Unit 1 Meeting new people Part B Lets talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册001

Unit1MeetingnewpeoplePartBLet’stalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们！今天我们要一起走进英语的世界，开启一段有趣的冒险之旅。本节课的主要教学内容是《Unit1MeetingnewpeoplePartBLet’stalk》。我们会学习如何用英语介绍自己，认识新朋友。这节课与课本紧密相连，我们一起回顾一下，上一节课我们学习了如何用英语打招呼，今天我们会在这一基础上更进一步。准备好了吗？让我们一起开启新朋友见面会吧！🎉🎉🎉二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，让学生学会尊重不同文化背景的朋友。

2.提高学生的语言运用能力，通过实际情境练习，让学生能够自信地进行自我介绍。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作精神。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是让学生掌握如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

-具体细节：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实的语境中运用新学的词汇和句型，如"Iam...yearsold.Ilike...Iamfrom..."等。

-举例解释：例如，通过让学生模仿课本中的对话，教师可以强调句型结构的正确使用和语调的自然流畅。

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以准确发音某些词汇，如“yearsold”中的“years”和“old”。

-具体细节：难点还在于学生可能不熟悉如何自然地组织语言进行自我介绍，尤其是在面对新朋友时。

-举例解释：例如，在发音上，教师可以通过示范、慢速朗读和跟读练习来帮助学生正确发音；在组织语言上，教师可以提供模板，如“Hello,mynameis[Name].Iam[Age]yearsold.Ilike[Interest].Nicetomeetyou!”，让学生根据模板进行自我介绍。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：人教PEP版英语三年级下册配套电子教材平台

-信息化资源：英语听力材料、在线词典、互动英语学习软件

-教学手段：实物教具（如图片卡片、人物模型）、英语歌曲、角色扮演道具五、教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于新朋友见面的英语动画片段，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

2.**问题提出**：引导学生思考：“如果你要介绍自己给新朋友，你会怎么说？”

3.**师生互动**：教师邀请几位学生上台进行简单的自我介绍，其他学生注意听并尝试记住关键信息。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**核心词汇讲解**：

-词汇展示：在屏幕上展示“name”、“age”、“hobby”等核心词汇，并配上图片。

-词汇发音：教师示范发音，学生跟读，注意发音的准确性。

-词汇用法：通过例句展示词汇的实际用法，如“Iamsevenyearsold.Ilikereadingbooks.”

2.**句型结构讲解**：

-句型展示：在屏幕上展示“Iam...yearsold.Ilike...”等句型。

-句型练习：教师带领学生练习句型，注意语调和节奏。

-句型应用：让学生根据教师提供的情景进行句型应用练习。

3.**文化导入**：

-文化背景：简要介绍不同文化中介绍自己的习惯和礼仪。

-文化实践：让学生思考如何在不同文化背景下进行自我介绍。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**角色扮演**：

-分组练习：学生分成小组，每组选派代表进行角色扮演，介绍自己。

-全班展示：每组派代表在全班面前进行自我介绍，其他学生评价。

2.**小组讨论**：

-讨论话题：如果要去一个英语国家旅游，你会如何向当地人介绍自己？

-讨论成果：每组派代表分享讨论结果，全班学生共同学习。

3.**听力练习**：

-听力材料：播放一段关于自我介绍的英语听力材料。

-听力任务：学生听后回答问题，如“Whoishe/she?Howoldishe/she?”

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，如“WhocantellmehowtointroduceyourselfinEnglish?”

