四年级下美术工作计划

四年级下美术工作计划

四年级下美术工作计划第1篇

一、教材分析：

第六册在中年级段的承上启下作用比较明显。在教学目标上又该是如何制定

才能体现知识的上升加递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测；在评价方

面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用

整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通

畅和系统。

二、学情分析

(1)心理特点

我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心

强，有自己活动的小图子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀

比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小

事互相争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。

(2)思维特点

三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但

仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力

也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。

(3)学习特点

三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、

教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，

并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、跆拳道、

网络游戏、网络聊天……

三、教学策略：

通过以下几方面引导学生达到学习目标。

1、紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。

将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起

来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在

生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。

2、注重培养学生的创新精神和创新能力。

在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质

疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立

异、与众不同的创新要积极肯定和保护。

3、加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个

性发展。

要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地

去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交

流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注

和贯彻。

4、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学”。

从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法。

让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生

掌握观察的方法和技巧。

5、重视养成教育，培养学生的好习惯。

没有好的学习习贯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识

技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加

强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的

比重。

四年级下美术工作计划第2篇

一、基本情况分析

（1）学情分析

本学期我任教四年级（114）班，共有学生65人。大多数学生对学习数学有一

定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。

我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提

高他们的创新能力。

（2）教材分析

这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两

位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；

确定位置；整理与复习等。

本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体

验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、

灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、

实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育

内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。

二、教学目标

1、知识与技能方面

（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探

索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些

简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和

基本方法。

（2）使学生经历探索一些常见平面图形的特任以及简单变换的过程，认识三

角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。

2、数学思考方面

（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验

证等活动，发展合情推理能力。

（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比

较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。

（3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，

进一步发展形象思维和空间观念。

3、解决问题方面

（1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学

知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。

（2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的

策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。

（3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略

的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。

4、情感与态度方面

（1）在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生

对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。

（2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中,

进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。

(3)能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错

误能主动改正。

(4)能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，

进一步形成对数学的积极情感。

三、教学重点难点

教学重点：混合运算，找规律，解决问题的策略。

教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识，用字母表示数。

四、教学措施

1、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，

提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。

3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活

的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感

受学习的乐趣。

4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯

定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

5、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。

五、教度表

四年级下美术工作计划第3篇

一、学情分析：

学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由『知识脱节，单

元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用

也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，

应用题分析能力还可乂，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分

学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多

学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。

二、教材分析：

本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定

律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计固，数学广角和数学综合运用活

动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三

角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点

1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念

的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收

获激发学生的学习兴趣与内在动机。

三、教学重点难点：

1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌

握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的.整数四则混合运算，探索

和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算

能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角籽点给三角形分类，知道三角形

任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述

简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进

行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决词题的能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步

培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。

11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。

四、教学措施：

1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。

2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂

40分钟的利用，大面积提高教学成绩。

5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握

例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。

6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。

7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。

五、教度安排：

四则运算——8课时

位置与方向6课时

运算定律与简便运算一一14课时

小数的意义和性质一一18课时

三角形一一8课时

小数的加法和减法一一10课时

统计一一4课时

数学广角——4课时

总复------4课时

四年级下美术工作计划第4篇

1、总目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具

的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动

的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方

式，激发创造精神，发展美术实践能力。

2、教学要求、

1）、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。

2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产

生对美术的兴趣。

3）、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。

4）、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的

统一。

5）、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、

6）、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。

二、全册教学内容:

本册教材包括欣赏画，绘画，手工，电脑画等几部分内容，内容丰富多彩，

由线入深。

三、全册教材分析：

本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个

单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联系在

了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联

系。同时本书充分体现了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。

其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同

时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要

有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。

四、课时安排：

周次时间课

题

12.11-2.13莺尾花

22.16-2.201、植物写生

32.23-2.272、巧用对称形

43.2-3.63、放学了

53.9-3.134、设计生活标志

63.16-3.205、生命之源-水

73.23-3.276、材质的美

83.30-4.37、用彩墨画鸟

94.6-4.108、用彩墨画鱼

104.13-4.179、刻印的乐趣

114.20-4.2410、学画农民画

124.27-5.1111.提袋的设计

135.4-5.812、降落伞

145.11-5.1513、别致的花瓶

155.18-5.2214、艳丽的大公鸡

165.25-6.515把自己的画制成拼图

176.8-6.1216、画家凡，高

186.15-6.1917、大师画我也画

18、电脑美术一你追我赶

196.22-6.2619精彩的戏曲

206.29-7.3复习考评

217.6-7.10

四年级下美术工作计划第5篇

一、学生情况分析：

1、四年级学生的自我意识渐渐形成了，而且脑子里具有许多抽象概念，只是

绘画基础不够好，需要慢慢打下基础。

2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已

经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。

3、学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好,

这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说

画的不好。

二、教学目标：

1、总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种

美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验,

体验美术活动的乐趣.获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和

一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。

2、教学要求：

1）、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。

2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产

生对美术的兴趣。

3）、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。

4）、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的

统一。

5）、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、

6）、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。

三、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验

的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，

学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全班

共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。

本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文

内容也有递进关系，本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组

织与之相适应的课程内容。所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准

（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。同时，每课的

教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。书

中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学

上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶

水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。

四、教学措施：

1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品

的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审

美情趣。

2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展

创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体睑，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求

