Unit10-Numbers-第3课时教学设计

3/3Unit10Numbers第3课时教学设计【内容来源】上海教育出版社（2013年版）三上Module4Unit10【主题】Readandtrace,Learntheletters【课时】第3课时一、教学目标(Teachingaims)1.帮助学生学习字母Uu，Vv和Ww。2.帮助学生掌握数词的写法。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)1.字母：Uu，Vv，Ww。三、教学准备(Teachingpreparation)课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)四、教学过程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations1.事先准备好一些物品图片，让学生看图然后两人一组对图片中物品的数量做问答，以此复习前一课时所学的内容。如可就农场的图片里面有多少只猪、狗等做问答；也可就水果店的图片有多少只香蕉、桔子等做问答。S1:(showthepictureofafarm)Howpigs,(S2’sname)?S2:Twopigs.S1:Howmanydogs?S2:Fourdogs.…2.教师请一位学生站到讲台前背对黑板，然后用多媒体显示或在黑板上用简笔画画出一些物品，如两支铅笔、三块橡皮、四把尺为增加挑战性和趣味性，可仅出示图片局部。教师指着某张图画，其他学生就提问图中物品的数量，站在讲台前的学生猜测，猜对则可回到座位上，同时点名让另一名学生到讲台前面继续玩游戏。T:(pointtothepictureoftwopencils)Ss:Howmanypencils?S1:Onepencil.Ss:No.S1:Twopencils.Ss:Yes,verygood!Twopencils.While-taskprocedures1.学生课前收集不同物品的图片，给图片写上相应的名称,如books,chairs,apples,让学生四人一组玩猜谜游戏，组长把图片正面朝下放在一起，组员每次取一张图后提问：Howmany…?小组其他成员猜测，猜对的可以保留图片，到游戏结束时，保留图片最多的学生获胜。S1:(pickthepictureoffiveapples)Howmanyapples?S2:Fourapples.S1:No.S2:Fiveapples?S1:Yes.2.让学生用英语数一数Readandtrace栏目图中书本、钢笔、铅笔和尺子的数量。Ss:One,two,twopens.S:One，two,three,four,fourpencils^然后就着印刷体在四线三格中描写three,two,four和one等数词。让学生同桌之间就对方的书包里有多少东西互相问答，然后写一写自己的书包里有多少东西。教师可先给出写作例句，如：Twopens,threerubbers,onerulerandfivebooks3．学生按字母表的顺序背诵之前学过的字母Aa至Tt。然后，教师出示字母卡片，请学生快速说出相应字母和单词。T:(showthecardfortheletterCc)Ss:C,c.Cat.…然后，出示字母Uu，Vv和Ww的卡片,帮助学生认读和书写这三个字母。最后，播放Learntheletters栏目的儿歌录音，让学生跟着录音诵读儿歌。4.让学生分别用Learntheletters栏目里出现的uncle，van和window等单词改编Unit8中Listenandenjoy的儿歌。如：Oneuncle,twouncles,Threeuncles,four.Fiveuncles,sixuncles,Sevenuncles,more!…Post-taskactivities1.组织学生以小组为单位进行Runningdictation（参见“参考资料”）比赛，随后教师点评各小组Runningdictation情况。听写内容示例:(Group1)Fourapples.Threepears.Fivebananas.Sixoranges.(Group2)Fourboys.Threegirls.Fivecats.Sixdogs.2.让学生做《练习册》Task的第一部分。让学生数一数各书包里的文具，写下数量。然后和同学四人一组做回答，了解组员书包里各种文具的数量，完成Task第二部分的表格。S1：Howmanybooks？S2：Eightbook