七年级生物上册 3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环教学设计3 （新版）新人教版

七年级生物上册3.3.3绿色植物参与生物圈的水循环教学设计3（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——绿色植物如何参与生物圈的水循环！🌿🌊这节课我们主要学习的是《七年级生物上册》第三章第三节“绿色植物参与生物圈的水循环”。我们将会了解到，植物不仅为我们提供食物，它们还是地球上水循环的重要参与者哦！🌳💧

这节课的内容和学生之前学习的知识可是紧密相连的。还记得我们之前学过的蒸腾作用吗？那可是植物把水分从根部吸收上来，通过叶子蒸发出去的过程。今天，我们就来深入挖掘一下这个过程中水循环的秘密。🔍🌟

让我们一起走进植物的奇妙世界，看看它们是如何“玩转”水循环的！准备好了吗？让我们一起开启这段精彩的生物之旅吧！🚀🌍二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力和生物知识应用能力。通过学习绿色植物参与水循环的过程，学生将学会观察、分析、推理，并能够运用所学知识解释自然现象。同时，培养学生对生物科学的兴趣和环境保护意识，提升他们的生态伦理观念，使他们认识到生物多样性对水循环的重要性，从而在日常生活中更加关注和参与到生态文明建设中去。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解绿色植物通过蒸腾作用在水循环中的作用机制；

②掌握植物根系吸收水分、水分运输到叶子的过程及其对环境的影响；

③认识到植物在调节气候、保持土壤水分平衡方面的作用。

2.教学难点，

①如何将抽象的水循环过程与植物生理活动相结合，形成具体的认识；

②学生理解植物蒸腾作用对水循环贡献的实际意义，以及这种作用在生态系统中的地位；

③培养学生运用科学方法分析、解决实际问题的能力，特别是在复杂生态系统中的水循环问题。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、植物生长模型、水循环演示装置

-课程平台：生物教学软件、在线教育平台

-信息化资源：植物蒸腾作用动画、水循环过程视频资料、相关科学实验操作步骤文档

-教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、角色扮演、课堂问答五、教学过程设计**用时：45分钟**

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**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于干旱地区水资源利用的视频，引导学生思考水资源的重要性。

2.**提出问题**：提问学生：“你们知道水在自然界中是如何循环的吗？植物在其中扮演了什么角色？”

3.**激发兴趣**：通过图片或模型展示绿色植物和水的互动，激发学生的好奇心和探索欲望。

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**二、讲授新课（20分钟**）

1.**介绍水循环的基本概念**：简要介绍水循环的过程，包括蒸发、降水、径流等环节。

2.**植物与水循环的关系**：

-**蒸腾作用**：讲解蒸腾作用的定义和过程，强调植物通过蒸腾作用将水分释放到大气中。

-**根系吸收水分**：展示根系结构图，解释根系如何吸收水分，并介绍水分在植物体内的运输途径。

3.**植物对水循环的影响**：

-**调节气候**：讲解植物通过蒸腾作用调节气候的作用。

-**保持土壤水分**：介绍植物如何通过蒸腾拉力保持土壤水分，减少蒸发损失。

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**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-植物蒸腾作用对水循环有哪些具体影响？

-如何通过种植植物来改善干旱地区的生态环境？

2.**课堂问答**：针对小组讨论的问题，进行课堂问答，检验学生对知识的理解和应用能力。

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**四、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：让学生扮演植物、土壤、大气等角色，模拟水循环的过程，加深对水循环机制的理解。

2.**实验操作**：进行简单的实验，如观察植物叶片的蒸腾作用，让学生亲身体验水循环的环节。

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**五、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾重点**：总结本节课的重点内容，包括水循环的各个环节、植物在其中的作用等。

2.**提出思考**：引导学生思考如何保护水资源，以及如何在日常生活中实践环保理念。

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**六、作业布置**

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.调查当地的水资源状况，提出改善措施。

---六、教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**植物多样性对水循环的影响**：介绍不同类型植物（如草本、灌木、乔木）对水循环的不同影响，以及如何通过植物多样性来提高水资源的利用效率。

-**水资源保护案例**：收集并介绍国内外水资源保护的成功案例，如水资源节约型城市、生态农业水资源利用等。

-**气候变化与水循环**：探讨全球气候变化对水循环的影响，包括极端天气事件、冰川融化等对水循环的潜在影响。

-**水循环的地理分布**：分析不同地理区域水循环的特点，如赤道地区、内陆干旱地区、沿海地区等。

2.**拓展建议**：

-**学生实践活动**：组织学生进行实地考察，如参观水电站、水库、污水处理厂等，了解水资源管理和保护的实际工作。

-**家庭水资源管理**：鼓励学生在家庭中实践水资源节约，如使用节水龙头、收集雨水等。

-**科学小论文**：指导学生撰写关于水循环、水资源保护的小论文，提高他们的科研能力和表达能力。

-**小组研究项目**：设计小组研究项目，让学生研究特定区域的水循环状况，提出改善建议。

-**角色扮演游戏**：设计水资源保护主题的角色扮演游戏，让学生在游戏中学习水资源管理知识，提高环保意识。

-**科普讲座**：邀请相关领域的专家进行科普讲座，让学生了解水资源保护的最新动态和技术。

-**在线学习资源**：推荐相关的在线学习平台和资源，如国家地理频道、环境保护组织网站等，供学生课后自主学习。

-**社区参与**：鼓励学生参与社区水资源保护活动，如植树造林、清理河流等，培养他们的社会责任感。七、教学评价1.**课堂评价**：

-**提问**：通过课堂提问，检验学生对水循环概念、植物作用等知识的掌握程度。例如，提问学生：“请解释一下蒸腾作用是如何影响水循环的？”或“为什么说植物是水循环的重要参与者？”

