小学8 做个奖杯送交警教案

小学8做个奖杯送交警教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：做个奖杯送交警

2.教学年级和班级：小学三年级1班

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，通过制作奖杯的过程，让学生学会运用所学技能解决问题。

2.增强学生的审美意识，引导学生在设计奖杯时注重色彩搭配和造型创意。

3.提升学生的社会责任感，让学生认识到交警工作的辛勤与重要性，培养他们关爱社会、服务他人的意识。

4.培养学生的合作交流能力，在小组合作中，学生学会倾听、分享和共同完成任务。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在三年级上学期已经学习了基本的美术基础知识和技能，包括线条、形状、色彩等基础元素，以及简单的手工制作技巧。他们对于绘画和手工制作有一定的兴趣和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对美术活动普遍表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，善于观察和想象。在学习能力方面，学生的动手操作能力和创造力较强，但在细节处理和精细操作上可能还存在不足。学习风格上，学生以直观操作和合作学习为主，他们喜欢在小组中共同完成任务，通过互动学习提高自己的技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作奖杯的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-细节处理：对于一些细节的刻画，学生可能不够精细，需要教师引导他们注意细节，提高作品的精致度。

-创意表达：部分学生在创意表达上可能不够丰富，需要教师提供一些启发和指导，帮助他们发挥想象力。

-合作协调：在小组合作中，学生可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导他们学会倾听、分享和协作。

-时间管理：学生在完成作品时可能会遇到时间紧迫的情况，需要教师帮助他们合理安排时间，提高效率。四、教学资源-硬件资源：美术教室、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、绘画工具（水彩笔、颜料、画纸）、手工材料（彩泥、剪刀、胶水、装饰物等）

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作品展示

-信息化资源：在线美术教学视频、图片素材库、手工制作教程

-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、互动游戏五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布制作奖杯的初步设计要求，包括奖杯的基本形状、色彩搭配和装饰元素的选择。

-设计预习问题：教师提出问题，如“你见过哪些交警的奖杯？它们有什么特点？”引导学生思考奖杯的设计元素。

-监控预习进度：通过微信群或在线平台，教师监控学生预习的进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生查阅相关图片和资料，了解奖杯的设计理念。

-思考预习问题：学生思考交警奖杯的设计应该如何体现交警工作的特点。

-提交预习成果：学生提交自己的设计草图或初步设计想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主查阅资料和思考问题，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信平台和在线资源，实现预习任务的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解奖杯设计的基本要求，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考和设计能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示交警工作的视频，引出制作奖杯的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：教师讲解奖杯设计的基本原则，如对称、平衡、和谐等。

-组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，设计奖杯的草图，并选择合适的材料进行制作。

-解答疑问：教师针对学生在设计过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解奖杯设计的原则。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和奖杯制作过程。

-提问与讨论：学生在制作过程中提出问题，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解奖杯设计的基本原则。

-实践活动法：学生通过实际操作，掌握奖杯制作的基本技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解奖杯设计的原则，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置课后作业，要求学生根据课堂所学，设计并制作一个完整的奖杯模型。

-提供拓展资源：教师推荐相关的手工制作书籍和网站，供学生课后学习。

-反馈作业情况：教师对学生的课后作业进行批改，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成奖杯的设计和制作。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行进一步的探索和学习。

-反思总结：学生对自己的设计过程和成果进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业，巩固学习效果。

-反思总结法：学生通过反思，发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-美术设计元素：介绍不同的美术设计元素，如线条、形状、色彩、纹理等，以及它们在奖杯设计中的应用。

-历史上的奖杯设计：研究历史上的奖杯设计案例，包括奥林匹克奖杯、诺贝尔奖杯等，分析其设计特点和历史背景。

-现代奖杯设计：探讨现代奖杯设计的趋势和特点，如环保材料、个性化设计等。

-交警工作文化：介绍交警工作的文化内涵，包括交警制服、警徽、警衔等，以及这些元素在奖杯设计中的体现。

-手工制作技巧：提供不同手工制作技巧的教程，如剪纸、编织、粘贴等，帮助学生丰富奖杯的制作手法。

2.拓展建议：

-学生可以查阅图书馆或互联网上的美术设计书籍，了解不同设计元素的应用。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，实地观察奖杯设计作品，感受设计的美学价值。

-邀请专业人士来校讲座，分享奖杯设计经验和技巧。

-学生可以尝试使用不同的材料制作奖杯，如纸杯、塑料瓶、金属等，探索材料与设计的结合。

-通过小组合作，让学生共同设计并制作一个主题奖杯，如“优秀交警奖杯”、“最佳团队奖杯”等，提高团队合作能力。

-学生可以收集身边的交警制服、警徽等实物，了解交警工作文化，并将其融入奖杯设计中。

-安排学生参观手工艺工作室或艺术工作坊，学习手工制作技巧，为奖杯制作提供更多可能性。

-学生可以创作自己的奖杯设计草图，并撰写设计说明，展示设计思路和创意。

-通过网络平台或社交媒体，分享学生的奖杯设计作品，与其他学生和专业人士交流学习。

-学生可以参与社区活动，将制作的奖杯作为礼物送给交警，以实际行动表达对交警工作的敬意和支持。七、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以了解学生对知识的掌握程度。在本节课中，教师可以设计以下问题：

