内蒙古版一年级上册综合实践活动全册教学设计教案

综合实践活动指导一年级上

第一单元背着书包去上学《熟识新家园》教学设计

课题熟识新家园单元一学科综合实践活动指导年级一年级

1、欣赏学校的图片，让学生感受校园之美，遵守制度，提高安全意识。认识学校的各个功

学习能室，懂得它们的作用和意义。

目标2、提高学生的主人翁意识，积极为班级的美观出一份力。

3、激发学生热爱学校、热爱生活的情感。

重点认识新家园，了解各功能室的作用和意义。

难点激发学生热爱学校、热爱生活的情感。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、今天，小千里上小学啦！他穿着漂亮的新观察通过交流，激发

衣服，背着好看（1勺新书包.来到了新学校一一实验学生的兴趣，从

小学。而引出与本课题

2、说•说相关的话题，启

你知道你们学校的名字吗？你是怎么知道的交流发学生，为后文

呀？铺垫。

3、当你背着新书包，走进校园的时候，开心

吗？在今后几年的时间里。你将与小朋友们一起学交流

习、一起玩耍，在这里每天都会有新鲜的事情发生，

你也会有新的发现，这就是我们的新家园，你们想

不想进一步认识它呢？

这节课，我们就学习《熟识新家园》

4、出示课题：《熟识新家园》齐读课题

讲授新课一、学校概况

1、出示学校图片

学校全貌、一年级小朋友的教室、音乐教室、观察图片从整体上了解学

美术教室、阅览室、图书室等图片校的概况，交流

2、看了这些图片，你有没有什么想说的吗？交流自己对学校的看

3、学生交流。法，为下面参观

生1：我们的学校可真大！交流汇报提供感情基础。

生2：我们的学校真美啊！

生3：我们还有好多地方没有去参观呢！

4、下面我们就一起去参观一下我们的家园吧！

二、参观家园

（一）考一考

1、小千里带来一颗糖，他想送给自己的语文指名读

老师。下课后，小千里准备去办公室找语文老师。通过考一考的活

（1）首先我们要知道办公室在哪里。明确思路动，让学生了解

（2）出示办公室的门牌观察办公室、厕所、

（3）温馨提醒:卫生室等的识别

进办公室之前要先敲门，征得老师的同意后再了解方法，掌握基本

进入。的礼仪和制度;

2、课间，小千里想去上厕所，可是应该往哪指名读

走？

（1）首先我们要知道厕所在哪里。明确思路

（2）出示厕所的图片，区分男女厕所观察

（3）温馨提醒：

排队大小便，不要拥挤；便后一定要洗手，养了解

成良好的卫生习惯。

3、中午，同桌的手被剪刀划破了，小千里想指名读

陪她去医务室。

（1）出示医务室图片观察

（2）请问医务室是做什么的？

学校医务室是学校的卫生机构，承担学校预防

保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学

校12生日常检查的职能，并为师生提供必要的医疗了解

服务，例如：想知道自己有没有发热，可以去量一

下体温；小手划破了，可以去清理伤口，包扎一

下……

（3）小贴士

小朋友无论在学校或在家使用小剪刀时要做

至IJ:交流如何注意

不要使用锋利尖头的剪刀，应该是用钝口圆头安全使用剪刀

的儿童专用剪刀.

