9 知法守法 依法维权 （教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：9知法守法依法维权

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天咱们这节课，咱们就来聊聊《知法守法依法维权》这个话题。咱们都知道，法治是国家治理的基础，也是我们每个人生活的保障。那么，六年级的同学们，你们对法律有哪些了解呢？今天，我们就一起走进这个主题，探索法律的世界，学会如何做一个知法守法的好公民！😊📚核心素养目标1.树立法治观念，认识到法律的重要性，增强尊法学法守法用法的自觉性。

2.培养批判性思维，学会分析问题，提高辨别是非的能力。

3.发展社会责任感，学会运用法律武器维护自身权益，促进社会公平正义。

4.增强合作意识，在讨论中学会倾听、尊重他人意见，共同提高法治素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基本的法律知识，如公民权利、法律的作用等。他们对一些常见的法律条文有所了解，比如《未成年人保护法》和《义务教育法》等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级的学生对法律知识有着一定的兴趣，他们喜欢探索未知，对公平正义的话题特别关注。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，他们既有独立思考的习惯，也乐于在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《知法守法依法维权》这一章节时，学生可能会遇到以下困难：

-对法律概念的理解不够深入，难以将法律条文与实际生活相结合。

-在讨论和表达个人观点时，可能缺乏足够的论据和逻辑性。

-部分学生可能对法律有误解，认为法律是束缚人的工具，而不是保护人的权利的保障。

-在实际案例分析中，学生可能难以区分合法与非法行为的界限。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：道德与法治课程学习平台

-信息化资源：相关法律知识的视频资料、在线案例分析、法治教育课件

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、互动问答教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于未成年人受到侵害的新闻视频，引导学生思考：当我们的合法权益受到侵害时，我们应该怎么办？

2.提出问题：同学们，你们知道什么是法律吗？法律在我们生活中有什么作用？今天我们就来学习《知法守法依法维权》这一课，共同探讨如何依法维护自己的合法权益。

3.学生分享：请同学们谈谈自己对法律的理解和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.法律的定义和作用

-讲解法律的定义：法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

-讲解法律的作用：保护公民的合法权益，维护社会秩序，促进社会和谐稳定。

2.未成年人保护法

-介绍《未成年人保护法》的主要内容，如家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等。

-结合案例，分析未成年人如何依法维权。

3.义务教育法

-介绍《义务教育法》的主要内容，如义务教育阶段、义务教育质量、义务教育保障等。

-讲解学生如何依法维护自己的受教育权利。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：请同学们结合自身经历，谈谈在日常生活中如何做到知法守法。

2.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟情境，让学生体验依法维权的过程。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为在现实生活中，如何做到知法守法？

2.学生回答：请学生分享自己的观点和经验。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们在日常生活中遇到过哪些合法权益受到侵害的情况？是如何解决的？

2.学生回答：请学生分享自己的经历和解决方法。

3.教师总结：总结学生在互动环节中提到的问题和解决方法，强调依法维权的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，做一个知法守法的好公民？

2.学生分享：请学生谈谈自己的看法和计划。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调法律的重要性，以及如何依法维护自己的合法权益。

2.学生分享：请学生谈谈自己在学习过程中的收获和体会。

八、布置作业（5分钟）

1.请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于“知法守法依法维权”的短文。

2.请家长协助，了解学生在家庭生活中如何做到知法守法。

教学时长：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解法律的定义和作用，认识到法律在维护社会秩序和保障个人权益中的重要性。

-学生掌握了《未成年人保护法》和《义务教育法》的主要内容，能够识别出自己在这些法律保护下的权利。

-学生了解了法律维权的基本步骤，知道在遇到合法权益受侵害时应该如何正确行动。

2.能力提升：

-学生批判性思维能力得到提升，能够分析案例，辨别合法与非法行为。

-学生合作学习的能力增强，通过小组讨论和角色扮演，学会了如何与他人共同解决问题。

-学生沟通表达能力得到锻炼，能够清晰、准确地表达自己的观点和看法。

3.情感态度：

-学生树立了法治观念，增强了尊法学法守法的自觉性，愿意成为遵守法律的公民。

-学生社会责任感增强，意识到每个人都有责任维护社会的公平正义。

-学生对法律产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和学习更多法律知识。

4.行动实践：

-学生在日常生活中更加注重自己的行为规范，能够自觉遵守法律法规。

-学生在遇到问题时，能够主动运用所学法律知识去解决问题，提高了自我保护能力。

-学生在家庭、学校和社会中，能够积极传播法律知识，帮助他人树立法治意识。

5.综合素质：

-学生的人文素养得到提升，对法律有了更深刻的理解，有利于形成正确的世界观、人生观和价值观。

-学生的法律意识增强，有利于培养良好的道德品质和社会公德。

-学生的综合素质得到全面提升，为未来的学习和生活奠定了坚实的基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

