生物实验室工作总结

生物实验室工作总结

生物实验室工作总结「篇一」

20xx年X月X日

目录

利用PGP进行加密、解密和数字签名PGP实现电子邮件安全在windowsXP下加

密文件和文件夹数字证书签发安全电子邮件操作防火墙的设置口令破解软件使用实

验一

实验二实验三实验四实验五实验六实验七实验八

实验（一）利用PGP进行加密、解密和数字签名实验时间：同组人员：实验目的

掌握对文件加密和数字签名的方法，对加密理论知识加深理解。

实验内容

在网上查找“PGP教程”，先认识PGP软件的安装和使用；然后查找“PGP加密

原理”，认识PGP的加密原理。

实验步骤

1.生成密钥

2.导出并发送公钥

发送给对方

接受到对方发来的公钥导入

3.文件加解密

生成

4.解密文件

发送给对方

5.数字签名

对某公钥进行数字签名

对文件进行签名或签名和加密

生成

接受到对方

实验结果分析

掌握对文件加密和数字签名的方法，对加密理论知识理解加深。当输入了一次

私钥之后，会存在缓存，当短期再次解密时不需要再次输入。

指导教师评阅

1、实验态度：不认真，较认真，认真2、实验目的：不明确，较明确，明确

3、实验内容：不完整，较完整，完整4、实验步骤：混乱，较清晰，清晰5、实验

结果：错误，基本正确，正确6、实验结果分析：无，不充分，较充分，充分7、

其它补充：总评成绩：

评阅教师（签字）：评阅时间:

