五年级语文上册期中测试卷 （部编版） (12)（含答案）

期中易错点检测卷（试题）-小学语文五年级上册部编版一、选择题1．下列词语中画线的字注音有误的一项是（

）A．巢（cháo）

垂蔓（màn）

愈发（fā）

B．瞅（chǒu）

扒（bā）开

眼睑（jiǎn）C．雏（chú）

娇嫩（nèn）

细腻（nì）

D．呷（jiā）

颤（chàn）动

眸（móu）子2．下列句子空缺处应填入的最恰当的一组词语是（）①从中________的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。②过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间________出来。③我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，________友好地啄两下我的手指。④天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，________那些绿叶钻进去。A．飘来伸并且掀开 B．传来探反而挤开C．飞出钻而且分开 D．流出爬但是拨开3．下面语段的顺序已被打乱，重新调整后，恰当的语序是（）①我只是微微一笑②俯下头来喝茶③它先是离我较远④依旧写东西⑤跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响⑥便一点点挨近⑦它就放开胆子跑到稿纸上⑧见我不去伤害它⑨然后蹦到我的杯子上⑩再偏过脸瞧瞧我的反应⑪绕着我的笔尖蹦来蹦去A．①②④⑦⑪③⑧⑥⑩⑤⑨B．⑧⑦⑪⑨⑩①②④③⑥⑤C．③⑧⑥⑨②⑩①④⑦⑪⑤D．③⑨⑩①②④⑧⑦⑥⑪⑤4．对下面句子的主要意思概括恰当的一项是（

）。我好客的爷爷，总喜欢给我们讲这个有趣的故事。A．好客的爷爷 B．爷爷喜欢我们C．我们讲故事 D．爷爷喜欢讲故事5．对下面加点字的解释不正确的一项是（

）A．完璧归赵（全，完整）B．负荆请罪（背）C．理直气壮（公正的，正义的）D．同心协力（协助）6．下列句子的改写有误的一项是（

）A．“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”改为陈述句：秦王我都不怕，更不怕廉将军。B．“海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。””改为转述句：海力布急得掉下了眼泪，说，我可以发誓，我说的话千真万确。C．“园中有民族建筑。园中有西洋景观。”把这两句话用关联词语连接起来：园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。D．“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”改为肯定句：至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。二、填空题7．读句子，根据拼音写词语。（1）圆明园中，有jīnbìhuīhuáng()的diàntáng()，也有línglóng()剔透的亭台楼阁。（2）小白蛇把宝石给了海力布当作对他的chóuxiè()，并再三dīngzhǔ()海力布不能说出宝石的秘密。8．照样子，加偏旁，变成新字再组词。例：宾—滨（海滨）

荒—__________()

寺—__________()9．在下面的括号内填写恰当的关联词。（1）你们要像花生，它()不好看，()很有用。（2）()蔺相如立了功，()赵王封他为上大夫。（3）()海力布说实话，人们()会搬家。（4）()你答应了人家，()要办到。10．名句积累。

（1）暖风熏得游人醉，______。（林升《题临安邸》）

（2）______，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）

（3）时间似流水，一去不复返，所以我们要珍惜当下，就如陶渊明所说的那样：“盛年不重来一日难再晨。______，______。”

（4）《己亥杂诗》中表现诗人希望社会变革的诗句：“______，______。”11．综合·运用。（1）民间故事表达了人们对美好生活的向往，我知道______________他们在每年农历七月初七的时候在鹊桥相会，人们把这个日子称为______________节，我还知道很多诗人借他们动人的故事创作了诗歌，比如《______________》，他们的故事中，最令我感动的情节是__________________。（2）五（1）班要开个“民间故事会”，除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？请列举两个。___________________________________三、语言表达12．照例把成语的意思用具体的情景表现出来。左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。气急败坏：____________________________________________13．读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。_____________________________________________14．关于提高阅读速度，你有哪些好方法？请至少说出三种。___________________________________________四、现代文阅读读·悟白鹭（节选）白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。15．下列选项中与画“”的句子意思不同的一项是（

）A．恰到好处 B．恰如其分 C．恰恰相反16．选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？_______________________17．选文要赞扬的是白鹭，为什么要插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？_______________________阅读理解。半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是hán

bāoyùfàng（

）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不舒畅！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右摇摆。在无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正fùgài（