知的心理倾向，激发创新的欲望。

3、创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧的训练，而

应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的文化情境。

4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人

互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊敬和爱

护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重。

5、鼓励学生进行综合性探究性的学习引导学生在实际生活中领悟人类社会

的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特的贡献，

使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习生活中的各种问题

的能力。

6、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴

定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核

心是促进学生的发展c要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体系。

7、恰当运用多种教学手段用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、

范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和

想象力，激发学生学习美术的兴趣。

8、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。

五、教度

第一周

育尾花、植物写生

第二周

放学了

第三周

快乐的人

第五周

有人脸的器物

第六周

巧用对称形

第七周

生命之源---水

第八周

设计生活标志

第九周

用彩墨画鱼

第十周

动物的脸

第十一周

认识中国字

第十二周

汉字的联想

第十三周

衣架的联想

第十四周

艳丽的大公鸡

第十五周

学画农民画

第十六周

把自己的画制成拼图

第十七周

画家凡・高

第十八周

大师画我也画

第十九周

电脑美术----你追我赶

四年级下美术工作计划第6篇

一、复习要求

1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已

学的汉字。

2.复习掌握本册所学的生字201个，要求读准字音、认清字形、了解字义。

复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

3.复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

4.复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。

6、复习钢笔字的写法，复习毛笔字临帖的方法。

7.、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一

段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发

展顺序给课文分段的方法。

8.熟读24篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

9、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件

事；复习留言条、信件的书写格式。

10、结合本册课文，复习文章所包含的思想内容。

二、具体安排

第一部分：汉语拼音

掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课

文、回答问题及对话。

第二部分：字词的复习

巩固前六册学的汉字，掌握本册生字260个。继续练习部首两种查字法查字

典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。学会独立识字。能辨

别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。掌握本册《词语表》中的词语，

懂得意思，能口头或书面运用。继续练习用钢笔、毛笔写字。

第三部分：阅读的复习

继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的

课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的

内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情

发展的顺序给课文分段。练习读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了

解主要内容。

第四部分：听说训练

集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并

完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯：能听写一段话。

第五部分：习作的复习

练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，

语句通顺连贯；练习写留言条，给同辈写信，掌握一般的信和信封的写法。

三、时间安排：

18周复习字词句子，1——4单元

19―20周复习篇段及习作，5一一8单元

四年级下美术工作计划第7篇

一、班级情况分析

本班现在学生36人。总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，处

于中间位置的学生人数不多，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生

还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特

殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：

上课时善于动脑.积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩比较优秀的占

班级总人数的近30%;是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较

好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他

们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激

发。

基础较差但要求上进的学生有严雪儿、部洲、张浩、于子璇等，他们上课能

积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在

某种程度上还是不能够严格要求自己。这些同学是本学期的培养重点，希望从习

惯到最终成绩都能有一个明显的提高

二、教材分析

本册教材主要由习惯、课文、习作、单元练习四大块组成。全册共安排了7

个单元，每单元安排球文3至4篇，共25篇。此外，每单元安排“习作”1篇，

共7篇，安排“练习”1个，共7个。

1.关于习惯

本册课本承接前六册“习惯篇”的内容，继续在课文开头安排了“读书有选

择"''读书做记号”和“留心观察事物”这三项习惯培养的图片，作为全套教材

关于良好学习习惯培养的系列之七。这三个重点训练项目贯穿于本册语文学习，

既让学生会读“有字书”，还让其会读“无字书”，为阅读、习作能力的提升打

下扎实基础。

2.关于阅读

本册教材安排阅读课文25篇，大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点

相机安排语言文字的基础训练。

本册的七个单元分别为“诗词之韵”“爱国之歌”“风景如画”“故事传说”

“勤奋探索”“诚实守信”“冬景民俗”。课文语言规范，篇幅适当，便于对学

生进行朗读、背诵、复述等训练，插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课

文内容，培养其形象思维能力。

课本安排生字时仍然采用“识写分流”的办法.全册共安排生字345个，其

中要求会写的225个，其余120个生字只要求认识。

课文后的练习设计简约、实用。除了朗读、复述、背诵、描红、读一读、抄

一抄等常规训练外，本阶段的训练重点有如下内容：一是联系上下文，理解词语

和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会

默读。

四年级下美术工作计划第8篇

一、本册教学总目标

在教材总体设计目标上本册教材内容重兴趣，重成就感，重自信心的建立；在

教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展；在语言教学内容上,

重语感、重语音语调基础、重交流能力的培养。它符合新的课标精神，遵循了小

学生英语学习的规律以及儿童心理、生理发展的需求，是以小学生的生活经验和

认知发展水平为基本出发点，充分体现了现代教学理念和素质教育思想，寓教于

乐，寓学于教，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力

的发展。

本册教材主要特点是

(1)突出对学生学习兴趣的培养，每个单元的主人公是活泼可爱的小动物和与

小学生年龄相仿的'儿童，课堂活动以学生活动为主，采用听、说、做、唱、玩、

演等活动形式，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。

(2)突出对初步英语交流能力的培养，教材每个单元的话题都与学生日常生活

密切相关，通过情景引入，有利于学生及时练习和使用新学的语言知识，这正好

与我校生活教育的理念，生活教育的六个特质是一致的，将教材内容和生活有机

结合并融合，提高英语课堂教学的效益。

(3)注重评价对学生的激励作用，教材中有“自我评价”体系，体现了对传统

测试形式的改革，又突出了以学生为主体的教学思想，有利于培养学生的自主意

识。具体教学目标如下：

1、了解句子的书写规则，能正确抄写一些单词并会正确拼读。

2、能归纳教材中词语的类别：星期，天气，动词词组，时间的表达。

3、掌握简单的对话，如：洵问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人

建议。

4、会读会默一些简单的英文词汇，如：周一，下雨的，四十五等。

5、能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词。

6、能够听英文指令做出相应的动作。

二、本册教材的教学内容

Unit7TodayisMonday、

doyoudoonMcnday?!gotoschool,

dayisittoday?ItJsMonday.

Unit8Mockyislate

timeisit?It'soneo'clock、's

timefor'stimetogotoschool、

Unit9Dayandnight

doyougetalwaysgetupatseven、

doeshegetup?Heoftengetsupatseven、

Unit10Makingsuggestions*s

playfoulball.、

wegotoamovie?

wehaveenoughtime?

