部编版小学五年级语文寒假衔接讲义专题9：初探文言文 记叙文文体阅读拓展（教师版）

课程主题：专题9：初探文言文记叙文文体阅读拓展学习目标1．能够理解文言文的大意，掌握分析文言文解题思路，明确文言文的中心思想2．通过学习成语或成语故事，积累常见的文言知识。3．掌握理解句子的关键和理解中心的方法技巧。4．掌握记叙文概括题的方法和人物形象概括的思路。5．掌握记叙文常见文体知识，掌握相关概念及其作用。课前热身1．下列加点字注音，全部正确的是（）（5分）A.安恬（tián）绚丽（xùn）荟萃（cuì）闲情逸致（yè）B.参天（cān）镶嵌（qiàn）静谧（bì）栩栩如生（xǔ）C.磅礴（bó）眷恋（juàn）温馨（xīn）争妍斗艳（yán）D.邂逅（xiè）惬意（xiá）娴熟（xián）玲珑剔透（tì）【答案】C2．读拼音，写词语。dàozéipáoxiàowǔrǔjìdiàn（）（）（）（）guījufàngsìqiúfànxiŌngtáng（）（）（）（）【答案】盗贼咆哮侮辱祭奠规矩放肆囚犯胸膛3．下列词语中有错别字的一项是（   ）A.浩瀚珊瑚鱼鳞B.陪同绿蔓嗜好C.习惯悠然仿友D.韵味瞌睡防御【答案】C4．都是源自寓言故事的成语是（     ）（5分）A.亡羊补牢掩耳盗铃滥竽充数B.刻舟求剑守株待兔四面楚歌C.破釜沉舟鹬蚌相争揠苗助长D.杯弓蛇影纸上谈兵画龙点睛【答案】A5．根据提示默写（8分）1.《古诗词三首》中，儿童观的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的：，。《舟过安仁》中的儿童是这样描绘的：，。2、《冬阳·童年·骆驼队》作者是台湾女作家，本题是《城南旧事》的。3、“九曲黄河万里沙，。”这句诗的作者是，他是代诗人。六、按要求写句子。（6分）1、小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句）2、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。（修改病句）3、请你夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语写一两句话。【答案】1、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中2、林海音序言3、浪淘风簸自天涯刘禹锡唐1、难道小孩掉河里，我们能见死不救吗？2、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”。3、略6．阅读下面文段，回答问题。塞翁失马   近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。对文言寓意理解不正确的一项是（     ）（4分）A.祸福得失在一定条件下是可以互相转化的。B.祸兮福所倚，福兮祸所伏。C.祸福相倚，因祸得福。D.福气和祸患都是偶然的。【答案】D课堂导入一、趣味文言文【知识梳理】1．（一）文言文阅读总则一要靠知识积累(常用虚、实词基本用法及意义，重要文学文化常识，重大的历史知识等等)二要靠基本技能(词类语用、不同句式的判定、辨析，翻译、归纳、分析等能力)三要靠灵活运用的能力(依据具体语境、题目，进行具体的分析、比较，从而准确解决问题)。（二）文言文解读方法1、以题解文。文言文阅读相对是难点，一般同学往往读了一遍不很懂。这个时候需要学生结合文章的标题进行相应的解析,从题目先尝试分析文章主要任务、主要事件、以及作者的态度倾向等信息。2、以文解文。以文解文，就是用文章中的话来解题。文章中的诸种因素存在着一种互相制约，互相阐释的关系（即前后文之间有相似或相同意思的字词存在，可以相互理解），这是读者解文的一种依据；对于文中一句没有理解清楚的句子可以依靠前后文金和合理的推断去帮助理解；3、以注解文。文言文命题者会给一些注释，这些注释往往能给解题带来很大帮助，常见注释包括作者的相关介绍、重点字词解释等，在阅读时切不可忽略这一重要信息来源。4、以理解文。在解答翻译句子时，要与语境结合，更要善于了解事理，尤其对于挑出来要翻译的句子定要合乎情理，合乎内容要求。（三）翻译的方法是留、换、删、补、调留：年号、地名、职称、器具等，可照录不翻译；替（换）：用现代汉语词语替换古义词；删：删去不译的词，如发语词等；补：省略句中省略的主语或谓语；移（调）：调整倒装句的语序，如宾语前置、介宾短语后置、定语后置等。课外文言文阅读道理启示分类勤学苦读1.读书没有捷径，唯有勤奋2.