实验二PGP实现电子邮件安全

实验时间：同组人员：实验目的：

了解基本原理，学会基本操作，并能熟练使用

实验内容：

1、创建一私钥和公钥对

使用PGPtray之前，需要用PGPkeys生成一对密钥，包括私有密钥（只有自身

可以访问）和一个公有密钥（可以让交换email的人自由使用）。

2、与别人交换公钥

创建了密钥对之后，就可以同其它PGP用户进行通信。要想使用加密通信，那

么需要有他们的公钥。而且如果他们想同你通信他们也将需要你的公钥。公钥是一

个信息块，发布公钥：可以将公钥放到密钥服务器上，也可以将公钥贴到文件或

Email中发给你想与交换Email的人。

3、对公钥进行验证并使之有效

当你获取某人的公钥时，将它添加到你的公开密钥环中。首先确定公钥的准确

性。当你确定这是个有效的公钥时，你可以签名来表明你认为这个密钥可以安全使

用。另外，你可以给这个公钥的拥有者一定的信任度表明

4、对进行加密和数字签名

当你生成密钥对而且已经交换了密钥之后，就可以对email信息和文件进行加

密和数字签名。如果使用的email应用程序支持plug_ins,选择适当的选项进行

加密；如果email应用程序不支持plug_ins,就可以将email信息发送到剪贴板上

从那儿进行加密。若还想包括一些文件，可以从WindowsExporer上进行加密和数

字签名。然后再挂到email上进行发送。

5、对进行解密和验证

当某人给你发送了加密的email时，将内容进行分解，同时验证附加的签名来

确定数据是从确定的发送者发送过来的并且没有被修改。如果使用的email应用程

序支持plug_ins,选择适当的选项进行加密；

如果email应用程序不支持plug_ins,就可以将email信息发送到剪贴板上

从那儿进行加密。将信息拷贝到剪贴板上，并进行解密工作。若还想包括一些文

件，可以从WindowsExporer上进行解密。

实验步骤：

1、创建一私钥和公钥对：私钥导出公钥

2、与别人交换公钥

3、对公钥进行验证并使之有效

4、文本文件加密解密：接收对方文件解密

5、用PGPtray的剪切板加密功能加密邮件

接收对方加密邮件

实验结果分析

了解基本原理，学会基本操作，并能熟练使用。

在解密对方邮件的时候出现了乱码，然后第二次对方发送解密成功。掌握用

PGPtray的剪切板加密功能加密邮件。

指导教师评阅

8、实验态度：不认真，较认真，认真9、实验目的：不明确，较明确，明确

10、实验内容：不完整，较完整，完整11、实验步骤：混乱，较清晰，清晰12、

实验结果：错误，基本正确，正确13、实验结果分析：无，不充分，较充分，充

分14、其它补充：总评成绩：

评阅教师（签字）：评阅时间：

实验三在windowsXP下加密文件和文件夹

实验时间：同组人员：实验目的

通过在Windows20xx/XP下加密文件和文件夹的操作，掌握一些数据、信息、

文件保护的简单方法，并且能够做到举一反三，逐渐掌握利用专业工具保护数据的

完整性、机密性的各种方法。

实验内容

在Windows20xx资源管理器中，选中待设置加密属性的文件或文件夹进行加密

操作。

实验步骤

1.在D盘中选择名为“1）5”的文件夹，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择【属

性】选项。

2.在【属性】对话框窗口中，单击“常规”选项卡中的【高级】按钮，启动

“高级属性”对话框。图7.8“常规”选项卡中的【高级】按钮

3.选择【加密内容以便保护数据】复选框，单击【确定】按钮，可完成文件夹

的加密。

图7.9文件夹加密高级属性设置

4.系统将进一步弹出“确认属性更改”对话框。要求确认是加密选中的文件

夹，还是加密选中的文件夹的子文件夹以及其中的文件

补充：用W1NRAR给文件夹加密

1右键单击你想加密的文件夹，选择“添加到档案文件”。2选择“高级”页

面，点击“设置密码”。

3在空白文本框输入你想设置的密码。点击“确定”。4再点击“确定”，0K

了。

5你想打开的时候，双击该文件，会弹出让你输入密码的对话框，你输入密码

后点击“确定”。

6以后还可以向里面添加别的文件。

实验结果分析

掌握在WindowsXP下加密文件和文件夹的操作，掌握一些数据、信息、文件保

护的简单方法。实用性较高。但是使用winrar加密大文件时效率低下。

指导教师评阅

15、16、17、18、19o

实验态度：不认真，较认真，认真实验目的：不明确，较明确，明确实验内

容：不完整，较完整，完整实验步骤：混乱，较清晰，清晰实验结果：错误，基本

正确，正确

20、实验结果分析：无，不充分，较充分，充分21、其它补充：总评成绩：

评阅教师（签字）：评阅时间：

实验四数字证书签发安全电子邮件操作

实验时间：同组人员：实验目的

（1）掌握免费个人数字证书申请、安装、导入和导出。（2）掌握

OutlookExpress的配置。

（3）掌握使用数字证书签发安全电子邮件的流程。

实验内容

数字证书签发安全电子邮件操作

实验步骤

（一）免费数字证书的申请安装操作

1.申请安装操作

2.在线填写申请表

3.下载并安装证书

4.数字证书的查看

（二）数字证书的导出和导入操作指导

1、备份证书和私钥的操作步骤

导出证书

2、导入证书及私钥的操作步骤。

（三）、利用数字证书对电子邮件进行数字签名和加密

1、配置Outlook,建立自己的账号

实验结果分析

基本掌握数字证书签发安全电子邮件操作，但是配置outlook遇到了困难

指导教师评阅

22、实验态度：不认真，较认真，认真

23、实验目的：不明确，较明确，明确

24、实验内容：不完整，较完整，完整

25、实验步骤：混乱，较清晰，清晰

26、实验结果：错误，基本正确，正确

27、实验结果分析：无，不充分，较充分，充分

28、其它补充:

总评成绩:

评阅教师（签字）：

评阅时间：

实验五防火墙的设置实验时.间：同组人员：实验目的

1.了解防火墙的原理和功能；

2.能够用某种防火墙来防护计算机；

3.能根据自身的需求对防火墙进行合适的设置。

实验内容

1.实训环境：Windows20xx/XP主机。有Internet的上网环境作为测试参考。

2.实训工具：LooknStop（或其他免费个人防火墙）

实验步骤

实验结果分析

基本了解防火墙的原理和功能;能够用某种防火墙来防护计算机;能根据自身的

需求对防火墙进行合适的设置过滤等。

指导教师评阅

29、实验态度：不认真，较认真，认真

30、实验目的：不明确，较明确，明确

31、实验内容：不完整，较完整，完整

32、实验步骤：混乱，较清晰，清晰

33、实验结果：错误，基本正确，正确

34、实验结果分析：无，不充分，较充分，充分

35、其它补充:

总评成绩：

评阅教师（签字）：

评阅时间：

实验六口令破解软件使用实验时间：同组人员：实验1=1的

1.了解口令破解的原理

2.口令破解工具的使用

实验内容

1.实训环境：Windows20xx/XP主机。有Internet的上网环境作为测试参考。

2.实训工具：officekey解密工具及其他工具

实验步骤

设置密码

（1）使用暴力破解

再建立2个word文档，密码长度分别为4位（纯字母）密码及5位（数字和字母

组合密码），调整相关的设置，破解word文档

（2）使用字典破解法来破解OfficePowerPoint文档

破解

实验结果分析

基本了解口令破解的原理;掌握口令破解工具的使用，越详细的约束条件，破

解效率越岛。

指导教师评阅

36、实验态度：不认真，较认真，认真

37、实验目的：不明确，较明确，明确

38、实验内容：不完整，较完整，完整

39、实验步骤：混乱，较清晰，清晰

40、实验结果：错误，基本正确，正确

41、实验结果分析：无，不充分，较充分，充分（

42、其它补充：

总评成绩：

评阅教师（签字）：

评阅时间：

生物实验室工作总结「篇二」

一、工作回顾

我校3—6年级共有9个教学班，有一个专用实验室，配备二类实验仪器一

套，5名兼职教师和一名专职教师。在教学中，为了充分发挥实验室的作用，在开

学之初，我校认真做好实验计划，学校教导处在排课时优先考虑自然和科学课的安

排，在具体安排中，做到既科学，又不互相冲突，尽量保证每节课都能在实验室中

进行。

本学期，严格实验教学目录认真开展实验教学工作，基本完成了实验教学计划

的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学

生实验报告单。通过实验，学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分

类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极

性，做实验能正确规范地操作，善于观察，乐于探究、总结。并能将学到的相关知

识应用于生活实际中，能够解释常见的自然现象及生活现象。在开展实验教学的同

时还注意培养学生爱科学、学科学的热情，不只是在实验室里完成各项实验，还让

学生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。

为了上好实验课，每上一节课实验都要做充分的准备，认真研究教材，熟悉实

验的操作步骤，考虑实脸中的安仝因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展

实验教学工作。对实验，‘义器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，

并教育学生在使用中加强防

范意识，对易损、易坏仪器要特别小心，注意轻拿轻放，从而降低了仪器的损

耗率。

二、具体做法

1、实验教学完成情况

开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工

作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的

开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。

2、仪器的使用与保管本学期严格按照《中小学理科实验室装备规范》的仪器

类别、编号进行分柜、定层摆放，制作了仪器分类、分柜、定层柜卡，粘贴仪器标

签，以便实验教师仪器的借用。

实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出

率得到大幅度的提高。在教学中，仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的

讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从

而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事

项，闪而降低了实验安全事故的发生。

3、账册表册资料的整理对新购入的实验教学仪器及时进行入账，各表册资料

的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。实验教师提前两天

填写的“实验通知单”、“仪器借（领）还登记表”，用后及时归还，然后进行整理

归档，装入档案备查。

三、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：

1、学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中，有部分学生不喜欢动

手，处于观望状态，对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致有些实验的操作

失误，实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、由于课程的改革，教材上有部分实验缺乏器材，不能开展，有的实验仪器

