八年级英语下册 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Section A第2课时（3a-4c）教学设计（新版）人教新目标版

八年级英语下册Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA第2课时（3a-4c）教学设计（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级英语下册Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA第2课时（3a-4c）教学设计（新版）人教新目标版设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们这节课要一起探索的是“八年级英语下册Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA第2课时（3a-4c）”。咱们先来个热身，想象一下，如果突然下起大雨，你会做什么呢？好啦，咱们回归正题。这节课，咱们要聚焦于对话理解，通过听、说、读、写等多种活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重点词汇和句型。我会运用情景模拟、小组讨论等多种教学手段，让课堂充满活力，让每个孩子都能在参与中学习，在学习中成长！🌟🌈📚💪核心素养目标在本次教学中，我们将致力于培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。首先，通过对话练习，提升学生的听力和口语表达能力，强化对时态的运用。其次，引导学生理解并运用英语描述过去发生的事情，增强对文化背景的理解，拓宽国际视野。最后，通过合作学习，培养学生的问题解决能力和团队协作精神，促进批判性思维的发展。重点难点及解决办法**重点：**

1.过去进行时态的运用

2.描述过去发生事件的逻辑顺序

**难点：**

1.过去进行时态与一般过去时的区分

2.在语境中正确运用时态

**解决办法与突破策略：**

-通过对比练习和情景模拟，帮助学生区分两种时态。

-利用图片和故事情境，引导学生理解并练习过去进行时态的构成和使用。

-设计互动式小组活动，让学生在合作中练习对话，增强语感和实际运用能力。

-通过错题分析和反馈，及时纠正学生的错误，强化重点知识点的理解和掌握。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动问答，讲解过去进行时的语法规则和用法。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习过去进行时的实际应用。

3.利用多媒体展示与天气相关的图片和视频，激发学生兴趣，增强语境感知。

4.通过小组讨论，让学生分享自己在雨中的经历，锻炼口语表达和交流能力。

5.使用在线练习平台，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识。教学过程**导入(5分钟)**

1.**课堂问候**：同学们，早上好！今天我们来学习Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame的第二课时。还记得上一节课我们学习了什么吗？(等待学生回答)好的，那我们就从上节课的内容继续深入。

2.**热身活动**：请大家闭上眼睛，想象一下，如果你正在外面，突然下起了大雨，你会怎么做？现在，用英语描述一下你的行动。(给学生几分钟时间思考并回答)

3.**引出主题**：很好，大家的想法都很有趣。今天，我们就来学习如何在英语中描述过去发生的事情，特别是当突发事件发生时，我们都在做什么。这节课，我们将通过对话、情景模拟和小组讨论来掌握这些技能。

**第一部分：词汇和语法(15分钟)**

1.**词汇讲解**：首先，我们来学习一些与天气相关的词汇，比如：rainstorm,umbrella,flood,andshelter。我会用图片和实物来展示这些词汇，帮助大家更好地记忆。

2.**语法讲解**：接下来，我们重点学习过去进行时。我会通过简单的例句和图表来解释这个时态的结构，比如：“Iwaswalkinghomewhenitstartedtorain.”（当我走在回家的路上时，开始下雨了。）

3.**练习**：现在，请大家跟我一起练习过去进行时的构成。我会给出一些动词，你们需要用过去进行时来填空。

**第二部分：对话理解(20分钟)**

1.**阅读对话**：现在，我们来阅读课文中的对话。我会先读一遍，然后停下来，让学生回答一些问题，比如：“Whatweretheydoingwhentherainstormcame?”（当暴雨来临时，他们在做什么？）

2.**角色扮演**：接下来，我们将进行角色扮演活动。我会将学生分成小组，每个小组扮演对话中的角色，并尝试用英语进行对话。

3.**讨论**：讨论是理解对话的关键。我会引导学生讨论为什么角色们会采取那样的行动，以及他们是如何应对突发情况的。

**第三部分：情景模拟(20分钟)**

1.**情景设置**：现在，请大家闭上眼睛，想象一下，你正在公园里散步，突然下起了大雨。你需要找到一个地方避雨。我会给出一些地点的选项，比如：商店、图书馆、公园的长椅等。

