2025年高考备考生物复习之细胞的物质输入与输出 (1)（提高）

第1页（共1页）2025年高考备考生物复习之细胞的物质输入与输出一．选择题（共10小题）1．（2024•涪城区校级一模）在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列实验中，采用“加法原理”的是（）A．“探究性激素对高等动物第二性征的影响”的实验中，对实验组公鸡切除睾丸 B．“探究甲状腺激素对高等动物生长发育的影响”的实验中，给实验组饲喂含甲状腺激素的饲料 C．“探究某种新病毒遗传物质种类”的实验中，实验组分别用DNA酶和RNA酶处理 D．“探究某种物质的运输方式”的实验中，向实验组中加入适量的呼吸酶抑制剂2．（2024•蜀山区校级三模）生物学是一门以实验为基础的学科，实验材料的选择、实验处理方法等都会直接影响实验结果。下列有关叙述错误的是（）A．“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，用低倍镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色液泡的大小以及原生质层的位置 B．“检测生物组织中的脂肪”和“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，均用到了酒精，其浓度和作用均不同 C．“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验中，可先设计一组梯度较大的预实验，为进一步实验摸索条件 D．“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，为了避免酵母菌增殖影响实验结果，滴加培养液后需立即进行计数3．（2024•保定一模）肾小管上皮细胞的细胞膜上有多种转运蛋白，如图为部分物质进出肾小管上皮细胞的过程示意图。下列相关叙述错误的是（）A．Na+和葡萄糖通过SGLT进入细胞的运输方式不同 B．若细胞呼吸速率下降，则钠钾泵的运输效率也下降 C．抗利尿激素可促进水通道蛋白经主动运输吸收管腔中的水 D．通过抑制膜上SGLT的活性来治疗糖尿病有一定的可行性4．（2024•门头沟区一模）某生物学社团利用洋葱进行实验。下列相关叙述正确的是（）A．洋葱鳞片叶内、外表皮细胞均可用于探究植物细胞的吸水和失水 B．洋葱匀浆中加入新配制的斐林试剂并水浴加热，溶液由蓝色变为紫色 C．制作洋葱根尖有丝分裂装片时，解离、漂洗都能更好地将细胞分散开 D．粗提取的洋葱DNA溶于2mol•L﹣1NaCl溶液中，加入二苯胺试剂后显蓝色5．（2024春•硚口区校级月考）保卫细胞吸水膨胀使植物气孔张开，失水则使气孔关闭，如图所示。某同学用不同浓度的KNO3溶液和蔗糖溶液处理紫鸭跖草的保卫细胞，并进行光照处理，测得气孔的直径如表所示：光照时间/h气孔直径/μm处理溶液0.51.01.52.0蒸馏水2.72.82.92.80.3mol•L﹣1蔗糖————0.1mol•L﹣1KNO32.66.48.29.00.2mol•L﹣1KNO32.56.17.88.30.4mol•L﹣1KNO3————注：“一”表示未观察到气孔开放。下列相关分析正确的是（）A．气孔张开时保卫细胞的吸水能力大于气孔关闭时保卫细胞的吸水能力 B．保卫细胞在0.3mol•L﹣1蔗糖和0.4mol•L﹣1KNO3溶液中发生了质壁分离 C．在0.1～0.2mol•L﹣1KNO3溶液中保卫细胞渗透压的变化与水、K+等物质有关 D．光照通过直接为保卫细胞主动吸收K+提供能量，增大细胞液渗透压进而促进气孔张开6．（2024•茶陵县校级开学）某实验小组的同学在探究“植物细胞的吸水和失水”时，创新设计了如图甲乙所示的实验：在新鲜萝卜的中间挖一个洞并加入浓盐水，一段时间后，检测盐水的液面是上升还是下降；在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，某同学得到如图所示的实验结果，以下对结果，以下描述错误的是（）A．一段时间后，甲的液面会上升，乙的液面会下降 B．探究“植物细胞的吸水和失水”实验中自变量是所用萝卜的质量 C．右侧条带中的③色带对红光和蓝紫光的吸收能力较强 D．右侧条带减去两角是避免层析液在边缘扩散过快7．（2024•绥中县校级开学）小肠是人体吸收葡萄糖的主要部位，其上皮细胞的细胞膜上存在两种转运葡萄糖的载体蛋白：SGLT1和GLUT2，其中一种参与协助扩散，另一种参与主动运输。研究人员为研究两种载体蛋白的转运速率与葡萄糖浓度的关系，进行了相关实验，实验结果如图所示。下列说法错误的是（）A．SGLT1参与葡萄糖的协助扩散 B．葡萄糖浓度较高时，主要通过GLUT2进入细胞 C．两种载体蛋白转运葡萄糖时均会发生自身构象的改变 D．GLUT2的作用结果会降低细胞膜两侧葡萄糖分子的浓度差8．（2024春•即墨区期末）糖原贮积病是由于遗传性糖原代谢障碍致使糖原在组织内过多沉积而引起的疾病，Ⅱ型糖原贮积病是由于溶酶体中α葡萄糖苷酶缺乏，糖原不能代谢而贮积导致。药物阿葡糖苷酶α能与细胞表面的受体结合，被运送到溶酶体中催化糖原降解，从而治疗Ⅱ型糖原贮积病。下列叙述正确的是（）A．口服阿葡糖苷酶α可治疗Ⅱ型糖原贮积病 B．酸性条件下α葡萄糖苷酶的活性较低 C．细胞摄取阿葡糖苷酶α依赖于细胞膜上转运蛋白的协助 D．α葡萄糖苷酶与抗体、消化酶等分泌蛋白合成、加工途径类似9．（2024春•北海期末）现有一瓶溶液，溶质成分可能有三种情况：①只含麦芽糖；②只含葡萄糖；③含麦芽糖和葡萄糖。为确定溶液中溶质的成分，某同学设置了如图所示的实验装置（中间的半透膜只允许单糖及水分子通过）。达到平衡后，从左、右两侧各取等量液体，用斐林试剂进行水浴加热检测，呈现的现象分别为x、y。下列有关结果预测和实验结论的叙述，正确的是（）A．若x出现砖红色，说明属于情况① B．若x、y均为砖红色，说明属于情况③ C．若左侧液面高于右侧，说明属于情况① D．若两侧液面高度相同，说明属于情况②10．（2024•邵阳模拟）袁隆平院士组建的青岛海水稻研发团队培育出“超优千号”耐盐水稻，其平均亩产量达到802.9公斤，创下盐碱地水稻高产新纪录。盐碱地中含过量的钠盐，会对海水稻的生存造成威胁，同时一些病原菌也会感染水稻植株，影响正常生长。如图为海水稻抵抗逆境的机理。下列相关叙述错误的是（）A．SOS1和NHX两种蛋白在运输Na+时空间结构都会发生改变 B．H+进入细胞和进入液泡的方式都是主动运输 C．分泌抗菌蛋白的过程依赖膜的流动性，需要膜蛋白参与 D．适度提高海水稻的细胞呼吸强度有利于增强其抗盐碱和抗菌二．多选题（共5小题）（多选）11．（2015春•邹平县校级月考）物质进出细胞的方式有跨膜运输（自由扩散、协助扩散和主动运输）和非跨膜运输（胞吞和胞吐），下列有关叙述正确的是（）A．抗体在细胞中合成后以主动运输的方式排出 B．用酶解法除去菠菜叶肉细胞的细胞壁，然后置于蒸馏水中，会因渗透吸水而涨破 C．只有主动运输是逆浓度梯度进行的 D．只有自由扩散是顺浓度梯度进行的（多选）12．（2015春•中山期末）受体介导的胞吞是一种特殊类型的胞吞作用，主要用于摄取特殊的生物大分子，其过程如图所示，下列有关叙述正确的是（）A．该过程以膜的流动性为基础 B．该过程不能体现细胞膜的选择透过性 C．Na+、K+等无机盐离子也可通过此方式跨膜转运 D．受体介导的胞吞过程存在细胞识别并需要载体运输（多选）13．（2014春•石家庄校级期中）研究认为，碳酸饮料中的苯甲酸钠类化合物可严重破坏人体细胞中线粒体的结构．据此分析，过度饮用碳酸饮料，下列生命活动不会受影响的是（）A．红细胞收K+ B．小肠吸收葡萄糖 C．O2进入肺泡细胞 D．小肠吸收甘油（多选）14．（2016春•汕头校级期末）图为物质通过细胞膜的某种运输方式的示意图．下列物质以这种方式通过细胞膜的是（）A．H2O B．Na+ C．甘油 D．Ca2+（多选）15．（2013秋•惠来县校级期中）如表表示某一洋葱表皮细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中发生变化的实验记录，该实验可以（）蔗糖溶液（g/mL）细胞变化0.30发生质壁分离0.25无明显变化0.20有胀大趋势A．证明原生质层具有选择透过性 B．测定细胞液浓度 C．验证原生质层是一层半透膜 D．证明在蔗糖浓度为0.25g/mL时细胞已经死亡三．填空题（共4小题）16．（2013秋•天山区校级期末）如图为物质出入细胞3种方式示意图，请据图回答（[]内填序号）：（1）物质利用载体蛋白出入细胞的运输方式是图．（2）可能代表氧气转运方式的是图中[]；葡萄糖进入红细胞的过程是图中[]．