数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响实验效果。

总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着不足之处，在

今后的工作中我校将继续转变观念，重视学生学法的培养、指导，充分发挥师生的

创造性和积极性，积极开展实验教学的改革和探索，努力培养学生爱科学、学科

学、用科学的积极性，保证实验开出率继续保持甚至超过100%o

生物实验室工作总结「篇三」

高中化学实验现象总结

1.镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟同时生成一种

白色物质。

2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。

3.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气

味的气体。

4.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。

5.加热试管中碳酸氢筱：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。

6.氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。

7.氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。

8.在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生

成。

9.用木炭粉还原氧叱铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有

光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊。

10.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。

11.向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成。

12.加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，试管口有液滴

生成。

13.钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体。

14.点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有

液滴生成。

15.向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。

16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氟化钢溶液，有白色沉淀生成。

17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄

色，并有气体生成。

18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。

19.将C12通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。

20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。

21.盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈，发出大量热。

22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐

渐变浅。

23.将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。

24.向盛有石灰水的试管里，注入浓的碳酸钠溶液：有白色沉淀生成。

25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水：有棕色的烟生成.，加水后生成绿色的溶

液。

26.强光照射氢气、氯气的混合气体：迅速反应发生爆炸。

27.红磷在氯气中燃烧：有白色烟雾生成。

28.氯气遇到湿的有色布条：有色布条的颜色退去。

29.加热浓盐酸与二氧化镐的混合物：有黄绿色刺激性气味气体生成。

30.给氯化钠（固）与硫酸（浓）的混合物加热：有雾生成且有刺激性的气味生

成。

31.在溟化钠溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有浅黄色沉淀生成。

32.在碘化钾溶液中滴加硝酸银溶液后再加稀硝酸：有黄色沉淀生成。

33.12遇淀粉，生成蓝色溶液。

34.细铜丝在硫蒸气中燃烧：细铜丝发红后生成黑色物质。

35.铁粉与硫粉混合后加热到红热：反应继续进行，放出大量热，生成黑色物

质。

36.硫化氢气体不完全燃烧（在火焰上罩上蒸发皿）：火焰呈淡蓝色（蒸发皿底部

有黄色的粉末）。

37.硫化氢气体完全燃烧（在火焰上罩上干冷烧杯）：火焰呈淡蓝色，生成有刺

激性气味的气体（烧杯内壁有液滴生成）。

38.在集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫：瓶内壁有黄色粉末生成。

39.二氧化硫气体通入品红溶液后再加热：红色退去，加热后又恢复原来颜

色。

40.过量的铜投入盛有浓硫酸的试管，并加热，反应毕，待溶液冷却后加水：

有刺激性气味的气体生成，加水后溶液呈天蓝色。

41.加热盛有浓硫酸和木炭的试管：有气体生成，且气体有刺激性的气味。

42.钠在空气中燃烧：火焰呈黄色，生成淡黄色物质。

43.钠投入水中：反应激烈，钠浮于水面，放出大量的热使钠溶成小球在水面

上游动，有“嗤嗤”声。

44.把水滴入盛有过氧化钠固体的试管里，将带火星木条伸入试管口：木条复

燃。

45.加热碳酸氢钠固体，使生成气体通入澄清石灰水：澄清石灰水变浑浊。

46.氨气与氯化氢相遇：有大量的白烟产生。

47.加热氯化镂与氢氧化钙的混合物：有刺激性气味的气体产生。

48.加热盛有固体氯化钺的试管：在试管口有白色晶体产生。

49.无色试剂瓶内的浓硝酸受到阳光照射：瓶中空间部分显棕色，硝酸呈黄

色。

50.铜片与浓硝酸反应：反应激烈，有红棕色气体产生。

