青岛版数学三年级上册第五单元《风筝厂见闻 两、三位数除以一位数(一)》教案

小学数学学科第四单元信息窗，电子备课

时

单位南海小学年级三年级年月日

间

任课

李宪敏课时信息L第L课时，共、课时；总第一课时

教师

课题

风筝厂见闻一两、三位数除以一位数（一）

教学47-48页红点问题一、绿点问题一，自主练习1——3

内容

1.结合具体情景，感知除法的意义。

教学2.探索并掌握一位数除整十、整百的口算方法。并内正确的进行计算。

目标3.经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学

习。

教学掌握整百、整十数的除法的口算方法

重点

教学掌握整百、整十数的除法的口算方法

难点

教学情景图。

准备

预习见县下发预习提纲

提纲

一：检查预习，提出问题。二次备课

出示主题图，仔细观察，你获得哪些信息？这是风筝

厂的一个加工车间，你能根据这些信息提出哪些数学问题？

把你的发现和问题在小组内交流一下。

（学生提出要解决的问题，师板书，将不用的问题放入

问题口袋）

二：合作探究，解决问题。

（-）问题一：平均每天要做多少只鹰风筝？

学生列式并讨论计算方法60+2=口（只）

教交流计算方法：

学

方法一：把六个十平均分成2份，每份是3个十，就是

过

程30o

方法二：因为30X2=60,所以60+2=30

方法三：用学具动手摆一摆。

对学生的三种算法都要予以肯定。

教师强调：你认为怎样算简便、不容易出错，就怎样计

算。

1、反馈练习：804-4=904-3=

（二）我们再来解决“平均每天要做多少只燕风筝？”

