四年级安全教育全册教案

四年级平安教学方案

平安是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生注意平安，提高自我保护

能力，切实防止伤害事故的发生，促进学生的健康成长。此外，“保护环境，人人有责〃，

要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期平安环

境教学工作方案。

一、教学目标：

进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼；了解食品卫生根本知识，初

步树立食品卫生意识；了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的根本知

识及预防方法；了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处

理方法；了解日常生活中的平安常识，掌握简单的避险与逃生技能；初步了解生命的意义

和价值，树立保护生命的意识。

二、教学措施：

本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：

1.根据小学生的学习心理开展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己

参与。在实践中让学生自己收集生活中的平安知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，

使学生们认识到平安的重要性。

2.教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与

中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强平安意识。

3.培养学生的环境保护意识，教育学生保护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃

圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。

4.利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、VCD、多媒体等直观性的教学方法，

提高学生的学习兴趣。

通过以上教学措施使学生到达在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保

护能力；让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应防止危险

的行动。

方案人：四年级组

三、课程安排:

四年级上学期平安

课题课时安排

学会在避让行驶中的车辆1

守秩序保平安1

平安使用家用电器1

别让动物伤着你1

游乐场里讲平安1

我的眼睛亮晶晶1

防止异物进器官1

好习惯伴我健康成长1

防盗有妙招1

第一课学会在避让行驶中的车辆

教学目标；

1.初步了解并掌握出行应遵守的交通规那么，懂得自觉遵守道路交通规那么是平安出

行的根底和保障

2.增强平安避让行驶中的车辆的意识，逐步养成平安、文明出行的良好习惯

3.初步形成对存有出行平安隐患区域的防范意识和平安自护意识，感受遵守交通规那

么给人们的生活和社会秩序带来的平安、和谐、与快乐

4.强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规那么的文明公民

教学设计：

一、谈话引入

师生谈话引出课题，板书课题

二、知识竞赛

1.教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式

2.结合平安出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号

3.学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答〃”抢

答”“指名答〃等多种

4.选出优胜小组和“最正确平安小博士”

5.师总结

二、模拟演练

1.出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么

2.学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的

人的行为是否合理、平安等）

3.学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规那么行为的案例，师生共同

分析

4.设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是平安步行

的小能手

三、案例沙龙

1.教师讲述课文中“阳阳被撞〃的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发

生呢？

2.学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受

3.请学生来做“小交警〃，分析事故成因，提出预防方案

4.以小组为单位。写出“让悲剧不再发生〃的建议书

四、小报设计

1.师生共同回忆前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识

2.以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系

的内容，张贴在黑板上，做到资源共享

3.学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导

4.师生评议小报，进行张贴展示

五、小结

让我们携起手来呵护平安之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！

六.教学反思

1.初步了解并掌握出行应遵守的交通规那么，懂得自觉遵守道路交通规那么是平安出

行的根底和保障

2.增强平安避让行驶中的车辆的意识，逐步养成平安、文明出行的良好习惯

3.初步形成对存有出行平安隐患区域的防范意识和平安自护意识，感受遵守交通规那

么给人们的生活和社会秩序带来的平安、和谐、与快乐

4.强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规那么的文明公民

第二课守秩序保平安

教学目标：

1.认识社会平安类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会平安的活动

2.知道遵守公共秩序是人们公共生活得以平安、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩

序

3.了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己

教学设计：

一、生活实际引入，了解社会公共秩序。

1.了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。

问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这

些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）

问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？

（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）

师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口，这么多人要工作、学习、旅游、购

物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事,

想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）

（提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案;

南京博物院免费开放后，参观者的“热情〃令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款

时，总碰到一些人不肯站在"一米线"外。）

师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题）

2.帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。

师：所以为了使大家都很方便，又互不阻碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这

就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的根本保证。只有每个人都遵守社会公共

秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。

问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。）

师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治

安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保

护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。

二、学习例子，强化认识

1.学习书中例子

指名读例子。

问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。）

问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？

2.强化认识。

问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果

师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出

生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯,

这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。

三、展开讨论，区分是非，指导行为。

1.区分是非，指导行为：讨论书中“小小论坛〃提供的例子。（指名读例子）

问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？

问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？

2.提供情境，展开讨论，指导行为。

情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是，洗手的同学已排成了

长队。老师该怎么办？

情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这

时司机该怎么办？

情境三；妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了很多人，看样子要来

不及了。这时你妈妈会……你会……

情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。你非常想把这些展品拍下

来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照〃。这时你会……

情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆

也没有交警。这时你会……

（学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常

行为。在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特

殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了衿助他人，有时要牺牲自己的利益，

但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成

交通事故，这样就适得其反了。）

四、稳固延伸。

1.师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的根本准那么。在生活中只有

每个人都遵守相应准那么，才能有一个良好的社会秩序。

在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗〃。

2.你还了解要注意哪些公共秩序?