51.铜片与稀硝酸反应：试管下端产生无色气体，气体上升逐渐变成红棕色。

52.在硅酸钠溶液中加入稀盐酸，有白色胶状沉淀产生。

53.在氢氧化铁胶体中加硫酸镁溶液：胶体变浑浊。

54.加热氢氧化铁胶体：胶体变浑浊。

55.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中：剧烈燃烧，有黑色物质附着

于集气瓶内壁。

56.向硫酸铝溶液中滴加氨水：生成蓬松的白色絮状物质。

57.向硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有白色絮状沉淀生成，立即转变为

灰绿色，一会儿乂转变为红褐色沉淀。

58.向含Fe3+的溶液中滴入KSCN溶液：溶液呈血红色。

59.向硫化钠水溶液中滴加氯水；溶液变浑浊。S2-+C12-2C1-+SI

60.向天然水中加入少量肥皂液：泡沫逐渐减少，且有沉淀产生。

61.在空气中点燃甲烷，并在火焰上放干冷烧杯：火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有

液滴产生。

62.光照甲烷与氯气的混合气体：黄绿色逐渐变浅，（时间较长，容器内壁有液

滴生成）o

63.加热（170℃）乙醵与浓硫酸的.混合物，并使产生的气体通入滨水，通入酸

性高镒酸钾溶液：有气体产生，漠水退色，紫色逐渐变浅。

64.在空气中点燃乙烯：火焰明亮，有黑烟产生，放出热量。

65.在空气中点燃乙焕：火焰明亮，有浓烟产生，放出热量。

66.苯在空气中燃烧：火焰明亮，并带有黑烟。

67.乙醇在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。

68.将乙焕通入淡水：滨水退去颜色。

69.将乙怏通入酸性高锦酸钾溶液：紫色逐渐变浅，直至退去。

70.苯与澳在有铁粉做催化剂的条件下反应：有白雾产生，生成物油状旦带有

褐色。

71.将少量甲苯倒入适量的高镭酸钾溶液中，振荡：紫色退色。

72.将金属钠投入到盛有乙醇的试管中：有气体放出。

73.在盛有少量苯酚的试管中滴入过量的浓浪水：有白色沉淀生成。

74.在盛有苯酚的试管中滴入几滴三氯化铁溶液，振荡：溶液显紫色。

75.乙醛与银氨溶液在试管中反应：洁净的试管内壁附着一层光亮如镜的物

质。

76.在加热至沸的情况下乙醛与新制的氢氧化铜反应：有红色沉淀生成。

77.在适宜条件下乙醇和乙酸反应：有透明的带香味的油状液体生成。

78.蛋白质遇到浓HN03溶液：变成黄色。

79.紫色的石蕊试液遇碱：变成蓝色。

80.无色酚软试液遇碱：变成红色

生物实验室工作总结「篇四」

尊敬的各位领导、各位同仁:

大家下午好！欢迎各位的到来，首先，我代表河南德信职业卫生技术咨询服务

有限公司全体员工对各位领导各位同仁的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！欢迎

来我公司指导访问。

下面我就公司近年来的基本情况、管理体系运行以及实验室运行情况向各位做

一简单介绍：

1、实验室基本情况

河南德信职.业卫生技术咨询服务有限公司是依法登记注册独立法人的第三方专

业职业病危害因素检测与评价、建设项目职业病危害因素评价服务机构。公司筹建

于20xx年初，注册资本500万元，先后投入430余万元购置设备及实验室配套设

施建设，设有质量部、检测部、评价部、综合部4个部门。20xx月11月共2c名

人员参加由河南煤矿安全监察局举办的“职业卫生技术服务机构专业技术人员检测

及评价培训班”，并获职业卫生服务专业人员资格证书。另外在开展服务工作之

余，除安排内部积极进行学习交流外，为了加强人员的素质和提高职业卫生技术服

务技术水平还聘请专业讲师来我公司进行技术培训。公司现有职工33人，本科以

上（含本科）学历有31名，专业技术人员26名，高级技术职称人员8名，中级以

上（含中级）技术职称人员10名，所学或从事专业包括公共卫生及预防医学、应

用化学、环境监测与治理、电气自动化技术、通风安全。采矿选矿等专业，已形成

坚实的实验室基础和技术过硬的人才队伍。

公司现有实验室及办公场所面积600余平方米，其中实验室面积300余平方

米，档案室面积40余平方米，办公面积200余平方米。科室主要有：样品室、试

剂室、天平室、色谱室、光谱室、理化室、干燥室、设备管理室、档案室。目前运

行的主要仪器有：气相色谱仪、原子吸收分光光度计、原子荧光分光光度计、定

点、个体粉尘采样器、大气采样器、噪声检测仪、高精度天平、生物显微镜等仪器

设备190余台（件）。目前检测仪器设备的种类、数量、性能均满足职业卫生服务工

作的要求，并按实验室，‘义器管理制度和计划通过河南省质量技术监督局计量认证,

运行良好。

20xx年12月28日和29日河南省质量技术监督局的专家对我们实验室进行了

计量认证的现场评审，并顺利通过评审考核。计量认证通过的检测项目包括：

（1）化学有害因素：包括金属类、非金属类、有机类、农药类、其他化合物、粉

尘类等65项检测项目；（2）物理有害因素：包括噪声、照度、高温等14项检测

项目，并于20xx年1月17日获得了计量认证证书，证书编号：20xxl61725So

20xx年1月24II26H河南煤矿安全监察局派遣专家对我公司进行职业卫

生技术服务机构乙级资质的现场评审，并顺利通过评审考核，并于20xx年3月6

日取得资质证书，证书号（豫）煤安职技字（20xx）第B-0005号。

20xx年2月14日至16日河南省安全生产监督管理局委派职业卫生技术服务

机构认可评审专家组对我们公司进行了职业卫生乙级

资质的现场评审，并顺利通过评审考核。

并于20xx年3月5日获得了资质证书，证书编号：（豫）安职技字（20xx）第

B-0030号

2、管理体系运行情况

《质量手册》是实脸室质量管理体系运行的总纲，《程序文件》是支持质量管

理体系运行的规范性文件，《作业指导书》是检验人员实际操作的依据，在公司通

过资质认证过程中及以后的工作过程中，我们充分认识到了这一点。我公司于

20xx年6月颁布了第一版《质量手册》、《程序文件》、《作业指导书》等体系

文件，体系文件发布之后质量部组织全体员工进行了体系宣贯，为以后的质量管理

工作打下了坚实的基础。

为认真贯彻落实国家安全监管总局关于印发《国家安全监管总局办公厅关于印

发职业卫生技术服务机沟工作规范的通知》(安监总厅安健(20xx)39号)、

《关于贯彻实施职业卫生技术服务机构工作规范的通知》(安监总厅安健(2Cxx)