（3）①、②两种运输方式合称为．（4）从细胞膜的功能特性看，它是膜．17．（2011秋•珠海期末）如图一为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：（1）A代表分子，B代表，D代表．（2）生物膜的流动镶嵌模型的内容是．（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有．（4）可能代表氧气转运过程的是图中编号，葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号．（5）图A、B、C表示的是物质运输的三种方式，以下说法中错误的是A．图A是自由扩散B．图B运输速度的限制因素是能量C．图C是主动运输D．图C细胞内物质浓度不断升高，说明该物质进行逆浓度运输．18．（2015秋•无锡期中）为了观察植物细胞质壁分离和复原的现象，某同学设计并进行了如下实验：材料用具：洋葱；刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜；质量浓度为0.075g/mL的胭脂红溶液（胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色），清水等．方法步骤：请回答下列问题：（1）图1中步骤B显微镜观察的目的是．（2）假如该同学发现植物细胞质壁分离后不能复原，可能的原因有、，导致细胞过度失水而死亡．（3）图2中的甲和乙是植物细胞的两种状态，请根据图回答以下问题：①由甲图到乙图细胞所处的生理状态发生的原因是．②选择乙图细胞中各结构的编号回答：从整个细胞来看，可以把看成是一层选择透过性膜．而的结构是全透性的．③当细胞处在乙图的生理状态时，4处充满．19．（2012•合肥校级模拟）如图为物质进出细胞膜的示意图，据图回答：（1）在生物膜的流动镶嵌模型中[]构成了细胞膜的基本支架，与细胞膜表面的识别有密切关系的是[]。（2）细胞膜从功能上来说，他是一层膜，用荧光标记细胞膜融合的实验表明。（3）人体血浆中的葡萄糖进入红细胞中是过程，氧气进入红细胞是过程。（用字母填写）四．判断题（共5小题）20．（2022秋•庄浪县校级期末）当细胞内外存在浓度差时，植物细胞就会发生质壁分离或复原。（判断对错）21．（2023秋•长寿区期末）胞吞胞吐是大分子物质进出细胞的方式，整个过程不需要消化能量。（判断对错）22．类固醇激素通过细胞膜的方式是主动转运。（判断对错）23．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同．（判断对错）24．物质跨膜运输都是顺相对浓度梯度进行的。（判断对错）

2025年高考备考生物复习之细胞的物质输入与输出参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．（2024•涪城区校级一模）在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列实验中，采用“加法原理”的是（）A．“探究性激素对高等动物第二性征的影响”的实验中，对实验组公鸡切除睾丸 B．“探究甲状腺激素对高等动物生长发育的影响”的实验中，给实验组饲喂含甲状腺激素的饲料 C．“探究某种新病毒遗传物质种类”的实验中，实验组分别用DNA酶和RNA酶处理 D．“探究某种物质的运输方式”的实验中，向实验组中加入适量的呼吸酶抑制剂【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【专题】正推法；物质跨膜运输．【答案】B【分析】1、加法原理是绐研究对象施加自变量进行干预。也就是说，实验的目的是为了探求某一变量会产生什么结果，即知道自变量，不知道因变量。2、减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定。具体而言，结果已知，但不知道此结果是由什么原因导致的，实验的目的是为了探求确切的原因变量。【解答】解：A、“探究性激素对高等动物第二性征的影响”的实验中，对实验组公鸡切除睾丸，属于减法原理，A错误；B、“探究甲状腺激素对高等动物生长发育的影响”的实验中，给实验组饲喂含甲状腺激素的饲料是对处理对象进行干预，属于加法原理，B正确；C、“探究某种新病毒遗传物质种类”的实验中，实验组分别用DNA酶和RNA酶处理是将DNA和RNA水解，属于减法原理，C错误；D、“探究某种物质的运输方式”的实验中，向实验组中加入适量的呼吸酶抑制剂是抑制呼吸，属于减法原理，D错误。故选：B。【点评】本题主要考查“加法原理”或“减法原理”的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。2．（2024•蜀山区校级三模）生物学是一门以实验为基础的学科，实验材料的选择、实验处理方法等都会直接影响实验结果。下列有关叙述错误的是（）A．“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，用低倍镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色液泡的大小以及原生质层的位置 B．“检测生物组织中的脂肪”和“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，均用到了酒精，其浓度和作用均不同 C．“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验中，可先设计一组梯度较大的预实验，为进一步实验摸索条件 D．“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，为了避免酵母菌增殖影响实验结果，滴加培养液后需立即进行计数【考点】细胞的吸水和失水；低温诱导染色体加倍实验；探究植物生长调节剂的应用；探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化；脂肪的检测．【专题】实验基本操作；正推法；细胞质壁分离与复原；基因重组、基因突变和染色体变异；种群和群落．【答案】D【分析】1、在“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，第一次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的正常状态，第二次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蔗糖溶液中的质壁分离状态，第三次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的质壁分离复原状态。2、酒精是生物实验常用试剂之一，如检测脂肪实验中需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色；观察植物细胞有丝分裂实验和低温诱导染色体数目加倍实验中都需用体积分数为95%的酒精对材料进行解离；绿叶中色素的提取和分离实验中需用无水酒精来提取色素；果酒和果醋制作实验中可用体积分数为70%的酒精进行消毒；DNA的粗提取和鉴定中可以体积分数为95%的冷酒精进一步纯化DNA等。3、“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量是插条生根的数量，扦插枝条的种类、处理插条的时间、每根插条上的芽和叶等都是无关变量。【解答】解：A、“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，用低倍镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色液泡的大小以及原生质层的位置，A正确；B、本选项涉及的两个实验中酒精的浓度和作用均不同。“检测生物组织中的脂肪”实验中用到了体积分数为50%的酒精，作用是洗去浮色，“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中用到了体积分数为95%酒精，作用是与盐酸配置解离液，B正确；C、“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度“实验中，可先设计一组梯度较大的预实验，为进一步实验摸索条件，C正确；D、“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，滴加培养液后，需要等酵母菌全部沉降到计数室底部，才可在载物台的中央进行计数，不可立即进行计数，D错误。