使用剪刀时眼睛看着剪刀，不能一边说笑，一

边剪东西。

手里拿着剪刀时不要乱晃手，不四处奔跑。

剪刀用完后，要放在安全的地方。

将剪刀递给同学时要刀尖向自己一方。

安全永远记心中。

（二）观一观

1、小千里要去上课了，我们参观一下我们的指名读

教学楼吧。

（1）出示教学楼的图片观察

（2）出示“请勿大声喧哗”、“请勿奔跑”观察通过观一观的活

的图片动，让学生了解

（3）思考：教学楼里为什么不能大声说话、思考教学楼、操场等

不能奔跑呢？的安全提示标

（4）教学楼是我们学习的地方，也是老师办交流语、提高学生的

公的地方，不能影响大家；在走廊里慢慢有序地走，安全意识。

注意安全。

（5）上下楼梯，靠右行走父流

2、下午要上体育课了，小千里准备去操场……指名读

（1）出示操场图片观察

（2）操场上都有哪些设施呢？

跑道、足球场、篮球场、单杠等交流

（3）在玩这些体育设施的时候，需要注意什

么呢？交流

出示不文明的体育活动行为观察

（4）只有安全、文明、有序地活动，才能让交流

我们获得更多的快乐。

（5）小提醒

上体育课穿逐动服、运动鞋。了解

衣服口袋里不放尖锐的物品。

三、班级小主人

1、同学们，你最喜欢我们教室的哪些地方呢？指名回答

2、出示教室图片：

展示墙、干净整洁的地面、桌椅等观察

3、思考：我们应该怎么去当好班级的小主人，思考通过本项活动，

保持教室的整洁美观呢？明确学生的主人

4、学生交流。交流翁地位，提高学

5、分区域交流生对班级的归属

生物角：感、责任感，为

生物角的植物需要经常浇水；交流做法班级的整洁美观

生物角的植物需要经常晒太阳.做出自己的贡

图书角：献。

图书角的书看完要及时归还；交流做法

整理图书角，把书本摆放整齐。

卫生角：

卫生工具要摆放整齐；交流做法

垃圾桶的垃圾要及时清理。

6、我们都是班级小主人，希望在接下来的学

习生活中，每个人都能为教室的整洁美观出一份父流

力，为我们的班级小家庭的共同荣誉出一份力。

四、我爱新家园

1、交流：通过交流活动，

学校里我最喜欢的地方是：交流进一步加深对学

2、秀一秀校的喜爱之情。

用你喜欢的方式来表达自己对学校的喜爱吧！秀一秀

（比如画画、拍照）

五、拓展延伸

小学生文明公约

上学校，不迟到，学习用品准备好。

对师长，有礼貌，见面问早又问好。

要发言，先举手，用心听讲勤思考。

做作业，要认真，正确清楚不潦草。拓展

来和去，靠右行•，上下楼梯不奔跑。

同学间，要友爱，和睦相处不吵闹。

爱公物，讲卫生，纸屑杂物不乱抛。

六、布置作业

为自己的新家园绘制一幅美丽的画。

课堂小结通过本课的学习，我们认识了我们的新家园，对本节课的主要

希望大家在新的家园里健康快乐地成长，交到更多内容进行总结梳

的朋友，学到更多的知识和本领。理。

板书熟识新家园

学校概况

参观新家园

班级小主人

综合实践活动指导一年级上

第一单元背着书包去上学《结识新朋友》教学设计

课题结识新朋友单元一学科综合实践活动指导年级一年级

1、认识新同学和新老师，学习与同学、老师交往的初步技能和方法。

学习

2、认识各种学习用品，了解学习用品的功能，并懂得爱惜自己的学习用品。

目标

3、体会团结友爱、互帮互助的快乐，体会学习用品不可或缺的作用，学会珍惜学习用品。

重点认识新同学、新老帅、各种学习用品及其功能。

难点体会团结友爱、互帮互助的快乐，体会学习用品不可或缺的作用，学会珍惜学习用品。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、出示小朋友在校园学习、玩耍的图片观察通过图片，激发

