10《父母多爱我》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

10《父母多爱我》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本课为《父母多爱我》第1课时，选自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材。内容包括：了解父母对子女的爱，感受父母的爱，学会表达对父母的感激之情。通过活动、讨论等形式，引导学生认识父母的爱，增进亲子关系。核心素养目标培养学生珍视亲情，增强家庭责任感；提升情感表达能力，学会用恰当的方式表达对父母的爱与感激；培养同理心，理解父母的辛劳与付出；增强道德判断力，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。教学难点与重点1.教学重点

-明确父母爱的表现形式：通过列举日常生活中的具体例子，如父母照顾我们的生活、教育我们成长等，让学生理解父母爱的多样性和重要性。

-学会表达感激之情：引导学生思考如何用语言、行动等方式向父母表达自己的感激之情，如写信、做家务、帮助父母等。

2.教学难点

-理解父母辛劳背后的爱：难点在于帮助学生认识到父母辛苦工作的目的是为了我们的幸福，通过讲述父母的故事或角色扮演，让学生感受父母的爱。

-学会表达孝敬之情：难点在于让学生在现实生活中能够主动孝敬父母，不仅仅是口头上的表达，更重要的是通过实际行动体现出来。例如，通过观察和讨论，让学生明白如何尊重父母、关心父母的需求。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家庭照片、家庭生活用品）

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：亲子关系相关视频、图片资料、网络故事案例

-教学手段：小组讨论、角色扮演、家庭作业分享、亲子互动活动教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习的是《父母多爱我》这一课。在我们成长的道路上，父母的爱是最伟大、最无私的。你们准备好了吗？让我们一起走进父母的世界，感受他们的爱。”

二、新课讲授

1.**认识父母的爱**

-老师展示家庭照片，引导学生观察父母与孩子之间的互动，提问：“你们看到了什么？你们觉得父母的爱体现在哪里？”

-学生分享观察到的内容，老师总结：“父母的爱无处不在，他们关心我们的饮食、健康、学习，甚至我们的心情。”

2.**感受父母的爱**

-老师播放亲子关系相关的视频，让学生观看并思考：“视频中父母是如何爱孩子的？你感受到了什么样的情感？”

-学生讨论视频内容，老师引导：“父母的爱是无条件的，他们愿意为我们付出一切。”

3.**学会表达感激之情**

-老师分发卡片，让学生写下自己想对父母说的话，鼓励他们大胆表达自己的感激之情。

-学生完成卡片，老师收集并展示部分学生的作品，引导：“这些卡片上的话让我们感受到了孩子的真挚情感，那么我们该如何表达对父母的爱呢？”

4.**角色扮演**

-老师将学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，如“父母生病”、“父母工作辛苦”等，让学生体验父母的辛劳和付出。

-学生进行角色扮演，老师观察并引导：“在这个过程中，你们感受到了什么？你们如何表达对父母的爱？”

三、课堂活动

1.**亲子互动活动**

-老师组织学生进行亲子互动游戏，如“猜猜我是谁”、“你说我猜”等，增进亲子关系。

-学生积极参与游戏，老师引导：“在游戏中，你们感受到了什么？你们觉得亲子关系重要吗？”

2.**家庭作业分享**

-老师布置家庭作业，让学生回家后与父母一起完成一项特别的任务，如共同制作一份手工艺品、一起观看一部亲子电影等。

-学生分享家庭作业，老师引导：“你们觉得这项作业有趣吗？你们在完成作业的过程中有什么收获？”

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了什么？你们有什么收获？”

2.学生分享自己的学习心得，老师总结：“通过今天的学习，我们明白了父母的爱是无私的，我们应该学会珍惜、感恩，并用实际行动表达对父母的爱。”

五、课后拓展

1.老师布置课后作业，让学生回家后与父母一起讨论：“我们能为父母做些什么？如何让父母感受到我们的爱？”

2.学生完成课后作业，老师在下节课进行分享和交流。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**情感态度的转变**

-学生通过学习《父母多爱我》这一课，对父母的爱有了更深刻的理解，情感态度发生积极转变。他们开始意识到父母的辛劳和付出，对父母的爱充满了感激和敬意。

2.**价值观的提升**

-学生在课程学习过程中，逐渐树立了正确的价值观。他们认识到孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个人的责任和义务。

