三年级信息技术下册 数字键操作 1教学设计 闽教版VIP

三年级信息技术下册数字键操作1教学设计闽教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索信息技术世界，学习数字键的操作。这个环节可是非常重要的哦，因为数字键是电脑输入的基础，掌握了它，我们就能在电脑上自由驰骋啦！😄本节课，我会通过有趣的例子和游戏，让大家在轻松愉快的氛围中掌握数字键的操作技巧。让我们一起加油，成为信息技术小达人吧！💪🌟二、核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们将培养信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。首先，我们将提高信息意识，学会在日常生活中识别和利用信息技术。其次，培养计算思维，通过数字键操作锻炼逻辑推理和问题解决能力。最后，通过数字化学习，提升创新意识和实践能力，让信息技术成为我们学习和生活的得力助手。让我们一起加油，成为具备核心素养的未来人才！🌟📚💻三、教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：数字键的基本操作和组合键的使用。

-明确说明：本节课的重点在于让学生熟练掌握数字键的基本操作，包括单个数字的输入和数字键与字母键的组合使用。例如，学习如何通过数字键输入电话号码，或者使用数字键加字母键的组合输入邮箱地址。

2.教学难点

-难点内容：数字键的盲打技巧和组合键的记忆与应用。

-明确说明：学生初次接触数字键操作时，可能会遇到盲打困难，即在不看键盘的情况下进行输入。此外，组合键的记忆也是一个难点，如Ctrl+C和Ctrl+V等快捷键的应用。为了帮助学生突破这些难点，我们可以通过以下方法：

-设计专门的盲打练习，让学生在练习中逐渐适应不看键盘的操作。

-通过图示和实例教学，帮助学生记忆常用组合键的功能和应用场景。

-组织小组竞赛，鼓励学生在游戏中练习和应用数字键操作，提高学习兴趣和记忆效率。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、键盘练习软件

-课程平台：闽教版三年级信息技术课程平台

-信息化资源：数字键操作教学视频、互动练习网站链接

-教学手段：PPT演示文稿、实物键盘模型、学生操作手册五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：

-“同学们，你们知道吗？电脑是我们学习和生活的好帮手，今天我们要学习的就是如何更好地利用电脑，那就是数字键的操作。想象一下，如果我们能在不看键盘的情况下快速输入电话号码，那该有多方便啊！接下来，就让我们一起开启数字键的奥秘之旅吧！”

-展示一个生活中需要输入电话号码的场景，如接听电话、发短信等，引发学生兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-详细内容：

-第一条：“我们先来认识一下数字键的布局。请同学们拿出键盘，我们一起来看看每个数字键的位置。”（引导学生观察键盘上的数字键分布）

-第二条：“现在，我将演示如何用数字键输入一个简单的电话号码。注意观察，我会一边操作一边讲解。”（教师示范输入电话号码的过程）

-第三条：“接下来，我们尝试用数字键和字母键的组合来输入一些常见的邮箱地址。比如，我想要输入‘abc@’，应该如何操作呢？”（教师讲解并示范组合键的使用）

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容：

-第一条：“现在，请同学们自己尝试用数字键输入一个自己家的电话号码。”（学生独立练习）

-第二条：“接下来，请你们尝试用数字键和字母键的组合输入一个常见的邮箱地址。”（学生独立练习）

-第三条：“最后，我们来一个小游戏，看谁能最快最准确地输入一组数字和字母的组合。”（小组竞赛，提高兴趣和参与度）

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-三方面内容举例回答：

-“同学们，刚刚在输入电话号码和邮箱地址时，你们遇到了哪些困难？比如，哪些数字键比较容易混淆？”（讨论数字键的识别和记忆）

-“在组合键的使用中，你们有没有什么特别的方法来记忆它们？”（讨论组合键的记忆技巧）

-“你们觉得如何才能更快地掌握数字键的操作？”（讨论提高输入速度的方法）

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：“今天我们学习了数字键的操作，包括单个数字的输入和数字键与字母键的组合使用。通过刚才的学习和练习，我相信大家已经掌握了这些技巧。记住，熟练的数字键操作是提高电脑使用效率的关键。希望同学们在今后的学习和生活中，能够充分利用这些技能，让电脑成为我们的好帮手。下面，让我们来回顾一下今天学到的重点内容。”