2、同学们，上节课我们已经熟悉了我们的家学生的兴趣，从

园一一校园。在接下来的时光里，我们就要在新的交流而引出与本课题

家园里开启学习生活，在学习的过程中，我们总会相关的话题，启

要有新的朋友陪伴着我们成长。发学生，为后文

这节课，我们就学习《结识新朋友》铺垫。

3、出示课题：《结识新朋友》齐读课题

讲授新课•、自我介绍通过自我介绍，

1、学生自我介绍主动争取与别人

主要包括姓名、性别、年龄、和兴趣爱好等。自我介绍交朋友。

范例：

你们好！

我叫XXXX,七岁了，属狗的，我来自XXXXXXX,通过介绍，了解

很高兴幸运地进入这所小学，和大家一起学习。同学和老师，去

我家里有奶奶、爸爸和妈妈。我上幼儿园的时发现新朋友的可

候最喜欢学画画，我很喜欢海绵宝宝和喜羊羊，因亲可爱之处，增

为他们很可爱很真诚。我希望我能像他们那样，成进和朋友之间的

为你们的好朋友。情感。

2、也可以在己制作名片。制作

展示名片

二、我想和为做朋友观察

1、出示和同学一起玩耍的图片

2、小活动：活动

我的同学：

我来介绍他（她）：观察认识学习上的一

范例：些朋友，了解这

我有一位同学，她的名字叫XXX,她长的瘦瘦活动些学习用品的名

的，留着短发，长着一双柳叶般的阳毛，长着圆溜称。

溜的眼睛，圆圆II勺脸，鼻子矮矮的，但牙齿乂自乂交流

整齐。

3、出示和老师一起学习交流的图片

4、小活动：观察

我喜欢的老师：回答

因为：

5、交流：你最喜欢谁呀？和小伙伴一起说一交流

说。小组交流

三、认识学习用品

1、出示书包及学校用品的图片了解

2、提问：它们是谁呀？

文具用品

3、交流：你认识哪些文具？注意事项了解学习用品的

4、学生小组交流自己认识的文具。用途，激发学生

5、小学生常用的文具用品：爱护文具的情

铅笔、橡皮、尺、文具盒和书包，是我们小朋提问回答感，并知道使用

友的好帮手。文具的安全。

6、小提醒：

建议：小朋友们，文具是用来帮助我们学习的，交流

可别选择太多功能的。上课会分散我们的注意力

噢！

7、你的身边还有哪些新朋友？想一想

水杯、手帕等

四、使用学习用品

1、我们认识了这么多的学习用品，你知道它

们都是用来做什么的吗？交流文具的功

2、想一想能

我用（）来（）。

3、了解这些文具用品的功能

尺子：我用（尺子）来（测量）。

铅笔：我用（铅笔）来（写字）

削笔器：我用（削笔器）来（削铅笔）观察

橡皮：我用（橡皮）来（擦写错的字）激发情感

练习本：我用（练习本）来（写作业）

书包：我用（书包）来（装东西）

彩笔：我用（彩笔）来（画画）注意事项

铅笔盒：我用（铅笔盒）来（放铅笔）

4、出示小朋友不爱惜文具的图片

5、同学们，这些文具都是我们的好朋友，我

们一定要爱护它们，形成爱护文具的良好习惯！评价

6、温馨提示：

铅笔属于锋利物品，不可以把铅笔尖对着同学

或者进行打闹哦！

7、评一评

评价项目评价标准等级

我会观察能够有目的地

认真观察

我会表达能够有条理的

进行表达

我会分类能够按一定标学习儿歌

准来分类

五、儿歌

小书包

橡皮尺子作业本

笔袋铅笔转笔刀

我的小书包，

宝贝真不少。

课本作业本，

铅笔转笔刀。

上课静悄悄，

下课不乱跑。

天天起得早，

陪我去学校。

六、布置作业

学习着自己整理好自己书包里的学习用品。

课堂小结通过本课的学习，我们认识了同学和老师，希对本节课的主要

望大家可以和谐相处：认识了各种学习用品，希望内容进行总结梳

大家一定要爱惜这些“好朋友”！理。

板书结识新朋友

自我介绍

老师、同学

学习用品爱惜

综合实践活动指导一年级上

第一单元背着书包去上学《学习新技能》教学设计

课题学习新技能单元一学科综合实践活动指导年级一年级

1、学会看课程表，知道自己一共有哪几门功课。

学习

2、知道哪门功课需要用到哪些学习文具，能及时做好课堂准备工作。

目标

3、培养热爱学习、热爱动手操作的好习惯。

重点知道哪门功课需要用到哪些学习文具，能及时做好课堂准备工作。

难点培养热爱学习、热爱动手操作的好习惯。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、同学们，大家知道我们下节课要上什么课交流通过交流引出