故选：D。【点评】本题考查课本基础实验的原理、选材和实验基本操作，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。3．（2024•保定一模）肾小管上皮细胞的细胞膜上有多种转运蛋白，如图为部分物质进出肾小管上皮细胞的过程示意图。下列相关叙述错误的是（）A．Na+和葡萄糖通过SGLT进入细胞的运输方式不同 B．若细胞呼吸速率下降，则钠钾泵的运输效率也下降 C．抗利尿激素可促进水通道蛋白经主动运输吸收管腔中的水 D．通过抑制膜上SGLT的活性来治疗糖尿病有一定的可行性【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【专题】模式图；物质跨膜运输．【答案】C【分析】由图可知，葡萄糖进入上皮细胞时，是由低浓度向高浓度一侧运输，属于主动运输；而运出细胞时，是从高浓度向低浓度一侧运输，属于协助扩散。Na+进入上皮细胞时，是由高浓度向低浓度一侧运输，属于协助扩散。Na+运出细胞时，是通过Na+﹣K+泵的转运由低浓度向高浓度一侧运输，需要消耗能量，属于主动运输。【解答】解：A、Na+和葡萄糖通过SGLT进入肾小管上皮细胞的方式分别是协助扩散和主动运输，A正确；B、若细胞呼吸速率下降，则能量供应不足，钠钾泵的运输效率也下降，B正确；C、水通道蛋白重吸收水是被动运输，C错误。D、抑制膜上SGLT的活性，细胞吸收葡萄糖受阻，用来治疗糖尿病有一定的可行性，D正确。故选：C。【点评】本题考查了物质的跨膜运输，需要学生理解离子和葡萄糖等跨膜运输的方式。4．（2024•门头沟区一模）某生物学社团利用洋葱进行实验。下列相关叙述正确的是（）A．洋葱鳞片叶内、外表皮细胞均可用于探究植物细胞的吸水和失水 B．洋葱匀浆中加入新配制的斐林试剂并水浴加热，溶液由蓝色变为紫色 C．制作洋葱根尖有丝分裂装片时，解离、漂洗都能更好地将细胞分散开 D．粗提取的洋葱DNA溶于2mol•L﹣1NaCl溶液中，加入二苯胺试剂后显蓝色【考点】细胞的吸水和失水；观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂；DNA的粗提取与鉴定；糖类的检测．【专题】实验材料与实验步骤；物质跨膜运输；有丝分裂．【答案】A【分析】观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用甲紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。【解答】解：A、洋葱鳞片叶内、外表皮细胞均含有大液泡，因而均可用于探究植物细胞的吸水和失水，只不过外表皮细胞因为液泡有颜色而更容易观察，A正确；B、洋葱匀浆中加入新配制的斐林试剂，由于洋葱匀浆中含有还原糖，此时在水浴加热的条件下溶液由蓝色变为砖红色，B错误；C、制作根尖有丝分裂装片时，解离、按压盖玻片得目的都是为了获得单层细胞，即这些操作均能更好地将细胞分散开，漂洗的目的是洗去解离液，C错误；D、粗提取的DNA溶于2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺试剂后经过水浴加热可显蓝色，D错误。故选：A。【点评】本题主要考查的是植物细胞的质壁分离、有丝分裂、DNA的粗提取与鉴定等相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。5．（2024春•硚口区校级月考）保卫细胞吸水膨胀使植物气孔张开，失水则使气孔关闭，如图所示。某同学用不同浓度的KNO3溶液和蔗糖溶液处理紫鸭跖草的保卫细胞，并进行光照处理，测得气孔的直径如表所示：光照时间/h气孔直径/μm处理溶液0.51.01.52.0蒸馏水2.72.82.92.80.3mol•L﹣1蔗糖————0.1mol•L﹣1KNO32.66.48.29.00.2mol•L﹣1KNO32.56.17.88.30.4mol•L﹣1KNO3————注：“一”表示未观察到气孔开放。下列相关分析正确的是（）A．气孔张开时保卫细胞的吸水能力大于气孔关闭时保卫细胞的吸水能力 B．保卫细胞在0.3mol•L﹣1蔗糖和0.4mol•L﹣1KNO3溶液中发生了质壁分离 C．在0.1～0.2mol•L﹣1KNO3溶液中保卫细胞渗透压的变化与水、K+等物质有关 D．光照通过直接为保卫细胞主动吸收K+提供能量，增大细胞液渗透压进而促进气孔张开【考点】细胞的吸水和失水；光合作用原理——光反应、暗反应及其区别与联系．【专题】数据表格；细胞质壁分离与复原；光合作用与细胞呼吸．【答案】C【分析】1、渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜扩散的现象。当细胞的渗透压增加，吸水能力会增强，当细胞液的渗透压大于外界溶液时，细胞会吸水膨胀，当细胞的渗透压小于外界溶液时，细胞会失水皱缩。2、质壁分离是指植物细胞的细胞液渗透压小于外界溶液时，细胞失水皱缩，发生的原生质层与细胞壁分离的现象。3、ATP的中文名称是腺苷三磷酸，结构简式为A﹣P～P～P，ATP水解释放的能量直接用于各项生命活动，如神经传导、细胞分裂、主动运输等。【解答】解：A、气孔张开时保卫细胞吸水，细胞液浓度减小，保卫细胞的吸水能力小于气孔关闭时保卫细胞的吸水能力，A错误；B、保卫细胞处于0.4mol•L⁻1KNO3溶液中，未观察到气孔开放，可能会因为外界溶液浓度大于细胞液浓度而导致细胞失水发生质壁分离，气孔关闭，但图示中没有显示0.3mol•L⁻1蔗糖溶液的实验结果，无法推测，B错误；C、在0.1﹣0.2mol•L﹣1KNO3溶液中，保卫细胞会吸收K+和，细胞渗透压升高，当细胞液的渗透压大于外界溶液时，保卫细胞吸水膨胀，细胞渗透压会因此降低，所以，保卫细胞渗透压的变化与水、K⁺等物质有关，C正确；D、光照不能直接为保卫细胞主动吸收K⁺提供能量，ATP水解时可以为保卫细胞主动吸收K⁺直接提供能量，增大细胞液渗透压促进细胞吸水，D错误。故选：C。【点评】本题主要考查植物细胞的质壁分离和复原的实验，意在考查学生的识图能力、判断能力以及从题干中获取信息的能力，运用所学知识进行实验分析的能力。6．（2024•茶陵县校级开学）某实验小组的同学在探究“植物细胞的吸水和失水”时，创新设计了如图甲乙所示的实验：在新鲜萝卜的中间挖一个洞并加入浓盐水，一段时间后，检测盐水的液面是上升还是下降；在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，某同学得到如图所示的实验结果，以下对结果，以下描述错误的是（）A．一段时间后，甲的液面会上升，乙的液面会下降 B．探究“植物细胞的吸水和失水”实验中自变量是所用萝卜的质量 C．右侧条带中的③色带对红光和蓝紫光的吸收能力较强 D．右侧条带减去两角是避免层析液在边缘扩散过快【考点】细胞的吸水和失水；叶绿体色素的提取和分离实验．【专题】正推法；细胞质壁分离与复原．【答案】B【分析】绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。【解答】解：A、根据渗透原理，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，因此在新鲜萝卜的中间挖一个洞并加入浓盐水，一段时间后，盐水的液面上升，而清水中由于细胞吸水，则液面下降，A正确；B、探究“植物细胞的吸水和失水”实验中自变量是所添加试剂的种类，所用萝卜的质量属于无关变量，应保持等量且适宜，B错误；C、在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色），右侧条带中的③色带是叶绿素a，对红光和蓝紫光的吸收能力较强，C正确；D、为了防止滤纸条两边色素扩散过快，应该将滤纸条的一端剪去两角，D正确。故选：B。【点评】本题考查质壁分离、色素的提取和分离等相关知识，意在考查学生对相关知识点的理解和掌握，并应用相应的生物学知识解决实际问题的能力。7．（2024•绥中县校级开学）小肠是人体吸收葡萄糖的主要部位，其上皮细胞的细胞膜上存在两种转运葡萄糖的载体蛋白：SGLT1和GLUT2，其中一种参与协助扩散，另一种参与主动运输。研究人员为研究两种载体蛋白的转运速率与葡萄糖浓度的关系，进行了相关实验，实验结果如图所示。下列说法错误的是（）A．SGLT1参与葡萄糖的协助扩散 B．葡萄糖浓度较高时，主要通过GLUT2进入细胞 C．两种载体蛋白转运葡萄糖时均会发生自身构象的改变 D．GLUT2的作用结果会降低细胞膜两侧葡萄糖分子的浓度差【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【专题】坐标曲线图；物质跨膜运输．