浙江高考：英语必考知识点总结

浙江高考：英语必考知识点总结

以下是浙江高考英语必考知识点的总结：一、词汇1.考纲词汇-熟练掌握高考英语考纲中的3500个左右的单词，包括单词的拼写、词性、词义。例如，“accommodation”（n.住宿）、“ambiguous”（adj.模棱两可的）等。-重点关注一词多义、熟词生义现象。如“address”常见义为“地址”，但在“Headdressedthemeeting.”中是“发表演讲”的意思。2.词组搭配-动词词组，像“lookup”（查阅、抬头看）、“putoff”（推迟）、“takeover”（接管）等。-形容词与介词的搭配，如“bestrictwithsb.（对某人严格）”“befamiliarwith（对……熟悉）”等。二、语法1.时态语态-时态-一般现在时：表示经常或习惯性的动作、客观事实等。例如：Thesunrisesintheeast.-一般过去时：描述过去发生的动作或存在的状态。例如：Iwenttotheparkyesterday.-一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态，有will/shall+动词原形、begoingto+动词原形等结构。例如：Hewillgotocollegenextyear.-现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作或现阶段正在进行的动作。例如：Sheisreadingabooknow.-过去进行时：强调过去某个时刻正在进行的动作。例如：IwaswatchingTVwhenhecamein.-现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者从过去一直持续到现在的动作或状态。例如：Ihavelivedhereforfiveyears.-过去完成时：表示在过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作，即“过去的过去”。例如：Bytheendoflastyear,hehadlearned2000Englishwords.-语态-主动语态和被动语态的转换。一般现在时的被动语态结构为am/is/are+过去分词，例如：Thebookiswrittenbyhim.一般过去时的被动语态结构为was/were+过去分词等。2.从句-名词性从句-主语从句：在句中充当主语，例如：Whathesaidisveryimportant.-宾语从句：作动词或介词的宾语，如：Idon'tknowwhereheis.-表语从句：位于系动词之后，如：Theproblemisthatwedon'thaveenoughtime.-同位语从句：对前面的名词进行解释说明，如：Thenewsthathewonthegamemadeusexcited.-定语从句-关系代词（who/whom/which/that/whose）引导的定语从句。例如：Theboywhoisstandingthereismybrother.-关系副词（when/where/why）引导的定语从句。例如：Istillrememberthedaywhenwefirstmet.-状语从句-时间状语从句：常见引导词有when/while/as/before/after/since/until等。例如：Iwillwaituntilyoucomeback.-条件状语从句：由if/unless等引导，如：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.-让步状语从句：although/though/evenif/eventhough等引导，如：Althoughheisyoung,heisveryknowledgeable.3.非谓语动词-动词不定式-作主语（Toseeistobelieve.）、宾语（Iwanttogohome.）、表语（Myjobistocleantheroom.）、定语（Ihavealotofworktodo.）、状语（Hecametoseemeyesterday.）等。-动名词-作主语（Readinginthesunisbadforyoureyes.）、宾语（Ienjoyreadingbooks.）等。-分词（现在分词和过去分词）-现在分词（表主动、进行）作定语（Theboystandingthereismyfriend.）、状语（Hearingthenews,hejumpedwithjoy.）；过去分词（表被动、完成）作定语（Thebrokencupisonthetable.）、状语（Givenmoretime,Icoulddoitbetter.）三、阅读理解1.细节理解题-考查对文章中具体信息的查找、理解，通常能在文章中直接找到答案，如人物的身份、事件发生的时间、地点等。2.推理判断题-根据文章中的信息进行逻辑推理，判断作者的意图、观点、态度等。例如，从文章中人物的言行推断其性格特点，从文章的叙述中推断事件的发展趋势等。3.主旨大意题-要求概括文章的中心思想、主题等。可以通过寻找文章的主题句（通常在文章的开头、结尾或段落的首句）来解答。4.词义猜测题-根据上下文的语境猜测文中生词或短语的意思。例如，通过对同义词、反义词、举例、定义等线索进行推测。四、完形填空1.词汇辨析-对近义、形似词的辨析。如“affect”和“effect”，“rise”和“raise”等。2.上下文逻辑关系-利用文章中的逻辑连接词（如and/but/however/therefore等）和上下文语境确定正确选项。例如，“but”表示转折关系，如果前句说某事好，后句用“but”引出不好的方面。3.固定搭配-根据词组搭配来选择正确的单词。例如“beinterestedin”，如果选项中有“interested”，就要考虑是否符合这个搭配。五、写作1.书信类-掌握书信的格式，包括称呼、正文、结束语、签名等。例如，正式书信的称呼可能是“DearSir/Madam”，结束语可以是“Yourssincerely”等。-不同类型书信（如建议信、感谢信、道歉信等）的写作要点。建议信要提出合理的建议并说明理由；感谢信要表达感激之情并提及感谢的原因等。2.议论文-明确论点、论据和论证。论点要清晰明确，论据要充分、有说服力，论证要合理。例如，在论述“互联网对青少年的影响”时，论点是互联网对青少年既有积极影响也有消极影响，论据可以是互联网提供学习资源（积极）、存在不良信息（消极）等，通过对比、举例等方式进行论证。3.语言运用-准确