吗？你是怎么知道的呀？课程表的概念，

2、每个班里都有一张课程表，它是我们学习了解课程表激发学生的兴

的好帮手。趣，从而引出与

3、同学们，这节课我们一起探究一下课堂表交流本课题用关的话

以及与课程相关的学习用品，学习一些新技能。题，启发学生，

这节课，我们就学习《学习新技能》为后文铺垫。

4、出示课题：《学习新技能》齐读课题

讲授新课一、了解课程表

1、出示教材中课程表图片观察

2、小贴士通过展示教材中

课程表是帮助学生了解课程安排的一种简单了解的课程表让学生

表格，简称课表。了解课程表，并

3、交流：你发现了什么？交流知道课程表的作

上课时间、上课的节次、课程名称用，在此基础上

4、找一找：在这张课程表中有几门课程？找一找与自己的课程表

5、课程表有什么作用呢？相比较，进一步

我们可以快速地知道什么时间上什么课。交流了解课程表的意

6、考一考：义。

（1）星期五上午第三节是什么课？试着自己寻找

美术

<2）综合实践课是什么时候上？

星期二下午第一节。

7、交流：对比自己班级的课程表，说说有什交流

么不同？

8、小组交流,汇报：汇报

课程不一样；上课的次序不一样

一、课前准备

1、填一填：按照自己班级的课程表填上相应填写

的课程。首先引导学生自

2、学生自主填写。自主填写己填写自己的课

3、不会写字怎么办？可以参考下图中的做法。参考程表，不会写字

4、写一写：的可以用图片或

你的课程表上一共有几门功课？字母来代替，然

语文、数学、道德与法治、科学、音乐、体育、写一写后通过课程表了

美术、综合实践解自己所学的课

5、你知道在这曲课上分别要用到哪％学习用程种类，在此基

品吗？交流础上，引导学生

语文：铅笔、橡皮、田格本、课本、字典了解不同的课程

美术：课本、铅笔、橡皮、彩笔、卡纸所需的不同的学

综合实践：课本、铅笔、橡皮、直尺、彩笔习用品，并做好

6、你知道明天有哪些课吗？需要准备哪些学提前准冬工作，

习用品呢？指名回答养成提前准备的

7、温馨提示：提前准备很重要哦！好习惯。

对照课表整理好；学习

课本文具分类放；

物品放得有条理。

三、布置作业

想做一名设计师吗？回家在父母的帮助下设

计一张个人课程表。

课堂小结通过本课的学习，我们学习了课程表，学会了对本节课的主要

看课程表、制作课程表，并能根据课表准备好二课内容进行总结梳

所需的学习用品，希望同学们能做一个有准备的好理。

孩子！

板书学习新技能

课程表

准备学习用品

综合实践活动指导一年级上

第二单元秋天的童话《背上书包，去秋游》教学设计

课题背上书包，去秋游单元二学科综合实践活动指导年级一年级

1、认识背包，学会对背包内的物品进行分类。

学习2、学会观察，学会欣常，学会自理，樨高学生综合实践能力。

目标3、整理背包的过程中，感受背包的作用，体会整理工作的辛苦。

4、整理背包的过程中，提高学生自理生活能力。

重点1、认识背包，学会对背包内的物品进行分类。

2、整理背包的过程中，感受背包的作用，体会整理工作的辛苦。

难点1、学会观察，学会欣赏，学会自理，提高学生综合实践能力。

2、整理背包的过程中，提高学生自理生活能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、出示秋天五彩缤纷的图片。观察、思考通过图片对比，

2、同学们，秋天是多么的神奇而美好啊，本激发学生的兴

单元我们就一起走进这迷人的秋天，寻找秋天的童趣，从而引出与

话吧！本课题用关的话

这节课,我们就学习《背卜书包.夫秋游》题,启发学生.

3、出示课题：《背上书包，去秋游》齐读课题为后文铺垫。

讲授新课（一）认识秋天

1、秋姑娘是那么神奇，她用彩笔描绘着大地，

这里一抹红色，那里一抹黄色，还有绿色和橙色。指名读教材

认识四季的变化，学会观察，学会欣赏，学会自理，借助秋游的图片

让我们走进“秋天的童话”，更好地了解秋天。激发学上秋游的

2、图片欣赏：欣赏秋游图片欣赏图片热情。

3、七嘴八舌：小朋友们你去秋游过吗？去秋

游应该带什么东西呢？教师提出问题

这次让我们自己动手整理自己的秋游小背包，

一起去秋游吧！

（二）说一说

1、我的小背包

能不能说说你的小背包是什么样子的？有些思考

什么特点呢？学生借助展示背

2、学生展示自己的小背包。展示包的活动，为下

3、介绍自己的小背包：面整理背包做好

我的小背包是红绿相间的双肩包，里面有三铺垫。

层，可以放各种各样的物品。外边有两个小耳朵，介绍

可以放纸盒水杯，它既是我的学习小帮手，又是我

的生活小伙伴。

4、秋天到了，小千里和其他小马们期盼已久

的秋游就要到了，秋游带的小背包准备好了吗？

（二）想一想借助教材中的图

1、出示图片：片引导分析小背

瞧，小千里的小背包正在哭呢！为什么？观察图片思考包哭的原因是什

2、小组讨论：小背包哭的原因是什么？讨论交流么。进而引出分

3、总结：噢，原来小背包里还是空空的。类的方法，为下

4、交流：可是，应该放些什么呢？小朋友，交流文整理背包做好

你能帮帮小千里吗？请说说可以带些什么。铺垫。

5、学生讨论交流：

生1：可以昔水杯和面包。学生交流

生2：可以昔足球。

生3：可以昔上雨伞、帽子。

生4：可以芍上毛巾。

6、看来要带的东西真不少，怎样才能做到更思考

科学、更合理呢？我们接下来要进行分类。

7、出示教材中的图片。观察图片

8、小朋友，能不能把上图中这些东西分分类

呢？把编号写在相应的横线上。

①③⑫属于食物类。

②⑥⑪属于娱乐类。分类

④⑦⑨属于卫生用品类。

⑤⑥⑩属于其他生活用品类。

9、出示小贴士:

（1）吃的主食、零食，喝的饮料等属于食物

类。了解分类的依

（2）自由活动时间，可以玩的东西属于娱乐据

类。

（3）用于保护环境整治和个人卫生的物品属

于卫生用品类。通过画一画的活

（4）你还想到什么呢？归到其他生活用品类动，加深对背包

吧！中物品作用的了

（三）画一画解，为下面整理

1、请你画一画包里有什么，说一说它们各有画一画背包做铺垫。

什么用处。

2、学生自主画作品，教师巡视指导。自主画

3、学生汇报，说一说背包里的物品各有什么汇报

作用。

（四）考一考

1、出示教材中的情境：通过教材中的情

太鼓了！太重了！太乱了！进入情境境引入，分析整

哎呀，不好了，小背包生气了。理背包的小秘

2、小朋友们，小千里的背包又生气了，你知思考诀。

道为什么吗？

太鼓了

太重了

太乱了

3、思考：怎么办？同学们，整理背包的时候，思考交流

我们要注意什么呢？

4、太鼓了，怎么办？

太重了，怎么办？

太乱了，怎么办？

5、小组讨论一下，整理背包的小秘诀：讨论

选择实际需要的物品。

用品够用就好。总结

物品撰放整齐。

6、小千里知道了整理背包的秘诀，他的个背

包终于高兴啦！小背包，咱们去秋游！

（五）拓展延伸拓展与秋游有关

小学生秋游安全公约：的知识，为秋游

1、文明乘车。作进一步的准

2、有序乘车备。

3、不去危险的地方。拓展知识

4、不随意要采摘。

5、爱护公共设施。

6、加强自我保护意识。

7、带走一切垃圾。

8、相互协作，结伴而行。

（六）作业布置

利用本节课所学的知识，在爸爸妈妈的陪同下

整理好自己的秋游小背包。

课堂小结通过本课的学习，我们学会了如何把背包里对本节课的主要

的物品分类，学会了整理背包的小秘诀，让我们一内容进行总结梳

起整理好自己的背包，一起去秋游吧！理。

板书背上背包，去秋游

分类：食物类

娱乐类

卫生用品类

其他生活用品类

整理背包

综合实践活动指导一年级上

第二单元秋天的童话《认识水果朋友》教学设计

课题认识水果朋友单元二学科综合实践活动指导年级一年级

1、认识秋天的水果，学习观察的方法，并利用学习到的观察法，观察水果。

学习

2、学习从颜色、形状、味道、触觉等方面介绍自己喜欢的水果。

目标

3、小组合作的过程中，学会交往，学会合作。

重点1、认识秋天的水果，学习观察的方法，并利用学习到的观察法，观察水果。

2、学习从颜色、形状、味道、触觉等方面介绍自己喜欢的水果。

难点小组合作的过程中，学会交往，学会合作。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、同学们，你们喜欢吃水果吗？通过展示水果的