【答案】A【分析】根据题意和图示分析可知：在葡萄糖浓度极低的条件下，SGLTI可进行转运，该过程是主动运输，在较高浓度下GLUT2转运速率明显增强，该过程是协助扩散。同时分析曲线可知，协助扩散发生的同时，主动运输也在发生，只不过很低浓度下，主动运输的载体就达到饱和，高浓度情况下，需要依赖于协助扩散和主动运输提高吸收速率，但主要吸收方式是协助扩散，协助扩散速率高于主动运输方式的速率。【解答】解：A、分析图可知，在葡萄糖浓度极低的条件下，SGLTI可进行转运，该过程是主动运输，A错误；B、葡萄糖浓度较高时，GLUT2转运速率明显增强，该过程是协助扩散。故葡萄糖浓度较高时，主要通过GLUT2进入细胞，B正确；C、协助扩散和主动运输所需要的载体蛋白均需要与被运输物质结合后发生构象变化，才能完成物质运输功能，C正确；D、GLUT2是协助扩散的载体，顺浓度梯度进行跨膜运输，所以GLUT2的作用结果会降低细胞膜两侧葡萄糖分子的浓度差，D正确。故选：A。【点评】本题考查了物质跨膜运输的方式，意在考查考生理解所学知识点和分析题图的能力，难度适中。8．（2024春•即墨区期末）糖原贮积病是由于遗传性糖原代谢障碍致使糖原在组织内过多沉积而引起的疾病，Ⅱ型糖原贮积病是由于溶酶体中α葡萄糖苷酶缺乏，糖原不能代谢而贮积导致。药物阿葡糖苷酶α能与细胞表面的受体结合，被运送到溶酶体中催化糖原降解，从而治疗Ⅱ型糖原贮积病。下列叙述正确的是（）A．口服阿葡糖苷酶α可治疗Ⅱ型糖原贮积病 B．酸性条件下α葡萄糖苷酶的活性较低 C．细胞摄取阿葡糖苷酶α依赖于细胞膜上转运蛋白的协助 D．α葡萄糖苷酶与抗体、消化酶等分泌蛋白合成、加工途径类似【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；细胞器之间的协调配合．【专题】物质跨膜运输．【答案】D【分析】1、溶酶体是“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌。2、Ⅱ型糖原贮积病是由于溶酶体中α葡萄糖苷酶缺乏，糖原不能代谢而贮积导致的。【解答】解：A、阿葡糖苷酶α本质为蛋白质，口服会被消化酶分解而失去作用，因此不能通过口服阿葡糖苷酶α来治疗Ⅱ型糖原贮积病，A错误；B、溶酶体内的pH低于细胞质基质，α葡萄糖苷酶在溶酶体内发挥作用，因此酸性条件下α葡萄糖苷酶的活性较高，B错误；C、阿葡糖苷酶α是一种蛋白质，细胞摄取蛋白质的方式是胞吞，胞吞过程不需要转运蛋白协助，C错误；D、α葡萄糖苷酶存在于溶酶体中，溶酶体中的酶合成途径与抗体、消化酶等分泌蛋白合成、加工途径类似，需要经过核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的配合，D正确。故选：D。【点评】本题考查物质跨膜运输，考查学生的综合分析能力。9．（2024春•北海期末）现有一瓶溶液，溶质成分可能有三种情况：①只含麦芽糖；②只含葡萄糖；③含麦芽糖和葡萄糖。为确定溶液中溶质的成分，某同学设置了如图所示的实验装置（中间的半透膜只允许单糖及水分子通过）。达到平衡后，从左、右两侧各取等量液体，用斐林试剂进行水浴加热检测，呈现的现象分别为x、y。下列有关结果预测和实验结论的叙述，正确的是（）A．若x出现砖红色，说明属于情况① B．若x、y均为砖红色，说明属于情况③ C．若左侧液面高于右侧，说明属于情况① D．若两侧液面高度相同，说明属于情况②【考点】探究膜的透性．【专题】正推法；物质跨膜运输．【答案】D【分析】根据实验装置“中间的半透膜只允许单糖及水分子通过”以及题意，分析：1、若溶质为①只含麦芽糖，则左侧溶液浓度高，表现为吸水，最终液面高于右侧，由于左侧溶液含麦芽糖，与斐林试剂在水浴加热下会发生显色反应，左侧出现砖红色。2、若溶质为②只含葡萄糖，由于葡萄糖可通过半透膜，因此最终两侧液面相等，两侧都会出现砖红色。3、若溶质为③麦芽糖和葡萄糖都有，则由于左侧溶液浓度高，最终液面高于右侧，同样两侧都会出现砖红色。【解答】解：A、三种情况下，x都会出现砖红色，A错误；B、情况②和③，两侧都会出现砖红色，B错误；C、情况①和③，左侧液面都会高于右侧，C错误；D、若溶质为②只含葡萄糖，由于葡萄糖可通过半透膜，因此最终两侧液面相等，D正确。故选：D。【点评】本题考查渗透作用的相关知识，要求学生理解渗透作用的条件以及膜对不同物质的透性，正确分析题目实验。10．（2024•邵阳模拟）袁隆平院士组建的青岛海水稻研发团队培育出“超优千号”耐盐水稻，其平均亩产量达到802.9公斤，创下盐碱地水稻高产新纪录。盐碱地中含过量的钠盐，会对海水稻的生存造成威胁，同时一些病原菌也会感染水稻植株，影响正常生长。如图为海水稻抵抗逆境的机理。下列相关叙述错误的是（）A．SOS1和NHX两种蛋白在运输Na+时空间结构都会发生改变 B．H+进入细胞和进入液泡的方式都是主动运输 C．分泌抗菌蛋白的过程依赖膜的流动性，需要膜蛋白参与 D．适度提高海水稻的细胞呼吸强度有利于增强其抗盐碱和抗菌【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；细胞器之间的协调配合．【专题】模式图；物质跨膜运输．【答案】B【分析】不同物质跨膜运输的方式不同，包括主动运输、被动运输和胞吞、胞吐，其中被动运输包括协助扩散和自由扩散。1、主动运输的特点：①消耗能量（来自于ATP水解或离子电化学势能），②需要转运蛋白协助，③逆浓度梯度进行。2、协助扩散的特点：①不消耗能量，②需要转运蛋白协助，③顺浓度梯度进行。3、自由扩散的特点：不消耗能量，②不需要转运蛋白协助，③顺浓度梯度进行。【解答】解：A、依据图示信息可知，海水稻通过SOSI和NHX转运Na+的方式均为主动运输，故SOS1和NHX是载体蛋白，载体蛋白每次转运时都会发生自身构象的改变，A正确；B、H+进入细胞和进入液泡的方式均是从H+多（pH低的一侧）的一侧运输质H+少（pH高的一侧）的一侧，所以都是被动运输，B错误；C、依据图示信息可知，分泌抗菌蛋白的过程是胞吐，体现了生物膜的流动性，该过程需要膜蛋白的参与，C正确；D、抗菌蛋白的分泌和细胞中离子的平衡需要消耗能量，而细胞呼吸可为生命活动提供能量，所以适度提高海水稻的细胞呼吸强度有利于增强抗盐碱和抗菌能力，D正确。故选：B。【点评】本题考查了物质的跨膜运输，需要学生理解题图答题。二．多选题（共5小题）（多选）11．（2015春•邹平县校级月考）物质进出细胞的方式有跨膜运输（自由扩散、协助扩散和主动运输）和非跨膜运输（胞吞和胞吐），下列有关叙述正确的是（）A．抗体在细胞中合成后以主动运输的方式排出 B．用酶解法除去菠菜叶肉细胞的细胞壁，然后置于蒸馏水中，会因渗透吸水而涨破 C．只有主动运输是逆浓度梯度进行的 D．只有自由扩散是顺浓度梯度进行的【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【专题】正推法；物质跨膜运输．【答案】BC【分析】物质进出细胞的方式：（小分子物质）运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输低浓度到高浓度是是几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等大分子物质一般通过胞吞和胞吐的方式进行运输，它们均需要消耗能量，并且能够体现细胞膜的流动性．【解答】解：A、抗体在细胞中合成后以胞吐的方式排出，A错误；B、用酶解法除去菠菜叶肉细胞的细胞壁，然后置于蒸馏水中，会因渗透吸水而涨破，B正确；C、主动运输能逆浓度梯度运输，而自由扩散和协助扩散是顺浓度梯度进行，C正确；D、自由扩散和协助扩散的运输方向是低浓度运输到高浓度，是顺浓度梯度进行的，D错误。故选：BC。【点评】本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识，意在考查考生的识记能力和区分能力，属于简单题．考生要能够识记不同运输方式的特点，分别从运输方向、是否需要消耗能量、是否需要载体等方面进行区分识记．（多选）12．（2015春•中山期末）受体介导的胞吞是一种特殊类型的胞吞作用，主要用于摄取特殊的生物大分子，其过程如图所示，下列有关叙述正确的是（）A．该过程以膜的流动性为基础 B．该过程不能体现细胞膜的选择透过性 C．Na+、K+等无机盐离子也可通过此方式跨膜转运 D．受体介导的胞吞过程存在细胞识别并需要载体运输【考点】胞吞、胞吐的过程和意义．