-**观察**：在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况，如小组讨论、实验操作等，以评估他们的学习兴趣和合作能力。

-**测试**：设计简短的小测验，评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题，涵盖水循环的基本概念、植物在水循环中的作用等内容。

-**反馈**：及时给予学生反馈，对于回答正确或表现良好的学生给予表扬，对于回答错误或表现不佳的学生给予耐心指导，帮助他们理解并改正错误。

2.**作业评价**：

-**作业内容**：布置与水循环相关的作业，如撰写关于水资源保护的短文、设计水资源节约方案等，以加深学生对知识的理解和应用。

-**批改标准**：对学生的作业进行认真批改，评价标准包括内容的准确性、逻辑性、创新性以及表达方式的清晰度。

-**点评**：在批改作业时，不仅要指出学生的错误，还要给予具体的点评和建议，帮助学生改进。

-**反馈**：通过作业反馈，了解学生对知识的掌握程度，以及他们在应用知识解决问题时的能力。同时，鼓励学生在课后继续学习和探索，提高他们的自主学习能力。

3.**形成性评价**：

-**课堂表现**：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、问题解决能力等。

-**学习态度**：观察学生的学习态度，如是否积极参与讨论、是否认真完成作业等。

-**进步记录**：记录学生在学习过程中的进步，如对水循环概念的理解从模糊到清晰的变化。

4.**总结性评价**：

-**期末考试**：通过期末考试，全面评估学生对水循环相关知识的掌握程度。

-**学生自评**：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。

-**家长反馈**：与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的全面发展。八、课后作业1.**实验报告**：

-**题目**：探究不同植物蒸腾作用对水循环的影响。

-**内容**：选择两种不同的植物，记录它们在相同环境条件下（光照、温度、湿度等）的蒸腾速率。分析并比较两种植物的蒸腾作用对周围空气湿度和土壤水分的影响。

-**答案**：通过实验，学生应能够观察到两种植物蒸腾速率的差异，并分析出蒸腾作用对水循环的具体影响。

2.**案例分析**：

-**题目**：分析我国某地区水资源紧张的原因及植物如何缓解这一问题。

-**内容**：选择一个水资源紧张的地区，分析该地区水资源紧张的原因，并探讨植物如何通过改变植被覆盖、改善土壤结构等方式缓解水资源紧张问题。

-**答案**：学生应能够识别出水资源紧张的原因，并提出具体的植物种植方案。

3.**设计任务**：

-**题目**：设计一个校园内的节水方案。

-**内容**：提出校园内可能存在的水资源浪费情况，设计一个或多个节水方案，包括节水措施、预期效果等。

-**答案**：学生应能够提出切实可行的节水措施，如使用节水龙头、收集雨水等。

4.**角色扮演**：

-**题目**：模拟一场关于水资源保护的辩论赛。

-**内容**：分组扮演不同的角色，如政府代表、环保组织、普通市民等，就水资源保护议题进行辩论。

-**答案**：通过辩论，学生应能够理解不同利益相关者在水资源保护中的角色和责任。

5.**研究报告**：

-**题目**：研究不同气候类型下植物对水循环的贡献。

-**内容**：选择不同气候类型的地区，调查并比较当地植物种类、生长状况及对水循环的贡献。

-**答案**：学生应能够根据调查结果，分析不同气候类型下植物对水循环的影响，并得出相应的结论。

6.**绘图练习**：

-**题目**：绘制水循环过程图。

-**内容**：根据课本内容，绘制水循环的过程图，包括蒸发、降水、径流等环节，并标注关键的水文要素。

-**答案**：学生应能够准确绘制出水循环的过程图，并正确标注各环节。

7.**写作练习**：

-**题目**：撰写一篇关于水循环重要性的短文。

-**内容**：结合课本知识和个人理解，撰写一篇关于水循环重要性的短文，阐述水循环对人类生活和生态环境的影响。

-**答案**：学生应能够撰写出内容丰富、结构清晰的短文，表达出对水循环重要性的认识。板书设计1.**本文重点知识点**：

①水循环的概念和基本过程

②绿色植物在水循环中的作用

③蒸腾作用与水循环的关系

2.**词、句重点**：

①水循环：自然界中水分不断循环的过程。

②蒸腾作用：植物体内水分通过叶片蒸发到大气中的过程。

③水循环环节：蒸发、降水、径流、地下水流等。

④植物作用：植物通过蒸腾作用将水分释放到大气中，影响大