26号)、豫煤安监技装函[20xx]38号、豫煤安监技装函[20xx]69号等文件精神，

认真总结职业卫生服务经验，进一步加强职业卫生服务工作的开展，我公司与

20xx年7月―20xx年9月组织进行了为期三个月的自查自纠活动。并按照计划结

合开展服务近一年来的工作情况，组织开展内审、管理评审等质量活动，对公司质

量管理体系运行涉及到的管理规范、技术服务规范、执业规范等进行全面审核，通

过管理评审，证明我们的质量管理体系是充分的，有效的，适宜的，质量管理体系

在公司的运行具有可持续性。

3、建设项目职业病危害检测、评价开展情况

在《中华人民共和国职业病防治法》及新形势的要求下，为切实保护劳动者健

康，落实劳动者健康监#制度，保障劳动者的健康权益，同时，加强健康宣传教

育，提高劳动者健康素质，帮助相关企业提供符合国家职业卫生标准和要求的工作

环境，这是我们义不容辞的责任和义务。在职业卫生技术服务机构工作规范及暂行

办法的要求下，我公司积极开展职业卫生技术服务工作，先后完成了此处补充。

今后的工作中，我公司将致力于职业危害的预防与控制，保障劳动者的健康，

督促和协助用人单位健全劳动保障制度和体系，防止职业危害给国家及用人单位造

成损失。

公司发展的过程中，始终坚持“科学准确、务实创新、高效服务、公正诚信”

的工作方针，旨在将公司建设成组织机构完整，专业技术人员结构合理，工作场所

及实验条件优越，仪器没备齐全，检测及评价能力专业化，质量管理体系系统化的

职业卫生技术服务机构，思想汇报专题充分具备开展建设项目职业病危害评价、职

业病危害因素检测与评价等技术服务能力。

生物实验室工作总结「篇五」

为进一步加强我校区心理健康教育工作，更进一步促进学生身心健康发展，我

校区认真落实《XX市教育局文件》（x教德（20xx）X号）精神要求，切实开展以

“和谐校园，幸福人生”为主题的心理健康教育宣传活动。取得良好的效果，现总

结如下：

一、高度重视，精心安排

为使本次活动更加有效，我校区成立了以颜xq校长为组长的活动领导小组，

召开教师会议，强调心理健康宣传教育活动的意义，并结合我校的实际，做了精心

部署，制订了活动方案，明确了责任和分工，并对如何组织心理健康宣传教育活

动，提出了明确的要求。

二、结合实际，注重宣传。

结合本校区实际，积极开展心理健康宣传活动，通过广播站，黑板报和国旗下

讲话等多种形式，帮助学生树立心理健康意识、营造浓厚氛围，与全校师生共同推

进心理健康教育宣传教育活动的深入开展。

三、内容广泛，措施得当

我校区开展心理健康宣传教育活动的主要内容有：围绕“和谐校园，幸福人

生”的主题，紧扣提高学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生

人格的健全发展等目标。开展一场学生心理健康知识讲座，组织一次教师心理健康

教育专题培训，各班召开一次心理健康教育丰题班会.各项活动扎实开展,注重实

效。

生物实验室工作总结「篇六」

此次只实习了短短的三周。虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、

受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解，不仅使我在理论上对

Java有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更

学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我知道了什么叫团队，怎

样和团队分工合作；同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自

己的观点，如何说服别人认同自己的观点。这也是第一次让我亲身感受到理论与实

际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实习对于我

以后学习、找工作也是受益菲浅的，在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我

今后成功的重要的基石:这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑是极其深远

的。

这次实习虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入

大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而己。对于所学专

业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。实习是学习Java的重要环

节，有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能，提高就业筹码。

我把本次为期三周的实习看作是“理论与实践相结合的桥梁”。通过这周的实

习和学习，我知道了此次实习的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的

知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。正所谓“百闻不如

一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”

的必要性。平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是

局限于课本的'范围之内，也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面

性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。

但是课本卜所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法.

