2025年成人高考《语文》写作素材积累：历史典故深度解析试卷

2025年成人高考《语文》写作素材积累：历史典故深度解析试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、词语辨析（每题3分，共30分）1.下列各句中，加点词的用法和意义不相同的一项是（）A.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家C.暂去江东投父老，家中何由得平安D.胡马窥江去无极，青楼梦好难成2.下列各句中，加点词的用法和意义不相同的一项是（）A.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家C.暂去江东投父老，家中何由得平安D.胡马窥江去无极，青楼梦好难成3.下列各句中，加点词的用法和意义不相同的一项是（）A.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家C.暂去江东投父老，家中何由得平安D.胡马窥江去无极，青楼梦好难成4.下列各句中，加点词的用法和意义不相同的一项是（）A.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家C.暂去江东投父老，家中何由得平安D.胡马窥江去无极，青楼梦好难成5.下列各句中，加点词的用法和意义不相同的一项是（）A.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家C.暂去江东投父老，家中何由得平安D.胡马窥江去无极，青楼梦好难成6.下列各句中，加点词的用法和意义不相同的一项是（）A.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家C.暂去江东投父老，家中何由得平安D.胡马窥江去无极，青楼梦好难成7.下列各句中，加点词的用法和意义不相同的一项是（）A.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家C.暂去江东投父老，家中何由得平安D.胡马窥江去无极，青楼梦好难成8.下列各句中，加点词的用法和意义不相同的一项是（）A.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家C.暂去江东投父老，家中何由得平安D.胡马窥江去无极，青楼梦好难成9.下列各句中，加点词的用法和意义不相同的一项是（）A.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家C.暂去江东投父老，家中何由得平安D.胡马窥江去无极，青楼梦好难成10.下列各句中，加点词的用法和意义不相同的一项是（）A.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家C.暂去江东投父老，家中何由得平安D.胡马窥江去无极，青楼梦好难成二、文言文阅读（每题3分，共30分）阅读下面的文言文，完成11～15题。昔者楚昭王出猎，至于云梦之泽，使诸大夫与六子皆赋诗言志。于陵子仲曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子路曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子贡曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”颜渊曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子张曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子游曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子夏曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子贡曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子路曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”颜渊曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子张曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子游曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子夏曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子贡曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子路曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”颜渊曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子张曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子游曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子夏曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子贡曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子路曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”颜渊曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子张曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子游曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子夏曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世，吾将学此鸟，以游于世。”子贡曰：“吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，四、现代文阅读（每题4分，共20分）阅读下面的现代文，完成16～20题。在一个风和日丽的早晨，阳光透过窗帘洒在房间里，照亮了每一个角落。小明坐在书桌前，手里拿着一本厚厚的语文课本，他眉头紧锁，仿佛在思考着什么。这时，妈妈走进房间，看到小明一脸愁容，便关切地问道：“小明，你怎么了？是不是遇到什么难题了？”小明抬起头，看着妈妈，苦笑着说：“妈妈，我最近在学文言文，感觉很难懂。”妈妈微笑着坐到小明身边，轻声说道：“没关系，妈妈教你。你先把这篇文章读一遍，然后我们一起分析。”小明拿起书，开始朗读：“昔者，楚昭王出猎，至于云梦之泽。使诸大夫与六子皆赋诗言志。于陵子仲曰：‘吾闻之也，有鸟止于衡，其羽莫不摧，其鸣莫不噭，其毛莫不美，其鸣莫不乐。是鸟也，不可使离本居，不可使忘其类，不可使忘其名，不可使忘其性，不可使忘其志，不可使忘其德，不可使忘其仁。’”妈妈听了小明朗读的文章，微笑着说：“这篇文章讲述了楚昭王出猎时，让诸大夫和六子赋诗言志的故事。你注意到‘于陵子仲’这句话了吗？‘于陵子仲’是古代的一个人物，他在这篇文章中提出了自己的观点。”小明点点头，疑惑地说：“妈妈，那‘于陵子仲’的观点是什么呢？”妈妈耐心地解释道：“‘于陵子仲’认为，人们应该像鸟儿一样，保持自己的本性和道德，不能忘记自己的身份和责任。你看，他提到了‘本居’、‘类’、‘名’、‘性’、‘志’、‘德’、‘仁’，这些都是他想要表达的观点。”小明听后，恍然大悟，兴奋地说：“妈妈，我知道了！‘于陵子仲’的观点就是要我们做一个有道德、有责任心的人。”妈妈微笑着点点头，鼓励道：“很好，小明。只要你用心去学习，你一定能理解文言文的魅力。”16.文章中“于陵子仲”的观点是什么？17.文章中“于陵子仲”提出了哪些观点？18.文章中“于陵子仲”的观点有什么意义？19.文章中提到的“本居”、“类”、“名”、“性”、“志”、“德”、“仁”分别指什么？20.文章中“于陵子仲”的观点对现代人有何启示？五、古诗文默写（每空1分，共10分）1.《离骚》中，“__________，__________”两句表达了作者对故乡的思念之情。2.《庐山谣》中，“__________，__________”两句描绘了庐山的壮丽景色。3.《赤壁赋》中，“__________，__________”两句形容了周瑜的英勇形象。4.《滕王阁序》中，“__________，__________”两句表达了作者对友谊的珍视。5.《夜泊牛渚怀古》中，“__________，__________”两句描绘了牛渚夜景的美丽。六、古诗文鉴赏（每题5分，共15分）1.鉴赏《庐山谣》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，分析诗句的表达效果。2.鉴赏《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，分析诗句的意境。3.鉴赏《赤壁赋》中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，分析诗句的修辞手法。本次试卷答案如下：一、词语辨析1.D解析：A项中的“散入”表示声音的传播；B项中的“笼”表示笼罩；C项中的“投”表示投奔；D项中的“窥”表示窥视。四项中只有D项的用法和意义与其他三项不同。2.C解析：A项中的“暗飞”表示悄悄地飞走；B项中的“夜泊”表示夜晚停泊；C项中的“暂去”表示暂时离开；D项中的“窥江”表示窥视江水。四项中只有C项的用法和意义与其他三项不同。3.A解析：A项中的“玉笛”表示精美的笛子；B项中的“烟笼”表示烟雾笼罩；C项中的“父老”表示家乡的父老乡亲；D项中的“青楼”表示妓女居住的楼阁。四项中只有A项的用法和意义与其他三项不同。4.B解析：A项中的“散入”表示声音的传播；B项中的“夜泊”表示夜晚停泊；C项中的“暂去”表示暂时离开；D项中的“窥江”表示窥视江水。四项中只有B项的用法和意义与其他三项不同。5.C解析：A项中的“玉笛”表示精美的笛子；B项中的“烟笼”表示烟雾笼罩；C项中的“暂去”表示暂时离开；D项中的“窥江”表示窥视江水。四项中只有C项的用法和意义与其他三项不同。6.A解析：A项中的“玉笛”表示精美的笛子；B项中的“烟笼”表示烟雾笼罩；C项中的“暂去”表示暂时离开；D项中的“窥江”表示窥视江水。四项中只有A项的用法和意义与其他三项不同。7.