三年级英语上册 Unit 2 Colours Part B 第一课时教学设计 人教PEP_第1页
三年级英语上册 Unit 2 Colours Part B 第一课时教学设计 人教PEP_第2页
三年级英语上册 Unit 2 Colours Part B 第一课时教学设计 人教PEP_第3页
三年级英语上册 Unit 2 Colours Part B 第一课时教学设计 人教PEP_第4页
三年级英语上册 Unit 2 Colours Part B 第一课时教学设计 人教PEP_第5页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

三年级英语上册Unit2ColoursPartB第一课时教学设计人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的小伙伴们,今天我们要一起走进三年级英语上册Unit2ColoursPartB第一课时的课堂!这节课,我们将带领孩子们走进五彩斑斓的世界,学习颜色单词,感受英语学习的乐趣。我们将会紧密结合课本内容,通过丰富多样的教学活动,让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握颜色单词,为他们的英语学习打下坚实的基础。让我们一起期待孩子们的精彩表现吧!😄💪🌈核心素养目标在本次教学中,我们旨在培养学生的跨文化意识、语言运用能力和思维品质。孩子们将通过颜色单词的学习,提升对英语语言结构的感知和运用能力,增强对颜色文化的理解,同时,通过互动游戏和实践活动,激发他们的学习兴趣,培养他们的合作精神和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生们在进入三年级之前,已经接触过一些基础的英语单词,包括日常用品、家庭成员等。对于颜色单词,部分学生可能已经有所了解,但词汇量有限,且对颜色单词的拼写和发音可能存在混淆。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对颜色鲜艳的事物尤其感兴趣。他们的学习能力较强,能够通过图片、实物等直观方式迅速记忆新单词。学习风格上,学生们偏好于通过游戏和互动活动来学习,这也符合他们这个年龄段的特点。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

在学习颜色单词时,学生们可能会遇到以下困难和挑战:一是颜色单词的拼写和发音可能存在混淆,尤其是那些发音相似的单词;二是对于颜色概念的理解可能不够深入,难以将颜色单词与实际物品或场景联系起来;三是由于词汇量有限,学生在运用颜色单词进行表达时可能会感到困难。针对这些挑战,教师需要通过多样化的教学方法和实践活动来帮助学生克服。教学资源-软件资源:多媒体教学软件、英语学习APP

-课程平台:班级电子白板、在线学习平台

-信息化资源:颜色图片库、动画视频

-教学手段:彩色卡片、挂图、彩色积木

-实物资源:彩色笔、颜料、玩具模型教学实施过程1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:在课前,我会通过班级微信群发送一份包含颜色单词PPT和视频的预习资料,让学生了解颜色的基本概念和常用单词。

-设计预习问题:我会设计一些问题,如“你最喜欢的颜色是什么?为什么?”以及“你能说出三种你见过的蓝色物体吗?”来引导学生思考。

-监控预习进度:通过查看学生提交的预习笔记和思考问题,我能够了解他们的预习情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生通过阅读PPT和观看视频,对颜色单词有了初步的认识。

-思考预习问题:学生根据问题进行思考,并在预习笔记上记录自己的答案。

-提交预习成果:学生将预习笔记和思考问题以电子文档的形式提交给我。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:学生通过自主学习,初步建立对颜色单词的认知。

-信息技术手段:利用微信群和PPT进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:我会用一个简单的英语故事,讲述一个关于颜色的有趣经历,以此引入新课。

-讲解知识点:我会用实物展示和图片讲解颜色的基本概念和单词,如red,blue,yellow等。

-组织课堂活动:我会让学生分组,每组选择一种颜色,用英语描述该颜色在生活中的应用。

学生活动:

-听讲并思考:学生在听讲过程中积极思考,对颜色单词的发音和用法有了直观的理解。

-参与课堂活动:学生在小组活动中,通过合作学习和互动交流,加深对颜色单词的记忆。

-提问与讨论:学生在活动中遇到困难时,会主动提问,并与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解颜色单词的用法。

-实践活动法:通过小组活动,让学生在实践中运用颜色单词。

-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:我会让学生回家后用英语描述他们家里的颜色,并尝试用颜色单词进行简单的对话。

-提供拓展资源:我会推荐一些关于颜色的英文绘本和网站,让学生在课后继续学习。

-反馈作业情况:我会对学生的作业进行批改,并给予个性化的反馈。

学生活动:

-完成作业:学生按照作业要求,用英语描述家里的颜色,并尝试与家人进行简单的颜色对话。

-拓展学习:学生利用推荐的资源,进一步学习颜色相关的知识。

-反思总结:学生在完成作业和拓展学习后,反思自己的学习过程,总结学习经验。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:学生通过完成作业和拓展学习,巩固所学知识。

-反思总结法:通过反思总结,学生能够更好地掌握学习方法和提高学习效果。

本节课的重点是让学生掌握颜色单词的发音和用法,难点在于如何将颜色单词应用于实际情境中。通过课前预习、课中活动和课后拓展,我们旨在帮助学生建立起对颜色单词的全面理解和应用能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.颜色单词故事书:《彩虹的颜色》

