三年级语文下册 第七单元 习作 介绍国宝大熊猫教学设计 新人教版

三年级语文下册第七单元习作介绍国宝大熊猫教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进国宝大熊猫的世界。这节课，我们不仅要用我们的小眼睛去观察，还要用我们的小嘴巴去介绍。想象一下，如果我们是大熊猫的导游，我们会怎样向游客们介绍这位可爱的国宝呢？让我们一起动动脑筋，用我们自己的方式，把大熊猫的故事讲给更多的人听吧！🐼💖核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语文核心素养。首先，通过观察和描述大熊猫，提升学生的观察能力和形象思维能力。其次，通过写作实践，锻炼学生的语言表达和文字组织能力，培养他们的文学鉴赏力。最后，让学生在了解国宝大熊猫的过程中，增强文化自信和爱国主义情感，培养他们的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生们在之前的学习中已经接触过一些动物知识，对动物的外形特征和生活习性有一定的了解。此外，他们在日常生活中也可能通过电视、书籍等渠道对大熊猫有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级的学生对自然界和动物世界充满好奇，对国宝大熊猫有浓厚的兴趣。他们的观察能力和想象力较强，能够通过观察图片和视频来获取信息。在学习风格上，他们更倾向于直观、生动、有趣的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在写作方面，学生可能对如何组织语言、如何描述动物特征感到困惑。此外，由于缺乏一定的词汇积累，他们可能在表达上遇到困难。在介绍国宝大熊猫的过程中，学生可能对如何结合文化内涵进行介绍感到挑战。因此，在教学中，教师需要引导学生掌握写作技巧，丰富词汇，并鼓励他们发挥想象，用生动的语言介绍国宝大熊猫。教学资源准备1.教材：确保每位学生都人手一本《三年级语文下册》教材，以便于课堂阅读和写作练习。

2.辅助材料：准备大熊猫的图片、生活习性的图表、相关纪录片视频等多媒体资源，以丰富课堂内容，增强学生的直观感受。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，并准备书写材料，如白板、黑板、彩色粉笔等，以便于学生进行写作练习和展示。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国宝大熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道大熊猫吗？它们为什么被称为国宝呢？”

展示一些关于大熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受大熊猫的可爱和独特。

简短介绍大熊猫的基本概念和重要性，如它们是中国特有的珍稀动物，是生物多样性的重要标志，也是我国的文化象征。

二、大熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大熊猫的基本概念、组成部分和习性。

过程：

讲解大熊猫的定义，包括其主要特征，如黑白相间的毛色、圆滚滚的体型等。

详细介绍大熊猫的组成部分或习性，使用图表或示意图帮助学生理解，如它们的饮食习惯、生活习性等。

三、大熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大熊猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大熊猫保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大熊猫面临的威胁和保护的必要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过自己的行动支持大熊猫保护。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大熊猫保护相关的话题进行深入讨论，如“如何保护大熊猫的栖息地”、“如何提高公众对大熊猫保护的意识”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大熊猫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大熊猫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大熊猫的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注和保护野生动物。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过观察大熊猫的图片、视频和实物，学生学会了如何细致地观察动物的外形特征、生活习性等，培养了他们的观察能力。

2.语言表达能力增强：学生在课堂讨论和写作过程中，运用所学词汇和句式，描述大熊猫的特点，提高了他们的语言表达能力。

3.创造力和想象力发展：在介绍大熊猫的习作中，学生发挥想象力，创作出富有创意的短文，锻炼了他们的创造力和想象力。

4.文化自信和爱国主义情感的培养：通过学习大熊猫这一国宝，学生了解了我国的生物多样性和文化底蕴，增强了他们的文化自信和爱国主义情感。

5.合作能力和团队精神：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了他们的团队精神。

6.解决问题的能力：在讨论大熊猫保护案例时，学生学会了分析问题、提出解决方案，提高了他们的解决问题的能力。

7.逻辑思维能力的提升：在分析大熊猫习性的过程中，学生学会了运用逻辑思维，将所学知识进行系统整理，提高了他们的逻辑思维能力。

8.环保意识的增强：通过学习大熊猫的保护知识，学生认识到保护生态环境的重要性，增强了他们的环保意识。

9.研究能力的培养：在课后作业中，学生通过查阅资料、撰写报告，学会了如何进行研究，提高了他们的研究能力。

10.评价和反思能力：在课堂展示和点评环节，学生学会了如何评价他人的表现，并反思自己的不足，提高了他们的评价和反思能力。重点题型整理1.描述大熊猫的特征

题型示例：请用几句话描述大熊猫的外形特征和生活习性。

答案示例：大熊猫有着黑白相间的毛色，圆滚滚的体型，它们以竹子为食，生活在我国的四川、陕西和甘肃等山区。

2.比较大熊猫与其他动物

题型示例：请比较大熊猫和熊猫科其他动物的不同之处。

答案示例：大熊猫是熊猫科中体型最大的一种，它们的毛色是黑白相间的，而其他熊猫科动物（如红熊猫）的毛色通常是红褐色。

3.大熊猫的保护措施

题型示例：列举三种保护大熊猫的措施，并简要说明其作用。

答案示例：

-建立大熊猫保护区，保护它们的自然栖息地。

-开展人工繁殖项目，增加大熊猫的种群数量。

-加强公众教育，提高人们对大熊猫保护的意识。

4.大熊猫的文化意义

题型示例：简述大熊猫在我国文化中的地位和象征意义。

答案示例：大熊猫是我国特有的珍稀动物，被誉为“国宝”。它在我国的传统文化中具有吉祥、和平的象征意义，是中华民族的骄傲。

5.大熊猫与生态环境的关系

题型示例：解释大熊猫在维护生态环境中的作用。

答案示例：大熊猫是生态系统中的重要物种，它们以竹子为食，对竹林的生态平衡有重要影响。同时，大熊猫的存在也吸引着游客，促进了当地旅游业的发展，从而带动了环境保护和经济建设的双赢。板书设计①本文重点知识点：

-大熊猫的外形特征：黑白相间的毛色，圆滚滚的体型

-大熊猫的生活习性：以竹