-学生能够认真听讲，对法律知识表现出浓厚的兴趣。

-学生在讨论环节中能够主动发言，表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果丰富，每个小组都能够根据所学知识，结合实际案例，提出合理的解决方案。

-学生在讨论中展现了良好的团队合作精神，能够倾听他人意见，共同达成共识。

-学生通过讨论，对法律知识有了更深入的理解。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，学生对法律知识的掌握程度较好，能够正确回答相关问题。

-测试中，学生对《未成年人保护法》和《义务教育法》的内容掌握较为扎实。

-学生在案例分析题中，能够运用所学知识，分析问题并提出解决方案。

4.学生作品展示：

-学生根据所学内容，完成了一篇关于“知法守法依法维权”的短文，作品内容丰富，观点明确。

-学生在作品中，结合自身经历，分享了自己在日常生活中如何做到知法守法。

-学生作品展现了良好的写作能力，对法律知识有了深刻的理解和应用。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：学生在课堂上的积极参与和认真态度值得表扬，希望继续保持。

-针对小组讨论成果：学生在讨论中表现出的团队合作精神和问题解决能力值得肯定，但部分学生在表达观点时可以更加自信。

-针对随堂测试：学生在测试中表现出的法律知识掌握程度较好，但在案例分析题中，部分学生对于法律条文的运用还需加强。

-针对学生作品展示：学生在作品中展现出的写作能力和对法律知识的理解值得肯定，但部分学生作品在逻辑性和条理性上还有提升空间。

-教师将根据学生的表现，给予个别指导，帮助学生克服不足，提高法律素养。同时，教师会鼓励学生在日常生活中积极践行法治精神，成为知法守法的好公民。典型例题讲解1.例题一：

问题：小华在放学回家的路上，被一辆逆行电动车撞倒，导致腿部受伤。小华应该如何依法维权？

解答：

-小华应立即报警，并寻求路人帮助，收集事故现场证据。

-小华可以联系家长，告知情况，并寻求家长的帮助。

-小华可以向学校反映情况，请求学校协助处理。

-小华可以咨询律师，了解自己的合法权益，寻求法律援助。

2.例题二：

问题：小明在课堂上被同学欺负，同学故意推倒小明，导致小明受伤。小明应该如何依法维权？

解答：

-小明应立即告诉老师或学校管理人员，请求帮助。

-小明可以向家长反映情况，寻求家长的支持。

-小明可以咨询学校心理辅导老师，寻求心理上的帮助。

-小明可以依法向学校提出申诉，要求学校采取措施保护自己的权益。

3.例题三：

问题：小红在购买文具时，发现购买的铅笔质量不合格，小红应该如何依法维权？

解答：

-小红可以要求商家退换货，并要求商家赔偿损失。

-小红可以向消费者协会投诉，寻求帮助。

-小红可以依法向市场监管部门举报，要求查处不合格商品。

-小红可以咨询律师，了解自己的合法权益，寻求法律援助。

4.例题四：

问题：小强在参加学校组织的比赛中，发现自己的成绩被同学恶意篡改。小强应该如何依法维权？

解答：

-小强可以要求学校进行调查，核实成绩是否被篡改。

-小强可以向学校提出申诉，要求学校恢复自己的真实成绩。

-小强可以依法向教育行政部门投诉，要求查处违规行为。

-小强可以咨询律师，了解自己的合法权益，寻求法律援助。

5.例题五：

问题：小华在网络上发现有人发布侵犯自己名誉的言论。小华应该如何依法维权？

解答：

-小华可以要求网络平台删除侵权言论，并采取措施保护自己的名誉。

-小华可以向网络监管部门投诉，要求查处侵权行为。

-小华可以依法向法院提起诉讼，要求侵权人承担法律责任。

-小华可以咨询律师，了解自己的合法权益，寻求法律援助。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-法律的定义和作用

-未成年人保护法的主要内容

-义务教育法的主要内容

-法律维权的基本步骤

-公民权利与义务的关系

②关键词：

-法律

-未成年人

-保护

-教育

-维权

③句子：

-法律是国家制定