七年级语文上册 第四单元 第14课《走一步再走一步》教学设计 新人教版

七年级语文上册第四单元第14课《走一步，再走一步》教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，各位亲爱的同学们，今天我们要一起走进七年级语文上册第四单元，第14课《走一步，再走一步》的世界。这节课，咱们要一起探索成长的道路，感受人生旅途中每一步的艰辛与喜悦。咱们就从这本书的每一页，每一行文字开始吧！😊二、核心素养目标培养学生阅读理解能力，提升语言文字运用水平；增强生活感悟，学会从不同角度思考问题；培养克服困难、勇于挑战自我的精神，树立正确的人生观和价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解文章主旨：通过分析《走一步，再走一步》中主人公面对困境的心理变化和行动策略，引导学生理解面对困难时，分步骤解决问题的重要性。

-掌握写作手法：学习作者如何通过细节描写和心理活动刻画人物形象，提升学生的写作技巧。

2.教学难点：

-情感共鸣：帮助学生深入理解主人公在困境中的心理变化，使其能够与文本产生情感共鸣，这是理解文章深层意义的关键。

-分步骤解决问题的策略：引导学生学会将复杂问题分解为小步骤，逐步克服困难，这是培养学生解决问题的能力的重要环节。

-文章主题的拓展：引导学生思考如何在现实生活中应用文章中的哲理，将文本知识与实际生活相结合。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的详细讲解，帮助学生理解文章的背景、主题和写作技巧。

2.讨论法：组织学生围绕文章中的关键问题和写作手法进行讨论，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：选取文章中的典型片段，引导学生分析人物心理和行为，提升理解深度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文章背景、人物关系等，直观呈现教学信息。

2.互动软件：运用教学软件进行问答和游戏，增加课堂互动性。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，体验主人公的心理状态，加深对文章主题的理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群分享《走一步，再走一步》的阅读指导，要求学生阅读文章，并准备一篇简短的心得体会。

-设计预习问题：设计问题如“主人公在困境中是如何调整心态的？”和“文章中提到的分步骤解决问题的方法在现实生活中有哪些应用？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的阅读心得，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生完成阅读任务，并初步理解文章内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生提交心得体会，教师进行初步评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立阅读和分析。

-信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于克服困难的励志视频，引出主题。

-讲解知识点：讲解文章的结构、人物刻画和心理描写技巧。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的类似困境及解决方法。

-解答疑问：针对学生的提问，结合文章内容进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与讨论，分享个人经历。

-提问与讨论：提出自己在阅读和理解文章时的疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解文章的写作技巧。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识应用于实际情境。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于自己如何克服困难的作文。

-提供拓展资源：推荐一些关于克服困难、心理调适的书籍和视频。

-反馈作业情况：批改作文，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作文，反思自己的经历。

-拓展学习：利用推荐的资源进行进一步学习。

-反思总结：对自己的作文和拓展学习进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和总结。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《鲁滨逊漂流记》：这部小说讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上的生存经历，与《走一步，再走一步》中主人公面对困境的勇气和智慧有异曲同工之妙。

-《小王子》：通过小王子的奇幻旅程，探讨人生的意义和价值，与《走一步，再走一步》中关于成长和人生选择的探讨相呼应。

-《钢铁是怎样炼成的》：这部小说通过主人公保尔·柯察金的成长历程，展现了在逆境中锻炼意志、坚定信念的重要性。

-《老人与海》：海明威的这部作品通过老渔夫与鲨鱼的搏斗，展现了人类不屈不挠的精神和对自然的敬畏。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生阅读上述拓展资源，通过阅读了解不同人物在面对困境时的态度和行动，从而启发自己在现实生活中如何面对挑战。

-观看相关影视作品：推荐学生观看与《走一步，再走一步》主题相关的电影或纪录片，如《荒岛余生》、《荒野生存》等，通过视觉体验感受主人公的内心世界。

-参与实践活动：组织学生参加户外拓展训练，如攀岩、徒步等，让学生在真实的困境中锻炼自己的意志力和解决问题的能力。

-撰写心得体会：要求学生阅读拓展资源后，撰写一篇关于如何面对困境的心得体会，分享自己的感悟和成长。

-小组讨论：组织学生以小组为单位，讨论在现实生活中如何将《走一步，再走一步》中的理念应用于实际生活，如如何克服学习上的困难、如何处理人际关系等。

-主题班会：举办以“成长路上的挑战与机遇”为主题的班会，邀请学生分享自己在成长过程中遇到的困境和解决方法，互相鼓励和启发。

-家长参与：鼓励家长参与学生的成长过程，与孩子共同探讨如何面对生活中的挑战，增进亲子关系。

-社会实践：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让学生在服务他人的过程中，体会克服困难、奉献爱心的意义。