真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到

的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”。

在这次实习中我得到了许多收获，我第一次体会到Java工程师的工作是什么

样子的，也发现了很多不曾注意到的细节，在实习的演示过程中，我对作为一名

Java工程师注意的事项应该从小事做起、从基本做起。把职业能力训练与职业素

质有机的结合起来。相信这对我接下来学习专业知识会起到很有效的帮助，在接下

来的几个月里，我会以作为一名职业人的身份在这几个方面要求自己，严格自我，

向Java工程师靠近。

而经过这次实习，让我明白如果是一个完整项目的开发，必须由团队来分工合

作，否则，即费力又费时还做不好这个项目。因此不管在工作中还是在生活中要和

老师、同学保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，

如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入

社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必

有我师”，我们可以向池们学习很多知识、道理。

实习结束了感觉虽然辛苦，但很充实。我想这就是Java工程师的工作。我也

体会到Java工程师成功地完成一个任务的那种兴奋，那种小有成就的感觉是只有

置身其中的人才能体会的。

总之，这次实习为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现

实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。作为在校计算机专业的学生，现在我能

做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的职业技能，自己有了能力，

到时候才会是“车到山前必有路”。我相信在不久的未来，会有属于我自己的一片

天空。

我希望计算机专业的同学在以后的学习或工作中以务实的态度给提供更多的机

会锻炼自己，为大家的成才与就业奠定坚实的基础;并希望同学们要做好角色定

位，将自己所学的知识，学熟、学精。

多学习和收集与项目有关的资料，来提高自己的业务水平，同时多请教经验丰

富的老师，使他们好的经验能够对自己起到借鉴作用，在他们的帮助下，能够很快

的培养自己的管理技能及节省时间，避免做无用功，也可以让自己了解很多项目管

理上的捷径，从而减少刍己会遇到的挫折和错误。

生物实验室工作总结「篇七」

生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好生物的前提条件。

生物实验具备培养学生观察和动手能力，培养学生动脑，启迪思维，开发潜能的作

用。在这学期中，生物实验坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为

目标，围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工

作向前发展。本学期，在学校领导、各位生物老师的配合下，实验室工作开展的井

然有序。

一、工作任务完成情况

本人在开学初就制寸出生物实验计划，推动了本期实验教学有序、有计划的进

行。

1、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实

验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的

仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。

2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按

照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。

3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。

对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存

放。

4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使

用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更

好地配合了实验老师的教学工作。

5、按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里，

要更进一步加强学习，使自己的管理工作更上一个台阶。

二、实验室管理

1.购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入

库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意

后才能，并要及时追回。

2.加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。实验室经常

通风换气，设备保持经常运转。

3.仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组实验所用仪器药品一

律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。

4.认真执行仪器保养，维修制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保

养，常维修，保证抽查准确，随取随用。

5.实验室卫生工作。

定期对实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与实验室优美

的环境融为一体。

三、实验教学

各任课教师要根据教材内容，提前1-2天开出实验通知单，或在特殊情况下，

提前通知实验员（但在实验后要及时补填实验通知单），实验员根据通知单充分准备

好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验员

应事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，要向教师说明使用

方法和注意事项，确保万无一失。

对学生分组实验，任课教师必须在实验前把实验报告册发给学生进行预习准

备，明确实验目的、要求和注意事项，在实验过程中实验员要协同教师随堂巡视，

发现问题及时表解决。

实验结束，让学生填写好“学生实验情况登记”，对有报损的仪器还须填写

“仪器报损登记表”，任课教师也要签上姓名和处理意见，然后有实验员签上处理

意见后报上一级领导审枇。

当然本人的工作还存在一些不足，所以还要不断地改进工作作风，深入书本，

深入课堂，了解实验还需要什么材料，怎样解决。努力把我校的生物实验教学工作

开展得更好。

四、建议

目前，我校各部门的档案、资料管理都已经告别了传统的模式，步入电子化时

代，而生物实验室依然采用的是手写纸质档案，建议学校给生物实验室配备电脑一

台，建设多媒体实验室一个，以改进我校实验教学和日常管理。

生物实验室工作总结「篇八」

精选高中生物实验总结

精选高中生物实验总结

高中生物实验总结

实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：DNA绿色，RNA红色

分布：真核生.物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的

DNA；RNA主要分布在细胞侦中。实验结果：细胞核呈绿色，细胞质呈红色.DNA

甲基绿绿色RNA毗啰红红色实验二物质鉴定

还原糖+斐林试剂〜砖红色沉淀脂肪+苏丹III〜橘黄色脂肪+苏丹

IV〜红色

蛋白质+双缩胭试剂〜紫色反应1、还原糖的检测

（1）材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。

（2）试剂：斐林试剂（甲液：0.Ig/mL的NaOH溶液,乙液：0.05g/mL的

CuS04溶液），现配现月。

（3）步骤：取样液2mL于试管中一加入刚配的斐林试剂11nL（斐林试剂甲液

和乙液等量混合均匀后再加入）一水浴加热2min左右一观察颜色变化（白色一浅

蓝色一砖红色）★模拟尿糖的检测

1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸

3、结果：（用斐林试剂检测）试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的

尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。

4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖

红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。

2、脂肪的检测

（1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。

（2）步骤：

（2）步骤：试管中加样液2mL一加双缩版试剂A液1mL,摇匀一加双缩尿试剂

B液4滴，摇匀一观察颜色变化（紫色）考点提示：

（1）常见还原性糖与非还原性糖有哪些？

葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。

（2）还原性糖植物组织取材条件？

含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜

等。

（3）研磨中为何要加石英砂？不加石英砂对实验有何影响？加石英砂是为了

使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化

不明显。

（4）斐林试剂甲、乙两液的使用方法？混合的目的？为何要现混现用？

混合后使用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定。

（5）还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为：浅蓝色棕色病

红色

（6）花生种子切片为何要薄？只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的

观察。

（7）转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模

糊，其原因一般是什么？切片的厚薄不均匀。

（8）脂肪鉴定中乙醇作用？洗去浮色。

（9）双缩服试剂A、B两液是否混合后用？先加A液的目的。怎样通过对比看

颜色变化？

不能混合；先加A液的目的是使溶液呈碱性；先留出一些大豆组织样液做对

比。

实验三观察叶绿体和细胞质流动

1、材料：新鲜辞类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片2、原理：

叶绿体在显微镜下观察，绿色，球形或椭球形。用健那绿染液染色后的口腔上皮细

胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。

取材制片低倍观察高倍观察考点提示：

（1）为什么可直接取用辞类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？因为葬类的小

叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。

（2）取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？

表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。