【答案】AB【分析】分析题图：生物大分子和细胞膜上的受体结合后，引起细胞膜内陷，将大分子包在囊泡中，进而内吞形成囊泡，把大分子物质摄入细胞内，胞吞和胞吐的生理基础是细胞膜的流动性，在此过程中需要消耗由细胞呼吸提供的ATP．【解答】解：内吞作用有膜的凹陷，以膜的流动性为基础，A正确；B、内吞作用依赖于膜的流动性实现，该过程不能体现细胞膜的选择透过性，B正确；C、Na+、K+等无机盐离子是小分子物质，通过协助扩散或主动运输进行跨膜运输进出细胞，C错误；D、受体介导的胞吞过程需要受体和大分子物质的识别，需要细胞内部供能，并不需要载体运输，D错误。故选：AB。【点评】考查胞吞的过程，本题的知识点是胞吞的过程、结构基础和意义，对于胞吞过程与生物膜流动性的关系的理解的解题的关键．（多选）13．（2014春•石家庄校级期中）研究认为，碳酸饮料中的苯甲酸钠类化合物可严重破坏人体细胞中线粒体的结构．据此分析，过度饮用碳酸饮料，下列生命活动不会受影响的是（）A．红细胞收K+ B．小肠吸收葡萄糖 C．O2进入肺泡细胞 D．小肠吸收甘油【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【专题】正推法；物质跨膜运输．【答案】CD【分析】由题意“苯甲酸钠类化合物可严重破坏人体细胞中线粒体的结构”，线粒体是有氧呼吸的主要场所，故过度饮用碳酸饮料，影响细胞的有氧呼吸，进而影响ATP的合成，而O2进入肺泡细胞的方式是自由扩散，不消耗能量，故其生命活动不会受到影响．【解答】解：A、红细胞吸收钾离子是主动运输，需消耗能量，A错误；B、小肠吸收葡萄糖是主动运输，需消耗能量，B错误；C、O2进入肺泡细胞的方式是自由扩散，不消耗能量，故其生命活动不会受到影响，C正确；D、小肠吸收甘油的方式是自由扩散，不消耗能量，故其生命活动不会受到影响，D正确。故选：CD。【点评】本题考查线粒体的功能，意在考查考生获取信息的能力，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力．（多选）14．（2016春•汕头校级期末）图为物质通过细胞膜的某种运输方式的示意图．下列物质以这种方式通过细胞膜的是（）A．H2O B．Na+ C．甘油 D．Ca2+【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【专题】模式图；物质跨膜运输．【答案】BD【分析】1、物质跨膜运输的方式和特点：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等2、根据题意和图示分析可知：该运输方式运输的浓度梯度是从低浓度向高浓度运输，需要载体和能量，因此图示的运输方式是主动运输．【解答】解：A、水分的跨膜运输方式是自由扩散，A错误；B、Na+的跨膜运输方式是主动运输，B正确；C、甘油的跨膜运输方式是自由扩散，C错误；D、Ca2+的跨膜运输方式是主动运输，D正确。故选：BD。【点评】本题的知识点是主动运输的特点和举例，对于主动运输特点的理解和判断是解题的关键，规律：由于磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架，脂溶性的物质运输方式属于自由扩散．（多选）15．（2013秋•惠来县校级期中）如表表示某一洋葱表皮细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中发生变化的实验记录，该实验可以（）蔗糖溶液（g/mL）细胞变化0.30发生质壁分离0.25无明显变化0.20有胀大趋势A．证明原生质层具有选择透过性 B．测定细胞液浓度 C．验证原生质层是一层半透膜 D．证明在蔗糖浓度为0.25g/mL时细胞已经死亡【考点】细胞的吸水和失水．【专题】实验数据处理；物质跨膜运输．【答案】ABC【分析】分析题图：表中是洋葱鳞片叶表皮细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中细胞发生的变化．①将洋葱鳞片叶表皮细胞置于0.30g/mL的蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离，说明细胞液的浓度小于0.30g/mL；②将洋葱鳞片叶表皮细胞置于0.25g/mL的蔗糖溶液中，细胞无变化，说明细胞液的浓度为0.25g/mL左右；③将洋葱鳞片叶表皮细胞置于0.20g/mL的蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离，说明细胞液的浓度大于0.20g/mL．【解答】A、在不同浓度的蔗糖溶液中植物细胞发生了质壁分离及复原现象，说明原生质层允许水分子通过，不允许蔗糖通过，说明原生质层具有选择透过性，A正确；B、通过细胞的形态变化，可以测定细胞液的浓度，由于在0.25g/mL的蔗糖溶液中洋葱表皮细胞无明显变化，说明细胞液浓度为0.25g/mL左右，B正确；C、成熟的植物细胞能够渗透吸水和失水，所以原生质层相当于一层半透膜，C正确；D、在蔗糖浓度为0.25g/mL时细胞没有死亡，D错误。故选：ABC。【点评】本题结合图表，考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因，要求考生掌握渗透原理，能分析表中数据提取有效信息并得出正确的结论，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查．三．填空题（共4小题）16．（2013秋•天山区校级期末）如图为物质出入细胞3种方式示意图，请据图回答（[]内填序号）：（1）物质利用载体蛋白出入细胞的运输方式是图．（2）可能代表氧气转运方式的是图中[]；葡萄糖进入红细胞的过程是图中[]．（3）①、②两种运输方式合称为．（4）从细胞膜的功能特性看，它是膜．【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【答案】见试题解答内容【分析】根据题意和图示分析可知：①物质的运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，属于协助扩散；②物质运输方向是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，表示自由扩散；③物质运输方向是低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，表示主动运输．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．【解答】解：（1）[①]是协助扩散，运输方向由高浓度到低浓度，需要载体，不需要能量；[③]的运输方式为主动运输，运输方向由低浓度一侧到高浓度一侧，需要载体和能量；两者的共同点是出入细胞需要载体蛋白．（2）氧气转运方式为自由扩散，是图中[②]；葡萄糖进入红细胞的过程属于协助扩散，是图中[①]．（3）①协助扩散和②自由扩散两种运输方式都顺浓度梯度，合称为被动运输，共同点：运输动力是浓度差，不需要能量．（4）细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此从细胞膜的功能特性看，它是选择透过性膜．故答案为：（1）①，③（2）②；①（3）被动运输（4）选择透过性【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，提升了学生获取图示信息以及审题能力．17．（2011秋•珠海期末）如图一为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：（1）A代表分子，B代表，D代表．（2）生物膜的流动镶嵌模型的内容是．（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有．（4）可能代表氧气转运过程的是图中编号，葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号．（5）图A、B、C表示的是物质运输的三种方式，以下说法中错误的是A．图A是自由扩散B．图B运输速度的限制因素是能量C．图C是主动运输D．图C细胞内物质浓度不断升高，说明该物质进行逆浓度运输．【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【答案】见试题解答内容【分析】分析图解，A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层，D表示糖蛋白（膜外）；a、e代表主动运输，其中a表示运进细胞，e表示运出细胞；b运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要载体和能量，表示自由扩散；c、d运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧，需要载体，不需要能量，表示协助扩散．