一个人只有①勤读书，②勤实践，③才能学有成就（3分）好的学习环境（涉及到学习方面亦可）3.学习要虚心好学，不耻下问克敌制胜1.即使技艺高超也会因外界干扰而失算，做任何事都应该违心致志（只要抓住对手的弱点，就能一举击溃；做事要善于运用智谋2.只要以已之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。（或：弱有所长，强有所短，弱者要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。）3.一个人无论水平有多高，只要患得患失，就难以成功。或：做事情不能患得患失处事待人1.给别人提意见，要讲究方法，使他人心服口服。或者：待人要宽厚，不要在小事上苛责于人2.己所不欲，勿施于人3.(1)爱听好话是人性的弱点，我们要严加防范(2)奉承拍马是小人的技俩，我们要时刻提防4.有时用善良和宽容来感化身边有错误的人，或许会更有效5.人和人之间交往不能仅仅为利，应该讲究信用6.要珍重眼前的真实的人与事，不要妄想得到不切实际的东西。（要善于听取他人的意见，从善如流；知错能改，善莫大焉！）7.不懂装懂，盲目模仿；自以为是，凭主观判断事物；要实事求是；要善于倾听他人的劝告，接受正确的建议；要清醒地认识事物的本质8.人有宽容之心就会受到大家的尊敬。若答：我们要有宽容之心9.背弃诺言没有好下场。或：做人要诚实守信，不能欺骗他人，出尔反尔10.为人子女一定要孝敬父母赡养老人11.劝谏卫侯要任用苟变这样的人才，取其之长，弃其所短（切不因他的短处掩盖人的长处）12.如果恶人当道，好的主张必定难以实行，贤人难受重用。（或如果环境险恶，人们也会裹足不前）（点到“环境”与“人”的关系即可）讽刺批判1.讽刺那些一味教条的人2.讽刺了缺乏远见的人，批评了一种目光短浅,看不见长远利益的人3.讽刺那些没有自知之明的人4.通过讽刺汉世老人的吝啬，告诫人们不要为钱财所累（或不要过于看重钱财）5.自私自利，聪明反被聪明误6.讽刺了因小失大的愚蠢行为（或：凡事要考虑后果，不能盲目行事；解决问题要注意方法，不能一概而论；做事不能冲动，否则后果不堪设想；解决问题要三思而后行，找到最佳方法）7.凭一己私利为人处世，最终受害的反倒是自己实践真知1.做事要学会克制，懂得三思而行。（鲁莽从事要不得）2.做任何事情，都要尊重自然规律。过犹不及3.做任何事都要踏踏实实，一步一步循序渐进4.做事要懂得随机应变，不要墨守成规5.观察事物要细心（或细小的错误也会影响真实性；深入生活，才能获得真正的知识等）6.生产实践是认识的来源，正确的认识能指导实践7.凡事不要人云亦云（东施效颦），盲目跟风，要有自己的主见；凡事要根据实际情况采取相对的策略8.无论是人还是物都有长处和短处。或：尺有所短，寸有所长9.做事情不能急于求成，不能见异思迁，要有恒心和耐心10.人生路上，要懂得该进则进，该退则退。（或：遇到困难或挫折，要学会换一种思维考虑问题。等等。）11.人要与自然和谐相处，要给自然界的动植物一片自由的天地。或家长、学校、社会注重孩子教育，则不能束缚他们，要给予孩子自由发挥的空间12.凡事要专心，不能三心二意【例题】例1．阅读下面的文言文，完成下题。文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。（1）解释句中加线的词。（4分）①书遂大进（）②平生于书（）③文征明临写《千字文》（）④或答人简札（）（2）将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。（2分）（3）用一句话来概括这段文字的中心。（2分）【解答】（1）文言实词解释，注意结合语境。（2）文言翻译，注意结合语境。（3）解答此题，要能疏通文意，文章翻译为：文征明临摹《千字文》，每天按照写完十本作为标准来练习，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有点不合意，一定三番五次修改它，不感到厌倦。所以他的书法越到老年，越发精妙传神。所以赞扬了文征明学习书法认真，一丝不苟的精神。【答案】（1）①书法②书写、写字③临摹④有时（2）文征明稍微不称心，必定再三地更改它而不感到厌倦。（3）本段文字赞扬了文征明学习书法认真，一丝不苟的精神。例2．阅读下面的文言文呢，完成下列小题。乐羊子妻    河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。    