）在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（有改动）18．将下列短语补充完整。()的雨声

()的天

()的天空

()的雨点19．写出文中拼音的正确汉字。20．联系短文，解释下列词语的意思。徘徊：_____________________________遮蔽：_____________________________21．用“”画出文中的反问句，并把它改成陈述句。22．“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？________________________________23．你知道哪些写荷花的诗句？请写下来。___________________________阅读下列短文，回答问题。致巴雷特大尉（节选）雨果建造这座圆明园足足用了两代人的劳动。它像一座城市那么夫，由岁月造成。造给谁？造给人民。因为由岁月建筑的东西都属于人民，因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又不能不使人忆起帕特农神庙。从前对帕特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么千，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧（qiè）。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。（选文有删改）24．我运用_____________________（带着问题

借助关键词）的阅读技巧，知道了文中“两个强盗”是指______________、______________。25．作者把圆明园称作“了不起的富丽堂皇的博物馆”的原因是（

）A．圆明园里面的环境优美。B．圆明园里面的财宝数不胜数。C．圆明园不仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。26．短文主要表达了作者怎样的情感？______________________________________五、书面表达27．习作。写一种事物，表达自己的感情，题目自拟。参考答案：1．D【详解】本题考查对汉字字音的掌握。选项D字音有误，呷（jiā）改为“xiā、gā”。没有“jiā”的读音。2．C【详解】略3．C【详解】略4．D【解析】略5．D【详解】本题考查学生对重点词语中重点字的理解。熟读课文，根据课文内容理解词语意思。D中“同心协力”的意思是“共同一心努力完成一件事情”，所以“同”的意思是“共同”，而不是“协助”。6．B【详解】这道题考查句型转换A选项，反问句改为陈述句。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”表达的是地位那么高的秦王都不害怕，那么面对廉颇将军就更不会害怕的观点，因此改为陈述句应该是“秦王我都不怕，更不怕廉将军。”B选项，改转述句。改转述句的时候，首先要看看句子是谁对谁说话。题干中是海力布对大家说。其次要改变人称，题干中要把海力布说的“我”改为“他”。最后去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。正确的句子应该是：海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。C选项，使用关联词合并句子。“园中有民族建筑。园中有西洋景观。”分句间是递进关系，可以用“不仅……还……”进行合并，去掉第二个句子中的“园中”。D选项，双重否定句改肯定句。“没有不浸在桂花香里的”句中，“没有”“不”都是否定词，双重否定表肯定，改写的时候将双重否定词改成带肯定的词语，可以把“没有不”换成“都”。7．

金碧辉煌

殿堂

玲珑

酬谢

叮嘱【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“辉煌、殿、酬、嘱”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。8．

谎

谎话

持

保持【详解】本题考查给字加偏旁，再组词。荒+=慌（慌忙），荒+=谎（谎言）。寺+=诗（古诗），寺+=持（保持）。

9．

虽然

但是

因为

所以

如果

就

既然

就【详解】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（1）“不好看”与“很有用”两个分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。（2）“蔺相如立了功”与“赵王封他为上大夫”两个分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。（3）“海力布说实话”与“会搬家”两个分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。（4）“你答应了人家”与“要办到”两个分句间是因果关系，可以用“既然……就……”相连。10．

直把杭州作汴州

居高声自远

及时当勉励

岁月不待人

我劝天公重抖擞

不拘一格降人才【详解】（1）本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读.完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。出自宋代诗人林升《题临安邸》。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风吹的游人醉，直把杭州作汴州。”（2）本题主要考查对古诗的默写。注意不写错别字。“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”出自唐代虞世南《蝉》翻译：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。（3）本题考查学生对名句的识记和理解。盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。选自东晋诗人陶渊明的《杂诗》。（4）清代龚自珍的《己亥杂诗》，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。11．

