小学英语外研版 (三年级起点)五年级上册Module 8模块综合与测试教学设计

小学英语外研版(三年级起点)五年级上册Module8模块综合与测试教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学英语外研版(三年级起点)五年级上册Module8模块综合与测试教学设计设计思路本课设计以小学英语外研版五年级上册Module8模块内容为基础，围绕“动物朋友”这一主题，通过听、说、读、写等教学活动，帮助学生巩固所学词汇和句型，提高实际运用英语的能力。课程设计注重实践性，通过角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解不同动物的习性和文化背景。

2.提高学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动培养团队协作精神。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在学习中提出新观点和解决方案。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用本模块的核心词汇，如“animal”、“habitat”、“feed”等，能够在句子中正确使用。

②理解并运用描述动物习性的句型，如“...likesto...”和“...habitatis...”，能够进行简单的描述和交流。

③能够通过图片或实物识别并说出常见动物的名称。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分不同动物的栖息地描述，如森林、海洋、草原等，并能用英语表达。

②学生能够运用所学词汇和句型，创作一段关于动物及其习性的小故事或对话。

③学生在小组活动中能够有效沟通，共同完成任务，并能在交流中运用正确的语法和词汇。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：外研版小学英语在线学习平台

-信息化资源：动物图片、视频资料、音频材料

-教学手段：角色扮演道具、动物模型、单词卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列有趣的动物图片，引导学生观察并说出它们的名称，激发学生对动物的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的动物词汇和句型，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心词汇和句型，如“habitat”、“feed”、“live”等，并举例说明其用法。

-举例说明：教师通过展示动物的生活环境图片，引导学生用所学词汇描述动物的栖息地。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对动物的了解，并尝试用英语表达。

3.小组活动（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一种动物，通过讨论和合作，用英语制作一份关于该动物的小卡片，包括名称、习性、栖息地等。

-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：每组派代表进行角色扮演，模拟动物与游客的对话，运用所学词汇和句型介绍动物。

-教师指导：教师观察学生的表现，给予鼓励和反馈，帮助学生提高口语表达能力。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成。

-教师指导：教师巡视学生做题情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握知识点。

6.展示与评价（约10分钟）

-学生活动：每组展示自己的小卡片，其他学生进行评价，指出优点和需要改进的地方。

-教师评价：教师对学生的表现进行总结性评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

7.总结与作业（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-作业布置：布置课后作业，包括复习本节课的词汇和句型，以及完成一篇关于自己喜爱动物的英语短文。

8.课后反思（教师自评）

-教师反思：课后，教师对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《动物的生活》（AnimalLife）：这是一本适合小学生阅读的科普读物，介绍了各种动物的生活习性、栖息地和生存环境。

-阅读材料二：《野生动物保护》（WildlifeConservation）：这本书介绍了全球范围内野生动物保护的重要性，以及一些保护野生动物的案例。

-阅读材料三：《动物王国的故事》（StoriesfromtheAnimalKingdom）：这是一本寓言故事集，通过动物的故事传达道德教育，适合学生阅读和理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读以上拓展材料中的一本或几本，深入了解动物的知识。

-鼓励学生观察家中的宠物或其他动物，记录它们的日常行为和习性，并与同学们分享。

-组织学生进行小组探究，选择一种感兴趣的动物，通过上网或图书馆查阅资料，了解其进化历程、分类和分布情况。

-设计一个关于动物保护的宣传海报或小册子，通过图文结合的方式，向他人传达保护动物的重要性。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的研究报告，包括其特点、生活习性和保护现状等。

-开展一次“小小动物学家”的演讲比赛，让学生用英语介绍自己选择的动物，并展示自己的研究成果。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习册中的相关练习题，包括词汇填空、句子改写和阅读理解。

2.根据本节课所学内容，用英语写一篇简短的日记，描述自己家中或学校附近的动物，包括它们的名称、特点和日常活动。

3.制作一张关于自己最喜欢的动物的思维导图，包括它的基本信息、生活习性和保护现状。

4.阅读拓展材料《动物的生活》或《野生动物保护》，选择一个感兴趣的部分，写一篇简短的读书笔记。

作业反馈：

1.教师在第二天上课前收回学生的作业，并开始批改。

2.对于词汇填空和句子改写，教师将检查学生是否正确使用了本节课所学的词汇和句型。

3.对于日记和读书笔记，教师将评估学生的语言表达是否流畅，内容是否丰富，并检查是否包含了课程中学到的知识点。

4.对于思维导图，教师将检查学生是否能够清晰地展示出动物的相关信息，并鼓励学生使用多种颜色和图标来增强视觉效果。

5.教师将针对每个学生的作业进行个别反馈，指出他们在语言使用、内容组织、知识掌握等方面的问题。

6.对于作业中出现的错误，教师将提供具体的修改建议，帮助学生理解和改正。

7.教师将使用正面肯定的语言鼓励学生的努力和进步，同时对于需要改进的地方，将以建设性的方式提出。

8.教师将收集学生的作业反馈，并在下一节课中针对共性问题进行讲解和示范，以确保所有学生都能理解和掌握。

9.对于表现优秀的学生，教师将给予口头表扬，并鼓励他们在下一次作业中继续保持。

10.教师将定期与学生和家长沟通，讨论学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《动物世界奇观》（WondersoftheAnimalWorld）：这是一本介绍世界各地奇特动物和自然奇观的书籍，适合学生了解不同地区的动物多样性。

-视频资源：《动物星球》（AnimalPlanet）：这是一个电视节目系列，通过真实的动物生活记录片，展示各种动物的习性和生存环境。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《动物世界奇观》或观看《动物星球》的相关节目，拓宽视野，增加对动物世界的了解。

-学生可以选择其中一个特定的动物或自然奇观进行深入研究，例如，可以选择一种他们之前未曾听说的动物，或者一个他们感兴趣的生态系统。

-教师可以推荐一些在线资源，如教育网站或儿童科普频道，供学生查找相关信息。

-学生可以制作一份关于他们研究主题的报告，可以是口头报告或书面报告，包括动物的描述、图片、视频剪辑等。

-鼓励学生与家人或朋友分享他们的发现，通过讲述或展示报告，提高他们的沟通能力和表达能力。

-教师可以组织一个班级讨论会，让学生分享他们的拓展学习成果，促进课堂内外知识的