3.**沟通能力的提高**

-学生通过课堂讨论、角色扮演和家庭作业等活动，学会了如何与父母进行有效沟通，表达自己的情感和想法。这有助于他们建立更加和谐的家庭关系。

4.**实践能力的增强**

-学生将所学知识运用到实际生活中，通过为父母做家务、陪伴父母等实际行动，表达对父母的爱。这种实践能力的增强，有助于他们将理论知识转化为实际行动。

5.**同理心的培养**

-学生在学习过程中，通过角色扮演等方式，学会站在父母的角度思考问题，培养了同理心。他们开始理解父母的辛劳，并愿意为父母分担一些家务。

6.**问题解决能力的提升**

-学生在面对家庭矛盾和问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。例如，当家庭成员之间出现分歧时，他们能够尝试通过沟通和理解来解决问题。

7.**自我反思能力的增强**

-学生在课程学习过程中，学会了自我反思，思考自己在家庭中的角色和责任。他们开始意识到自己的行为对家庭关系的影响，并努力改正不当行为。

8.**道德判断力的提高**

-学生在课程学习中，通过对父母爱的理解和感受，提高了自己的道德判断力。他们能够更加清晰地认识到哪些行为是孝顺父母的，哪些行为是不尊重父母的。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法的运用**：在课堂上，我尝试通过创设家庭生活的情境，让学生身临其境地感受父母的爱。例如，通过播放家庭生活片段，让学生讨论在这些片段中父母是如何爱他们的。这种情境教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.**亲子互动活动的开展**：我设计了一些亲子互动活动，如“我为父母做件事”，让学生在活动中体验父母的辛劳，学会感恩。这些活动不仅增进了亲子关系，也让学生在实践中学会了如何表达爱。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不均衡**：在课堂讨论和活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是因为学生的性格差异和家庭背景不同，导致他们对课程的兴趣和参与度不同。

2.**教学评价方式单一**：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式。这可能导致评价结果不够全面，无法准确反映学生的学习效果。

3.**家校合作不够紧密**：虽然我在课堂上强调了亲子关系的重要性，但实际中家校合作的效果并不理想。部分家长对课程内容的了解和参与度不高，这影响了课程的整体效果。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上采用小组合作学习的方式，让每个学生都有机会参与到讨论和活动中来。同时，我会关注每个学生的表现，给予他们更多的鼓励和支持。

2.**丰富教学评价方式**：我将尝试引入多元化的教学评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，以更全面地了解学生的学习效果。此外，我还将关注学生的情感态度和价值观的培养，而不仅仅是知识技能的掌握。

3.**加强家校合作**：我会通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通，让家长了解课程内容和目标，鼓励他们参与到孩子的学习中来。同时，我会设计一些亲子活动，让家长和孩子共同参与，增进亲子关系。课后作业1.**实践作业**：

-作业内容：为父母做一件力所能及的事情，如帮忙洗碗、打扫房间、准备晚餐等，并记录下自己的感受。

-作业要求：学生需在家长的监督下完成作业，并在下节课分享自己的感受和体会。

-例子：小明为父母准备了一顿晚餐，他写道：“今天我第一次为父母做饭，虽然过程有些辛苦，但看到他们吃得开心，我觉得自己长大了，也感受到了父母的辛苦。”

2.**写作作业**：

-作业内容：写一篇题为《我的父母》的短文，描述父母对自己的爱，以及自己是如何感受到这份爱的。

-作业要求：字数不限，要求真情实感，语言通顺。

-例子：小芳写道：“每天晚上，妈妈都会陪我一起读书，她总是耐心地给我讲解我不懂的地方。我知道，妈妈的爱就像那温暖的灯光，照亮我前行的道路。”

3.**绘画作业**：

-作业内容：画一幅描绘父母与孩子之间互动的画，可以是家庭日常生活的一个场景，也可以是父母为孩子付出的一个瞬间。

-作业要求：鼓励学生发挥想象力，用色彩和线条表达对父母爱的理解。

-例子：小杰画了一幅画，画中父母和孩子一起在公园散步，他写道：“这幅画是我对家庭幸福的理解，我希望我的家庭永远充满爱。”

4.**亲子活动设计**：

-作业内容：设计一个亲子活动方案，可以是家庭游戏、户外旅行、共同学习等，并说明为什么选择这个活动以及预期效果。

-作业要求：活动方案需具体、可行，要有一定的创新性。

-例子：小李设计了一个“家庭读书会”的活动方案