五.教学反思

1.认识社会平安类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会平安的活动

2.知道遵守公共秩序是人们公共生活得以平安、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩

序

3.了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己

第三课平安使用家用电器

教学目标：

1.了解家用电器存在的平安隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生

命平安等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2.学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的平安常识，提高对家电隐患的警惕性,

培养学生对保障家庭、个人及社会平安的责任感。

3.了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情

况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。

教学准备：

课件自制微波炉模型微波炉专用加热杯微波炉使用说明书牛奶一包剪

刀学生搜集生活中因为不当使用家电引发的平安事故

教学过程：

一、导入

1.师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）

电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

2.谜底现在揭晓：电冰箱。

电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）

3.看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？

知道它们各自的作用吗？

现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。

（4---5生介绍）

5.由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作

用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多

彩。它们确实是我们生活的好帮手。〔板书：帮手）

二、“帮手〃变“杀手〃

1.但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发平安事故。

2.我们先来看一那么报道。（网址链接报道）

3.其实，像类似的平安事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说

过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的平安事故吗？

4.看了刚刚的报道，听了某某-同学的表达，你不想说点什么吗？

5.看来，如果对家用电器使用不当，无视了平安，“帮手〃也会变成‘杀手〃的。（板书:

使用不当杀手）

三、平安使用家用电器

1.真是太危险了。不过,我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固

树立平安意识，掌握正确、平安的使用方法，事故是可以防止的。

2.目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正

确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也

可以介绍图中没有的其它家用电器。

（学生介绍，师及时引导，评价。）

3.这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？

从刚刚同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活

中的有心人。平安博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，

一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独

便用。切记！切记！〃

4.下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们。注

意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的

不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷

的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了……

（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，

爷爷我太快乐了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品

—微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然

抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这

么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。

lx）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔

仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上

太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。x）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。

好，现在我要插插头了。晨）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，

电源接通了。我把牛奶放进去（x）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁

能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食

品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，效劳员阿姨给我微波炉专用碗，

放到这里面来加热。

剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面

一直再转，我翻开炉门看看它是怎样工作的。（X）不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先

出去遛个弯儿吧。（X）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否那么会发生危险的。

牛奶热好了，我把它拿出来。（X）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。

厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（X）

炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那

为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（X）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还

容易着火。最后拔掉电源，既防止危险的发生，同时也是为了节约用电。

在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，

我要去歇会儿了，同学们再见。

5.尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不

对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！

那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什

么？应该怎样做？

先来看第一组图片（出示幻灯片）……

三、总结、布置作业

1.通过本节课的学习你有什么收获？

2.师据学生答复再适当小结，并补充完整课题（平安使用）

3.由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器

异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。

四.教学反思

1.了解家用电器存在的平安隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生

命平安等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2.学习常用家用电那的使用方法，并懂得必要的平安常识，提高对家电隐患的警惕性,

培养学生对保障家庭、个人及社会平安的责任感。

3.了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电港出现异常情

况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。

第四课别让动物伤着你

教学目标：

1.了解与动物亲密接触对人类的平安和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。

2.认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3.培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

4.掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

教学设计:

一、导入

谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。

二、伤害在不经意间

1.找生模范小狗的诉说

2.师出示一组“人被动物伤害〃的相关图片和数据，创设情境，揭示主题

3.小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法

4.各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的

故事，并让学生谈谈自己的看法与感受

5.师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么

6.引导学生归纳动物会传播哪些疾病

7、小组仿照“阅读与拓展〃中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典"

8、展示小组制作、评比

三、如果我是小动物

1.小演员表演课前准备的情景剧一“小狗的诉说〃“兔子咬人〃“捅马蜂窝〃

2.老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受

3.组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法

4.选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么

四、小结

谈谈本节课你的收获。

五、作业

和家长谈谈学到的知识。

六.教学反思

1.了解与动物亲密接触对人类的平安和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。

2.认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3.培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