Unit11Theweather

areyougoingtodo?Iamgoingtoeatdinner、

isgoingtoseeamovie、

aregoingtowatchao

It'sgoingtobeafineday、's

goingtobefire12Review

三、本册教材的教学重点、难点

1、能归纳教材中词语的类别：星期，大气，动词词组，时间。

2、掌握简单的对话，如：询问别人每天干什么，询问时间和天气，征求别人

建议。

3、能分辨元音字母组合的发音，找出不同类的单词。

四、本册较上册新增及版块变化、扩充内容

Comprehension篇幅加大；增加了回答问题的纭习。教学要求及建议：在教学

中可利用课本提供的插图练习，让学生进行看图说话和短文复述。

together,Touch,AskandAnswer和Askandfindout更加围绕KeyStructure

来开展句型机械操练和真实情境中的会话，并将会话与书写练习相结合，落实机

械操练及会话成果。

教学要求及建议：加大课堂Pairwork、groupwork的实效，利用教材提供的

情境开展主句型的机械和意义操练。

Booky,sBlackboard更加集中主句型，并在本单元新知识学习基础上结合学

生已有知识做大量的可供句型操练的替换词组的罗列。教学要求及建议：落实书

写，能够按照英语的书写要求默写这一部分的句子。

新增结合单元知识根据自己实际情况进行书面回答问题的练习和短文仿写。

更加体现了课本知识与学生生活实际联系紧密，学以致用。教学要求及建议：

要求学生给出完整的书面回答。此外，教师可举一反三结合单元内容进行问题再

设计。

四年级下美术工作计划第9篇

一、本课说明

本课学习是在学生掌握了文字选定、添加、删除等操作基础上进行的。主要

是让学生掌握选定文字的其他有关方法、文字的移动和复制操作。通过本课的学

习，可使学生感受移动、复制等“捷径”操作带来的好处，增强学生对学习“wps

文字”软件的兴趣，并为后面的学习打好基础。

二、课前准备

上一节课完成的课余计划文件、有重复文字的长篇文章，本课的光盘资源。

三、教学目标

1、知识性目标

学会使用多种方法选定、移动文字、复制文字。

2、技能性目标

通过教师分析和演示计划顺序调整操作过程，指导学生自己练习，在练习过

程中熟练掌握移动、复制操作的方法，并掌握其他有关选定文字的方法和技巧。

3、情感性目标

培养学生的时间观念；养成严谨、科学的态度；继续培养“先选定，后操作”