（3）怎样加快黑藻细胞质的流动速度？最适温度是多少？进行光照、提高水

温、切伤部分叶片；25c左右。

制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在我玻片中央

染色（滴苏丹HI染液2〜3滴切片上一2〜3min后吸去染液f滴体积分数£0%的

酒精洗去浮色一吸去多余的酒精）I

制作装片（滴1〜2滴清水于材料切片上一盖上盖玻片）I

镜检鉴定（显微镜对光一低倍镜观察一高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒）

3、蛋白质的检测

（1）试剂:双缩服试剂（A液:0.Ig/mL的NaOH溶液,B液：0.Olg/mL的

CuSO4溶液）

（4）对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最2、吐绿

体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？明显？叶脉附近的细胞。

答：叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完成光合作用。如叶绿

（5）若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该体在不同

光照条件下改变方向。又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体细胞的细胞质的实际流

动方向是怎样的？仍为顺时针。

（6）是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？

否，活细胞的细胞质都是流动的。

（7）若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调

节？

视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。

(8)在强光照射下，叶绿体的向光面有何变化？叶绿体的受光面积较小有一

面面向光源。

实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体一.实验目的：

使用高倍镜观察叶绿体(原色观察)和线粒体的形态分布。二.实验原理：

叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。线粒体辨

认依据：线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。

健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿

色。三.实验材料：

观察叶绿体时选用：碎类的叶、黑藻的叶。取这些材料的原因是：叶子薄而

小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料。

若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。因为表皮细胞不

含叶绿体。四.方法步骤：

步骤注意问题分析

1.制片。用镶子取一片黑藻的小叶，放入栽玻片的水滴中，盖上盖玻片。制

片和镜检时.，临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态否则细胞或叶

绿体失水收缩，将影响对叶绿体形态和分布的观察。

2.低倍镜下找到叶片细胞

3.高倍镜下观察叶绿体的形态和分布

4.制作人的口腔上皮细胞临时装片在洁净载玻片中央滴一滴健那绿染液一用

牙签取碎屑一盖盖玻片

5.观察线粒体蓝绿色的是线粒体，细胞质接近无色。讨论：

1、细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的？为什么？答：不是。呈椭球

体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动，这种运动能随时改变椭球体的方向，使

叶绿体既能接受较多光照，又不至于被强光灼伤。

比下面的多，这可以接受更多的光照。实验四观察有丝分裂1、材料：洋葱

根尖（葱，蒜）2、步骤：（一）洋葱根尖的培养

（-）装片的制作

制作流程：解离一漂洗一染色一制片

1.解离：药液：质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精（1:1混合

液）o

时间：3〜5min.目的：使组织中的,细胞相互分离开来。

2.漂洗：用清水漂洗约lOmin.目的：洗去药液,防止解离过度，并有利于染

色。

3.染色：用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液（或醋酸洋红

液）染色3〜5min目的：使染色体着色，利于观察。

4.制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镶子把根尖弄碎,盖上盖玻片,

在盖玻片上再加一片载液片.然后用拇指轻轻地按压载玻片.目的：使细胞分散开

来,有利于观察。

（三）观察

1

，有的细胞正在分裂。

2、换高倍镜下观察：分裂中期一分裂前、后、末期一分裂间期。（注意各时

期细胞内染色体形态和分布的特点）。其中，处于分裂间期的细胞数目最多。考

点提示：

（1）培养根尖时，为何要经常换水？

增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。

（2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？

应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。

（3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？因为根尖分

生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。

（4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？

解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块

我玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。

（5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？

压片时用力过大。

（6）解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？

分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。

（7）为何要漂洗？洗去盐酸便于染色。

（8）细胞中染色最深的结构是什么？

染色最深的结构是染色质或染色体。

（9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？

染液浓度过大或染色时间过长。

（10）为何要找分生.区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分

生区吗？为什么？

因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正

方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所

观察的实际范围很小，难以发现分生区。

（11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？

间期；因为在细胞周期中，问期时间最长。

（12）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？

不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。

（13）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？

不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。

（14）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？

没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过

短。

实验五比较酶和Fc3+的催化效率

（1）为何要选新鲜的肝脏?

（2）制备滤纸条

（3）画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次

（4）分离色素：不能让滤液细线触及层析液

（5）观察和记录：结果滤纸条上从上到下依次为:橙黄色（胡萝卜素）、黄色

（叶黄素）、蓝绿色（叶绿素a）、黄绿色（叶绿素（1）对叶片的要求？为何要去掉

叶柄和粗的时脉？

绿色、最好是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。

（2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅对实验有何影响？

为了使研磨充分。不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。

（3）丙酮的作用？它可用什么来替代？用水能替代吗？溶解色素。它可用酒

精等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为色素不溶于水。

（4）碳酸钙的作用？不加碳酸钙对实验有何影响？

保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙，滤液会变成

黄绿色或褐色。

（5）研磨为何要迅速？要充分？过滤时为何用布不用滤纸？研磨迅速，是为

了防止丙酮大量挥发；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。色素不能

通过滤纸，但能通过尼龙布。

（6）滤纸条为何要剪去两角？防止两侧层析液扩散过快。

（7）为何不能用钢笔或圆珠笔画线？因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色

索，会影响色素的分离结果。

（8）滤液细线为何要直？为何要重画几次？

因为不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。防止色

素带的重叠；增加色素量，使色素带的颜色更深一些。

（2）该实验中所用试管应选较粗的还是较细的？为什么？应选用较粗的，因

为在较细的试管中容易形成大量的气泡，而影响卫生香的复燃。

（3）为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物的组织的研磨液能替代

吗？

因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富；其它动植物组织也含有少量的过氧化

氢酶，所以能够替代。

（4）相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪一个催化效果好？为什么？

研磨液效果好；因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。

（9）滤液细线为何不能触到层析液？

防止色素溶解到层沂液中。

（10）滤纸条上色素为何会分离？

由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，因而它们随层析液在滤纸条上的扩

散速度就不同。

（11）色素带最宽的是什么色素？它在层析液中的溶解度比什么色素大一些?