羊子尝行路，得遗金一饼，还①以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮‘ 盗泉’之水，廉者不受嗟来之食②，况拾遗求利，以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。注释：①还：回到家里         ②嗟来之食：侮辱性的施舍。（1）理解句中词语的意思，把序号填在括号里。（2分）（a）“羊子尝行路”一句中的“尝”的意思是（     ）A.品尝               B.尝试            C.曾经（b）“乃捐金于野”一句中的“捐”的意思是（     ）A.捐献              B.资助           C.舍弃（2）翻译下面这句话。（2）志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（3）这个故事告诉我们的道理是什么？（1分）【答案】（1）C；C（2）有志气的人不喝“盗泉”的水，廉洁方正的人不吃别人丢弃的食物（3）要拾金不昧，知错就改河南乐羊子的妻子，已经不知道原来是姓什么的人家的女儿。羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金子，拿回家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不吃别人丢弃的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢!”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远出拜师求学去了。【巩固练习】1．阅读文言文，回答问题。兄弟争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒①雁宜烹，翔雁宜燔②。”竞斗而讼于社伯③。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。刘元卿《应谐录》 注释：①舒：指在地上随意走动  ②燔（fán）烤  ③社伯：古代二十五家为一社。社伯为一社之长。（1）解释画线字词语：    昔人（      ）        将援弓射之（      ）              获则烹（      ）（2）翻译句子：a.社伯请剖雁，烹燔半焉。                                b.已而索雁，则凌空远矣。​​​​​​（3）给下面这则文言文用／断句（只断三处）  孔文举有二子昼日父眠小者床头盗酒饮之大儿谓曰：“何以不拜”答曰：“偷那得行礼。”【答案】（1）昔：从前，以前    援：拉    烹：煮（2）a.社伯让他们把雁分成两半，一半煮，一半烤。 b.可再去找雁时，那雁早就飞远了。（3）孔文举有二子／昼日父眠／小者床头盗酒饮之／大儿谓曰：“何以不拜”答曰：“偷那得行礼。”二、记叙文文体知识与阅读【知识梳理】1．做阅读理解的三个步骤：A、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。B、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）C、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。2．概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。3．【知识要点】●分析人物的描写方法写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点,除了通过事情来表现外，还通过人物描写来展示。人物描写方法，主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。只有这样,才能把人物写得活灵活现。我们在阅读时，一定要抓住人物的言行举止，体会人物的个性品质理解作者所要表达的意思。●分析写作目的，归纳中心思想明确了文章写什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。对中心思想的总结概括是加深对课文内容的理解，进一步明确人物形象的有效途径。4．