2.**小组活动**：每个小组需要讨论并决定去哪里避雨，并给出理由。然后，每个小组用英语描述他们的决定和理由。

3.**全班分享**：每个小组轮流分享他们的讨论结果，全班同学一起讨论和评价。

**第四部分：总结与作业(10分钟)**

1.**总结**：同学们，今天我们学习了过去进行时，并练习了如何在英语中描述过去发生的事情。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中。

2.**作业布置**：请大家在课后完成以下作业：

-写一篇短文，描述你在雨中的一次有趣经历。

-用过去进行时完成对话，想象一个你熟悉的场景。

**结束**：

同学们，今天的课就到这里。希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中，我们下节课再见！拓展与延伸1.**阅读材料**：

-**《TheRainyDayinNewYork》**：这是一篇关于在纽约下雨天发生的真实故事的短文。通过阅读这篇短文，学生可以了解不同文化背景下人们如何应对雨天，同时学习更多与天气相关的词汇和表达。

-**《ADayintheLifeofaCity》**：这篇文章描述了一个城市一天中的不同时间点发生的故事，包括早晨、中午、傍晚和夜晚。学生可以通过阅读这篇文章，学习如何用英语描述一天中的不同时间段，并练习使用过去进行时。

2.**课后自主学习和探究**：

-**文化探究**：鼓励学生通过网络或图书馆资源，了解不同国家和地区的天气文化，比如在雨中散步的传统、雨天的饮食文化等。

-**语言游戏**：设计一个“雨中冒险”的语言游戏，让学生用英语描述一个虚构的雨中冒险故事，包括遇到的人物、发生的冲突和最终的解决方法。

-**时态练习**：提供一系列的图片或视频，让学生根据所看到的场景，用过去进行时编写短小的故事或对话。

-**角色扮演**：让学生选择一个他们感兴趣的职业，比如消防员、记者或救援人员，并想象在雨天工作中可能遇到的情况，用英语进行角色扮演。

3.**项目式学习**：

-**“我的雨季故事”**：学生可以记录自己在一个雨季中的经历，包括天气变化、个人感受和所见所闻，最后整理成一篇小文章或制作成一个小视频。

-**“雨中的城市”**：学生可以分组研究自己所在城市在雨季时的应对措施，比如排水系统、防雨设施等，并制作一份报告或展示。

4.**家庭作业**：

-**家庭对话**：鼓励学生在家里用英语与家人进行对话，描述一次家庭中的雨天经历，或者讨论如果家里突然停电，应该怎么做。

-**日记写作**：学生可以尝试用英语写日记，记录每天的经历，特别关注雨天或特殊天气事件。课后作业**作业目标**：巩固本节课所学的过去进行时态，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

**作业内容**：

1.**写作练习**：

-描述一个你曾经遇到突发情况的经历，比如突然停电、遇到交通事故等。使用过去进行时态，详细描述当时你正在做什么，以及后来发生了什么。

-例：Iwaswalkingtoschoolwhensuddenlythelightswentout.Iwaslookingatmyphone,andthenIrealizedthattherewasnoelectricityintheneighborhood.Ihadtofindaflashlightandwalkhomeinthedark.

2.**对话创作**：

-与同学合作，创作一个关于雨天的对话。对话中包含使用过去进行时的句子，如：“Whatwereyoudoingwhenitstartedtorain?”或“Iwasplayingfootballinthepark.”

3.**角色扮演**：

-选择一个你喜欢的电影或电视剧片段，其中包含一个突发事件。用英语描述这个事件，包括当时人物正在做什么，以及事件的后果。

-例：Inthemovie'TheShining',Jackwasworkinginthehotelwhenhesuddenlyheardstrangenoises.Hewastryingtofigureoutwhatwashappeningwhenhefoundthesecretroom.

4.**日记写作**：

-假设今天是你在国外的一个雨天，用英语写一篇日记。描述你的一天，包括你做了什么，遇到了谁，以及你对这个雨天的感受。

-例：March15,2023

-Itrainedalldaytoday.Inthemorning,Iwastryingtostudyformyexam,buttherainmadeitdifficulttoconcentrate.Intheafternoon,Idecidedtogoforawalk.Itwasrefreshingtoseethecityintherain,butIstillmissthesunnyweatherbackhome.