2、秋天到了，果园里的水果也多了起来，小图片，激发学生

朋友们你知道秋天的水果有哪些呢？观察、思考的兴趣，从而引

秋季主要盛产的水果：出与本课题相关

枣、葡萄、苹果、石榴、柿子、梨子、的话题，启发学

山楂、柚子、梆猴桃、苹果、橘子、柿子、柚子、生，为后文铺垫。

哈密瓜等。

让我们来和秋天的水果交个朋友吧！

这节课，我们就学习《认识水果朋友》齐读课题

出示课题：《认识水果朋友》

讲授新课果实的魅力

1、秋游的日子终于到了，在老师的带领卜，

小千里和小马们来到了一个大果园，这里到处都是教师引导通过图片，让学

果树。看，小的卢看到果树上一个个大大的果实，生了解秋天的水

都走不动路了。果的魅力，为下

2、出示教材中的图片观察图片文秋天的水果交

3、其实，像这样的美景有很多，下面让我们流做准各。

欣赏一组图片吧！

4、出示秋天果实美景图。欣赏图片

5、看到这么多的果实，是不是有一种采摘的

冲动？但我们是不能随便采摘的，因为这是农民伯交流

伯的心血。

（二）找一或

1、小千里不知道秋天原来还有这么多的水果，

同学们,你们能不能帮帮小千里,画出下图中秋天通过教材中的找

盛产的水果？观察图片一找环节，让学

2、出示图片自主画生了解到秋天的

3、学生自主画出秋天盛产的水果。找出非秋天的水果的种类。

西瓜为夏季的水果。水果

李子为夏季时令水果。

草莓为春末夏初成熟的水果。

（三）猜一猜

1、今天，老师为大家带来了一个神秘的袋子，

大家猜猜里面都有什么？交流思考

2、一个神秘的袋子，里面装了秋天的水果，

你知道是什么吗？通过学习观察的

3、小千里的疑问：思考方法，让学校学

不打开，怎么知道呢？会猜一猜的方

4、小朋友们，用你们的小手摸一摸，用你们法，并能运用所

的眼睛看一看，用你们的鼻子闻一闻，用你们的耳学的方法去猜一

朵听一听，告诉大家是什么？尝试着猜一猜猜。

袋子里装的是（）。

5、小贴士

观察，是综合实践活动中最基本的一种方法。

感知某一事物，除了用眼睛看，还可以用手摸，用学习观察的方

耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝。我们要多角度感知法

事物，这样才能全面判断，准确把握。

（四）说・说

1、知道了这些水果，小千里想和水果们交个指名读，思考

朋友。选择一种你喜欢的水果，从颜色、形状、味

道、触觉等方面介绍一下吧！

2、分小组观察自己带来的水果分小组观察让学生通过本环

3、交流自己的发现，然后整合成材料，对自汇报节的学习，学会

己喜欢的水果做介绍。介绍水果的方

4、展示。展示法，并尝试着去

5、示例：介绍自己喜欢的

我最喜欢的水果是柠檬，从颜色上看，它一般水果。

呈黄色；从外形二看，它大小刚好，色泽比较鲜亮；

从味道来看，柠檬一般很酸，把柠檬切开后，清香

味会弥漫整个房间，而且可以维持很久；从功效上

看，柠檬可以清热降火。

（五）画一画

1、今天的秋游，小千里交到了很多水果朋友。

小朋友，你的水果朋友是谁？画一张你们的合影，指名读

留作纪念吧！

2、学生尝试着画一画，教师巡视指导。尝试画一画通过本环节，让

3、展示优秀的作品。展示学生对自己喜欢

（三）拓展延伸的水果进一步的

吃水果的禁忌了解。

禁忌一：忌用菜刀削水果

禁忌二：忌饭后立即吃水果拓展与水果有

禁忌三：吃水果忌不卫生关的知识

禁忌四：水果忌用酒精消毒

禁忌五：生吃水果忌不削皮。拓展与水果有关

（四）作业布置的知识

在爸爸妈妈的陪同下查找资料，说一说各种

水果对身体的好处是什么。

课堂小结通过本课的学习，我们认识了各种各样的水对本节课的内容

果，让我们和水果做朋友，合理饮食，快乐学习，进行总结梳理。

健康成长。

板节认识水果朋友

秋天的水果

观察：眼睛看、手摸、耳朵听、

鼻子闻、嘴巴尝

介绍：颜色、形状、味道、触觉等

综合实践活动指导一年级上

第二单元秋天的童话《写给秋姑娘的明信片》教学设计

课题写给秋姑娘的明信片单元二学科综合实践活动指导年级一年级

1、了解明信片的特点和作用，知道明信片可以表达对人或物的思念和爱。

学习

2、知道秋姑娘带给我们的变化，并能用画笔来描绘这种变化。

目标

3、画出自己眼中的秋天，表达对秋天的喜爱之情。

重点1、了解明信片的特点和作用，知道明信片可以表达对人或物的思念和爱。

2、知道秋姑娘带给我们的变化，并能用画笔来描绘这种变化。

难点画出自己眼中的秋天，表达对秋天的喜爱之情。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、出示夏秋对比图通过夏秋事物

夏天的树秋天的树对比图片观察的变化对比，激

夏天的稻田秋天的稻田发学生的兴趣，

夏装秋装从而引出与本课

2、夏姑娘渐渐远去，秋姑娘的脚步悄悄走近。