规范的操作习惯。

四、教学重点与雉点

1、教学重点

（1）选定行、段及全文的方法；

（2）文字的移动与复制操作；

2、教学难点

文字的移动操作。

五、教学过程

1、谈话导入。

（打开上节保存的'文档”我的课余计划”）现在，我们发现计划中有些顺序

不合理，特别是吃晚皈和看动画片，这两条顺序不合理，我们是不是也要删除后,

重新输入呢？

学生思考回答。

屏幕广播：调整不合理的顺序，可以通过移动操作来实现，主要分成以下4

个步骤：

1、选定文字

2、剪切文字

3、移动光标

4、粘贴文字

本节课学习的内容就是调整计划的顺序。

2、学习新课

（1）指导学生选定文字。

教师讲解示范、学生观察；（强调操作前要选定调整化的文字，即“先选定、

后操作。）

学生练习、教师巡视指导。

（2）指导学生调整顺序。

教师讲解示范、学生观察；（文字选定以后，用“移动”操作进行两处文字的

顺序调整。）

学生练习、教师巡视指导。

（可以直接单击“常用”工具栏的“剪切”和粘贴按钮；或在选定的文字上右

击，在弹出的快捷菜单中选择“剪切”和“粘贴”命令。）

3、实践

任务：请同学们根据已经掌握的知识调整你的课余计划内容顺序。

学生实践、教师指导帮助。

展不学生作品，让学生相互进行评价。

4、巩固练习

根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。

5、评价小结。

四年级下美术工作计划第10篇

一、指导思想

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过

对基础知识的复习和冻习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学

生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过

程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重

新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的

知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的‘梳理

和培养，发展学生逻辑思维能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

二、复习内容

复习重点：

1、用字母表示数、用字母表示数量关系和计算公式。

2、理解乘法运算律并且会简算。

3、全面认识三角形并理解三角形三边关系和内角和定理。

4、会画简单图形平移后和旋转90度后的图形。

5、三位数乘法的笔算和简算。

6、能正确理解关于长方形面积和相遇问题的应用题并且会解答。

7、能从折线统计图中读出自己需要的信息，并且能利用这些信息解决简单问

题。

8、能灵活掌握事物搭配和排列的规律。

9、正确理解倍数、因数的相关概念，并且能准确找出一个数的倍数和因数。

10、简单认识平行四边形和梯形。

11、能准确计算带小括号或中括号的整数混合运算。

复习难点：

1.理解字母表示数的意义。

2.乘法分配律的理解和应用。

3.应用题的解答。

4.倍数和因数的相关概念的应用及题目解答。

5.灵活计算整数混合运算。

三、复习策略

1、回忆、引导学生自我反思。

2、梳理、引导学生主动建构。

3、应用、引导学生解决问题。

4、合作、引导学生进行数学交流。

四、复习措施

1、复习时更要关注学生参与学习活动的热情，要多鼓励学生良好的行为。

（1）设置复习期间的评比栏，每天的家庭作业、课堂练习、小测验、口算过

关、单元检测都要有详细记录。

（2）学生每人建立改错本，把错题统一整理，便于查缺补漏。

（3）充分发挥学生的主观能动性，发挥学生互相帮助的作用，让每个学生都

会发现问题，然后会问、敢问问题。

2、科学合理地设计练习，做到巧练、精练，减轻学生的负担，让所有学生的

能力都得到充分的发挥、发展。根据不同的学生布置不同的作业，做到有层次、

有坡度。重点训练学生的口算速度、计算能力和解答应用题的能力。

3、及时和家长取得联系，做到“学校老师抓紧，回家家长抓紧”，共同帮助

学生进步。

应注意的问题：在复习过程中，一定要做到每节有检查，每单元有检测，每

次测验完，及时批改订正，要做到“教师心中有底，学生心中有数”，从而有的

放矢，查漏补缺，帮助辅导学困生。

五、课时安排

数与代数部分一周

空间与图形三天

统计与概率二天

总练习一周

四年级下美术工作计划第11篇

根据我校有关计划，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

具体如下：

一、指导思想：

以义务教育《语文课程标准》为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进

一步推进初中语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的研究，认真研读安徽

省12年中考考纲，关注我省中考语文命题走向；加强语文课题研究，以促进我组

教师的专业化发展；立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革

以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探索，积极倡导自

主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。

二、具体工作及主要措施：

(一)打造学习型团体。在一中浓厚的教研氛围中，我组教师要倡导终身学习

的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。

1、学习内容：

(1)借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学

制定教学目标和要求，合理整合教学内容，探讨新教法，进一步提高备课水平和

教学质量。

(2)借助学校网络平台，相互交流和学习，资源互补。

(3)培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养,

树立大语文观。

2、学习方式：

(1)网络学习。

(2)学校图书室阅读。

（3）组织观摩。

（4）集体备课。

（二）加大教学研究力度，淡化教研形式，注重研究实效。本期的教研活动时

间仍为周一下午进行。

1、改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、

宽松的讨论氛围，提高研究实效。

2、大力开展互相听课，互相评课的活动。

3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自

由讨论或写出观后感。

4、备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课将采取集体备课，

讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关

内容。要求做到：

①有固定的集体备课时间、地点；

②确定主讲人（每单元一人）；

③主讲人要准备充分，提前备课；

④每次备课主讲人要有记录。

（三）积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。

1、本学期语文组拟进行诸如作文比赛，阅读比赛，诵诗赛等一系列有意义的

活动，激发学生学习语文的兴趣。

2、着手实施初中语文组课题的经验探索、收集材料、撰写论论文、整理归档

等工作。

（四）督促本组教师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作，配合班主任

做好优等生拔尖工作。

(五)创新常规教学工作，做好五项流程的督导。

1、以随堂听课为主，减少统一要求。倡导老师个体突破传统，改革教学常规

管理方式，大胆尝试,，创新。

2、落实教学常规工作。

(1)备课。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，

重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含

量。将收集下载或自邠的课件素材、教学设计实施共享。重反思，倡导写案例，

形成重案例，常反思的好风气。

(2)上课。认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在

课堂40分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡师徒相互听课，

帮助年轻教师成长；鼓励以阅读和写作为突破口进行的中考复习教学尝试与探索，

鼓励其他有创意的复习课型。

(3)作业设计。作业设计既突出学科特点，又注意学科综合，注重学生差异。

重视学生课外阅读的指导。注重学生阅读兴趣的激发、阅读好书的引导阅读能力

的培养。老师向学生推荐好书，列出初中生必看书目和必背古诗的名称，早读课

选读文章或同步阅读，开展读书会、诵读唱吟比赛等丰富阅读生活。

(4)批改和辅导。认真做好作业的批改，作业统一要求，及时批改，提倡面批。

每学期作文不能少于7篇，允许师生共批作文。

(5)检测与评价。重语文知识的检测，更重语文能力的检测。各教师应根据中

考要求，注重试题研究，提倡自主命卷，严禁拿来考试，杜绝无针对性和计划性

的低效测试和作业。要实行与中考的弧线接轨。

(6)为有效地提高毕业班的语文教学和一复习工作效率，本学期教研组中将开展

两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。

我组老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文取得

好成绩。

四年级下美术工作计划第12篇

一、本课说明：

本课是在前两课的基础上，学习利用前两课获取、加工的图片进行屏幕保护

程序的制作。通过本课的学习，要求学生掌握利用ACDSee软件制作幻灯片放映方

式的屏幕保护程序的过程和方法；并学会添加文字及背景音乐，学会设置桌面，

培养学生处理信息的能力。

二、课前准备：

准备好前两节课的素材和相关音乐材料。

三、教学目标：

1、知识性目标

学会制作幻灯片放映方式的屏幕保护程序。

2、技能性目标

让学生在练习过程中熟练掌握添加屏幕保护程序的说明文字、背景音乐的方

法，并在此基础上掌握设置屏幕保护程序和桌面的方法。

3、情感性目标

通过对屏幕保护程序制作的讲解，培养学生处理信息的能力。

四、教学重、难点：

1、教学重点

(1)添加文字说明；

(2)添加背景音乐。

2、教学难点

屏幕保护程序制作的过程。

五、教学过程：

1、谈话导入。

通过前两堂课的准备，我们把图片处理好了，今天我们就来制作各种样式的

屏幕保护程序了。

2、学习新课一一指导学生制作屏幕保护程序。

利用ACDSee软件制作屏幕保护程序，强以选搭好的图片自动播放，还可以为

屏幕添加背景音乐和介绍呢！老师现在就示范一次,同学们注意观察呀！

教师讲解示范、学生观察；

有没有会的同学了，请上台示范一下好吗？

学生上台示范。

这个同学真棒啊！现在全班同学自己练习，请你和教师一起帮助有困难的同

学吧！

学生练习、教师巡视指导。

3、实践

根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。

学生练习、教师巡视指导。

4、分层练习

请同学们看书“知识窗”内容给自己屏幕保护程序设置密码。

学生练习、教师巡视指导。

学生示范。

5、评价小结。

学生根据自己学习情况完成“评一评”，给自己打上星星。

四年级下美术工作计划第13篇

一、复习目标

1、通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，使所学知识系统化、

网络化。

2、经历知识回顾和整理过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的

能力和综合解决问题的能力。

3、在对知识的整理与复习过程中，养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的

自信心。

二、复习内容

1、小数

2、四则运算，运算定率。

3、空间与图形。

4、统计。

三、复习重、难点

1、小数的意义和性质。

2、四则运算及简便计算。

3、三角形。

四、方法与措施

1、对全册内容进行梳理，要正确地把握与体会教材的编写意图，弄清知识间

的紧密联系。熟悉教材，老师要对每个领域各部分所涉及的知识点有个深刻的了

解，并把其结构理清楚；

认真钻研教材，通过集体教研，备好复习课，努一力提高复习课的效率。

2、调动学生的复习积极性。复习课与新授课相比没有太多新鲜感。针对四一

班学生学习兴趣不是很浓厚的现象，摒弃复习时一本课本、一块黑板的复习方式,

将系统化的数学知识做到多媒体课件当中，另外增加一些生活化的实际问题，提

高学生的学习兴趣，同时课堂的容量也会大大提高。

3、因材施教，提优和补差同时进行。对于能力较好的学生在复习好基础的前

提下，适当增加有挑战性的习题，既调动了学习兴趣，又树立的.学习的信心。对

于学习上有困难的学生，只需要将基础的知识、必备的能力进行要求，做到“会

做的能做对”即可。重视处在边缘的学生，帮助他们寻找自身的薄弱之处，分析

原因，加强训练，打好基础以后再进行提高训练。

4、学习方法的指导。针对这个班级平时检测中出现的问题进行总结，主要失

分之处有基本概念的理解与应用、解决问题和计算。在解决问题中提倡解题方法

多样化，培养学生分析问题、解决问题的能力，着重训练学生的审题，分析数量

关系，讲练结合，归两总结，及时订正及时落实；而计算错误是学生久已存在的

问题，可以通过每天“口算、简便运算、混合运算”练习，同时要求学生做一步

就检查一步，尤其是做混合运算时，这样能逐渐提高学生计算的正确率。

5、鼓励学生在课下自觉主动复习，发挥学生主观能动性，提高复习效率，ft

到自觉复习、查缺补漏、敢于质疑、师生交流。