-教师引导学生回顾本节课的核心知识，如数字键的位置、组合键的使用等，并强调重难点，如盲打技巧和组合键的记忆。

**用时总计：45分钟**六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**操作技能的提升**：通过本节课的学习，学生们能够熟练掌握数字键的操作技巧，包括单个数字的输入和数字键与字母键的组合使用。例如，学生在课后能够独立完成电话号码的输入，以及通过组合键输入常见的邮箱地址，如“abc@”。这种技能的提升不仅提高了他们在电脑上的操作效率，也为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。

2.**计算思维的培养**：在数字键操作的学习过程中，学生需要通过逻辑推理来解决问题，例如，如何快速准确地输入一串数字或字母组合。这种能力的培养有助于学生在面对其他问题时也能运用类似的思维方式，提高了他们的计算思维能力。

3.**信息意识的增强**：学生通过学习数字键操作，对信息技术有了更深入的了解，增强了他们的信息意识。他们开始意识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，能够更加自觉地利用电脑和互联网资源来辅助学习和解决问题。

4.**创新能力的激发**：在实践活动和小组讨论环节，学生们需要通过合作和创新来完成任务。这种过程激发了他们的创新能力，使他们能够在面对挑战时提出新的解决方案，如设计更高效的输入方法或开发简单的应用程序。

5.**学习习惯的改善**：通过本节课的学习，学生们养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极练习、主动提问等。这些习惯不仅有助于他们在信息技术课程中的学习，也对他们其他学科的学习产生了积极影响。

6.**生活技能的拓展**：数字键操作的学习不仅限于课堂，学生们在课后也能够将所学技能应用到实际生活中。例如，他们能够更快地完成网上购物、在线支付等任务，提高了生活的便利性。

7.**自信心和成就感**：学生在掌握数字键操作后，能够感受到自己的进步和成长，这极大地增强了他们的自信心和成就感。他们开始相信自己能够通过努力掌握更多的信息技术，从而更加积极地参与到未来的学习中去。七、课后作业为了巩固今天学习的数字键操作知识，以下是一些课后作业题目，请同学们认真完成：

1.**练习题**：

-请用数字键输入以下电话号码

-答案

2.**应用题**：

-假设你想要发送一封电子邮件给你的朋友，他的邮箱地址是“friend@”。请用数字键和字母键的组合输入这个邮箱地址。

-答案：friend@。

3.**创新题**：

-设计一个简单的表格，包含你的姓名、电话号码和电子邮箱地址。请使用数字键和字母键的组合来输入这些信息。

-答案示例（表格）：

-姓名：张三

-电话号码/p>

-电子邮箱：zhangsan@

4.**挑战题**：

-尝试在不看键盘的情况下，用数字键输入以下电话号码：1234567890。

-答案：1234567890。

5.**拓展题**：

-学习并记忆以下常用组合键的功能，并用数字键和字母键的组合输入它们：

-Ctrl+C：复制

-Ctrl+V：粘贴

-Ctrl+X：剪切

-答案：Ctrl+C,Ctrl+V,Ctrl+X。

6.**实践题**：

-请你在电脑上打开一个文档编辑软件，如Word或记事本，使用数字键和字母键的组合输入以下句子：“信息技术让我们的生活更加便捷。”然后保存文件。

-答案：完成上述操作后，文件已保存。

7.**反思题**：

-写下你在学习数字键操作过程中的心得体会，包括遇到的困难、解决问题的方法以及你学到的技巧。

-答案：根据学生的个人体验进行回答。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了数字键的奇妙世界。通过这节课的学习，我们不仅掌握了数字键的基本操作，还学会了如何运用数字键和字母键的组合来输入电话号码、邮箱地址等。以下是我们今天学到的重点内容：

1.数字键的布局和位置，以及如何使用数字键输入单个数字。

2.数字键与字母键的组合使用，例如输入邮箱地址。

3.常用组合键的功能和输入方法，如Ctrl+C复制、Ctrl+V粘贴等。

4.盲打技巧，即在不看键盘的情况下进行输入。

现在，让我们来回顾一下这些内容，并检测一下大家的学习效果。

当堂检测：

1.**基础检测**：

-请用数字键输入以下电话号码

-答案

2.**应用检测**：

-请用数字键和字母键的组合输入以下邮箱地址：student@。

-答案：student@。

3.**组合键检测**：

-请用数字键和字母键的组合输入以下常用组合键：Ctrl+C、Ctrl+V、Ctrl+X。

-答案：Ctrl+C,Ctrl+V,Ctrl+X。

4.