八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节 动物的运动教学设计 （新版）新人教版

八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，同学们，今天咱们要聊一聊咱们生物课本上的一个超级有趣的话题——动物的运动！没错，就是那些在草地上奔跑、在天空中飞翔、在水里游弋的小家伙们！这节课，咱们就要一起探索这些动物们是如何在自然界中穿梭自如的，是不是很期待呀？😄

咱们今天要学习的这部分内容，可是和咱们课本上的第五单元第二章第一节紧紧相连的哦！咱们会从动物的运动方式开始，一步步揭开它们在自然界中的生存奥秘。🌿🌊🌅

咱们得结合实际，让这些知识点不再是冷冰冰的符号，而是变得鲜活起来。所以，接下来的时间，就让我们一起走进动物的世界，感受它们的活力与精彩吧！🦊🐦🐠核心素养目标分析在本节课的学习中，我们旨在培养学生的生物学核心素养，具体目标如下：

1.增强学生的观察和实验能力，通过观察动物的运动方式，学会使用科学的方法进行实验设计。

2.提升学生的科学思维，通过分析动物运动的结构和功能关系，培养学生的逻辑推理能力。

3.培养学生的科学探究精神，鼓励学生在学习过程中提出问题、解决问题，培养独立思考的习惯。

4.增进学生的生物多样性保护意识，认识到动物运动在生态系统中的重要性，激发学生保护生物多样性的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.动物运动方式的多样性：理解不同动物的运动方式与其生活环境的关系。

2.运动系统的结构和功能：掌握骨骼、肌肉和神经系统在动物运动中的作用。

难点：

1.运动系统的复杂性与协调性：理解动物如何通过复杂的运动系统实现精确的运动。

2.动物运动与进化：分析动物运动方式在进化过程中的变化和适应性。

解决办法：

1.通过实物模型和图片展示，直观展示不同动物的运动方式，帮助学生理解多样性。

2.利用互动实验，让学生亲手操作骨骼和肌肉模型，加深对运动系统结构和功能的理解。

3.结合案例教学，通过分析动物运动与生存环境的关系，引导学生思考运动系统的协调性和适应性。

4.组织小组讨论，鼓励学生提出问题，通过合作学习解决运动系统复杂性和进化难题。教学资源-软硬件资源：

-生物模型：骨骼模型、肌肉模型、神经系统模型

-多媒体设备：投影仪、电脑、电子白板

-视频资料：动物运动方式视频、运动系统结构动画

-课程平台：

-生物教学软件

-在线教育资源库

-信息化资源：

-生物教学网站

-生物学在线实验平台

-教学手段：

-实物展示：动物骨骼、肌肉实物或标本

-角色扮演：模拟动物运动

-小组讨论：分组讨论动物运动方式与生活环境的关系教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是动物的运动方式，我会通过班级微信群发送一份预习资料，包括PPT和视频，让大家提前了解动物的运动结构。请大家认真阅读，并思考以下问题：不同动物的运动方式有哪些？这些运动方式是如何适应它们的生活环境的？

设计预习问题：比如，为什么鸟类的翅膀适合飞行？为什么鱼类的鳍适合游泳？

监控预习进度：我会通过微信查看大家的预习进度，确保大家都能提前做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经阅读了PPT和视频，对动物的运动结构有了初步的了解。

思考预习问题：我思考了为什么鸟类的翅膀适合飞行，我认为是因为它们的翅膀形状和肌肉结构使得它们能够在空中产生足够的升力。

提交预习成果：我已经将我的思考整理成了一份笔记，准备在课堂上和大家分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，引导学生自主学习。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，你们知道吗？动物的运动方式多种多样，就像是一场精彩的表演。今天，我们就来揭开这个奥秘。

讲解知识点：我会详细讲解骨骼、肌肉和神经系统在动物运动中的作用，并结合实例，比如马的奔跑和猫的爬行，来帮助大家理解。

组织课堂活动：我会设计一个小组讨论活动，让你们分组讨论不同动物的运动方式，并尝试解释它们是如何适应环境的。

学生活动：

听讲并思考：我会认真听讲，并思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：我会积极参与小组讨论，和同学们一起分析动物的运动方式。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物运动的结构和功能。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后完成一份关于动物运动方式的报告，可以选择一种动物，分析它的运动方式和适应环境的关系。