-心理健康教育：邀请心理老师为学生开展心理健康教育讲座，帮助学生了解如何调整心态、应对压力，提升心理素质。

-个人成长计划：引导学生制定个人成长计划，明确自己的目标，并制定相应的行动计划，逐步实现个人成长。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《走一步，再走一步》这篇文章，从中我们学到了很多。首先，我们要明白，面对生活中的困难和挑战，我们不能被它们吓倒，而要像文章中的主人公一样，勇敢地迈出每一步。这里，我想强调几个关键点：

1.**分步骤解决问题**：在面对复杂问题时，我们可以将其分解为小步骤，一步一步地去解决。就像文章中提到的，每一步都是向着最终目标迈进的一步。

2.**心态调整**：遇到困难时，我们要学会调整心态，保持乐观和坚定。文章中的主人公在困境中不断鼓励自己，这种积极的心态是我们应该学习的。

3.**团队合作**：在解决问题的过程中，团队合作也是非常重要的。正如我们课堂上进行的讨论活动所示，集体的智慧和力量可以帮助我们更好地克服困难。

-**细节描写**：作者通过细致的描写，让读者能够感受到主人公的内心世界和情感变化。

-**心理活动刻画**：作者巧妙地刻画了主人公的心理活动，使人物形象更加丰满。

现在，让我们进行当堂检测，看看大家对今天的内容掌握得如何：

当堂检测：

1.**选择题**：

-以下哪项不是文章中主人公面对困境时的心态？（A.勇敢面对B.悲观失望C.积极乐观D.冷静分析）

-文章中提到的“走一步，再走一步”这句话，主要强调了什么？（A.每一步都很重要B.要有坚定的信念C.要学会放弃D.要有详细的计划）

2.**简答题**：

-简述文章中主人公在面对困境时采取的行动，并说明这些行动对你有什么启示。

-结合自己的生活实际，谈谈你在面对困难时是如何调整心态的。

3.**写作练习**：

-以“我的一次成长经历”为题，写一篇短文，描述你在面对困难时如何克服，以及这次经历给你带来的收获。

希望同学们在完成检测的过程中，能够认真思考，将所学知识运用到实际中。记住，每一次的挑战都是成长的机会，让我们一起勇敢地面对生活中的每一步！🌟八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的应用**：在讲解《走一步，再走一步》时，我尝试通过创设情境，让学生身临其境地感受主人公的心理变化，这种教学方法激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.**小组合作学习的引入**：我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让学生在合作中学习，这不仅培养了他们的团队协作能力，也让他们在互动中更好地理解了文章的主题。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学深度不足**：在讲解文章的写作手法和心理描写时，我可能没有深入挖掘，导致学生对这些技巧的理解不够透彻。

2.**学生个体差异关注不够**：在课堂活动中，我可能没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生参与度不高。

3.**课后拓展资源的利用不够充分**：虽然我提供了拓展资源，但在课堂上并没有很好地引导学生利用这些资源进行深入学习。

反思改进措施（三）改进措施

1.**深化教学内容**：在今后的教学中，我将更加注重对文章写作手法和心理描写的深入分析，通过案例分析和比较阅读，帮助学生更好地理解这些技巧。

2.**个性化教学策略**：我会根据学生的个体差异，设计更具针对性的教学活动，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

3.**优化课后拓展资源的使用**：我将更加积极地引导学生利用课后拓展资源，比如通过布置相关的阅读任务或项目，鼓励学生在课后进行深入研究。

4.**加强师生互动**：我会通过提问、讨论等方式，增加与学生的互动，及时了解他们的学习情况和需求，调整教学策略。

5.**定期反思和评估**：我会定期对自己的教学进行反思和评估，根据学生的学习反馈和教学效果，不断调整和改进教学方法。

我相信，通过这些改进措施，我能够更好地帮助学生理解《走一步，再走一步》这篇文章，同时也提升他们的语文素养和人生观。让我们一起努力，让每一堂课都成为学生成长的阶梯！🌱📚内容逻辑关系①本文重点知识点：

-主人公面对困境的心理变化过程。

-分步骤解决问题的策略