记叙文文体知识：（1）常见叙事线索①人物线索：人物的见闻感受或者事迹②物品线索：某一有特殊意义的物品③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化④事件线索：中心事件⑤时间线索⑥地点变换线索（2）记叙顺序①顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。②倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。③插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。（3）人物描写①肖像（外貌）描写（包括神态描写）（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。（4）环境描写：自然环境描写和社会环境描写①自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。②社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛，衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。（5）常见修辞手法及作用①比喻，就是根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性，表现了……②拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。例如朱自清的《春》中对各种花的开放是这样写的：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句句子用拟人的修辞描写春天百花争艳、万紫千红的景象。答题格式：具体生动地写出了＋对象＋特性，表现了……③排比，就是把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。例如《百合花开》：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”答题格式：强调了＋对象＋特性，表现了……④夸张，即故意“言过其实”，是为达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。答题格式：突出了＋事物的＋特性，（增强读者对作者主观感情、态度等）表现了……⑤设问，就是先提出问题，然后自己回答。答题格式：引起读者的阅读兴趣和思考，引出下文。⑥反问，就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思。常见的有两种形式，一种是用肯定形式表示否定的意思，一种是用否定形式表示肯定的意思。答题格式：加强语气，突出强调……⑦对比，就是把两种事物进行比较。答题格式：突出了……（6）记叙文的词语或句子的含义辨析①结合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文），分析词语的含义。②要注意词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。③注意语气或语调。④着眼于词句之间的搭配。⑤着眼于词义范围的大小、轻重程度。⑥注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达）。（7）记叙文重点句子的作用①开头句子的作用A.开篇点××题；B.总领全文；C.引起下文，为下文××作铺垫；D.设置悬念，引起读者的兴趣或思考。E.为下文××埋下伏笔②中间句子的作用A.承上启下的过渡作用；B.为下文××埋下伏笔；C.为下文××情节作铺垫；D.推动了情节的发展③结尾句子的作用A.篇末点××题；B.总结全文，深化××中心；C.首尾呼应；D.点明××中心，升华主题；E.令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷【例题】例1．阅读《我毕竟是一个长跑者》，完成练习。（29分）舞台上，她绚丽夺目，高亢的嗓音令人惊叹；舞台下，她顽皮活泼，爽朗的个性让人欣赏。她就是中国歌坛优秀的实力派女歌手谭维维。谭维维出生在四川，母亲是一位乡村教师，父亲搞文化宣传，家里并不富裕。家里最多的是笛子、扬琴、二胡等民族乐器，可是谭维维却喜欢听流行歌曲。父亲得知后，非但不反对，反而帮着谭维维找邓丽君等流行歌手的磁带。哼着流行金曲，谭维维慢慢长大。高三那年，为了能让女儿读大学，父亲努力挣钱。