5.**新闻报道**：

-假设你是一名记者，报道一起突发事件。使用过去进行时态描述事件发生的过程，包括时间、地点、涉及的人物和事件的结果。

-例：Yesterdayafternoon,ahugestormhitourcity.Ataround3PM,strongwindsandheavyrainbegantofall.Manypeoplewerecaughtoffguard,andsomewereinjuredwhiletryingtoseekshelter.Thecityauthoritiesarenowworkingtoclearthestreetsandrestorepowertoaffectedareas.

**答案示例**：

1.例文：Iwasatthemovieswhenthephonerang.IwaswatchingtheclimaxofthemoviewhenIsuddenlyheardthesoundofglassshattering.Iturnedaroundandsawamantryingtobreakintothetheater.Iwastryingtocallthepolicewhenthelightswentout.

2.例对话：

-A:Whatwereyoudoingwhenitstartedtorain?

-B:Iwasplayingsoccerwithmyfriendsinthepark.Wewerehavingagreattimewhensuddenlyitstartedtopour.

3.例文：Lastnight,IwasatapartywhenIheardaloudcrash.IwaslookingattheceilingwhenIsawafireinthekitchen.Everyonewastryingtoescape,butthesmokewassothickthatwecouldn'tseeanything.IwasrunningasfastasIcouldtotheexitwhenIheardsomeoneyell,"Fire!"

4.例日记：March10,2023

-Itwasarainydaytoday,andIreallymissedthesun.Ispentthemorningtryingtostudyformymathtest,buttherainmadeithardtoconcentrate.Intheafternoon,Idecidedtogoforawalkinthepark.Therainwasrefreshing,andIevensawsomeducksswimminginthepond.

5.例新闻报道：Amassivestormstruckourcityyesterdayafternoon.Itstartedaround3PMwithheavyrainandstrongwinds.Manytreeswereuprooted,andpowerlinesweredowned.Severalpeoplewereinjuredwhiletryingtoseekshelter.Thecityauthoritiesareworkingtorestorepowerandclearthestreets.Residentsareadvisedtostayindoorsuntilthestormpasses.课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

同学们，今天我们一起学习了Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame的第二课时。在这节课中，我们主要学习了过去进行时态的用法，并通过各种活动练习了如何在英语中描述过去发生的事情。

首先，我们通过讲解和练习，掌握了过去进行时的构成和用法。大家能够正确地使用be动词的过去式+现在分词来描述过去某个时间点正在进行的动作。例如，“Iwaswalking”表示“我正在走”。

接着，我们通过阅读课文中的对话，了解了如何用过去进行时来描述突发事件。大家能够理解并模仿对话中的句子，如：“Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?”和“Iwasplayingsoccerinthepark.”

在情景模拟环节，大家积极参与，用英语描述了自己在雨中的行动，展现了过去进行时的实际运用能力。通过小组讨论，大家能够分析不同情境下的行为逻辑，并能够用英语进行交流。

最后，我们通过写作练习、对话创作、角色扮演、日记写作和新闻报道等多种形式，进一步巩固了今天所学的内容。

**当堂检测：**

1.**选择题**：

-Whichofthefollowingsentencesisinthepastcontinuoustense?

A.Iamreadingabook.

B.Iwasreadingabook.

C.Ihavereadabook.

D.Iwillreadabook.

-Answer:B

2.**填空题**：

-I______(watch)TVwhenmymothercalledmefordinner.

-Answer:waswatching

3.**翻译题**：

-用过去进行时翻译以下句子：

-我正在做作业的时候，老师进来了。

-Answer:Iwasdoingmyhomeworkwhentheteachercamein.

4.**简答题**：

-Whatarethedifferencesbetweenthepastcontinuoustenseandthesimplepasttense?

-Answer:Thepastcontinuoustenseisusedtodescribeanactionthatwashappeningataspecifictimeinthepast,whilethesimplepasttenseisusedtodescribeanactionthathappenedinthepastwithoutspecify