8《比尾巴》教学设计-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

8《比尾巴》教学设计-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《比尾巴》教学设计

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟让我们一起走进《比尾巴》的世界，感受语文的魅力！📚在这个充满童趣的课堂里，我们将一起学习如何用语言描绘动物的外形特点，激发孩子们对大自然的热爱。让我们一起期待这堂精彩的语文课吧！🎉🎉🎉二、核心素养目标培养学生对语言的感知与理解能力，通过观察、比较，提升学生的观察力和语言表达能力。激发学生对动物的兴趣，培养爱护动物的情感，增强学生的审美意识和文化自信。引导学生运用想象力和创造力，通过角色扮演等形式，提高学生的语言运用能力和创造力。三、学情分析一年级的学生刚刚步入小学，他们对世界充满了好奇，对学习充满了热情。在这个阶段，学生的知识储备相对有限，但他们的学习能力和接受能力很强。在《比尾巴》这一课中，学生可能已经接触过一些简单的动物知识，但对动物的描写和比较还比较陌生。

从知识层面来看，学生可能对一些常见的动物有一定的了解，但缺乏对动物特征的具体描述。在能力方面，学生的观察力、比较能力和语言表达能力还有待提高。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来吸引他们的兴趣。

行为习惯上，一年级学生往往活泼好动，注意力容易分散。在课堂上，他们可能会表现出以下特点：对新奇事物感兴趣，喜欢互动和游戏，但自控能力较弱，容易受到外界干扰。这些特点对课程学习有一定的影响，教师需要通过创设有趣的学习情境，引导学生积极参与，同时注重培养他们的专注力和自控能力。

针对这些学情，本节课将采用生动活泼的教学方法，如角色扮演、小组讨论、游戏互动等，以激发学生的学习兴趣，同时通过反复练习，帮助学生掌握动物特征的描述方法，提高他们的语言表达能力和观察力。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设有趣的动物故事情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用互动式教学，引导学生参与角色扮演，让学生在模仿和实践中学习动物特征的描述。

3.结合多媒体辅助教学，使用图片、动画等丰富教学资源，帮助学生直观理解动物的外形特点。

4.设计小组合作学习活动，鼓励学生之间交流讨论，共同完成对动物尾巴的比较和描述。五、教学过程（一）导入新课

1.老师微笑着走进教室，用亲切的语调问：“同学们，你们喜欢小动物吗？你们知道哪些小动物呢？”

学生们纷纷举手回答，老师点头鼓励。

2.老师接着说：“今天，我们要学习一篇关于小动物的文章，题目叫做《比尾巴》。让我们一起来看看，这些小动物们都有哪些有趣的尾巴吧！”

（二）初读课文，整体感知

1.老师播放课文朗读录音，让学生初步感受文章的韵律美。

2.学生跟读课文，注意朗读节奏和语气。

3.老师提问：“同学们，你们觉得这篇文章的主要内容是什么？能不能用自己的话概括一下？”

学生回答后，老师总结：“这篇文章通过比较不同小动物的尾巴，让我们了解了它们的特征和习性。”

（三）细读课文，深入理解

1.老师引导学生阅读课文第一自然段，提问：“这段话中，作者提到了哪些小动物？它们的尾巴有什么特点？”

学生回答后，老师总结：“作者提到了金鱼、小鸭、小猴、松鼠和孔雀，它们的尾巴形状、颜色和功能各不相同。”

2.老师引导学生阅读课文第二自然段，提问：“这段话中，作者通过什么方式来描述小动物的尾巴？”

学生回答后，老师总结：“作者通过观察和比较，用生动形象的语言来描述小动物的尾巴。”

3.老师引导学生阅读课文第三自然段，提问：“这段话中，作者告诉我们什么道理？”

学生回答后，老师总结：“作者告诉我们，每种动物都有自己的特点，我们要学会欣赏和尊重。”

（四）拓展延伸，激发兴趣

1.老师说：“同学们，除了课文中的这些小动物，你们还知道哪些有趣的动物呢？它们的尾巴又有什么特点呢？”

学生们积极发言，老师逐一记录。

2.老师说：“接下来，我们一起来做一个有趣的‘动物尾巴接龙’游戏，看看谁知道的动物尾巴最多！”

学生们兴致勃勃地参与游戏，课堂气氛活跃。

（五）课堂小结，巩固知识

1.老师说：“今天，我们学习了《比尾巴》这篇文章，知道了不同小动物的尾巴特点。希望大家在日常生活中，多观察、多思考，发现更多有趣的事物。”

