小学美术19 爱护鸟类教学设计

小学美术19爱护鸟类教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学美术19爱护鸟类教学设计

2.教学年级和班级：小学三年级2班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察自然、关爱生命的意识。

2.提升学生审美能力，学会欣赏鸟类之美。

3.增强学生动手能力，通过绘画表达对鸟类的喜爱。

4.培养学生环保意识，倡导爱护鸟类，保护生态环境。教学难点与重点1.教学重点

-重点内容：通过观察鸟类图片和实物，引导学生认识不同种类的鸟类，了解其基本特征。

-细节举例：例如，通过展示不同鸟类的图片，让学生识别鸟类的身体结构、羽毛颜色和形态特点，如麻雀的黑白相间、孔雀的华丽尾羽等。

2.教学难点

-难点内容：培养学生对鸟类生态环境的关注，以及如何通过绘画表达对鸟类的爱护之情。

-细节举例：例如，在绘画过程中，学生可能难以把握鸟类动态和表情的描绘，教师需指导学生观察鸟类的动态，运用线条和色彩表现鸟类的生动形象。此外，如何将环保理念融入作品中，表达对鸟类保护的呼吁，也是教学难点之一。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学美术》教材，特别是包含鸟类插图和绘画指导的部分。

2.辅助材料：准备鸟类图片、生态环境保护的图表和鸟类生活习性的视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、画纸等。

4.教室布置：设置讨论区，让学生分组讨论鸟类保护的话题，并准备画板供学生展示作品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鸟类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鸟类有哪些种类？它们在自然界中扮演着什么角色？”

展示一些关于鸟类的图片或视频片段，让学生初步感受鸟类的多样性。

简短介绍鸟类的基本概念和重要性，如鸟类是生态系统中的重要组成部分，对环境的保护有着重要作用，同时它们也是我们生活中的朋友。

2.鸟类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸟类的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解鸟类的定义，包括其主要特征如羽毛、翅膀、喙等。

详细介绍鸟类的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解，如鸟类的骨骼结构、呼吸系统等。

3.鸟类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸟类的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鸟类案例进行分析，如丹顶鹤、金丝雀等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鸟类的生态价值和人类对其的依赖。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护鸟类和它们的栖息地。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鸟类保护相关的主题进行深入讨论，如“如何减少城市鸟类伤亡”、“如何保护鸟类栖息地”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鸟类的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鸟类的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鸟类的定义、组成部分、案例分析等。

强调鸟类在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鸟类知识。

布置课后作业：让学生以“我眼中的鸟类”为主题，绘制一幅画或写一篇短文，表达对鸟类的喜爱和保护意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够正确识别和描述多种鸟类的基本特征，如羽毛颜色、身体结构、生活方式等。

-学生了解鸟类在生态系统中的作用，包括食物链中的角色、对环境的适应能力等。

-学生掌握鸟类保护的基本知识，如栖息地保护、减少环境污染等。

2.观察能力

-学生在观察鸟类图片和视频时，能够细致地分析鸟类的形态和行为。

-学生能够通过观察身边的鸟类，提高对自然环境的敏感度和观察力。

3.创造力与表达能力

-学生通过绘画或写作，表达对鸟类的喜爱和保护意识，展现了良好的艺术创作能力。

-学生在小组讨论中，能够提出创新性的想法和解决方案，体现了思维的活跃性和创造性。

4.合作能力

-学生在小组讨论中，能够积极与他人交流，共同完成任务，提高了合作能力和团队精神。

-学生学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，增强了沟通和协调能力。

5.环保意识

-学生通过学习鸟类保护知识，增强了环保意识，认识到人类活动对鸟类及其栖息地的影响。

-学生在日常生活中，能够主动采取行动，减少对鸟类的不利影响，如减少噪音污染、不乱扔垃圾等。

6.价值观培养

-学生在学习过程中，逐渐形成尊重生命、关爱自然的价值观。

-学生能够认识到人与自然和谐共生的必要性，树立了可持续发展的理念。

7.实践能力

-学生通过实际操作，如绘画、写作、调查等，将所学知识应用于实际生活，提高了实践能力。

-学生在课后作业中，能够独立思考，提出问题并尝试解决，培养了自主学习和解决问题的能力。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，发现不足，为今后的教学提供改进的方向。以下是我对本次“爱护鸟类”美术课的反思与改进措施：

1.教学内容的选择与呈现

-反思：本次课程中，我选择了多种鸟类作为教学案例，但发现部分学生对某些鸟类的了解不够深入，导致课堂参与度不高。

-改进：在未来的教学中，我会更加注重学生的兴趣点，选择他们熟悉的鸟类作为案例，同时增加互动环节，让学生通过游戏或角色扮演等方式，更深入地了解鸟类。

2.教学方法的运用

-反思：在讲解鸟类特征时，我主要采用讲解和展示图片的方式，但发现学生对于抽象的知识点掌握不够牢固。

-改进：我将尝试引入更多直观的教学方法，如实地观察鸟类、制作鸟类模型等，让学生在实践中学习，提高知识的理解和记忆。

3.学生参与度与互动

-反思：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论氛围不够热烈。

-改进：我会提前设计更具吸引力的讨论话题，并鼓励学生积极参与，通过提问、回答等方式，激发学生的思考。

4.教学评价与反馈

-反思：本次课程的评价主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，但评价方式较为单一。

-改进：我将采用多元化的评价方式，如课堂观察、小组互评、学生自评等，全面了解学生的学习情况，并及时给予反馈。

5.教学资源的利用

-反思：虽然我准备了丰富的教学资源，但发现部分资源并未得到充分利用。

-改进：在未来的教学中，我会更加合理地安排教学资源，确保每一项资源都能发挥最大效用。

6.教学目标的达成

-反思：本次课程的教学目标主要是让学生了解鸟类、关爱鸟类，但部分学生在课后作业中并未体现出对鸟类保护的实际行动。

-改进：我将通过设计更具实践性的课后作业，如参与鸟类保护活动、制作鸟类保护宣传册等，让学生将所学知识应用于实际生活。重点题型整理1.题型：描述鸟类特征

-细节补充：要求学生描述鸟类的身体结构、羽毛颜色、生活方式等特征。

-举例：请描述一下孔雀的特征，包括它的羽毛颜色、身体形态和生活方式。

2.题型：鸟类与人类的关系

-细节补充：探讨鸟类对人类生活的影响，包括生态、文化、经济等方面。

-举例：举例说明鸟类在生态系统中的作用，以及它们如何影响人类的生活。

3.题型：鸟类保护措施

-细节补充：提出保护鸟类和它们栖息地的具体措施。

-举例：列举三种保护鸟类栖息地的措施，并说明为