为什么？”以及“你能说出三种你见过的蓝色物体吗？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思考问题，我能够了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，对颜色单词有了初步的认识。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，并在预习笔记上记录自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题以电子文档的形式提交给我。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步建立对颜色单词的认知。

-信息技术手段：利用微信群和PPT进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个简单的英语故事，讲述一个关于颜色的有趣经历，以此引入新课。

-讲解知识点：我会用实物展示和图片讲解颜色的基本概念和单词，如red,blue,yellow等。

-组织课堂活动：我会让学生分组，每组选择一种颜色，用英语描述该颜色在生活中的应用。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，对颜色单词的发音和用法有了直观的理解。

-参与课堂活动：学生在小组活动中，通过合作学习和互动交流，加深对颜色单词的记忆。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，会主动提问，并与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色单词的用法。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中运用颜色单词。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生回家后用英语描述他们家里的颜色，并尝试用颜色单词进行简单的对话。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于颜色的英文绘本和网站，让学生在课后继续学习。

-反馈作业情况：我会对学生的作业进行批改，并给予个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，用英语描述家里的颜色，并尝试与家人进行简单的颜色对话。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习颜色相关的知识。

-反思总结：学生在完成作业和拓展学习后，反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

-反思总结法：通过反思总结，学生能够更好地掌握学习方法和提高学习效果。

本节课的重点是让学生掌握颜色单词的发音和用法，难点在于如何将颜色单词应用于实际情境中。通过课前预习、课中活动和课后拓展，我们旨在帮助学生建立起对颜色单词的全面理解和应用能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.颜色单词故事书：《彩虹的颜色》

这本书通过讲述彩虹的故事，向孩子们介绍各种颜色的单词，同时通过生动的故事情节，增强孩子们对颜色单词的记忆。

2.颜色认知游戏卡片

这些卡片上印有不同的颜色和与之相关的物品图片，孩子们可以通过匹配游戏来加深对颜色单词的记忆。

3.颜色主题歌曲和视频

《颜色歌》（ColorsSong）是一首非常受欢迎的英语歌曲，通过歌曲的旋律和歌词，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习颜色单词。

4.颜色主题绘画活动

提供各种颜色的颜料和画纸，让孩子们自由发挥，创作出以颜色为主题的绘画作品，同时学习如何用英语描述自己的作品。

5.颜色主题手工制作

二、拓展建议

1.阅读拓展

鼓励学生阅读与颜色相关的英语绘本，如《TheDaytheCrayonsQuit》等，通过阅读，学生不仅能够学习新的颜色单词，还能了解故事背后的寓意。

2.角色扮演拓展

组织学生进行颜色主题的角色扮演活动，例如模拟超市购物，学生可以扮演售货员和顾客，用英语交流颜色相关的词汇。

3.家庭作业拓展

布置家庭作业，让学生在家中寻找家中或周围环境中不同颜色的物品，并用英语描述它们。

4.颜色主题英语角

在学校或社区组织英语角活动，让学生在真实语境中使用颜色单词进行交流。

5.颜色主题科学实验

6.颜色主题写作拓展

鼓励学生用英语写一篇关于自己最喜欢的颜色的短文，描述为什么喜欢这种颜色，以及它在自己生活中的意义。

7.颜色主题文化探索

了解不同文化中颜色的象征意义，如在中国文化中，红色代表喜庆，而在西方文化中，白色代表纯洁。

8.颜色主题网络资源

推荐一些适合儿童使用的英语学习网站，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，让学生在家中继续学习颜色相关的英语知识。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《ColorsAroundUs》

这是一本适合小学生阅读的英语绘本，书中通过图片和简单的文字，介绍了日常生活中的各种颜色，以及颜色的变化和用途。学生可以通过阅读这本书，进一步了解颜色的多样性和应用。

-视频资源：《ColorfulWorld》

这是一个简单的英语教学视频，通过动画形式展示了不同颜色的单词和它们的物品。视频节奏明快，色彩鲜艳，能够吸引学生的注意力，帮助他们巩固课堂上学到的颜色单词。

2.拓展要求：

-阅读材料拓展：

-学生在课后可以选择阅读《ColorsAroundUs》，通过阅读，学生可以学习到更多的颜色单词，并了解颜色在不同情境中的使用。

-鼓励学生边读边圈出自己不熟悉的颜色单词，并在家中查找这些单词的图片，加深记忆。

-读完绘本后，可以让学生尝试用英语复述书中的故事，或者自己创作一个关于颜色的故事。

-视频资源拓展：

-学生可以观看《ColorfulWorld》视频，跟随视频学习颜色单词的发音和用法。

-观看视频后，让学生尝试模仿视频中的发音，并尝试用视频中学到的颜色单词进行简单的对话。

-可以让学生记录下自己在生活中看到的颜色，并尝试用视频中学到的颜色单词进行描述。

-家庭作业拓展：

-让学生完成一份关于颜色的家庭作业，要求学生用英语列出自己最喜欢的五种颜色，并解释为什么喜欢这些颜色。

-学生可以绘制一张以颜色为主题的图画，并在画上用英语标注每种颜色的名称。

-语言实践拓展：

-组织一个颜色主题的英语角活动，让学生有机会在真实语境中使用颜色单词。

-鼓励学生在家里与父母进行颜色主题的英语对话，如询问他们最喜欢的颜色，或者讨论家中物品的颜色。

教师角色：

-教师可以提供阅读材料和视频资源的电子版，方便学生在家中进行学习。

-教师可以设立一个英语角的时间，定期组织学生进行颜色主题的交流。

-教师可以解答学生在课后拓展过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。

-教师可以鼓励学生通过社交媒体或学习平台分享自己的学习成果，促进交流和学习。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-颜色单词：red,blue,yellow,green,purple,orange,pink,black,white,brown

-颜色描述：Whatcoloristhis?It'sblue.

-颜色搭配：mixcolorstomakenewcolors

②本文重点词汇：

-color-颜色

-red-红色

-blue-蓝色

-yellow-黄色

-green-绿色

-purple-紫色

-orange-橙色

-pink-粉色

-black-黑色

-white-白色

-brown-棕色

③本文重点句型：

-Whatcoloristhis?

-It's+颜色。

-Ilike+颜色。

-Myfavoritecoloris+颜色。

内容逻辑关系阐述：

-首先介绍颜色单词，引导学生识别和记忆基本的颜色词汇。