6、一切以学生为中心，及时发现复习中出现的问题。每一块专项复习完以后,

找几个学生进行了解，及时与学生进行沟通、交流，了解学生的处境，及时纠错,

督促学生掌握知识的同时提高他们学习数学的能力。

五、复习时间安排

以7月8号期末检测计算，六一结束新课学习，去掉假期也有四周的时间安排

复习。期末复习主要分两个阶段，笫一阶段是专项分领域复习，在六月上旬进行。

第二阶段是综合测试冻习，在中旬进行。六月下旬进行模拟测试，进一步查漏补

缺，迎接期末考试。

四年级下美术工作计划第14篇

一、指导思想

全面贯彻“三个百向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有

利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于

提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

二、小学英语教学的任务：

基础教育阶段英涪课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生

树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力

和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定

的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮

助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康

的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

三、课程标准对本学段的要求

（一）总体目标

对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动

作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说

简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个

人信息，表达简单的臂感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国

文化习俗感兴趣。

（二）语言技能一级目标

1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;

4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

说唱：

1、能根据录音模仿说英语；

2、能相互致以简单的问候；

3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年玲等；

4、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；

5、能够根据表演猜测意思、说词语，

6、能唱英语儿童歌曲15-20首，说歌谣15-20首；

7、能根据图、文说出单词或短句。

玩演:

1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；

2、能做简单的角色表演；

3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如（小红帽）等。

读写：

1、能看图识字；

2、能在指认物体的前提下认读所学词语；

3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事；

4、能正确书写字母和单词。

视听：

1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；

2、视听时间每学年不少于10小时（平均每周20—25分钟）。

四年级下美术工作计划第15篇

教学目标：

1、准确、流利地朗读课文。

2、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米相关知识；

3、自主、合作探究“新奇”的具体体现；

4、领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神；

教学重难点：

重点：自主、合作探究“新奇”的具体体现；

难点：有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造水平。

教学准备：自制课件

教学流程：

一、激趣导入

（把学生由神奇的神话世界领进新奇的科学世界）

1、多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，

进入了铁扇公主的肚子片段。

让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感

受。

2、归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话

更神奇的！多媒体展示图片（1）【中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，

这机器人长约3毫米】，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病……】这

样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并使用纳米技术制造的

纳米机器人，今天我就与大家共同走进《新奇的纳米技术》，多媒体出示标题：新

奇的纳米技术。

3、提问：同学代，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么？

（学生可能会说：什么是纳米，纳米的神奇具体体现在哪些地方等）

二、初读课文，整体感知。

什么叫纳米

什么叫纳米技术

什么叫纳米机器人

阅读汇报（1）学生自由回答

归纳小结：

纳米：是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。

纳米技术：就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。纳米技术的研

究对象一般在1纳米到100纳米之间，不但肉眼根本看不见，就是普通的光学显微

镜也无能为力。

纳米机器人：是在纳米尺寸上制造的微型机器人。

（二）再读课文，体会说明方法。

1、列数字：

1）、纳米是非常牛常小的长度计量单位，I纳米等于10亿分之一米。

2）、纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不但肉眼根本看不见,

就是普通的光学显微镜也无能为力。

2、作比较：如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在

地球上，可见纳米有多么小。

3、举例子

1）、冰箱中的纳米涂层;