提供拓展资源：我会推荐一些相关的书籍和网站，帮助大家进一步学习。

反馈作业情况：我会认真批改大家的作业，并提供反馈。

学生活动：

完成作业：我会认真完成作业，通过报告来巩固和拓展我的知识。

拓展学习：我会利用老师推荐的资源，进行更深入的学习。

反思总结：我会对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《动物的行为与适应性》：这本书详细介绍了动物的各种行为，包括运动、觅食、繁殖和防御等，以及这些行为如何帮助动物适应它们的生活环境。

《运动生物学》：这本书深入探讨了动物的运动系统，包括骨骼、肌肉和神经系统的结构和功能，以及它们如何协同工作以实现复杂运动。

《进化生物学》：通过这本书，学生可以了解到动物运动方式的进化历程，以及不同物种如何通过运动适应不断变化的环境。

《野生动物保护》：这本书介绍了野生动物的保护现状和重要性，特别是动物运动能力对于其生存和繁衍的重要性。

《人体运动科学》：虽然这本书主要针对人类，但它也提供了关于人体运动系统的宝贵信息，可以与动物的运动系统进行对比学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-设计一个项目，让学生选择一种动物，研究其运动方式、适应环境和进化过程。学生可以制作海报或小论文，展示他们的研究成果。

-组织一个小组，让学生模拟自然界的生态位竞争，每个小组代表一种动物，通过设计运动策略来争夺有限的资源。

-提供一些实验方案，让学生在家长的指导下进行简单的生物学实验，例如观察动物的运动模式或测量动物的运动能力。

-引导学生利用网络资源，查找关于特定动物运动方式的研究论文，分析研究方法和结论。

-安排一次实地考察，如参观动物园或自然保护区，让学生亲自观察动物的运动，并将观察结果与课堂所学知识相结合。

-**动物运动技能竞赛**：设计一个模拟的动物运动技能竞赛，让学生扮演不同的动物角色，展示它们的运动技能。例如，模拟鸟类的飞行、鱼类的游泳、猫的跳跃等。

-**动物运动动画制作**：鼓励学生使用动画软件，制作动画展示动物的运动过程，如鸟类的飞行轨迹、昆虫的飞行姿态等。

-**动物运动游戏设计**：让学生设计一款关于动物运动的游戏，游戏中需要包含动物的运动方式、生存环境和进化元素。

-**动物运动主题展览**：组织一个以动物运动为主题的小型展览，展示学生的研究报告、模型制作、绘画作品等。

-**动物运动科普讲座**：邀请专家或学生家长担任讲师，为学生举办关于动物运动的科普讲座，提供更深入的知识和信息。板书设计①动物运动方式概述

-水生动物：游泳、爬行、跳跃

-陆生动物：行走、奔跑、跳跃、攀爬

-空中动物：飞行、滑翔

②运动系统的组成

-骨骼系统：骨骼、关节、骨连结

-肌肉系统：肌肉组织、肌肉纤维

-神经系统：神经中枢、神经纤维

③运动与进化的关系

-运动适应：动物通过运动适应环境

-运动进化：运动方式的变化与生物进化

-运动与物种多样性

④动物运动的特点

-能量消耗：运动过程中的能量消耗

-适应环境：动物运动对环境的适应性

-生存策略：运动在动物生存策略中的作用教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，学生的参与度非常高，积极回答问题，对于动物运动方式的理解也相当到位。大部分学生能够准确地描述不同动物的运动方式，并能够结合实例进行分析。例如，在讨论鸟类飞行时，学生们能够提到鸟类的翼型和羽毛结构如何帮助它们在空中飞行。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们表现出良好的团队合作精神。每个小组都完成了自己的任务，制作了关于一种动物运动方式的展示板，内容包括动物的运动方式、适应环境的特点以及相关的生物学知识。例如，一个小组选择了鱼类的游泳方式，他们不仅展示了鱼鳍的结构，还讨论了鱼类的侧线感知系统在游泳中的作用。

3.随堂测试：

随堂测试旨在评估学生对动物运动方式知识的掌握程度。测试包括选择题、填空题和简答题。结果显示，学生们在选择题和填空题上的表现较好，但对于简答题，部分学生需要进一步练习如何将理论知识与实际应用相结合。例如，在简答题中，学生需要解释为什么某些动物具有特殊的运动能力。

4.实物观察与实验操作：

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师会给予以下评价与反馈：

-针对积极参与课堂讨论的学生，教师会给予口头表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持这种积极的态度。

-对于在小组讨论中表现出领导才能的学