【解答】解：（1）A代表蛋白质分子；B代表磷脂双分子层，支持着蛋白质；D代表糖链或糖蛋白，具有识别、保护和润滑等功能，代表的细胞膜外．（2）生物膜的流动镶嵌模型的内容是：磷脂双分子层构成膜的基本支架，蛋白质以镶在、嵌入、贯穿的形式存在于磷脂双分子上，磷脂分子和绝大多数蛋白质分子具有流动性．（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有一定的流动性．（4）代表氧气转运过程的是b（自由扩散）；葡萄糖从小肠腔进入小肠上皮的过程是主动运输，而且进细胞，是图中a．（5）曲线A代表自由扩散；曲线B代表协助扩散或主动运输，其限制因素肯定有载体，可能有能量；曲线C细胞内物质浓度不断升高，说明该物质可以逆浓度运输，代表主动运输；故选：B．故答案为：（1）蛋白质磷脂双分子层糖蛋白或糖被（2）磷脂双分子层构成膜的基本支架，蛋白质以镶在、嵌入、贯穿的形式存在于磷脂双分子上，磷脂分子和绝大多数蛋白质分子具有流动性（3）一定的流动性（4）ba（5）B【点评】本题考查细胞膜的结构、功能、物质的跨膜运输等相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．18．（2015秋•无锡期中）为了观察植物细胞质壁分离和复原的现象，某同学设计并进行了如下实验：材料用具：洋葱；刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜；质量浓度为0.075g/mL的胭脂红溶液（胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色），清水等．方法步骤：请回答下列问题：（1）图1中步骤B显微镜观察的目的是．（2）假如该同学发现植物细胞质壁分离后不能复原，可能的原因有、，导致细胞过度失水而死亡．（3）图2中的甲和乙是植物细胞的两种状态，请根据图回答以下问题：①由甲图到乙图细胞所处的生理状态发生的原因是．②选择乙图细胞中各结构的编号回答：从整个细胞来看，可以把看成是一层选择透过性膜．而的结构是全透性的．③当细胞处在乙图的生理状态时，4处充满．【考点】细胞的吸水和失水．【答案】见试题解答内容【分析】（1）观察植物细胞质壁分离和复原的现象的实验采用的是前后自身对照．（2）植物细胞持壁分离后不能复原，可能的原因有①外界溶液浓度过大②质壁分离时间过长．（3）分析图2可知，甲为成熟的植物细胞，乙为发生质壁分离的细胞，其中1为细胞壁，2为细胞质，3为细胞膜，4为外界溶液，5为细胞核，6为液泡膜，7为细胞液．【解答】解：（1）图中步骤B显微镜观察的目的是将观察到的现象与质壁分离后的现象进行对比．（2）植物细胞持壁分离后不能复原，可能的原因有①外界溶液浓度过大②质壁分离时间过长．（3）①由甲图到乙图细胞所处的生理状态即发生质壁分离的原因是细胞失水，是由于外界溶液浓度大于细胞液浓度引起的．②对整个植物细胞来看，可以把细胞膜、液泡膜以及之间的细胞质基质看成是一层选择透过性膜．植物细胞壁是全透性的．③当植物细胞处在质壁分离状态时，4处充满外界溶液．故答案为：（1）观察到的现象与后续质壁分离的现象形成对比（2）胭脂红溶液浓度过大质壁分离时间过长（3）①外界溶液浓度大于细胞液浓度②3、2、61③外界溶液【点评】本题考查观察植物细胞质壁分离和复原的现象实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．19．（2012•合肥校级模拟）如图为物质进出细胞膜的示意图，据图回答：（1）在生物膜的流动镶嵌模型中[]构成了细胞膜的基本支架，与细胞膜表面的识别有密切关系的是[]。（2）细胞膜从功能上来说，他是一层膜，用荧光标记细胞膜融合的实验表明。（3）人体血浆中的葡萄糖进入红细胞中是过程，氧气进入红细胞是过程。（用字母填写）【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜的结构特点——流动镶嵌模型．【答案】见试题解答内容【分析】根据题意和图示分析可知：A是蛋白质分子，B是磷脂双分子层，D是糖蛋白分布在细胞膜的外侧，另一侧位细胞膜内侧；a是通过主动运输由细胞膜外运向膜内，b是通过自由扩散的方式由膜内运出细胞，c是通过通道，以协助扩散的方式由膜外运向膜内，d是通过协助扩散的方式由膜外运向膜内，e是通过主动运输由细胞膜内运向细胞外。【解答】解：（1）图中B表示磷脂双分子层，它是构成细胞膜的基本骨架。与细胞相互识别有关的是图中D糖蛋白。（2）细胞膜从功能上来说，是一层选择透过性膜；用荧光标记细胞膜融合的实验表明构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以运动的，从而说明细胞膜的特点是具有流动性。（3）人体血浆中的葡萄糖进入红细胞中的方式是d协助扩散，氧气进入红细胞是b自由扩散。故答案为：（1）[B]磷脂双分子层[D]糖蛋白（2）选择透过性细胞具有一定的流动性（3）db【点评】本题的知识点是细胞膜的结构和功能特点，物质跨膜运输的方式，对细胞膜结构和功能特点及物质跨膜运输方式的掌握是解题的基础，分析题图获取有效信息是解题的关键。四．判断题（共5小题）20．（2022秋•庄浪县校级期末）当细胞内外存在浓度差时，植物细胞就会发生质壁分离或复原。（判断对错）【考点】细胞的吸水和失水．【专题】细胞质壁分离与复原．【答案】×【分析】质壁分离是指原生质层和细胞壁分离．细胞发生质壁分离的条件：（1）活细胞；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度小于外界溶液浓度。【解答】解：当细胞内外存在浓度差时，成熟的活的具有大液泡的植物细胞就会发生质壁分离或复原，而动物细胞和不具有大液泡的植物细胞不能发生质壁分离和复原。故答案为：×。【点评】本题考查物质跨膜运输、质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，属于基础题。21．（2023秋•长寿区期末）胞吞胞吐是大分子物质进出细胞的方式，整个过程不需要消化能量。（判断对错）【考点】胞吞、胞吐的过程和意义．【专题】正推法；物质跨膜运输．【答案】×【分析】细胞吸收物质的方式有：被动运输、主动运输和胞吞、胞吐，其中小分子物质一般是运输小分子物质的方式，大分子物质是通过胞吞或胞吐的方式运输的。【解答】解：细胞先将大分子包在小泡内，然后小泡与质膜融合，随后再将这些大分子分泌到细胞之内或外，这就是胞吞和胞吐，不需要载体，需要消耗能量。故答案为：错【点评】本题考查了胞吞、胞吐的过程和意义等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于简单题。22．类固醇激素通过细胞膜的方式是主动转运。（判断对错）【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【专题】正推法；物质跨膜运输．【答案】×【分析】物质跨膜运输的方式分为自由扩散、协助扩散和主动运输。自由扩散不需要载体和能量，协助扩散需要载体不需要能量，自由扩散和协助扩散都是顺浓度梯度运输，主动运输既需要载体也需要能量，是逆浓度梯度运输。【解答】解：类固醇激素属于脂溶性小分子物质，通过细胞膜的方式是自由扩散，不是主动转运。故答案为：×【点评】本题考查物质跨膜运输的方式，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题。23．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同．（判断对错）【考点】细胞的吸水和失水．【答案】见试题解答内容【分析】1、质壁分离发生的条件：（1）细胞保持活性；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度要小于外界溶液浓度．2、用洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离，看到的现象是：液泡体积变小，原生质层与细胞壁分离，细胞液颜色加深．【解答】解：紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同，用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同．故答案为：对【点评】本题考查观察细胞质壁分离及复原实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象和实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．24．物质跨膜运输都是顺相对浓度梯度进行的。（判断对错）【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【专题】正推法；物质跨膜运输．【答案】×【分析】物质跨膜运输的方式和特点：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：物质运输可以逆相对浓度梯度进行，如主动运输。故答案为：×【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，比较基础，只要考生识记物质跨膜运输的方式及特点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。

