小学英语Lesson 1教案配套

小学英语Lesson1教案配套主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学英语Lesson1，包括字母Aa的发音、书写和基本单词。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以字母Aa为基础，帮助学生建立字母与发音的联系，为后续学习其他字母打下基础。教材内容与小学英语课本第一册的字母表教学相衔接。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣，提高听、说、读、写四项技能的基础能力。通过字母Aa的学习，增强学生的语感和拼读意识，发展跨文化意识和交流能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生可能已经接触过一些基础的英语字母，对于字母的形状有一定的认识，但可能尚未掌握字母的发音规则和拼读方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，对于直观、形象的教学方法接受度较高。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察字母的形状来记忆；而另一些学生可能更倾向于听觉学习，通过听教师发音来模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习字母Aa时，可能会遇到发音不准确、字母书写不规范等问题。此外，由于缺乏拼读经验，学生在看到字母时可能无法正确拼读出单词，这可能会影响他们的自信心和学习动力。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音笔、实物教具（字母卡片、字母积木）。

-课程平台：学校内部英语教学平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线字母发音视频、字母Aa的动画或互动游戏。

-教学手段：黑板、粉笔、彩色标记笔、教鞭。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕字母Aa的发音和书写，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找到Aa在单词中的例子吗？”和“如何正确发音Aa？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Aa的发音和书写规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解Aa的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示Aa字母卡片，以游戏的方式引入Aa的学习，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解Aa的发音和书写规则，结合单词如“apple”和“Alice”进行实例教学。

组织课堂活动：设计小组竞赛，让学生通过拼读游戏来练习Aa的发音。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么Aa的发音是这样的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与拼读游戏，体验Aa知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Aa的知识点。

实践活动法：设计拼读游戏，让学生在实践中掌握Aa的发音。

合作学习法：通过小组竞赛，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解Aa的知识点，掌握Aa的发音和书写技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置书写练习，要求学生模仿课本上的Aa书写，并尝试自己创作包含Aa的简单句子。

提供拓展资源：推荐在线英语学习平台，提供更多关于Aa发音和单词的练习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成书写练习，巩固Aa的书写和拼读技能。

拓展学习：利用在线资源，进行更多关于Aa的单词和句子练习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的Aa知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ABCBook》:这本书通过有趣的故事和图片，展示了26个英文字母及其相关词汇，适合学生作为课后阅读材料。

-《TheCatintheHat》:Dr.Seuss的经典作品，通过简单重复的句式和韵律，让学生在阅读中自然学习字母和单词。

-《AlphabetCity》:另一本以字母为主题的书籍，通过描述字母在“字母城”中的冒险，帮助学生记住字母的形状和发音。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-字母故事创作：鼓励学生根据自己最喜欢的字母，创作一个简短的故事，并尝试用该字母作为故事的主角或关键元素。

-字母绘画：让学生选择一个字母，用绘画的形式表现该字母的特点或与该字母相关的词汇。

-家庭字母游戏：与家长一起在家中玩字母游戏，如“字母找朋友”（寻找生活中以特定字母开头的物品）或“字母接龙”（用字母连续拼出单词）。

-制作字母书签：学生可以制作字母书签，上面写上自己喜欢的一个单词或句子，以此作为阅读时的装饰。

-字母歌曲学习：通过在线资源或音乐APP，学习与字母相关的歌曲，如《AlphabetSong》等，通过歌曲来巩固字母的发音和顺序。

-字母谜语制作：学生可以制作一些关于字母的谜语，如“我有一个朋友，他很高，他的名字的第一个字母是A。”

-字母排序挑战：提供一组随机打乱的字母，让学生尝试将它们按照正确的顺序排列，这有助于加深对字母顺序的记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了字母Aa的发音、书写和基本单词。通过一系列的课堂活动，同学们已经能够正确地发音Aa，并且能够书写这个字母。以下是本节课的主要内容和收获：

1.字母Aa的发音：我们学习了Aa的发音，它是一个元音字母，发音时舌尖轻触上齿，开口大小适中，发出类似“啊”的音。

2.字母Aa的书写：我们了解了Aa的书写顺序，先写左上方的点，然后写中间的长横，最后写左下方的短横。

3.基本单词：我们学习了以Aa开头的几个基本单词，如apple（苹果）、ant（蚂蚁）、aunt（阿姨）等。

4.课堂活动：通过拼读游戏、角色扮演和小组讨论等活动，同学们在实践中巩固了Aa的发音和书写。

当堂检测：

为了检测同学们对Aa的学习效果，我们将进行以下当堂检测：

1.发音检测：请同学们跟读以下单词，并尝试模仿Aa的发音：

-apple

-ant

-aunt

-any

-at

2.书写检测：请同学们在纸上书写以下单词，注意Aa的书写顺序和形状：

-apple

-ant

-aunt

-any

-at

3.单词拼写检测：请同学们根据所给图片，写出相应的单词：

-图片1：一个红色的苹果，写出单词apple。

-图片2：一只黑色的蚂蚁，写出单词ant。

-图片3：一位年长的女性，写出单词aunt。

-图片4：一个不定代词，写出单词any。

-图片5：一个表示地点的介词，写出单词at。

4.课堂问答：教师提问与Aa相关的知识，如“Aa是元音字母吗？”、“Aa的书写顺序是什么？”等，请同学们回答。板书设计①本文重点知识点：

-字母Aa的发音

-字母Aa的书写顺序

-以Aa开头的简单单词

②重点词：

-Aa（字母）

-apple（苹果）

-ant（蚂蚁）

-aunt（