4.掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

第五课游乐场里讲平安

教学目标：

1.认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类平安隐患，提高自我防范的平安意识

2.学会选择适宜自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自

觉遵守，杜绝危险行为

3.能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理方法

教学设计：

一、谈话引入

师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的

生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？

1.小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳

2.教师提出制定方案的要求

3.以小组为单位，制定游乐场平安出游方案

4.小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价

二、平安卫上我来当

1.教师创设情境，宣布竞赛规那么

2.学生以小组为单位参与竞赛活动

(1)游乐场里规那么多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的考前须知，说

过的不许重复

(2)案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受

(3)意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答

出应对方法

3.评出优胜者

三、制作平安提示卡

1.学生展示收集到的有关游乐场的平安提示语

2.全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由

3.选出最正确提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在适

宜的位置

四、小结

五.教学反思

1.认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类平安隐患，提高自我防范的平安意识

2.学会选择适宜自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自

觉遵守，杜绝危险行为

3.能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理方法

第六课我的眼睛亮晶晶

教学目标：

1.初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性

2.了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯

3.激发学生珍爱健康的生命意识

教学设计：

一、游戏体验，感受眼睛的重要作用

1.学生分成三组，老师预先在黑板上画两个圈，每次上台一个同学，在圆圈内加画眼

睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必须用手蒙住。(课上同学也可自己在圆圈上填画，之

后闭上眼睛再画一遍，自己比拟画出的效果。)将全部画完，大家一同讨论哪一组画得好。

2.睁、闭眼找语文书。规那么：和同桌一组蒙上眼睛，从书包里找出语文书。时间各

为1分钟。

3.睁、闭眼写一句话：“天上有一只小鸟。〃规那么：同桌相互蒙上眼睛。

4.老师问：（1）眼睛被蒙住后，画画、写字、找东西时有什么不方便。（2）眼睛看

不见有什么感觉？让学生体会眼睛在生活中的作用。（访问眼睛近视的家人，生活有什么

不方便；有无在晃动的车上看书、看物的经历；在强烈阳光下看物体的感受……）5.老师

小结：“看来，眼睛对我们每个人来说都是非常重要的，如果在我们的生活和学习中失去光

明或者眼睛受到伤害是多么的不方便呀。〃

二、听故事，学习护眼小常识

1.师：“眼睛在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。我们每个人都要保护我们的

眼睛。平时，我们的一些学习生活习惯也影响着眼睛，不同的习惯会给眼睛带来不一样的

后果，不信你们瞧一（课件：眼睛兄弟的对话）

2.生猜

3.生听了故事后，说说自己懂得了什么知识。

三、判断对错，加深认识

1.师：“小朋友已经明白了这么多保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看看这几

位小朋友的做法对吗？不对的，给他们贴一副‘眼镜〃（小组交流，共同完成，说为什么。）

2.生联系生活实际，说说自己哪些做得比拟好，哪些还应该加强，今后做得更好。

3.师小结：“对，只要我们能坚持这样，就不容易患上近视眼，戴上眼镜。〃

四、讲故事，了解造成眼睛伤害的原因

1.师：“眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造

成严重后果，甚至会导致失明。我给大家讲个故事吧（放鞭炮和玩小棍子导致的眼睛意外

伤害事件）。〃

2.生举例说说生活中还有哪些会对眼睛造成伤害的事。

五、师总结

保护好自己的眼睛是极为重要的，希望同学们把今天学到的知识整理到你的“平安宝

典〃里，让我们在“平安宝典〃的陪伴下，都有一双健康美丽的大眼睛。

六.教学反思

1.初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性

2.了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯

3.激发学生珍爱健康的生命意识

第七课防止异物进器官

教学目标：

1.初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法

2.提高学生的自我保护意识和自救能力

3.让学生感悟健康的意义和价值

教学设计：

一、小小故事会

1.教师声情并茂地为学生讲述课本上的“〃小虫入耳“眯眼了〃"耳朵进水〃的故事

2.分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面

的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取

了什么处理措施

3.请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听

4.讨论：通过这次“小小故事会〃活动，你有哪些收获？

二、情景模拟

1.各小组根据自己的准冬情况，分别模拟一个情景在全班表演

2.谈谈自己的感受

三、案例分析

1.课件出示案例

2.师生一起了解案例内容

3.教师提问：

(1)阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的

(2)阿强当时是怎么做的？他的做法对吗？

(3)阿强是在什么时候去医院就医的？

(4)就医后阿强的眼口青彻底好了吗？为什么？

(5)引起“眯眼〃的常见原因有哪些?