考点卡片1．糖类的检测【知识点的认识】常用材料：苹果和梨试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH乙液：0.05g/mL的CuSO4）甲液和乙液等量混合后加入样液，50﹣65℃水浴加热，2min后有砖红色沉淀出现，则证明样液中有还原糖。【命题方向】关于检测生物组织中糖类的一些说法正确的是（）A．生物组织中糖类的检测只能使用斐林试剂B．生物组织中糖类的检测必需水浴加热才能看到现象C．不直接用西瓜为检测材料，是因为西瓜中不含还原糖D．一般不选择甘蔗检测还原糖，是因为蔗糖没有还原性分析：斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。解答：A、斐林试剂只能用于检测还原糖，A错误；B、用斐林试剂检测生物组织中还原糖时，需要水浴加热才能观察到颜色变化，B错误；C、不直接选用西瓜作为还原糖的检测材料，是因为西瓜本身的颜色会对实验现象造成干扰，C错误；D、一般不选择甘蔗检测还原糖，是因为甘蔗中富含蔗糖，蔗糖没有还原性，D正确。故选：D。点评：本题考查生物组织中可溶性还原糖的鉴定的实验，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。【解题思路点拨】注意事项：①西瓜汁不能用②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用，混合使用③必须用50～65摄氏度水浴加热颜色变化：浅蓝色→棕色→砖红色2．脂肪的检测【知识点的认识】脂肪鉴定用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液，苏丹Ⅲ能将脂肪染成橘黄色，苏丹Ⅳ染液能将脂肪染成红色。观察花生子叶临时装片实验中，体积分数50%的酒精作用是洗去浮色，观察染色结果，需要用高倍显微镜。【命题方向】下列相关实验的叙述正确的是（）A．可选择颜色较浅的甘蔗作原料进行还原糖鉴定的实验B．在光学显微镜下可观察到叶绿体的形态、结构和分布C．脂肪的检测过程中，必须使用50%的酒精洗去浮色D．观察DNA和RNA分布的实验中，选择色泽较浅的区域观察分析：检测脂肪，需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，然后使用酒精洗去浮色，在显微镜下观察可以看到被染成橘黄色（红色）的脂肪颗粒；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，甲基绿与DNA结合形成蓝绿色，吡罗红把RNA染成红色，DNA集中分布在细胞核，RNA分布在细胞质基质；线粒体需要使用健那绿染色，染成蓝绿色，检测还原糖，用斐林试剂水浴加热会出现砖红色沉淀。解答：A、甘蔗中含有的糖为蔗糖，蔗糖不具有还原性，不能选择颜色较浅的甘蔗作原料进行还原糖鉴定的实验，A错误；B、在光学显微镜下可观察到叶绿体的形态和分布，但看不到叶绿体的结构，其结构的观察需要借助电子显微镜，B错误；C、脂肪的检测过程中，可以用苏丹Ⅲ直接检测组织样液，因而不必使用50%的酒精洗去浮色，C错误；D、观察DNA和RNA分布的实验中，选择染色均匀，色泽较浅的区域观察，D正确。故选：D。点评：本题主要考查生物学的相关实验，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。【解题思路点拨】注意事项：①切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊。②50%酒精的作用是：洗去浮色③需使用显微镜观察④使用不同的染色剂染色时间不同颜色变化：橘黄色或红色3．细胞膜的结构特点——流动镶嵌模型【知识点的认识】1、细胞膜的特点：磷脂双分子层构成基本骨架，具有流动性，蛋白质分子镶嵌其中．2、流动镶嵌模型：（1）磷脂双分子层构成膜的基本支架，这个支架是可以流动的；（2）蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层．大多数蛋白质也是可以流动的；（3）在细胞膜的外表，少数糖类与蛋白质结合形成糖蛋白．除糖蛋白外，细胞膜表面还有糖类与脂质结合形成糖脂．细胞膜的结构如图所示：【命题方向】题型一：细胞膜的结构典例1：（2014•江苏模拟）如图是细胞膜的亚显微结构模式图，①～③表示构成细胞膜的物质．下列关于细胞膜结构和功能的叙述中，正确的是（）A．a过程与膜内外物质的浓度无关B．b可表示细胞分泌胰岛素的过程C．①与细胞间识别和免疫密切相关D．②和③构成了细胞膜的基本骨架分析：图中①为糖蛋白，②为磷脂分子，③为蛋白质，a为自由扩散，b为主动运输．自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；主动运输的特点是需要载体和能量．解答：A、a过程是自由扩散，运输动力是浓度差，与膜内外物质的浓度有关，故A错误；B、细胞分泌胰岛素方式为外排，体现细胞膜的流动性，不是主动运输，故B错误；C、糖蛋白功能与细胞识别和信息交流有关，故C正确；D、磷脂双分子层为细胞膜的基本骨架，故D错误．故选：C．点评：本题考查知识点为细胞膜的结构和功能的相关知识，意在考查学生获取图示信息、审题、分析能力．典例2：用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气﹣﹣水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是（）A．S1＝2S2B．S1＞2S2C．S1＜2S2D．S2＜S1＜2S2分析：细胞膜的主要由磷脂双分子层和蛋白质分子组成，还有少量的糖类．明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答．解答：磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，因此将细胞膜的磷脂分子铺成单层的面积恰好是细胞膜表面积的2倍，但由于口腔上皮细胞中除了细胞膜外，还要一些细胞器也具有膜结构，因此上皮细胞中的脂质铺成单程的面积大于细胞膜面积的2倍，故S1＞2S2．故选：B．点评：本题主要考查细胞膜的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．题型二：细胞膜的流动性典例2：下列过程与生物膜的流动性无关的是（）A．浆细胞分泌抗体B．核糖体上合成的解旋酶进入细胞核C．植物细胞的质壁分离复原D．动物细胞的有丝分裂分析：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类；细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性．解答：A、分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行初步的加工后，进入高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合，分泌到细胞外．抗体为分泌蛋白，因此浆细胞分泌抗体的过程有相关生物膜的融合，故A相关；B、核糖体合成的蛋白质进入细胞核直接通过核孔，与生物膜无关，故B无关；C、质壁分离复原与渗透作用相关，与生物膜的流动性和选择透过性相关，故C相关；D、动物细胞有丝分裂有发生细胞膜的分裂，与生物膜的流动性相关，故D相关．故选：B．