2）、碳纳米管天梯；

3）、纳米机器人°

三、细读课文，感受“新奇”。

1、大声自由朗读课文，一边勾画出纳米神奇的具体体现；

2、小组交流；

3、汇报探究结果：（多媒体出示）

1）、冰箱中的纳米涂层；

2）、碳纳米管天梯；

3）、纳米机器人。

归纳小结：并板书

四、拓展延伸

大胆想象，创造神奇（衣食住行）

开动思维，根据自己的想象和创造力，使用纳米材料和技术来发明创造一些

物品，并作简介介绍。

1、小组交流；

2、全班交流，教师适时表扬鼓励。

五、纳米情报站，展示新奇

把教师收集到的相关纳米技术的新产品向学生作介绍：

图片1：美国已研制成功的“自净”玻璃；（这种玻璃的神奇之处全在于它穿

上了40纳米厚的二氧化钛“外套”，相当于头发丝粗细的1/1500。自净玻璃上的

纳米膜与太阳光线中的紫外线反应，会产生双重作用：其一是催化作用，即能够

使可见光中的远紫外线分解落在玻璃上的有机物，使有机污物化为乌有；其二它能

使玻璃表面变成亲水性的，能把雨点或雾气变成一个薄层而使玻璃表面湿润，并

洗掉玻璃表面的脏物。通常，这个涂层被光照“充电”5日后，夜间也能工作。）

图片2：中国研制成功的纳米材料陶瓷;

图片3：纳米汽车坐垫

六、布置作业：

这节课我和同学们一起科海遨游，领略了纳米的神奇，体验了阅读的快乐，

大家还想了解相关纳米科技的最新进展吗？请查阅报刊、杂志，或上互联网查阅资

料，每一个人办一份以纳米科技为主要内容的手抄报。

四年级下美术工作计划第16篇

一、学情分析

这学期继续接任四（1）、四（2）班教学任务，四（1）共有学生人数34人，四（2）

共有学生人数33人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题

的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,

但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习

很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说,

这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，四（1）班学生两极分化

较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越江

默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。四（2）班学生的情绪容易激发，课堂上，老

师容易掌控学生的学习进度。总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得

因材施教。

二、教材分析

四年级下册学生用书Let*slearn部分的'词汇仍然是围绕话题归类出现的。

这样有利了学生记忆和开展话题的讨论。与四年级下册相同，本期LeJslcain

中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩

固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let'sfindout等启发学生主动

思考的活动。

四年级下册学生用书的Let'stry也是一项brainstorm式的活动，这一点与

四年级下册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生

通过问答、思考或讨论来完成。

Lefstalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提

供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度

的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言

的任务型语言活动。

Let'sspell部分，三年级下册、四年级下册学生用书中安排呈现了26个字

母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步

呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，四年级下册学生用书编排了22个

常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依

旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

四年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习

的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的

语篇，以增进对语言知识的积累。

三、教学内容目标

1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括

日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境

中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读85个单词。

3、能听懂、会唱6首歌曲。

4、能理解6个幽默小故事。

5、能了解6项简单的语法知识。

四、教学重难点

1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度

副词谈论日常生活；

2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；

3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法；

4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做

什么，询问动物正在做什么并作答；

5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。

6、学习祈使句的用法。

五、教学措施

1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础

内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。

3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足

4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。

6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活

中学习英语

六、教度表

四年级下美术工作计划第17篇

指导思想

全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪

律教育相结合，不断提高学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、

有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础。

本学期法制教学从以下几方面展开工作：

一、在思想教育方面

按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育和思

想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标

相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，

努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事

业的合格人才。

二、在教育教学方面

（一）要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开

展法制教育。

（二）小学法制教育要对