学生自己列出算式，240+6=

尝试计算，小组交流各自的算法。］

师：谁愿意起来交流一下？

［全班交流，展示算法多样化］

3、反馈练习：180+3=3604-9=

4、小结：刚才我们学习了整十数和几百几十数除以一

位数的口算，都是一多少为单位去想的？（以十为单位想的）

三、类化练习，拓展延伸：

1、分一分：出示48页第一题小组

互相说一说后全班交流（教师着重引导说清算理）

2、出示算一算：

94-3=254-5=144-7=42+6=80+2=

904-3=2504-5=1404-7=420+6=1604-2=

算完后，交流你发现了什么？（初步了解在除法里，除

数不变，被除数与商的变化规律。）

3、小游戏：学生用自己喜欢的方法进行投篮练习。学

生独立解答，集体交流，并说说口算的方法。

4、数学游戏

教师可以出示一张数字卡片，全班同学抢答，也可

以在小组内进行。

四、限时作业

学生独立完成。

集体交流，同桌交换互批。

矫正

五、课堂总结

这节［我们学习了什么？你有什么收获？

（板书课题：整十数和几百几十数除以一位数的口算）

效果

检测

情况

教学

反思

小学数学学科第四单元信息窗，电子备课

时

单位年级三年级m年月日

1日」

任课

课时信息L第2_课时，共'课时；总第一课时

教师

课题

风筝厂见闻一两、三位数除以一位数（一）

教学课本48页红点问题二、绿点问题二，自主练习4、5题

内容

教学1、结合具体情境，进一步理解除法的意义。

目标2、能结合现实情境，估算两、三位数除以一位数，并能解释估算过程，

体会估算在解决实际问题中的作用。

3、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联

系，体会学数学的乐趣。

教学掌握估算的方法。

重点

教学掌握估算的方法。

难点

教学教学挂图、彩笔等

准备

预习见县下发预习提纲

提纲

一：检查预习，提出问题。二次备课

1、直接写得数

804-4=1204-3=1004-2=4904-7=250+5=

3604-4=1204-6=7200+8=200+4=1000+5=

3604-4=54004-9=210+7=40004-8=180+9=

2、上一节课里我们的问题口袋里装了几个问题这一节课我

们来解决好吗？

二、合作探索解决问题

1、出示第三个问题：平均每天大约要做多少只鹤风筝？

指名列式：894-3=

学生思考，同位间互相交流全班交流。

教师板书：

89+3=30（只）

教8390

学904-3=30

过89+3=30

程每天大约要做30只。

思考：每天做30只，能完成任务吗？为什么？

2、教师：出示第四个问题，平均每天大约要做多少只孔雀

风筝？

学生：独立计算，说出自己是怎样想的？为什么要这样

做？出示：142・7-

学生独立完成后全班交流

思考：每天做20只，7天能完成任务吗？为什么？

反馈练习65+3心39+5心278+4心632+7Q

三、自主练习

1、估一估，谁的速度快？（首先是学生明确必须求出一小

时跑的路程）

学生自己看题，理解题意，找学生说一说，要求什么，应该

怎样求？然后进行独立计算。对做得又好又快的学生进行表

扬。

2、选择合适的答案

172+8心(302040)

437+6七(608070)

261・9七(203040)

380+4心(708090)