白天他去跑运输晚上他去拉铝块繁重的工作压垮了父亲的身体他住进了医院此时谭维维正在参加全省中小学艺术节为了省钱给父亲看病她想打退堂鼓父亲看出来她的心思拉着她的手孩子做一个长跑者朝着自己的目标前进谭维维几番挣扎，艰难地点点头。（A）那年冬天，身体极度虚弱的父亲终于（支撑支持支配）不住，离开人世。当得知自己演唱获得金奖，被保送到四川音乐学院时，谭维维流下了泪水。（）进了川音，（）维维的成绩是倒数第一。同伴的嘲笑，父亲的叮咛，自己的不甘，让她倍感挣扎。（B）声乐系的兰卡卓玛老师，她说：“没事儿，这个学生我来教。”老师的话印在谭维维的脑海。“（）没有卓玛老师，（）没有谭维维。”谭维维含着眼泪动情地说。她发了疯似的练习，每天除了音乐还是音乐。功夫不负有心人。她顺利从川音毕业，从此一展歌喉，唱红成都，唱响中国，唱进了“金色大厅”。//人们都只知道谭维维爱唱歌，但直到2017成都国际马拉松赛组委会（宣布宣传宣扬），谭维维将出任“成马”形象大使时，谭维维热爱跑步才渐渐被大众熟知。谭维维到底有多爱跑步？一天平均工作12个小时，但她坚持了六七年。晨起后，排练前，工作与工作之间的空档，甚至在去别的城市采风的时候，谭维维也不忘跑步。除了闲暇之余练起来，她还立志将自己对跑步的热爱贯彻到音乐中。谭维维说：“我超越了昨天的自己，哪怕只是那么一丁点儿，才更为重要。在长跑中，如果有什么必须战胜的对手，那就是过去的自己。”对于一个“长跑者”而言，作为事业的音乐，和作为爱好的跑步，从来都是有机一体的。就在去年，谭维维与沙宝亮一起举办“沙出重维”演唱会，她认领十公里长跑，为演唱会奏响序曲。较长的爬坡路段和复杂的路况等都是对身体素质的（考查考验考证），但在音乐上一直勇于突破自己的谭维维这一次在体能上同样挑战自我。//谭维维说：“在跑道上和音乐道路上，我毕竟是一个长跑者。一路上有很多困难，但是，我勇敢地面对眼前的难题，全力以赴，迈好每一步；同时，尽可能用长的眼光去看待问题，尽可能远地去（眺望仰望看望）风景。”//1.用“”选出文中括号内恰当的词语。（2分）2.给短文第三小节“”处加上合适的标点。（3分）3.在第四小节（）内填入合适的关联词。（2分）4.联系上下文，揣摩词语的意思。（4分）第三小节中“打退堂鼓”指的是第六小节中“闲暇之余”指的是5.文中已用“//”把文章分成了四段，请用简要的语言概括二、三两段的段意。（4分）2-4：5-7：6.联系上下文，品味人物的内心。（6分）（1）“挣扎”一词在文中出现了两句，请仔细品味A、B两句，体会人物情感。A句：B句：（2）文章第三小节写“谭维维流下了泪水”，第四节写“谭维维含着眼泪”。原因分别是什么？因,谭维维流下了泪水；因，谭维维含着眼泪。7.联系上下文回答问题。（8分）（1）第一小节“”的句子用了的修辞手法；第五小节在全文的作用是。（2）谭维维与沙宝亮演唱会叫“沙出重维”，你认为好吗？为什么？（3）读第六小节，联系上下文，想一想：“她是如何将自己对跑步的热爱贯彻到音乐中的？”（4）第七小节谭维维说：在跑道上和音乐道路上，我毕竟是一个长跑者。结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。【答案】宣布考验，；，。，。，，。，：“，，。”虽然……但是……如果……就……退出艺术节，省钱给父亲治病。在工作的空余时间里练习跑步。谭维维父亲在病重的情况下仍然鼓励女儿考上了川音。谭维维利用工作之余练习跑步。6.（1）谭维维内心面临继续比赛还是省钱救父亲的艰难抉择。谭维维面临到底要不要继续学音乐的艰难抉择。（2）父亲去世，谭维维没有辜负父亲的期望，拿了金奖；卓玛老师的鼓励让谭维维感到温暖并有了勇气和信心。7.（1）对偶，过渡（2）好。因为“沙出重维”不仅取了两人名字的谐音，还包含着两人通过不懈努力终于取得成功的寓意。（3）谭维维找到问题，面对问题，全力以赴，在工作之余练习跑步，一步一个脚印。（4）谭维维通过不懈的努力，最终取得了成功。我们在学习和生活的道路上，也要一步一个脚印，用长远的目光看问题，踏实走好每一步，遇到困难和挫折坚持不放弃，才能取得成功。【巩固练习】1．阅读下文，完成后面的习题。鸵鸟的智慧①读到一本讲鸵鸟的书,说到鸵鸟不但是行动快速、深具力量,而且是非常有智慧的动物。②鸵鸟是有智慧的动物”，这个观点对常以谬误的眼光看鸵鸟的人，确实是全新的见解，因为平常我们骂那些不能面对事物、没有勇气的人，叫作“鸵鸟心态”，而对于愚笨的人，我们就直接叫“鸵鸟”了。③那是因为从前的动物学家研究，鸵鸟遇见危险时，会把头埋在沙堆里。但是，鸵鸟岂是这么笨的动物？新的动物学家已经证明从前的错误，鸵鸟在遇见危险时，如果是平时，它会奋力的逃开，如果是孵卵的时候，它会把