-你认为一个好的奖杯设计应该具备哪些特点？

-你在制作奖杯时遇到了哪些困难？是如何解决的？

-你的奖杯设计灵感来源于哪里？

（2）观察评价

观察是课堂评价的重要方式之一，教师可以通过观察学生的课堂表现来评估他们的学习情况。以下是一些观察要点：

-学生在课堂上的参与度：是否积极参与讨论、提问和活动？

-学生在制作奖杯时的专注度和动手能力：是否能够按照要求完成制作？

-学生在合作学习中的表现：是否能够与同伴有效沟通、分工合作？

（3）测试评价

测试是课堂评价的有效手段，可以通过书面测试或实际操作来评估学生的学习效果。以下是一些测试建议：

-设计一份奖杯设计知识测试，包括设计原则、历史背景、材料选择等知识点。

-组织学生进行奖杯制作技能测试，观察他们在实际操作中的表现。

2.作业评价

作业是课堂学习的延伸，通过作业评价可以了解学生的学习效果，并及时给予反馈。以下是对本节课作业评价的具体实施方法：

（1）认真批改作业

教师应认真批改学生的作业，对每个学生的作品进行评价，指出优点和不足。

（2）及时反馈

教师应在批改作业后及时向学生反馈，让学生了解自己的学习成果，并针对不足之处进行改进。

（3）鼓励学生继续努力

在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，为他们的进步和成果感到自豪。

具体评价内容如下：

-设计理念：评价学生的奖杯设计是否具有创意，是否符合交警工作的特点。

-制作过程：评价学生在制作过程中的专注度和动手能力，以及是否能够按照要求完成制作。

-合作与沟通：评价学生在小组合作中的表现，是否能够与同伴有效沟通、分工合作。

-创新与改进：评价学生在设计过程中是否能够发现问题并尝试改进，展示出创新精神。八、重点题型整理1.题型一：奖杯设计原则的应用

题目：请根据以下要求，设计一个交警奖杯的草图。

要求：奖杯设计应体现交警工作的特点，如公正、勇敢、服务等；色彩搭配和谐；具有一定的创意和美感。

答案示例：设计一个奖杯，顶部为警徽图案，底座为简洁的方形，两侧装饰有象征公正的平衡天平，整体色彩以蓝色和金色为主，蓝色代表警察制服的颜色，金色代表荣誉和奖励。

2.题型二：奖杯制作过程中的问题解决

题目：在制作交警奖杯的过程中，遇到了以下问题，请提出解决方案。

问题：奖杯的底座不稳，容易倒下。

答案示例：可以使用强力胶水将底座与奖杯主体粘合，确保粘合牢固。此外，可以在底座底部增加防滑垫，增加稳定性。

3.题型三：奖杯设计灵感的来源

题目：请描述你设计交警奖杯时的灵感来源。

答案示例：我的灵感来源于交警的工作环境，他们每天在街头巷尾维护交通秩序，保障市民的安全。因此，我设计了一个奖杯，顶部为警徽图案，象征交警的荣誉和责任；底座为道路图案，寓意交警工作的艰辛和付出。

4.题型四：奖杯材料的选择

题目：在制作交警奖杯时，以下材料中，你认为哪种最适合用于制作奖杯的主体？

A.纸张

B.塑料

C.金属

D.布料

答案示例：C.金属。金属具有较好的稳定性和耐用性，能够保证奖杯在长时间使用后仍保持良好的外观和质感。

5.题型五：奖杯设计中的创新与改进

题目：请提出一个你在交警奖杯设计中的创新点，并说明改进的理由。

答案示例：创新点：在奖杯的侧面设计一个可以旋转的警徽，当转动警徽时，可以展示出不同的图案，如交警工作的场景、交通标志等。改进理由：这样的设计可以增加奖杯的互动性和趣味性，使奖杯不仅仅是一个静态的奖品，更是一个可以展示交警工作风采的动态展示品。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我们审视教学过程，识别不足，不断改进教学方法。在这次“做个奖杯送交警”的示范课后，我有以下几点反思和改进措施。

首先，我在课前准备方面做了充分的准备，包括设计预习任务、制作教学课件、准备教学材料等。但我也意识到，在教学过程中，我可能过于依赖课件，而忽视了与学生互动的重要性。在未来的教学中，我计划减少对课件的依赖，更多地通过提问、讨论等方式与学生互动，激发他们的思考。

其次，我在课堂活动设计上，注重了学生的动手实践能力培养，但在小组合作环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对于交警工作的了解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，提前安排一些关于交警工作的小讲座或实地参观，让学生对交警的工作有更直观的认识，从而提高他们的参与积极性。

再者，我在评价学生作业时，虽然给予了及时的反馈，但评价的方式较为单一，主要是以文字批改为主。我认为可以增加一些多元化的评价方式，比如让学生互评、家长参与评价等，这样不仅能提高学生的自我评价能力，还能增强家校互动。

在教学方法上，我注意到一些学生对于奖杯设计中的某些原则理解不够深入，比如对称、平衡等。为了帮助学生更好地理解这些设计原则，我计划在未来的教学中，增加一些设计理论的学习，让学生在理论指导下进行实践。

此外，我在课后拓展应用方面，虽然提供了拓展资源，但发现学生利用这些资源的效果并不理想。这可能是因为学生对拓展内容缺乏兴趣或不知道如何有效利用。因此，我计划在未来的教学中，设计一些与奖杯设计相关的趣味性活动，如设计比赛、作品展示等，激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和实践。

最后，我认为在今后的教学中，我应该更加注重学生的个性化发展。每个学生都有自己的兴趣和特长，我应该在教学中尊重他们的个性，鼓励他们发挥自己的创意。例如，在奖杯设计环节，我可以允许学生根据自己的兴趣选择不同的材料和设计风格，这样既能满足学生的个性化需求，也能提高他们的学习积极性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-美术设计元素：线