4.小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？

四、制作平安宝典

1.自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法

2.对照己学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的

3.组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总

4.各小组交流整理成果，看哪组整理得最好

5.补充“平安宝典〃

五、小结

六,教学反思

1.初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法

2.提高学生的自我保护意识和自救能力

3.让学生感悟健康的意义和价值

第八课好习惯伴我健康成长

教学目标：

1.初步了解什么是健康平安的生活方式，养成良好的生活、学习习惯

2.r解好习惯对健康成长的益处，提高抵抗不良生活陋习的自觉性

3.感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感

教学设计：

一、情景模拟

1.师生一起观看情景模拟表演

2.学生谈谈自己的感受

3.师提出问题：你知道哪些正确的减肥方法？

二、小毛病大曝光

1.请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生

讨论这几种习惯的危害性

2.分小组进行不良习惯大检查

3.教师提出问题：对于这些不好的习惯，你准备怎么办？

三、读一读，比一比

1.找学生阅读教材中列出的四个处方

2.师生讨论：

(1)谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的结果是什么？

(2)在这样做的过程中，有何感受？

3.学生展示收集到的好习惯、好处方

4.根据活动结果，完成调查对照表

四、制作平安宝典

1.以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势

2.在课本已有内容根底上，总结出标准的行为姿势，并记录下来

3.各小组交流成果，并集体整理成“平安宝典〃

4.拓展问题：正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处?

五、付诸行动

生活中，我们经常听到这样的话：“坐如钟〃”立如松〃”行如风〃，这些都是用来描述

人的行为举止的，让我们付诸行动在“平安宝典〃的温馨呵护下健康快乐地成长叱。

六.教学反思

1.初步了解什么是健康平安的生活方式，养成良好的生活、学习习惯

2.了解好习惯对健康成长的益处，提高抵抗不良生活陋习的自觉性

3.感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感

第九课防盗有妙招

教学目标：

1.初步了解防盗的根本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

2.学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。

3.培养学生的社会责任感。

教学设计：

一、导入

谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。

二、防盗妙招我来说

1.学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。

2.师生讨论：

(1)出门在外财物如何保管？

(2)人多拥挤应注意彳•么？

〔3)公共场合如何保管好自己的财物？

(4)家庭信息如何保护？

(5)家庭防盗怎么做？

3.分小组针对一个问题进行讨论交流。

4.研讨比拼：看看谁的防盗妙招多。

5.评比“最正确妙招奖〃。

三、遇到窃贼怎么办

1.以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。

2.根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成假设

干个“怎么办〃。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办"“放学回家发现家中被盗怎么

"••••••

3.每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息.，总结出解决方法，并记录

下来。

4.各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展〃中的样子，整理成“平安宝典〃，

存入“班级图书角〃。

四、小结

谈谈本节课你的收获。

五、作业

和家长谈谈学到的妙招。

六.教学反思

1.初步了解防盗的根本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。

2.学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。

3.培养学生的社会责任感。

第十课小心煤气中毒

教学目标

积极向学生宣传煤气中毒的相关知识，增强学生对煤气中毒的预防意识，提高学生的

自我保护能力。

活动准备

课前收集学校为预防煤气中毒采取了哪些有利的措施。

活动过程

一、谈话导入

1.同学们，转眼间塞冷的冬季已经来临，你知道在冬季平安教育的重点是什么吗？

2.近几年来，在我县许多学校和村庄都先后发生过一系列的煤气中毒事件，轻那么造

成身体残疾，重那么会导致生命危险。预防煤气中毒，是我们今冬的一项重要工作。(板

书课题)