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

2.**反馈与总结**：

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反馈：学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

**五、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾重点**：

-教师回顾本节课的重点内容，如自我介绍的基本句型和词汇。

2.**布置作业**：

-作业内容：让学生回家后，用英语写一段关于自己的介绍。

-作业要求：注意语法正确，表达流畅。

3.**情感教育**：

-教师鼓励学生勇敢地表达自己，结交新朋友。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**英语文化背景资料**：提供关于不同国家文化中介绍自己的习俗和礼仪的资料，如美国的自我介绍通常简洁直接，而中国的自我介绍可能更加注重礼貌和谦虚。

-**英语学习网站**：推荐一些适合三年级学生的英语学习网站，如“Starfall”和“BBCLearningEnglishforKids”，这些网站提供丰富的英语学习资源和游戏，帮助学生提高英语能力。

-**多媒体资源**：收集一些与自我介绍相关的英语歌曲、动画和视频，如《Hello,MyNameIs...》的歌曲，可以让学生在轻松的环境中学习英语。

2.拓展建议：

-**家庭英语角**：鼓励家长在家中为孩子创设一个英语环境，如设置一个“英语角”区域，让孩子在家中也能有机会练习英语自我介绍。

-**角色扮演游戏**：设计一些角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，进行自我介绍，如扮演旅行者、新学生等，提高学生的实际应用能力。

-**英语日记**：鼓励学生每天用英语写一篇日记，内容可以是关于自己的日常生活或是对新朋友的介绍，这样可以帮助学生巩固所学词汇和句型。

-**社区活动**：组织学生参与社区活动，如英语角或文化交流活动，让学生有机会在实际环境中使用英语进行自我介绍。

-**英语故事会**：定期举办英语故事会，让学生在听故事的同时学习新词汇和句型，并通过模仿故事中的角色进行自我介绍。

-**家庭英语游戏**：设计一些家庭英语游戏，如“谁是卧底”、“猜谜语”等，这些游戏可以在娱乐的同时提高学生的英语口语能力。七、教学反思今天的课过得真快，回顾一下，我觉得有几个点值得反思。

首先，我发现学生在自我介绍时，对于年龄和兴趣爱好的表达比较熟练，但在更复杂的句子结构上，比如“我喜欢...因为它...”，这个表达方式上还有点困难。看来，我们需要在之后的课程中加强对复杂句型的练习和运用。

其次，我在导入环节用了动画片段，本来是想激发学生的兴趣，但课后反馈显示，有些学生不太适应从动画到课堂学习的转换。或许，我可以在动画之后，加入一些互动问答，让学生在观看的同时，也能参与到课堂中来。

再次，我在巩固练习环节设计了角色扮演，但发现有些学生不太敢上台，可能是对英语表达的自信心不足。我想，以后在教学过程中，可以适当增加一些小组合作的活动，让学生在小组内练习，逐渐建立起自信。

另外，我在布置作业时，建议学生用英语写一段关于自己的介绍，这个作业的设计初衷是希望学生能够将所学知识应用到实际生活中，但我也意识到，对于一些英语基础较弱的学生来说，这个作业可能有些难度。因此，我需要在作业的布置上更加细致，提供一些模板和指导，帮助学生更好地完成作业。

还有，我发现课堂上的提问环节，虽然学生能够回答，但有些问题比较简单，可能无法激发学生的思考。今后，我需要在提问环节设计一些更具挑战性的问题，引导学生深入思考。八、典型例题讲解1.例题：

-我今年九岁，我喜欢画画。

-答案：Iamnineyearsold.Ilikedrawing.

2.例题：

-你叫什么名字？

-我叫李华。

-答案：What'syourname?MynameisLiHua.

3.例题：

-你喜欢什么？

-我喜欢唱歌。

-答案：Whatdoyoulike?Ilikesinging.

4.例题：

-你从哪里来？

-我从北京来。

-答案：Whereareyoufrom?IamfromBeijing.

5.例题：

-你最喜欢的动物是什么？

-我最喜欢的动物是狗。

-答案：Whatisyourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalisadog.

6.例题：

-你最喜欢的颜色是什么？

-我最喜欢的颜色是蓝色。

-答案：Whatisyourfavoritecolor?Myfavoritecolorisblue.

7.例题：

-你最喜欢的季节是什么？

-我最喜欢的季节是夏天。

-答案：Whatisyourfavoriteseason?Myfavoriteseasonissummer.

8.例题：

-你最喜欢的运动是什么？

-我最喜欢的运动是跑步。

-答案：Whatisyourfavoritesport?Myfavoritesportisrunning.

9.例题：

-你