3、估一估谁做得多。

小丽3天做了118道题。小强5天做了304道题。谈一谈你

的收获？

四、、限时作业

学生独立完成。

集体交流，同桌交换互批。

矫正

五、课堂总结

教师结合学生所谈板书

效果

检测

情况

教学

反思

小学数学学科第四单元信息窗，电子备课

时

单位年级三年级鲁年月日

间

任课

课时信息L第》课时，共、课时；总第一课时

教师

课题

风筝厂见闻信息窗一

教学自主练习6至10题

内容

1.通过练习使学生进一步巩固一位数除整十、整百数的口算方法。能正确

教学的进行计算。

目标2.体会数学与实际生活的密切联系。

3.提高计算能力和估算能力。

教学解决有关路程问题。

重点

教学解决有关路程问题

难点

教学教学挂图等

准备

预习见县下发预习提纲

提纲

一、提出问题，预习展示二次备课

同学们，前两节课我们学习了哪些知识？这节课让我们来做练习

二、自主练习处理：

1、第六题

一篇文章有480个字，要在6分钟内打完，平均每分钟要打

多少个字？教师出示题目学生进行快速练习。看谁算得又

快又好。

2、第七题

魔术箱，本题目有一定的难度，主要是训练学生加、减、乘、

除及各部分的关系。学生先思考怎样做，在想一想为什么要

这样做？想好后在小组内讲一讲。最后进行独立计算。

3、第八题

学生独立思考，教师提问：怎样才能指导学生理解再调两辆

车够不够？学生回答后独立计算。

4、第九题

练习时间大约数目

教周一2分60个

学

过

程周二3分120个

周三5分150个

周四4分160个

周五2分120个

L日示题目后教师提问：怎样才能比较出哪一天的成绩好？

弓1导学生说出要先求出平均数才能进行比较

5、出示课本第10题，小组讨论明确答案。

幺立完成，全班交流。

茎攵师适当的表扬鼓励学生，激发学生的学习积极性。

三、限时作业：

云生独立完成。

/是体交流，同桌交换互批。

W昌体矫正

四、课堂小结

显舌：你有什么收获？

效果

检测

情况

教学

反思

小学数学学科第四单元信息窗2电子备课

时

单位年级三年级胃年月日

间

任课

课时信息［第L课时，共工课时；总第一课时

教师

课题

领材料一一两位数除以一位数的计算

教学课本51——52页红点问题一、二，自主练习1、2题

内容

1、进一步理解除法的意义，能正确笔算两位数除以一位数的计算方法。

2、能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，

教学

体验学数学、用数学的乐趣。

目标

教学笔算两位除以一位数的的计算方法。

重点

教学笔算两位除以一位数的的计算方法。

难点

教学教学挂图、彩笔等

准备

预习见县下发预习提纲

提纲

一、检查预习，提出问题二次备课

教出示信息窗

学通过预习，你从信息窗中获得哪些信息？根据这些信息

过你能提出哪些问题？

程学生提出问题教师板书，将不需要的问题放入问题口袋。

二、合作探索，解决问题

1、解决问题一：64米红布能做多少只鹰风筝？

学生列出算式后，教师可先让学生独立探索计算方法

（学生可以利用学具摆一摆，也可以用口算或估算的方法）。

学生做完后全班交流，重点引导学生说清算理。

对于用竖式计算的学生，教师要抓住机会重点引导学生

理解算理，掌握竖式计算的方法。

2、解决问题二：72个线轮是多少盒？

让学生独立思考，在解决的过程中，学生会提出“第一

次商后余下的1怎么办”等问题，教师可以针对问题引导学

生借助学具来理解算理，加以解决学生独立计算后全班交流

三、自主练习

1、独立计算

做完后全班交流重点检查算理是否正确

2、小船靠岸（见课本）

学生先独立计算，教师巡视检查

3、火眼金睛辨对错

4、学生独立完成第3题。

先呈现了有关大天鹅的一些真实信息，再让学生独立完成。

四、限时作业：

学生独立完成。

集体交流，同桌交换互批。

矫正

五、课堂总结：这节课我们学习了什么？

效果

检测

情况

教学

反思

小学数学学科第四单元信息窗2电子备课

时

单位年级三年级年月日

间

任课

课时信息［第2_课时，共工课时；总第一课时

教师

课题

风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）

教学课本52页绿点问题一二，自主练习3、4、5题

内容

1、进一步理解除法的意义，能正确笔算两、三位数除以一位数的计算方

教学法。

目标2、能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，

体验学数学、用数学的乐趣。

教学学会两、三位数除以一位数的计算方法。

重点

教学学会两、三位数除以一位数的计算方法。

难点

教学教学挂图、彩笔等

准备

预习见县下发预习提纲

提纲

一、复习引入二次备课

把上一节课放入问题口袋里的问题拿出来解决、

用竖式计算

(1)69-3=(2)68+4=(3)42+3=

指名板演共同订正。

二、合作探究，解决问题

1、解决问题一

出示：438根竹条能做多少只风筝？

学生列式：438+3=

在练习3的基础上学生试着计算，在集体交流时学生会

发现两次商后都有余数的问题，教师可让学生进行充分的讨

论交流，然后独立解决。

反馈练习：7684-6=

2、解决问题二

出示：86米绿布能做多少只凤凰风筝？

学生列式：86-5=

教解答此题要充分放手让学生独立列式、计算出结果，然后通

学

过汇报交流，进一步巩固笔算的方法。

过

、用竖式计算

程3

519-3=655+5=378+2=897+8=

三、自主练习

1、解答第3题

练习时，可以口算，可以笔算。

2、火眼金睛辨对错

学生在辨别对错的同时，总结出计算除法时应该注意什

么？引导学生在解决问题的同时，学会整理自己的思路，用

完整的语言来表达。

3、看图解决问题(第5题)

教师先引导学生理解图意，然后独立完成。在交流过程

中初步理解“进一法”在现实生活中的应用。

四、限时作业

学生独立完成。

集体交流，同桌交换互批。

矫正

五、课堂小结：

这节课你有什么收获？

效果

检测

情况

教学

反思

小学数学学科第四单元信息窗2电子备课

时

单位年级三年级年月日

间

任课

课时信息2_第'课时，共工课时；总第一课时

教师

课题

风筝厂见闻一两、三位数除以一位数（一）

教学课本54页自主练习68题

内容

1、使学生巩固正确笔算两、三位数除以一位数的计算方法。

教学

2、利用所学知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，

目标

体验学数学、用数学的乐趣。

教学巩固两、三位数除以一位数的计算方法。

重点

教学巩固两、三位数除以一位数的计算方法。

难点

教学教学挂图、彩笔等

准备

预习见县下发预习提纲

提纲

识

回顾知

一、

么？

意什

要注

么？

了什

学习

我们

节课

前两

练习

自主

二、

：

6题

1.第

算，

先计

学生

以让

，可

习时

。练

练习

数的

有余

是否

算式

判断

色。

上颜

后涂

，然

余数

没有

算式

哪些

一说

再说

：

7题

2、第

计算

独立

列式

图意

看懂

学生

引导

。

确性

的准

计算

提高

查，

细检

，仔

观察

认真

时要

计算

学生

提示

8题

3.第

让学生

时，

练习

境。

实情

个现

的一

呈现

形式

画的

连环

教是以

在巩

决。

以解

并加

息，

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题所

决问

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，找

图意

学弄清

与

受数学

，感

同时

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