第七章电路 第4节并联电路（1）并联电路的特点教学设计 -2023-2024学年沪教版物理九年级上学期

第七章电路第4节并联电路（1）并联电路的特点教学设计---2023-2024学年沪教版物理九年级上学期科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第七章电路第4节并联电路（1）并联电路的特点教学设计---2023-2024学年沪教版物理九年级上学期教学内容教材章节：沪教版物理九年级上学期第七章电路第4节并联电路（1）

内容：本节课主要讲述并联电路的特点。通过实验演示和理论讲解，使学生了解并联电路的基本概念、电路元件的连接方式以及并联电路的电压、电流和电阻的特点。具体内容包括并联电路的定义、电路元件的连接方法、并联电路的电压特点、电流特点和电阻特点等。核心素养目标培养学生对电路基本概念的理解和应用能力，提高学生的科学探究精神。通过实验探究，提升学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。增强学生的科学思维，使其能够在实际情境中运用物理知识解释和解决相关问题。同时，培养学生对科学方法的尊重和热爱，以及团队合作和交流分享的意识。学情分析在九年级上学期物理课程中，学生对电路的基本概念和电路元件的连接方式已有一定的了解。本年级学生在知识层面已经掌握了串并联电路的基本原理，但对学生来说，理解并联电路的特点是进一步提升的关键。学生层次方面，由于个体差异，部分学生对电路的理解较为深入，能够熟练运用相关公式；而另一部分学生可能对电路概念掌握不够扎实，需要通过更多实践来加强理解。

在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作技能和观察分析能力，但在实验设计、数据处理和结论归纳上仍需加强。素质方面，学生的团队协作能力普遍较好，但在独立思考和问题解决上存在一定困难。

行为习惯上，学生在课堂参与度较高，但对电路实验操作的规范性认识不足，有时会出现操作失误或忽视安全操作规程的情况。这可能会影响实验效果和对并联电路特点的深入理解。教学资源-硬件资源：电流表、电压表、电阻、导线、开关、电源、实验电路板、并联电路实验装置

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：电路原理动画演示软件、电路实验仿真软件、电路知识相关网站资料

-教学手段：实物演示、实验操作、小组讨论、多媒体教学、课堂提问教学过程一、导入新课

（1）教师通过提问：“同学们，我们已经学习了串联电路和并联电路的基本原理，那么并联电路有哪些特点呢？今天我们就来一起探究并联电路的特点。”

（2）学生思考并回答，教师总结并引出本节课的学习内容：并联电路的特点。

二、新课讲授

1.并联电路的定义

（1）教师展示并联电路图，引导学生观察电路元件的连接方式。

（2）教师提问：“什么是并联电路？”

（3）学生回答，教师总结：并联电路是指电路元件首尾相连，两端分别接在电源两端的电路。

2.并联电路的电压特点

（1）教师展示并联电路的电压实验装置，引导学生观察实验现象。

（2）教师提问：“并联电路的电压特点是什么？”

（3）学生回答，教师总结：并联电路中，各支路电压相等。

3.并联电路的电流特点

（1）教师展示并联电路的电流实验装置，引导学生观察实验现象。

（2）教师提问：“并联电路的电流特点是什么？”

（3）学生回答，教师总结：并联电路中，总电流等于各支路电流之和。

4.并联电路的电阻特点

（1）教师展示并联电路的电阻实验装置，引导学生观察实验现象。

（2）教师提问：“并联电路的电阻特点是什么？”

（3）学生回答，教师总结：并联电路中，总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。

三、课堂活动

1.实验探究

（1）教师将学生分成小组，每组准备一套并联电路实验装置。

（2）教师提出实验要求：观察并联电路的电压、电流和电阻特点，并记录实验数据。

（3）学生分组进行实验，教师巡回指导。

2.小组讨论

（1）教师提问：“你们小组在实验过程中发现了什么？”