这本书通过讲述彩虹的故事,向孩子们介绍各种颜色的单词,同时通过生动的故事情节,增强孩子们对颜色单词的记忆。

2.颜色认知游戏卡片

这些卡片上印有不同的颜色和与之相关的物品图片,孩子们可以通过匹配游戏来加深对颜色单词的记忆。

3.颜色主题歌曲和视频

《颜色歌》(ColorsSong)是一首非常受欢迎的英语歌曲,通过歌曲的旋律和歌词,孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习颜色单词。

4.颜色主题绘画活动

提供各种颜色的颜料和画纸,让孩子们自由发挥,创作出以颜色为主题的绘画作品,同时学习如何用英语描述自己的作品。

5.颜色主题手工制作

二、拓展建议

1.阅读拓展

鼓励学生阅读与颜色相关的英语绘本,如《TheDaytheCrayonsQuit》等,通过阅读,学生不仅能够学习新的颜色单词,还能了解故事背后的寓意。

2.角色扮演拓展

组织学生进行颜色主题的角色扮演活动,例如模拟超市购物,学生可以扮演售货员和顾客,用英语交流颜色相关的词汇。

3.家庭作业拓展

布置家庭作业,让学生在家中寻找家中或周围环境中不同颜色的物品,并用英语描述它们。

4.颜色主题英语角

在学校或社区组织英语角活动,让学生在真实语境中使用颜色单词进行交流。

5.颜色主题科学实验

6.颜色主题写作拓展

鼓励学生用英语写一篇关于自己最喜欢的颜色的短文,描述为什么喜欢这种颜色,以及它在自己生活中的意义。

7.颜色主题文化探索

了解不同文化中颜色的象征意义,如在中国文化中,红色代表喜庆,而在西方文化中,白色代表纯洁。

8.颜色主题网络资源

推荐一些适合儿童使用的英语学习网站,如Duolingo、BBCLearningEnglish等,让学生在家中继续学习颜色相关的英语知识。课后拓展1.拓展内容:

-阅读材料:《ColorsAroundUs》

这是一本适合小学生阅读的英语绘本,书中通过图片和简单的文字,介绍了日常生活中的各种颜色,以及颜色的变化和用途。学生可以通过阅读这本书,进一步了解颜色的多样性和应用。

-视频资源:《ColorfulWorld》

这是一个简单的英语教学视频,通过动画形式展示了不同颜色的单词和它们的物品。视频节奏明快,色彩鲜艳,能够吸引学生的注意力,帮助他们巩固课堂上学到的颜色单词。

2.拓展要求:

-阅读材料拓展:

-学生在课后可以选择阅读《ColorsAroundUs》,通过阅读,学生可以学习到更多的颜色单词,并了解颜色在不同情境中的使用。

-鼓励学生边读边圈出自己不熟悉的颜色单词,并在家中查找这些单词的图片,加深记忆。

-读完绘本后,可以让学生尝试用英语复述书中的故事,或者自己创作一个关于颜色的故事。

-视频资源拓展:

-学生可以观看《ColorfulWorld》视频,跟随视频学习颜色单词的发音和用法。

-观看视频后,让学生尝试模仿视频中的发音,并尝试用视频中学到的颜色单词进行简单的对话。

-可以让学生记录下自己在生活中看到的颜色,并尝试用视频中学到的颜色单词进行描述。

-家庭作业拓展:

-让学生完成一份关于颜色的家庭作业,要求学生用英语列出自己最喜欢的五种颜色,并解释为什么喜欢这些颜色。

-学生可以绘制一张以颜色为主题的图画,并在画上用英语标注每种颜色的名称。

-语言实践拓展:

-组织一个颜色主题的英语角活动,让学生有机会在真实语境中使用颜色单词。

-鼓励学生在家里与父母进行颜色主题的英语对话,如询问他们最喜欢的颜色,或者讨论家中物品的颜色。

教师角色:

-教师可以提供阅读材料和视频资源的电子版,方便学生在家中进行学习。

-教师可以设立一个英语角的时间,定期组织学生进行颜色主题的交流。

-教师可以解答学生在课后拓展过程中遇到的问题,提供必要的指导和帮助。

-教师可以鼓励学生通过社交媒体或学习平台分享自己的学习成果,促进交流和学习。内容逻辑关系①本文重点知识点:

-颜色单词:red,blue,yellow,green,purple,orange,pink,black,white,brown

-颜色描述:Whatcoloristhis?It'sblue.

-颜色搭配:mixcolorstomakenewcolors

②本文重点词汇:

-color-颜色

-red-红色

-blue-蓝色

-yellow-黄色

-green-绿色

-purple-紫色

-orange-橙色

-pink-粉色

-black-黑色

-white-白色

-brown-棕色

③本文重点句型:

-Whatcoloristhis?

-It's+颜色。

-Ilike+颜色。

-Myfavoritecoloris+颜色。

内容逻辑关系阐述:

-首先介绍颜色单词,引导学生识别和记忆基本的颜色词汇。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论