牛郎织女

七夕

乞巧

牛郎去追织女

《田螺姑娘》《孟姜女哭长城》【详解】本题考查民间故事的积累。（1）《牛郎织女》为中国古代著名的汉族民间爱情故事，也是我国四大民间传说之一。“牛郎织女”源于人们对自然天象的崇拜，后来发展成为七夕节。每到过节时，古代女性会向着天上的织女星和牛郎星许愿，希望自己能有智慧的头脑、灵巧的双手与美好的姻缘。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”、“少女节”，是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。古代，七夕的民间活动主要是乞巧，唐代诗人林杰由此创作了一首诗《乞巧》，全诗内容：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。令我感动的情节是牛郎去追织女。（2）民间故事除了《猎人海力布》《牛郎织女》，还有：《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》《孟姜女哭长城》等。12．那张黑瘦的脸变得更黑，眼睛里发出怒火，嘴张开露出尖锐的黄牙，好像要把他吃掉似的。【详解】本题考查的是写句子。根据题干的要求，结合成语的含义进行描写，写出所表现的情景。本题中“气急败坏”形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。描写的时候注意语言完整流畅，不要写错别字即可。13．这两段话都是用对比的方法来描写事物的，将所要描写的事物，与别的事物进行对比，突出地表现出所描写事物的特点。【详解】本题考查理解句子含义。“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。”这段话把花生和桃子、石榴、苹果作比较，通过果实的色彩、样子及果实生长的位置相比较，说明花生没有其他三种果实外在美，却具有朴实无华、默默无闻、不计较名利的内在美。“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”这段话把植物的装饰效果与门前石狮子和大旗杆的装饰效果进行对比，突出植物装饰的美感。14．如：（1）在阅读的时候给自己限时。（2）学会向前阅读不要总往回看。（3）阅读时尽量只做一件事。【详解】本题考查口语交际。学生可结合所学知识，组织好语言进行表达即可，条理要清晰。如：（1）采用默读的方式，不出声，集中注意力，读一个句子时一气呵成，不要回读。（2）带着问题读，边读边思考，抓住文章的重点。（3）阅读时抓住文章的中心句、过渡句、总起句、总结句等。（4）对于故事性强的文章，要抓住文章的主旨。（5）对于散文类文章，要能抓住文章的神韵，即贯穿全文的中心思想。15．C

16．雪白的蓑毛，全身的流线型结构，铁色的长喙，青色的脚。

17．通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，更衬托出白鹭形体的“适宜”及其自然美的特点。【解析】15．本题考查对画线句子的理解。A．恰到好处：恰好达到了最适当的地步。B．恰如其分：指说话办事十分恰当，正好达到合适的限度。C．恰恰相反：指所指的事物截然不同，正好相反。结合“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”可知，白鹭的颜色和身段都刚刚好，非常恰当。故“恰恰相反”的意思不同。故选：C。16．本题考查对短文内容的理解。结合“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”可知，从白鹭雪白的蓑毛，全身的流线型结构，铁色的长喙，青色的脚来写的颜色和身段都很适宜。17．本题考查描写方法的赏析。结合“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”可知，作者插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述，是与白鹭进行对比，突出白鹭的身段大小的适宜。18．

繁杂

浓阴

无遮蔽

繁密

19．含苞欲放

覆盖

20．

文中指作者在一个地方不安地来回走动。

有东西遮挡。

21．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？改：心中的雨点来了，除了你，没有谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。

22．把母亲比作荷叶。因为在“我’伤心或遇到困难时只有母亲才能安慰“我”，就如荷叶保护红莲那样。

23．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【解析】18．本题主要考查补充词语。从“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天”“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右摇摆。在无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。”可知答案。19．本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“苞、欲、覆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。20．本题主要考查解释词语。徘徊：文中指作者在一个地方不安地来回走动。遮蔽：有东西遮挡。21．本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句“谁是”改为“没有谁是”，问号变句号。即：心中的雨点来了，除了你，没有谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。22．本题主要考查对句子的理解。“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”把“母亲”比作“红莲”和“荷叶”，表达了对母亲的赞美之情。这样比喻，生动形象地写出了母亲对“我”的保护，为“我”遮风挡雨。23．本题主要考查对诗句的积累。荷花的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；月明船笛参差起，风定池莲自在香。24．

带着问题

英国

法国

25．C

26．表达了作者圆明园的痛惜，对侵略者的愤怒和指责的情感。【解析】24．本题考查对阅读策略和文中词语的理解。根据题目要求可知，阅读时要带着问题去读。结合平时的积累可知，两个强盗是：英国和法国。25．本题考查对短文内容的理解。结合“我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。”可知，答案应选：C。26．本题考查短文情感的分析。结合“从前对帕特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么千，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。”可知，短文表达了作者圆明园的痛惜，对侵略者的愤怒和指责的情感。27．

我最喜欢的小动物

我有一只小虎