（2）各小组代表分享实验结果，教师总结并强调并联电路的特点。

四、巩固练习

1.教师展示几道并联电路特点的应用题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结并联电路的特点。

2.学生复述并联电路的定义、电压特点、电流特点和电阻特点。

六、作业布置

1.完成课后练习题，巩固并联电路的特点。

2.查阅相关资料，了解并联电路在实际生活中的应用。

七、教学反思

本节课通过实验探究、小组讨论和巩固练习等多种教学手段，帮助学生理解并联电路的特点。在教学过程中，注重培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导。在今后的教学中，将继续探索更有效的教学方法，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：《家庭电路中的并联电路》

内容概述：介绍家庭电路中常见的并联电路，如照明电路、插座电路等，以及并联电路在实际生活中的应用。

（2）阅读材料二：《电路故障的排除方法》

内容概述：讲解电路故障的类型，以及如何通过并联电路的特点来排除电路故障。

（3）阅读材料三：《并联电路在实际工程中的应用》

内容概述：介绍并联电路在工业、农业、医疗等领域的应用实例，如并联电路在照明、动力、通信等方面的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）引导学生思考：并联电路在实际生活中的应用有哪些？举例说明。

（2）布置课后探究任务：以小组为单位，选择一个感兴趣的并联电路应用实例，进行调研和实验，分析其工作原理和特点。

（3）鼓励学生利用课外时间，查阅相关资料，了解并联电路在各个领域的应用和发展趋势。

（4）组织学生进行课后展示，分享自己的学习和探究成果，提高学生的综合素质。

（5）布置拓展练习题，帮助学生巩固本节课所学知识，提高解决实际问题的能力。

（6）开展小组讨论，引导学生思考并联电路与其他电路的区别，以及在实际应用中的优势和局限性。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于并联电路的特点有一定的理解和掌握。部分学生在实验操作中表现出良好的观察和分析能力，能够准确记录实验数据。但也有部分学生在实验过程中操作不够规范，需要加强实验技能的培养。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够主动分享自己的观点和发现，小组之间的合作良好。在展示成果时，学生们能够清晰地表达并联电路的特点，并结合实际生活中的例子进行说明，展现了良好的表达能力。

3.随堂测试：

4.学生反馈：

课后，通过问卷调查和个别交流，收集了学生对本节课的评价和建议。学生普遍认为本节课内容实用性强，实验环节有助于加深对知识的理解。但也有部分学生反映，课堂时间有限，希望能够有更多时间进行实验操作和讨论。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师将对以下方面进行评价和反馈：

（1）实验操作：教师将评价学生在实验过程中的操作规范性和熟练程度，对不规范的操作进行纠正和指导。

（2）小组讨论：教师将评价学生在小组讨论中的参与度、表达能力和团队合作精神。

（3）随堂测试：教师将根据测试结果，针对学生在并联电路计算和理解方面存在的问题进行个别辅导，帮助学生克服学习难点。

（4）课后反馈：教师将根据学生的反馈，调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果。

（5）综合评价：教师将对学生在整个学期的学习情况进行综合评价，包括知识掌握、能力提升和素质培养等方面，为学生的全面发展提供指导和建议。内容逻辑关系①并联电路的定义