二、学习案例，认识煤气中毒的危害性

1.投影出示以下案例：

(1)某派出所接到报警，赶往王家，很快闻到刺鼻的煤气味，他们撞开紧闭的房门，

发现屋内的三男二女，已经昏迷。民警们一边翻开紧闭的门窗，一边救治。原来这一家人

晚上使用煤球炉，又未装备必要的平安设施，导致全家煤气中毒，差点酿成大祸。

(2)某市一对母女在洗澡时・，因管道煤气泄漏中毒身亡。母亲王某32岁，女儿才6

岁。当日下午5时许，土和女儿翻开管道煤气烧水洗澡，。王的父亲外出归来，闻到屋内

有很浓的煤气味，卫生间内无人应声，急忙报警。母女俩送往医院，但仍回天无力。

2.讲授：煤气中毒多发生的主要原因是使用煤气炉或未安装必要的平安设施。表现为

头痛、头晕、恶心、呕吐、眼发花、全身无力、心慌、呼吸困难等。所以，在洗澡、做饭、

冬季取暖时，一定要注意通风，对自身感觉要敏感，随时随地发现问题，及时处理。

三、学习防范和自救措施

1.防范措施：(1)要注意室内空气流通；(2)要安装必要的预防和报警设施。

2.自救措施：(1)将患者移到空气流通的地方；(2)对昏迷者，要去除口腔异物,

解开患者衣物，放低头部，注意保暖；(3)中毒较轻者，可喝少量醋或酸饮料•，促其清醒;

较重者，应及时拨打“120”急救中心，送往医院治疗。

第十一课对家庭暴力说“不〃

教学目标：

1.认识什么是家庭暴力。

2.了解家庭暴力可能的施暴者。

3.使学生知道受伤害时如何寻求珍惜及求救管道。

4.如何制止家庭暴力的侵害，自助助。

教学设计：

一、认识家庭暴力

1.让学生观看介绍家庭暴力的录像带，让学生认识什么是家庭暴力。

2.学生对于家庭暴力有了初步的认识之后，老师于课堂之中向学生解说并举例向学生

说明。

案例：一对夫妇经常要儿拿重的东西，然后跪在的上爬行，或是在儿爬行擦的板的时

候，用脚去踩儿的手掌，这位童的父母还经常将儿捆绑关在厕所里，甚至止儿去学校上课。

3.让学生一起讨论：

(1)认识什么是家庭暴力。

(2)了解家庭暴力可能的施害者。

4.教师补充说明：家庭暴力有很多种，不一定只是殴打，有时候威胁、恐吓、排斥、

孤立小朋友，精神上的待例如言语辱骂、疏于照顾、身体的殴打、、经济控制与财物破坏,

或者是没有提供适当的食物、衣物、没有给小朋友稳重的住所与照顾，这些都可以称为是

家庭暴力。

二、防范家庭暴力，珍惜自己。

1.全班共同讨论受到家庭暴力时如何寻求珍惜。

2.老师做最后的说明要如何珍惜自己如何制止家暴的侵害。

三、阅读与拓展

《家庭暴力有可依》

1.自学课本。

2.全班流。

3.小结。

四、课堂总结：通过本节课的学习有什么收获？想说点什么？

第十二课《远离学校平安突发事件》

教学目标：

1.认识校园平安突发事件的危害，形成遇险时及时向教师、家长、警察求助的意识。

2.能够对各种不平安因素进行正确的区分和判断，学会避险。

3.初步了解校园平安突发事件的防范措施，掌握遇险时求助和自救的方法。

教学重点：

拥挤踩踏事故的预防

教学难点：

拥挤踩踏事故的预防

教学设计：

一、突发事件危害大

播放《平安教育》宣传片中《防踩踏》的教育内容。［多媒体)

事故回忆：

(1)2003年1月5日，陕西宝鸡虢镇初级中学学生在放学下楼时，一学生不慎踩空,

撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻

伤。

(2)2003年9月22R湖北省麻城市顺河镇林店高小五、六年级学生下晚自习，因急

于回家，从二楼下至一楼时发生拥挤，共挤伤学生13人，其中2人伤势较重。

(3)2003年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因人多，在楼

榜间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。

(4)2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，发生40名学

生挤压事故，造成18名学生受伤。

(5)2004年9月23日晚，在内蒙古丰镇市第二中学，晚上7点补课结束后，15

C0多名学生从该校教学楼东西两个楼道口下楼。五六分钟后，因人多拥挤，西楼道与地

面相连的一段楼梯护栏突然坍塌，由于后面的人不明情况，再加上楼道内拥挤，致使下楼

至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成21人死亡、47人受伤的惨剧。

(6)2006年11月18日，江西省都昌县土塘中学18日学生踩踏事故发生6死39伤。

看了上面的系列片，特别是都昌县土塘中学发生的踩踏事故，给我们敲响了警钟，时刻

绷紧平安这根弦。这些事故造成大量学生伤亡，令人触目惊心，血的教训，终生永记。针

对以上发生的楼梯间拥挤踩踏事故，你想了些什么？

二、平安防范很重要

1.出现混乱局面后怎么办

11)在狒挤的人群中，要时刻保持瞥惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骁动时，

就要做好准备保护自己和他人。

(2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，防止自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。