点评：本题考查生物膜的流动性相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力．题型三：细胞膜特点和功能综合典例3：下列有关细胞膜的分析正确的是（）A．实验室常用猪、猴的红细胞收集到较为纯净的细胞膜进行研究，收集时要用到差速离心的方法B．根据磷脂分子的结构特点可推测细胞膜的磷脂分子呈双层排布C．电子显微镜下，细胞膜呈现暗一明一暗三层，说明细胞膜由脂质﹣蛋白质﹣脂质三层组成D．吞噬细胞起吞噬作用、水分子的跨膜运输都能体现细胞膜的功能特点分析：细胞膜制备：（1）选材：哺乳动物成熟的红细胞，原因是其没有细胞核和众多的细胞器．（2）原理：红细胞放入清水中，细胞吸水胀破，细胞内的物质流出，从而得到细胞膜．（3）方法：引流法或离心法．解答：A、实验室通常采用哺乳动物成熟的红细胞作为提取细胞膜的材料，因为哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，采用的方法是引流法和离心法，故A错误；B、磷脂分子具有亲水头和疏水尾，而细胞膜的两侧都有水，因此推测磷脂分子在细胞膜上呈双层排列，故B正确；C、电镜下，细胞膜的暗一明一暗结构，说明细胞膜是由蛋白质﹣脂质﹣蛋白质构成，故C错误；D、吞噬细胞的吞噬作用体现细胞膜的结构特点﹣﹣具有一定的流动性，故D错误．故选：B．点评：本题主要考查制备细胞膜的方法和细胞膜的流动镶嵌模型的相关知识，考查学生的识记和理解能力．【解题思路点拨】细胞膜的成分蛋白质与细胞膜功能的关系（1）各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能越复杂的膜，其蛋白质含量和种类越多．（2）糖蛋白（也叫糖被）有保护和润滑作用，还与细胞识别作用有密切关系．（3）正常细胞癌变后，细胞膜上产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质，以此可以作为细胞是否癌变的指标之一．4．细胞器之间的协调配合【知识点的认识】细胞器之间的协调配合：实例：分泌蛋白的合成和运输1、分泌蛋白：是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质．如消化酶、抗体、部分激素等．2、分泌蛋白的合成、运输和分泌过程【命题方向】题型一：囊泡运输典例1：有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是（）A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质B．蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外C．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输D．囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量分析：核孔是细胞质和细胞核之间大分子物质运输的通道；生物膜具有一定的流动性，该过程需要能量．解答：A、细胞核内的RNA通过核孔运输到细胞质，故A选项错误；B、蛋白质类激素属于分泌蛋白，通过高尔基体分泌的囊泡运输分泌到细胞外，故B选项正确；C、核糖体没有膜结构，不能通过囊泡运输，故C选项错误；D、囊泡运输依赖膜的流动性，该过程需要消耗能量，故D选项错误．故选：B．点评：本题考查膜的流动性，易错处为忽略部分细胞器没有膜结构．题型二：分泌蛋白的运输顺序典例2：美国科研人员绘出了人类唾液蛋白质组图，唾液有望成为“改进版”的抽血化验，勾画出未来病人“吐口水看病”的前景．唾液腺细胞合成蛋白质并分泌到细胞外需要经过的膜结构及穿过的膜层数分别是（）A．核糖体→内质网→细胞膜、3层B．核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜、4层C．内质网→高尔基体→线粒体→细胞膜、4层D．内质网→高尔基体→细胞膜、0层分析：根据膜结构的有无或层数对细胞器进行分类：（1）具有单层膜的细胞器有：内质网、高尔基体、液泡和溶酶体；（2）具有双层膜的细胞器有：叶绿体和线粒体；（3）无膜结构的细胞器有：核糖体和中心体．解答：唾液腺细胞合成并分泌的蛋白质属于分泌蛋白，分泌蛋白质合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜（胞吐）→细胞外．其中核糖体无膜结构，所以唾液腺细胞合成蛋白质并分泌到细胞外需要经过的膜结构为内质网→高尔基体→细胞膜，穿过的膜层数分为0层．故选：D．点评：本题以“吐口水看病”为背景，考查细胞器之间的协调配合、胞吞和胞吞的过程，要求考生识记各细胞器的结构和功能，明确分泌蛋白和分泌过程涉及的结构，再根据题干要求“经过的膜结构”答题．另外还要考生注意物质的胞吐和胞吞与膜的流动性有关，但不经过膜结构．【解题思路点拔】课本中的同位素失踪标记实验：1、标记氨基酸探究分泌蛋白在细胞中合成、运输、分泌过程；2、探究光合作用产生的O2的来源：CO2？H2O？3、探究光合作用的暗反应中碳原子的去路﹣﹣卡尔文循环4、探究噬菌体的遗传物质是蛋白质还是DNA，用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA5、用15N的脱氧核苷酸探究DNA的复制方式6、用14C的吲哚乙酸探究生长素的极性运输方向．5．细胞的吸水和失水【知识点的认识】（1）质壁分离产生的条件及原因：条件：（1）具有大液泡（2）具有细胞壁质壁分离产生的内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性质壁分离产生的外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度（2）细胞能否发生质壁分离及其复原：A、从细胞角度分析①死细胞、动物细胞及未成熟的植物细胞不发生质壁分离现象②具有中央大液泡的成熟植物细胞可发生质壁分离现象③盐酸、酒精、醋酸等溶液能杀死细胞，不适于作质壁分离的外界溶液B、从溶液角度分析①在一定浓度的溶质不能透膜的溶液中可发生质壁分离现象；②在一定浓度的溶质可透膜的溶液中可发生质壁分离的自动复原。如甘油、尿素、乙二醇、KNO3等。③在高浓度溶液中可发生质壁分离现象，但不会发生质壁分离复原现象。（细胞过度失水而死亡）（3）质壁分离实验的具体应用：①证明细胞的死活②测定细胞液的浓度③验证原生质层和细胞壁伸缩性大小④鉴定不同种类的溶液⑤比较不同植物细胞的细胞液浓度⑥比较未知浓度溶液的浓度大小【命题方向】如图为细胞吸水和失水的示意图，下列叙述不正确的是（）A．图中①过程表示细胞吸水B．图中②过程表示细胞失水C．①过程是因为细胞液浓度大于外界溶液浓度D．②过程是因为外界溶液浓度小于细胞液浓度分析：植物细胞的吸水和失水主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。解答：AC、图中①过程，细胞液泡充盈增大，表示细胞吸水；因为细胞液的浓度大于外界溶液的浓度，所以细胞吸水。AC正确。BD、图中②过程，液泡缩小，细胞质和细胞壁分离，表示细胞失水；因为细胞液的浓度小于外界溶液的浓度，所以细胞失水。B正确，D错误。故选：D。点评：掌握植物细胞吸水和失水的原理是解题的关键。【解题思路点拨】发生渗透作用需要两个条件：半透膜和浓度差。成熟的植物细胞具有发生渗透作用的两个条件：原生质层相当于一层半透膜；细胞液与细胞外界溶液之间存在浓度差。6．探究膜的透性【知识点的知识】实验：通过模拟实验探究膜的透性一．实验目的1．说明生物膜具有选择透过性2．尝试模拟实验的方法二．实验原理1、某些半透膜（如动物的膀胱膜、肠衣等），可以让某些物质透过，而另一些物质不能透过．如：（玻璃纸）水分子可以透过，而蔗糖分子因为比较大，不能透过．可以用半透膜将不同浓度的溶液分隔开，然后通过观察溶液液面高低的变化，来观察半透膜的选择透过特性，进而类比分析得出生物膜的透性．（1）渗透作用：水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散作用，叫渗透作用．（2）渗透作用发生的两个必备条件：（1）必须有半透膜；（2）半透膜两侧溶液具有浓度差．2、利用人工膜来模拟生物膜，探究膜的透性；被动运输（自由扩散、协助扩散）和主动运输的比较比较项目运输方向是否要载体是否消耗能量实例自由扩散高浓度→低浓度不需要不消耗O2、CO2、H2O、乙醇、甘油、脂肪酸、尿素、胆固醇、苯等协助扩散高浓度→低浓度需要不消耗葡萄糖进入红细胞等主动运输低浓度→高浓度需要消耗氨基酸、各种离子等