-重点知识点：电路元件首尾相连，两端分别接在电源两端的电路。

-重点词句：首尾相连、两端分别、电源两端。

②并联电路的电压特点

-重点知识点：并联电路中，各支路电压相等。

-重点词句：各支路电压相等、电压特点。

③并联电路的电流特点

-重点知识点：并联电路中，总电流等于各支路电流之和。

-重点词句：总电流、各支路电流之和、电流特点。

④并联电路的电阻特点

-重点知识点：并联电路中，总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。

-重点词句：总电阻、各支路电阻倒数之和、电阻特点。

⑤并联电路的实验验证

-重点知识点：通过实验观察并联电路的电压、电流和电阻特点。

-重点词句：实验验证、观察、电压、电流、电阻特点。

⑥并联电路的实际应用

-重点知识点：并联电路在家庭电路、工业和通信等领域的应用。

-重点词句：实际应用、家庭电路、工业、通信领域。

⑦并联电路与串联电路的比较

-重点知识点：并联电路与串联电路在电压、电流和电阻方面的区别。

-重点词句：并联电路、串联电路、电压、电流、电阻、区别。

⑧并联电路故障排除

-重点知识点：通过并联电路的特点来排除电路故障。

-重点词句：并联电路故障、排除、电路特点。教学反思与总结今天这节课，我们学习了并联电路的特点，这对我来说是一次很有意义的尝试。下面，我想从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，关于教学反思，我觉得这节课有几个方面做得还不错。比如，我在导入环节通过提问的方式，激发了学生的兴趣，让他们对并联电路的特点有了初步的认识。在讲授过程中，我尽量用简洁明了的语言，结合实际生活中的例子，帮助学生理解抽象的物理概念。此外，我还设计了小组实验，让学生亲自动手操作，这样既能提高他们的实验技能，也能加深对知识的理解。

但是，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在实验操作环节，我发现部分学生的操作不够规范，这可能是由于他们对实验安全意识不足。在今后的教学中，我需要加强对实验安全的教育，确保学生在实验过程中能够安全操作。

其次，关于教学总结，我觉得这节课的教学效果还是不错的。从学生的课堂表现来看，他们对并联电路的特点有了更深入的理解，能够运用所学知识解释一些实际问题。在技能方面，通过实验操作，他们的动手能力和观察能力得到了提升。在情感态度方面，学生们对物理学科的兴趣也有所增加。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在回答问题时，表达不够清晰，这可能是因为他们对知识掌握不够牢固。在今后的教学中，我需要更多地关注这些学生的个体差异，给予他们更多的指导和帮助。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在实验操作环节，加强实验安全教育，确保学生在实验过程中遵守操作规程。

2.针对不同层次的学生，设计分层教学方案，满足他们的个性化学习需求。

3.在课堂提问环节，鼓励学生积极思考，勇于表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。

4.利用课后时间，对学生的疑难问题进行个别辅导，帮助他们巩固知识，提高学习效果。重点题型整理1.题型一：计算并联电路的总电阻

-题目：有两个电阻R1和R2，R1=10Ω，R2=20Ω，它们并联连接。求并联电路的总电阻。

-答案：总电阻R_total=1/(1/R1+1/R2)=1/(1/10+1/20)=1/(0.1+0.05)=1/0.15≈6.67Ω

2.题型二：分析并联电路的电压和电流分布

-题目：一个并联电路中有两个电阻R1和R2，分别连接到同一电源上，R1=10Ω，R2=20Ω。电源电压为24V。求R1和R2上的电压和通过它们的电流。

-答案：由于R1和R2并联，它们上的电压相等，即V1=V2=24V。通过R1的电流I1=V1/R1=24V/10Ω=2.4A；通过R2的电流I2=V2/R2=24V/20Ω=1.2A。

3.题型三：设计并联电路以实现特定电压分配

-题目：设计一个并联电路，包含两个电阻R1和R2，要求R1上的电压是R2上的电压的两倍，已知电源电压为15V。

-答案：设R1上的电压为V1，R2上的电压为V2，则V1=2V2。由于是并联电路，V1=V2=15V/3=5V。因此，R1=V1/I1，R2=V2/I2，其中I1和I2是R1和R2上的电流。由于并联电路中电流与电阻成反比，可以设R1=10Ω，则R2=5Ω。

4.题型四：分析并联电路的电流分配问题

-题目：在并联电路中，有两个电阻R1和R2，R1=15Ω，R2=30Ω。如果电源电压为12V，求通过R1和R2的电流。

-答案：由于R1和R2并联，它们上的电压相等，即V1=V2=12V。通过R1的电流I1=V1/R1=12V/15Ω=0.8A；通过R2的电流I2=V2/R2=12V/30Ω=0.4A。

5.题型五：计算并联电路的总电流

-题目：一个并联电路中有三个电阻R1