8《我的兴趣爱好》教学设计-2024-2025学年心理健康六年级上册北师大版

8《我的兴趣爱好》教学设计-2024-2025学年心理健康六年级上册北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的同学们！今天咱们要学习的是六年级心理健康课《我的兴趣爱好》哦！这个课题可是挺有意思的，它不仅能帮助我们更好地认识自己，还能让我们发现和培养自己的兴趣爱好。咱们这本书是北师大版的，内容丰富，贴近实际，非常适合咱们六年级的学生。准备好了吗？咱们一起走进这节课吧！🌟核心素养目标1.提升自我认知能力，了解自己的兴趣和特长。

2.培养积极的情感态度，增强对兴趣爱好的热爱和坚持。

3.发展人际交往能力，学会与他人分享和交流兴趣爱好。

4.增强自主学习和自我管理能力，学会规划时间和精力，发展个人兴趣爱好。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够准确地描述自己的兴趣爱好，并能够用恰当的语言表达出来。

②帮助学生认识到兴趣爱好对于个人成长和心理健康的重要性，激发他们对自己兴趣爱好的探索和培养。

2.教学难点，

①引导学生深入思考自己的兴趣爱好是如何影响日常生活和学习效率的，这需要学生具备一定的自我反思能力。

②帮助学生建立正确的兴趣爱好选择观，避免盲目跟风或选择对自己发展不利的兴趣爱好。

③在小组讨论和分享环节，引导学生如何倾听他人，尊重不同的兴趣爱好，这涉及到人际交往和社会适应能力的培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都人手一本心理健康六年级上册的北师大版教材。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、图表和视频，以丰富课堂内容，激发学生兴趣。

3.实验器材：准备一些简单的手工材料，如彩纸、胶水等，用于让学生动手制作自己的兴趣小作品。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中参与互动学习。教学过程【导入新课】

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个很有趣的话题——《我的兴趣爱好》。在开始之前，我想请大家先闭上眼睛，深呼吸，放松一下心情。现在，请你们想象一下，当你沉浸在你最喜欢的兴趣爱好中时，你的心情是怎样的？有没有一种特别的感觉？好，现在睁开眼睛，让我们一起走进今天的课堂。

【新课导入】

（老师）同学们，刚才我们闭上眼睛，想象了一下自己的兴趣爱好，是不是感觉心情很愉快？今天，我们就来系统地了解一下什么是兴趣爱好，以及它对我们生活的影响。

【活动一：兴趣大调查】

（老师）首先，我们来做一个兴趣大调查。请大家拿出一张纸，写下自己目前最感兴趣的三件事情。写完后，请将你的纸条折叠起来，不要让别人看到内容。现在，我们进行一个小游戏，看看谁能够猜出旁边同学的兴趣爱好。

（学生）同学们纷纷开始猜测，课堂气氛活跃起来。

【活动二：兴趣分享会】

（老师）刚才的游戏中，大家猜出了不少同学的兴趣爱好。现在，让我们来分享一下自己的兴趣爱好。请每位同学用一两分钟的时间，向大家介绍自己的兴趣爱好，包括为什么喜欢它，以及它给自己带来的乐趣。

（学生）同学们开始积极分享，有的同学喜欢画画，有的喜欢阅读，还有的喜欢运动。大家分享的过程中，我发现大家对兴趣爱好的认识越来越深刻。

【活动三：兴趣与成长】

（老师）同学们，刚才我们分享了自己的兴趣爱好，现在让我们来探讨一下兴趣与成长之间的关系。请大家思考以下问题：

1.你认为兴趣爱好对一个人的成长有什么影响？

2.如何培养和坚持自己的兴趣爱好？

3.在培养兴趣爱好的过程中，可能会遇到哪些困难，如何克服？

（学生）同学们开始热烈讨论，有的同学认为兴趣爱好可以丰富自己的生活，提高自己的综合素质；有的同学提出，要培养兴趣爱好，需要持之以恒，不怕困难。

【活动四：兴趣规划】

（老师）接下来，让我们来制定一个兴趣规划。请每位同学根据自己的兴趣爱好，制定一个短期和长期的兴趣发展计划。短期计划可以是每周学习一项新技能，长期计划可以是参加一项比赛或活动。

（学生）同学们开始认真思考，并写下自己的兴趣规划。

【活动五：总结与反思】

（老师）同学们，今天的课程就到这里。在今天的课堂上，我们一起了解了兴趣爱好的重要性，分享了彼此的兴趣爱好，并制定了兴趣规划。希望大家能够坚持自己的兴趣爱好，让它成为自己成长的动力。