(3)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面

的人不要向前靠近。

(4)假设被推倒，应迅速收腿抱头蜷缩成球状，最大限度的保护身体，要设法靠近

墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。没有墙壁

时，尽可能让身体蜷成球状、做最大努力保持意识清醒、张大嘴呼吸。

2.危急时刻如何保持心理镇定(专家提示)

(1)在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊

慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

(2J已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的南进方面保持一致，小要试图超过别

人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前

非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。

3.平安重在预防，看一看，找一找校园楼梯场景的不标准之处。

(1)上下楼梯时，都应靠右边走；

[2〕许多人同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走，以防楼道堵塞；

(3)楼梯上不能追跑打闹；

(4)转弯时应走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；

(5)上下楼梯时，两眼应看着台阶，一步一个台阶地走，不能东张西望，不能跨大步,

以防失足摔伤；

(6)下楼时，不能骑踣在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容易造成摔伤：

(7)楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，然后向同学发

HI警报，共同维护秩序，待适当疏散后再有序前进；

三、课堂小结：谈谈本课的认识和收获。

四、作业：自学“阅读与拓展〃

第十三课健康上网快乐多

一、教学目标

1.认知目标：通过换位思考、辩论和研究，使学生进一步了解我国未成年人保护法为

未成年人提供的保护和具体规定；深刻体会党和政府重视青少年的健康成长；切实提高自

我保护能力。

2.能力目标：通过研究家庭、学校、社会和司法部门应该做的一些工作，以及学生在

社会生活中应该怎样提高自我保护能力等问题，使学生增强自我保护的意识，积极配合社

会各方面的力量实施自我保护，提高自我保护的能力。

3.情感目标：通过讨论，提高学生明辨是非的能力，提高自我控制的能力，激发学生

积极向上的热情，努力使自己成为将来社会主义现代化建设的有用之才。

二、教学重点、难点

1.重点：让学生明确上网的“利〃与”弊〃。

2.难点：教育学生趋利避害，提高自我保护能力。

三、课前准备

1.把学生分成两大组，分别代表正方和反方，各自选出主辩手等四位辩手，通过上网

等手段提前准备素材和陈述材料。

2.发动每一位学生积极参与该活动，出谋划策，编写小品等创新活动。

3.道具和场地布置：微机室，保证人手一台电脑；写好“文明上网〃建议书；黑板上

写明辩题；签字横幅。

四、教学过程

（一）新闻导入，激发兴趣

1.教师谈话：同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在我们同龄人

身上的一那么消息，我们一起来看一下吧！

2.课件出示新闻：在福建有这么一个真实的故事；一个女孩，14岁，叫乐乐。父亲

是知识分子，妈妈是一个大夫，她十四岁生日那天，她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼

物。这个孩子非常快乐，但是这个电脑就改变了她们的家庭生活。原来乐乐回家后都要唱

唱歌，给爸爸妈妈讲一些学校里的事情。班上出了什么事等等。但是自从电脑进了他们家,

她就不跟父母聊天了，因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。再后来，这个孩子更少说话

了，几乎不跟他人交流，只是在网上进行交流。终于有一天，父母在家里，看见电脑旁边

有一张纸条，乐乐跟爸爸妈妈说，“我要走了，我要出去闯世界。我在外面有很多的朋友"。

当时她的父母都不知道该怎么办了。因为知道她肯定是被网上的虚拟世界迷惑了，这对父

母就找他们的女儿，找了很长时间，到现在仍没有找到。

3.交流：A.看完这那么新闻此时此刻你想说些什么呢？