2.老师总结本节课的重点内容：“本节课我们学习了如何通过观察和比较，用生动形象的语言来描述动物的特征。同时，我们还学会了欣赏和尊重每种动物的特点。”

（六）课后作业，巩固提高

1.老师布置作业：“请同学们回家后，观察家中或小区里的动物，用自己喜欢的方式记录它们的尾巴特点，下节课分享给大家。”

2.老师强调：“希望大家认真完成作业，相信你们一定会有很多有趣的发现！”

学生们点头答应，满怀期待地结束了一节课。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《动物世界》科普书籍：通过阅读这类书籍，学生可以了解到更多关于动物尾巴的知识，包括不同动物的尾巴功能、形态和进化等。

-网络图片资源：利用网络搜索，可以找到各种动物的图片，帮助学生直观地认识动物尾巴的多样性。

-视频资源：观看关于动物尾巴的科普视频，如纪录片片段，可以让学生在视觉上更深入地理解动物尾巴的特点。

2.拓展建议：

-阅读拓展：《动物世界》等科普书籍，鼓励学生记录下自己感兴趣的动物尾巴知识，并尝试用自己的语言进行描述。

-观察拓展：鼓励学生在日常生活中观察身边的动物，记录下它们尾巴的形状、颜色和运动方式，以及尾巴在动物生活中的作用。

-实践拓展：组织学生进行“尾巴设计”活动，让学生发挥想象力，设计出具有独特功能的动物尾巴模型，并在课堂上进行展示和讨论。

-交流拓展：鼓励学生之间分享各自收集到的动物尾巴知识，通过小组讨论的形式，加深对动物尾巴的理解。

-创作拓展：引导学生根据课文内容，创作自己的故事，可以是关于动物尾巴的童话故事，也可以是科普故事，以此来提高学生的语言表达能力和创造力。

-艺术拓展：结合美术课程，让学生用绘画或手工制作的形式，表现动物尾巴的美感，增强学生的审美能力。

-环保拓展：引导学生思考动物尾巴与生态环境的关系，提高学生的环保意识，鼓励他们关爱动物，保护自然环境。七、课后作业为了巩固学生对《比尾巴》这篇课文的理解，以下是一些与课文内容相关的课后作业：

1.**小动物尾巴大比拼**

-作业内容：请学生收集五种不同动物的照片或图画，并标注它们的名称。然后，比较这些动物尾巴的形状、颜色和长度，写出它们各自尾巴的特点。

-答案示例：金鱼的尾巴像一把扇子，小鸭的尾巴短而宽，小猴的尾巴长而灵活，松鼠的尾巴蓬松像一把大伞，孔雀的尾巴长而美丽，像一把扇子。

2.**动物尾巴功能知多少**

-作业内容：让学生根据课文内容，列出动物尾巴的几种功能，并举例说明。

-答案示例：动物尾巴的功能有：平衡身体、帮助游泳、传递信息、储存脂肪等。例如，袋鼠的尾巴可以帮助它在跳跃时保持平衡；鱼类的尾巴帮助它们在水中游动。

3.**动物尾巴故事创作**

-作业内容：学生根据自己对动物尾巴的了解，创作一个简短的故事，故事中要包含至少两种不同动物的尾巴。

-答案示例：故事标题《尾巴的友谊》，故事内容讲述了小猴和小鸭因为尾巴的不同而产生了误会，后来在老师的帮助下，他们学会了欣赏彼此的特点，成为了好朋友。

4.**动物尾巴知识卡片**

-作业内容：学生制作一张关于动物尾巴的知识卡片，包括动物名称、尾巴特点、尾巴功能等。

-答案示例：以孔雀为例，卡片上可以写：“动物名称：孔雀；尾巴特点：长而美丽，像扇子；尾巴功能：吸引异性，展示美丽。”

5.**动物尾巴趣味问答**

-作业内容：设计一系列关于动物尾巴的趣味问答，可以是填空题、选择题或判断题，让学生在游戏中学习。

-答案示例：

-填空题：袋鼠的尾巴可以帮助它在跳跃时保持______。

答案：平衡

-选择题：下列哪种动物的尾巴最灵活？（）

A.鸭子B.猫C.猴子

答案：C

-判断题：所有的鱼都有尾巴。（）

答案：×（有些鱼类如鲨鱼没有明显的尾巴）八、板书设计①本文重点知识点：

-动物尾巴的多样性

-不同动物尾巴的形状、颜色和功能

-欣赏和尊重每种动物的特点

②关键词句：

-“金鱼的尾巴像一把扇子。”

-“小鸭的尾巴短而宽