（学生）同学们纷纷表示赞同，并对今天的课程内容表示满意。

【课后作业】

（老师）请每位同学根据今天的兴趣规划，完成以下作业：

1.每周至少投入一小时的时间，坚持自己的兴趣爱好。

2.每月向家长或老师汇报自己的兴趣进展。

3.每学期末，对自己在兴趣爱好方面的成长进行一次总结。

（学生）同学们认真记录作业要求，准备开始行动。

【教学反思】学生学习效果学生学习效果

1.**自我认知能力的提升**：学生在课堂上通过分享自己的兴趣爱好，以及对兴趣爱好的描述，学会了如何认识自己，了解自己的兴趣点和特长，这对于他们的自我认知能力的提升有着积极的影响。

2.**情感态度的转变**：学生们通过讨论兴趣爱好的重要性，以及如何培养和坚持兴趣爱好，他们的情感态度发生了转变。他们开始更加珍惜自己的兴趣爱好，愿意为之投入时间和精力，这种积极的态度有助于他们的心理健康。

3.**人际交往能力的增强**：在小组讨论和分享环节，学生们学会了如何倾听他人，尊重不同的兴趣爱好，这有助于他们提高人际交往能力，更好地融入集体。

4.**自主学习能力的培养**：通过制定兴趣规划，学生们学会了如何规划自己的时间，如何设定目标并努力实现，这有助于他们培养自主学习能力。

5.**实践操作技能的提高**：在动手制作兴趣小作品的环节，学生们不仅锻炼了动手能力，还学会了如何将兴趣转化为具体的实践成果，这对于他们的技能提升有着直接的帮助。

6.**问题解决能力的锻炼**：在讨论如何克服培养兴趣爱好过程中可能遇到的困难时，学生们学会了分析问题、寻找解决方案，这有助于他们在面对生活中的挑战时更加从容。

7.**价值观的塑造**：通过本节课的学习，学生们对于兴趣爱好与个人成长的关系有了更深刻的理解，这对于他们形成正确的价值观，树立积极的人生观有着重要的意义。

-学生们能够更好地认识自己，了解自己的兴趣爱好。

-学生们对兴趣爱好的态度更加积极，愿意为之付出努力。

-学生们的人际交往能力和自主学习能力得到了提升。

-学生们的实践操作技能和问题解决能力得到了锻炼。

-学生们的价值观得到了塑造，对个人成长有了更清晰的认识。板书设计1.**兴趣爱好的定义**

①兴趣爱好：个人在业余时间，出于兴趣和爱好而从事的活动。

②定义：个人自愿参与，能够带来愉悦感和满足感的活动。

2.**兴趣爱好与成长的关系**

①增强心理健康：兴趣爱好有助于缓解压力，提高心理素质。

②提升综合素质：兴趣爱好能够丰富知识，提高技能。

③促进人际关系：兴趣爱好是社交的桥梁，有助于人际交往。

3.**兴趣爱好的培养**

①自我认知：了解自己的兴趣和特长。

②目标设定：明确兴趣爱好的发展方向。

③持之以恒：坚持练习，不断提高。

4.**兴趣爱好的实践**

①动手制作：将兴趣爱好转化为具体的实践成果。

②参与活动：参加相关比赛或活动，展示自己的才华。

③分享交流：与他人分享经验，共同成长。

5.**兴趣爱好的挑战**

①克服困难：面对挑战，勇于尝试。

②寻找方法：分析问题，寻找解决方案。

③坚持不懈：不怕失败，勇往直前。

6.**兴趣爱好的价值观**

①积极向上：将兴趣爱好作为提升自己的动力。

②乐观生活：用兴趣爱好丰富生活，享受生活。

③自我实现：在兴趣爱好中实现自我价值。作业布置与反馈【作业布置】

1.**兴趣记录卡**：每位学生需要制作一张兴趣记录卡，记录下自己一周内参与的兴趣爱好活动，包括活动内容、时长、感受等。这有助于学生对自己的兴趣爱好有更清晰的了解，并培养记录和反思的习惯。

2.**兴趣爱好调查报告**：学生需要选择一个自己感兴趣的话题，进行调查和研究，撰写一份兴趣爱好调查报告。报告内容应包括兴趣爱好的起源、发展、现状、影响以及个人对该兴趣爱好的看法和建议。

3.**兴趣小组活动计划**：学生需要与同学组成兴趣小组，共同策划一次兴趣活动。活动计划应包括活动主题、时间、地点、参与人员、活动流程和预期效果。

【作业反馈】

1.**及时批改**：教师应在学生提交作业后的第一时间进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.**个性化反馈**：针对每位学生的兴趣记录卡，教师应给出具体的评价，包括活动内容的多样性、参与时间的长短、感受的深度等，并给予个性化的建议。

3.**调查报告评估**：对于兴趣爱好调查报告，教师应评估学生的研究方法、报告结构、内容深度和观点的独到性。在反馈中，既要肯定学生的优点，也要指出报告中存在的问题，如数据收集不全面、分析不够深入等。

4.**活动计划指导**：对于兴趣小组活动