B.在你的身边发生过类似的事情吗？

C.你觉得乐乐这样做对吗？如果你是乐乐的话，面对家里新来的“伙

伴〃，你会怎么做呢？

4.教师小结：作为信息时代的新宠儿一…电脑越来越受到我们大家的欢送，而上网成

了大家日常生活中不可缺少的一局部。可由于我们小学生的一些特殊原因，有些同学上网

反而带来了一些负面影响。文中的乐乐就是其中的一员，她得了“网络幽闭症〃。

（二）电脑调查，当场讨论。

同学们，我们都有过上网的经历，那你是怎么来对待上网的呢？请你做做以下测验题。

1.出示：“学生上网情况调查〃表。学生在电脑上进行小测验，老师当场统计，显示

统计结果。

2.小组交流

3.小结：从同学们的调查中可以看出：上网的好处和害处对于我们来说是因人而异的，

和你的心理素质有关。对于一些自控能力好，把它运月到学习上的同学来说，好处很多；

对于一些自控能力差的同学来说，那么影响也是非常大的。关键在于你们如何正确对待它,

如何做到“健康上网，文明上网〃这就是我们今天要和大家一起来探讨的问题。1板书课

题）

［三）微型辩论，认清利弊。

1.教师首先提出辩论要求；姿态大方、观点明确、表达清楚

2.微型辩论赛：上网的利与弊。

3.师生共同评价：网络的利与弊。

利：利用网络交流信息，进行学习。

有利于增长知识，开阔视野，陶冶情操。

有利于挖掘潜能，促进交流、丰富生活。

弊：沉溺于网络导致情绪烦躁、抑郁症对视力、神经造成损害，使大脑的灵活性下降、

影响学习成绩。

收看不健康的信息，会诱发违法犯罪行为。

(五)一起宣誓，升华主题。

班长宣读《建议书》，并带着大家宣誓，做到文明上网，坚决与不良诱惑作斗争！

(六)谈谈收获，课外延伸

1.通过这节课的学习，同学们都有哪些收获？

2.学生畅所欲言，加深对健康上网与自我保护的意识。

3.教师谈话：相信同学们在人生的道路上能不断提高自我保护意识，使自己健康成长。

4.出示并谈话：老师这里设计了几条有关健康上网的广告语，同学们课后也来动脑设

计，下次班会我们来评比，井将优秀评语张贴在学校橱窗栏内。

第十四课酷热天气时的防护

教学目标：

1.学习躲避酷热天气引发危险的根本方。

2.掌握高温预警信号级别的含义及采取的相应防范措施，了解酷热天气对自身可能带

来的危害。

3.学会采取恰当的途径和方救助中暑的。

教学设计：

一、认识酷热天气

1.学生读课文中“高温预警再发布〃内容。

2.教师提出问题：

(1)什么是高温预警信号？

(2)高温预警信号分为儿级？其含义分别是什么？

(3)高温预警信号与我们的生和生产有什么关系？

二、酷热天气的危害

1.中暑高温环境下，出现头痛、头晕、口渴、多汗、肢无力发酸、注意力不集中、动

作不协调等病症。

2.晒伤

三、如何应对酷热天气

1.中暑

(1)教师首先用一个中暑的案例引出话题。

(2)分互相流，说出处理方法。

(3)归纳方法。

发现自己和其他有先兆中暑和轻症中暑涌现时，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高

温环境，选择凉通风的的方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部、颗部

涂抹清凉油、风油精等，或服用丹、十滴水、蕾香正气水等中药。如果出现血压降低、虚

时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境

中转移至凉通风处外，还应该迅速将其送至医院，同时采取综合措施进行救治。

3.其他应对方

(1)少吃多餐：一顿饭吃的东西越多，为了消化这些食物，身体产生代谢热量也就越

多，特别注意少吃高蛋白的食物，它们产生的代谢热量尤其多；

(2)温水冲澡：最好是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴，特别是在睡前进行；

(3)多喝水：医生建议少饮酒多喝水，因为酒精可能导致添体缺水，矿泉水或低糖汽

水是更好的选择；

(4)制止剧烈运动：剧烈动将激身体能量，增加内部温度；

⑸午间小睡；

(6)喝菊茶：菊茶耐机降温醒脑；

(7)凉水冲手腕：每隔几小时用自来水冲手腕5秒，因为手腕是动脉流过的的方，这

样可降温

第十五课《地震时如何逃生》

教学目标：

1.了解一些关于地震的知识，正确认识它的危害性。

2.了解地震逃生方法，做自己生命的守护神。

3.学会自救互救，树立珍爱生命的意识。

教学准备：

教师：多媒体课件。

学生：分成五个学习小组搜集、学习、交流有关地震的资料。

教学过程：

一、情景引入，引起共鸣。

1.下面同学们看一段视频，再回忆2023年的汶川大地震那些悲惨的场面。