最宽的色素带是叶绿素a,它的溶解度比叶绿素b大一些。

（12）滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素？胡萝卜素和叶黄素。

（5）滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用下个吸管？为什么？

（13）色素带最窄的是第几条色素带？为何？不可共用，防止过氧化氢酶与氯

化铁混合，而影响实验效果。实验六色素的提取和分离

1、原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇一一提取色素

各色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在源纸上扩散速度不同一一分离色

素

2、步骤：

（1）提取色素研磨

第一条色素带，因为胡萝卜索在叶绿体的四种色素中含量最少。

实验七观察质壁分离和复原（原色观察）

1、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡

2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（具紫色大液泡），质量浓度0.3g/mL

的蔗糖溶液，清水等。

3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片一观察一盖玻片一侧滴蔗糖溶

液，另一侧用吸水纸吸引一观察（液泡由大到小，颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分

离）一盖玻片一侧滴清水，另一侧用吸水

纸吸引一观察（质壁分离复原）

4、结论：

细胞外溶液浓度>细胞内溶液浓度，细胞失水质壁分离细胞外溶液浓度

<细胞内溶液浓度，细胞吸水质壁分离复原知识概要：制片观察加液观察

加水观察

（1）洋葱为何要选紫色的？若紫色过淡怎么办？

系列浓度从小到大的蔗糖溶液②分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞

的临时装片③用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。某植物细胞液的浓度

就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。实验八DNA的粗

提取与鉴定二苯胺（加热）蓝色

紫色的洋葱有紫色的大液泡，便丁•观察液泡的大小变化；缩小光圈，考点提

示：使视野变暗些。

（2）洋葱表皮应撕还是削？为何？

表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。

（3）植物细胞为何会出现质壁分离？动物细胞会吗？当细胞失夫水分时，

其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性；动物细胞不会发生质壁分离，因为动物

细胞没有细胞壁。

（4）质壁分离时，液泡大小和颜色的变化？复原时呢？细胞发生质壁分离

时，液泡变小，紫色加深；当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。

（5）若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么？

细胞已经死亡（可能是外界溶液浓度过大，细胞失水过多或质壁分离时间过

长）

（6）高倍镜使用前，装片如何移动？

若要把视野中上方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向上移动。若要

把视野中左方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向左方移动，因为显微镜

视野中看到的是倒像。

（7）换高倍物镜后，怎样使物像清晰？视野明暗度会怎样变化？如何调亮？

换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰；视野会变暗，可调大光圈

或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。（8）所用目镜、物镜的长度与放大倍数的

关系？目镜越长，放大倍数越小：物镜越长，放大倍数越大。

（9）物像清晰后，物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系？物镜与载玻

片之间的距离越小，放大倍数越大。

（10）总放大倍数的计算方法？放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放

大倍数？

总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积；放大倍数是指细小物体

长度或宽度的放大倍数。

（11）放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系？放大倍数越

大，视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。

（12）更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上；更换物镜，若异物消失，

则异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。

（13）怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度？①配制一

（D鸡血能用猪血弋替吗？为什么？

不能，因为哺乳动物的红细胞中没有细胞核，不能提取DNA。

（2）鸡血中为何要加柠檬酸钠？为何要弃去鸡血细胞的上清液？防止血液凝

固；因为上清液是血浆，不含细胞和DNA。

（3）胀破细胞的方法？能用生理盐水吗？

向血细胞中加入蒸播水，使细胞大量吸水血胀破；不能用生埋盐水，因为血细

胞在蒸储水中不能吸收水分。

（4）该实验中最好应用玻璃烧杯还是塑料烧杯？为什么？

最好用塑料烧杯，因为玻璃烧杯容易吸附DMA,

（5）前后三次过滤时，所用纱布的层数分别是多少？为什么？第一次用一层

纱布，有利于核物质透过纱布进入滤液；第二次用多层纱布，能防止DNA丝状物透

过纱布进入滤液；第三次用两层纱布，既有利于DMA透过纱布，又能防止其它杂质

透过纱布。

6）若实验中所得黏稠物太少，其原因是什么？

第一次加蒸僻水过少，细胞未充分胀破；第二次加蒸储水过多或过少；第一次

过滤用了多层纱布；第二次过滤用了一层纱布。

（7）两次加入蒸馆水的目的分别是什么？

第一次是为了使血细胞吸水胀破；第二次是为了降低氯化钠的浓度，有利于

DNA有析出。

（8）实验中搅拌溶液时，为何总要沿一个方向搅拌？

防止DNA分子受到7员伤。

(9)两次析出DNA的方法分别是什么？原理分别是什么？第一次是加蒸储

水，降低氯化钠的浓度，促使DNA析出；第二次是加入冷酒精，因为DNA不溶于酒

精溶液。

(10)三次溶解DNA的液体分别是什么？原理分别是什么？第一次、第二次都

是用浓度为2mol/L的氯化钠溶液,第三次用的是0.015mol/L(或2m。用L)的氯

化钠溶液。其原理是DNA在氯化钠中的溶解度，是随着氯化钠的浓度的变化而改变

的。当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol/L时，DNA的溶解度最低。2mol/L的氯化

钠溶液和0o015mol/L的氯化钠溶液对DNA的溶解度都比较高。

(11)鉴定DNA时为何要用两支试管？其现象分别是什么？